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201*-201*学年第一学期校本教研工作总结

时间:2019-05-26 15:23:39 网站:公文素材库

201*-201*学年第一学期校本教研工作总结

崔庄学校校本教研工作总结

(201*201*学年第一学期)

201*-201*学年第一学期即将结束,本学期,我校在“科研兴教,科研兴校”的思想指导下,开展了大量扎实有效的校本教研活动。现将活动情况总结如下:一.做法及成绩

1、加强教研组的领导和管理

建立健全了教科研网络。根据情况变化及时调整教研组及课题组人员构成,成立了以校长为组长的领导小组,以教导主任为组长的教研指导小组。2.坚持集体备课制度,实行活页备课。根据学校教学的实际,我们制定了集体备课的基本实施步骤。在集体研课过程中,首先在教研组内确定每个章节的重、难点及突破重、难点的方法,形成共性认识。然后每位教师再根据本班的实际情况形成个人教案,授课课后认真总结,及时反思。最后在教研活动时进行集体反思总结。

2、校本教研活动严格落实“四定”(定时间、定地点、定内容、定主讲人),严格按照校本教研计划进行活动,并做好记录,避免盲目性,克服随意性。

3、本学期我们举行了课堂评估、电教优质课比赛、实验优质课比赛,课题组优秀示范课和复习试卷讲评示范课,评选出了优秀教案、优秀教学论文和复习精品试题,。

4.扎实进行课题研究。本学期我校英语课题组承担了市级课题研究,数学、语文组承担了县级课题研究,开学初首先对课题组人员进行了优化,把一批年富力强,业务水平高的教师充实到各组,为课题的顺利开展奠定了组织基础,然后各组在充分调研的基础上制订了课题实施计划和方案,学校要求所有课题组严格按照计划开展研究,学校每月召开一次课题调度会,研究在课题研究中出现的问题,交流先进经验,促进课题顺利开展。课题组每月开展师生、生生座谈会,征求对课题研究的意见,并及时调整研究方向。同时要求其他老师按课题教学模式备课、上课,并及时总结反思。

6、校本培训成绩显著。学校领导非常重视校本培训工作,把校本培训作为校本教研的主阵地,成立了校长任组长的校本培训领导小组,加强对校本培训工作的指导。学校加强了对校本培训过程的管理,每月提前定计划,做到了培训时间、内容、主讲人、人员“四落实”,做到了辅导教师上课有讲稿,听课教师有笔记,学校有记录和信息反馈记载。通过多种形式反馈工作进展情况,对教师产生激励作用。

7、学校重视教师网上研修工作。对于参加网上远程研修的教师允许调假,并给予一定的补贴,从而解决他们的后顾之忧;在学校电脑紧张的情况下,把教导处、校长室和多媒体教室的电脑落实到人,为教师能按质按量及时完成作业创造了条件,我校教师卢运刚、刘兰会获得省远程研修优秀学员的荣誉称号。

8.教科研工作已略有成效。本学期我区教师李跃龙、张莉在镇教办举行的优质课比赛中获得良好成绩。张莉老师代表我镇参加全县幼儿教师基本功比赛。二.存在的问题

1.科研理论水平有待进一步提高。

2.教学反思还没有真正起到为教学服务的功能,有的反思还只是流于形式。3.教研活动内容形式不够丰富。三.今后的工作措施

1.确保一周两次的教研活动时间,提倡时时搞教研。2.搞好教学反思,在反思中积累成功经验。3.坚持相互听课制度,每位教师每周至少听课二节。

4.丰富教研活动内容,在条件允许的情况采取“走出去”到先进单位取经。

崔庄学校201*年1月

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泥凼镇中心小学201*-201*学年度第一学期校本教研工作总结

一转眼,本学期的教学工作即将结束,回顾本学期的教研工作,既是开拓创新的一学期,又是深化研究的一学期。经过一学期的时间,我校教师积极参加理论学习、集体备课、同课异构式上课、评课、总结反思等系列活动,圆满地按《泥凼镇中心小学201*-201*学年度第一学期校本教研工作计划》完成了教研活动的规定内容,研取得了一定的成果。现总结如下:

一、建立校本教研制度

为了进一步促进新课程的实施,充分发挥教学研究工作在基础教育课程改革中的作用,提高全校教师实施素质教育的水平和能力,全面落实基础教育课程改革的目标,规范我校校本教研的实施与发展,本学期,我校制订《泥凼小学校本教研制度》,使我校的校本教研工作有了制度保障。

二、校本教研的主要工作开展情况。

本学期,我校校本教研工作的思路是:“围绕一个中心,抓住一个关键,突出一个重点,强化一个观念”。即紧紧围绕提高教学质量这个中心;抓住教研活动这个关键;突出新课程改革这个重点;强化课题研究这个观念。创造性地开展教研工作,以丰硕的教育教学成果为我校教育的跨越式发展做出贡献。

(一)一个中心--全面提高教学质量

1、质量是学校的生命,更是教师的工作生命。本学期,我们要求全校教师树立科学的质量观,坚持以人为本的质量观,坚持全面发展的质量观,坚持可持续发展的质量观,努力做到面向全体学生、促进学生全面发展,不得歧视任何一个学生,也不放弃任何一个学生。

2、加强质量管理。本学期,我们组织了一至六年级的期中测试和期末模拟测试。每次测试后,要求各教师根据测试结果认真进行测试质量分析,找出不足和差距,及时调整自己的教学进度和教学方法,并研究改进的措施,提高教学质量。

(二)一个关键--扎实开展教研活动。

1、扎实校本培训,以教师自身不断发展,促进学校的可持续性发展。

本学期,我们组织老师进行了《师德师风专项学习》、《新知识》、《新理论》、《新方法》《新理念》等共50学时的集中培训,并以教研组为单位,进行了《语文新课程标准》和《数学新课程标准》集中培训。语文、数学两个教研组每月都进行了一次集体备课活动,并进行了全校性的优质课评比活动,通过一系列的教研活动,不断优化了教学环节,增强了教师们的教学专业素质,在很大程度上提高了教学效率。

2、继续开展“教学反思”活动。

要求教师以探究和解决课堂教学行为为基点,主动对自己的教学实践进行自我反思。本学期,我们要求每位教师每上完一节课后均要及时写下教学反思,并且要求每位教师每月写一个教学案例一篇教学反思上交教研组,让老师在实践中反思,在反思中总结,不断形成学科教学研究经验与成果,促进教师专业化成长。

3、请进来,走出去,相互学习,共同提高

本学期,我们和兴义市桔山镇普子小学、兴义市马岭镇中心小学、兴义市泥凼镇球安堵德希望小学等三所学校进行了校际间的交流,通过交流,使我校的教师增长了见识,看到了自身和缺点和不足、学到了很多宝贵的教学经验、教育思想、教育模式和教学方法,通过交流活动,大大提高我校全体教师的教育思想和教学水平。

4、以教研组为单位,开展提高课堂实效性的课堂达标活动。

每人上一节公开课是一项面向全体教师的教学研究活动,我们以教研组为单位,由教研组长负责。本学期每位教师在组内上一节公开课,每节课都要经历说课、听课、评课交流、反思的过程。每听一节课,都要求教研组长组织本组教师进行评课,并认真撰写评课稿,上课教师根据授课情况写好教学反思,以便在评课时和其他教师交流。通过校内公开课活动动,教师们互相取长补短,自己的专业水平和业务素质切实得到提高。

(三)一个重点深化课堂教学改革

1、加强课堂教学研究,努力创建生命化、健康化的课堂教学。

本学期,我校要求教师课前认真备课,研究教材、教法,抓住重点,充分做好各项准备工作;课堂上课精心组织,激发学生兴趣,启发引导,夯实基础,积极培养、提高学生的学习能力;科学合理地布置作业,体现作业的层次性、梯度性。

2、切实开展好“培优辅差”工作,使学生们共同进步

开学初,我们要求各科任教师根据所任来班组的实际情况,“培优辅差”工作计划,按照计划辅导后进生,培养优等生,并定期做好抽测,及时把握学情,改进教学方法,提高教学效果。

(四)一个观念--强化课题研究的重要性

加强教科研工作,强化课题研究的重要性。本学期,我校继续课题研究《当前家庭教育现状、问题及对策研究》,对调查所得到的数据进行分析对比,对所做出的结论进行修正性研究,推广兴义市教育局子课题的科研成果,整理总结家长学校教育经验,形成长效机制,撰写结题报告,结题。通过课题研究活动,极大地调动了教师们的课程研究和创造热情,让他们感受到平凡的岗位蕴含着丰富的艺术与智慧,最直接、最有力地推进新课程的实施。

三、存在的不足和今后的打算

不足:教研日程安排不尽科学,出现了前松所紧的现象,即开学初觉得时间很多,快到学期结束时又发现还有很多工作没完成,因此时间安排很紧凑。今后的打算:一如既往地开展好校本教研工作,注重实效,不搞形式主义,在原有的基础上力求创新、务实,使我校的校本教研工作再上新的台阶。

泥凼镇中心小学教务处

201*年1月2日

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