201*年春季学期教研工作总结
云甸完小201*年春季学期
教研工作总结
学校教研工作是学校办学质量的提高，教师专业成长的主渠道，是教育事业发展的第一生产力，只有认真开展教研工作，才能使教育、教学改革具有方向性、实效性，才能使我们的教育行为科学规范。为全面推进我校素质教育，加快基础教育课程改革进程，开展符合我校校情的教学研究活动，通过一个学期的教学工作，现将本学期的教研活动总结如下：一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，以新课程的深入实施为契机，以促进每个学生的发展为宗旨，牢固树立和落实科学发展观；以提高教学质量为中心，提高课堂教学的有效性为重点，以课程实施过程中教育教学所面临的各种具体问题为研究对象，以教师为研究主体，利用课堂教学主阵地，深入开展教研、科研活动，坚持和巩固“校本教研”，提升教师把握教材，驾驭课堂的能力，促进教师专业发展，不断推进素质教育，发展学生全面素质，提高教育教学质量。二、工作回顾
1、本学期我校开展的是语文“五读教学法”和数学“尝试教学法”与“参与式”教学方式有机渗透的全面实践应用和用两种教学法备课模式进行备课的教研形式，每月组织两次（语文、数学各一次）全员参与的教研活动，使完小全体教师进一步领悟两种教学法与“参与式”
教学方式相结合的教学方式精要，彻底更新教育观念，解决教师在教学中的问题或困惑，熟练掌握两种实用的教学方法，提升教师驾驭教学的能力，促进教师向专业化方向发展，最终达到提高学校教育教学质量的目的。同时认真落实了与黄草完小间“手拉手”教学交流研讨活动，扎实有效的开展集体备课活动，以教研工作的有效开展促进学校教育教学质量的提高。
2、成立了以完小校长为组长的教研工作领导小组，负责督促各项工作的开展，切实把教研工作落到实处。
3、紧紧围绕中心小学教科室的研究方向，组织全体教师深入开展语文“五读教学法”和数学“尝试教学法与“参与式”教学方式的有机结合的研究。
4、依据中心小学教研工作计划安排，本学期每月认真组织了两次教研活动，同时每周利用周头会组织教师深入学习《课程标准》、语文“五读教学法”、数学“尝试教学法”、“参与式”教学理念和有关教育教学的杂志和刊物，组织教师集中观看优秀课堂教学VCD，扎实使用中心小学下发的课件，使教师更新教学观念，认识教学新策略。5、完小对语文“五读教学法”和数学“尝试教学法”与“参与式”教学方式有机渗透的教学设计进行统一要求，完小校长、教研组长定时不定时进行检查此项工作的落实情况。
6、以教研活动的开展为契机，认真开展语文“五读教学法”和数学“尝试教学法”与“参与式”教学方式有机渗透的实践应用和两种教学法备课模式进行的集体备课。
7、关注课堂教学方法研究，抓好课堂教学质量。教师要转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，运用启发式教学、开放式教学和生活化教学，大力提倡研究性学习、发现性学习、体验性学习和实践性学习。提倡每位教师积极进行教学实验，努力探索两种教学模式。充分发挥各集体备课的作用，课前、课后进行积极的讨论交流，注重相互听课。
8、摒弃形式主义，讲究实效，强化教学常规管理。（1）备课：①坚持用“五读教学法”“尝试教学法”渗透“参与式”教学方式进行备课，进一步规范学案书写，设计方面的格式。②提高教师的备课质量和教学效益，备课力求体现学生的主体性，学案中重在突出教师的教法和学生的学法指导。强调学案与课堂教学的一致性、同步性，尽量避免学案中的形式主义。③重视教学过程的反思。（2）作业：①、注意作业设计避免内容、形式的单一化。提倡根据不同类型的学生布置不同的有针对性的作业，尽量不要单一。②、改进教师批改作业的方式。提倡面批，若不能及时面批的提倡在学生每次的作业后写一些简单的评语等鼓励性的话，以此促进学生和学生交流。
9、加强了教学常规管理，养成理论学习和实践反思的习惯，积极撰写课后反思和研讨心得。三、取得的成绩
1、严格按计划以语文“五读教学法”、数学“尝试教学法”与参与式有机渗透后教学中的关键问题的提出为主要研究内容，每月开展了两次全员参与的教研活动。
2、授课教师课前能精心准备，认真撰写一度学案（所有参加的教师都要写）。
3、集体备课扎实有效，针对授课教师的说课，各教师都充分发表了自己的见解或建议。
4、参加活动的教师能认真做好听课记录。
5、积极参与议课，并认真填写“参与式”2+2+2评价表。6、各教师每次活动后都能写出一份有针对性的反思（教研活动心得体会）于活动后一周上交完小。
7、认真开展了与黄草完小校际间“手拉手”的教学互助交流活动。8、完小教研工作领导小组按期深入课堂，加强对毕业班和一年级教学工作的研究与指导。
9、教师每学期都听了不少于20节的课。四、存在的不足
1、还有少数授课教师对关键问题的设置还不够精准。2、小组工作的有效性还有待于加强与指导。3、对学生的评价机制还有待于进一步完善。
4、对两种教学法与参与式的有机渗透的实践应用还需进一步加强。
5、在平时的教育教学中，还有些科目的作业的练的量太少。
云甸完小201*年7月
扩展阅读：201*年秋季学期小学教研工作总结
201*年秋季学期
博海小学
教研工作总结
我教研工作在县教研室、镇中心小学的领导下，坚持以“科研强师，科研兴校”为指导思想，以课堂教学为主阵地，以课题研究为载体，努力创造一个和谐的教科研氛围，开展多种形式、多个层面的教科研活动，精心打造教师队伍，全面提高教育质量，现进行简单的回顾与总结。
一、教育科研制度化，促进学校可持续发展。
我校认真落实县局各项规章制度，以业务学习、教研活动、集体备课等作为新课程研究的主阵地，成立了教科研工作领导小组，“教导处教研组课题组”的科研管理网络。领导带头参加教研活动，校领导及中层分包教研组，指导教研活动。同时，充分发挥教研组长的引领导航作用，扎扎实实地开展活动，使得教科研工作顺利地走向正规化、制度化的轨道。
1、在工作中，我校坚持按照各项规定，组织教学教研，认真制定教学教研工作计划，坚持业务学习制度，听评课制度，校本研修制度，加强了备、讲、批、辅等各教学环节的过程管理。本着理论和实践相结合的原则，在教研活动中，研究新课程，在课堂教学中，实践新理念。坚持执行单周星期三下午的专题业务学习，以“统一主题，集中与分组学习为主，测评为辅”为原则，确保学习有计划、有内容、有讨论、有中心发言人、有记录、有实效、有检查，单周四下午第三节课的教研活动，期期有重点，次次有主题，人人有见解。双周四下午的集体备课，共同钻研教材，充分发挥每位教师的才智，取长补短，提高课堂效益，促进了学校教学教研工作，扎实有效的进行。
2、认真抓好教研组建设。教研组长认真组织教研及集体备课活动，做到了时间、地点、人员、内容、主持人“五落实”。对于组内开设的、校内组织的常
1规课、汇报课、示范课、研讨课等公开课，人人参与听课、组内评课，并形成了良好的教研氛围，促进了教研活动质量的提高，每学期，教师听课人均在15节以上。
3、每学期，加大教学调研力度，采用听、看、测、问等形式，对部分年级、部分学科的课堂教学质量进行调研，学校领导听课不低于30节次，评课不低于20节次，准确把握了教学动态，了解到教育教学中的突出问题。
二、加强学习，促进教师成长。
1、教师专业成长，教育科研是先导，理论学习是基础。学校为教师订了相关的教学杂志供教师借阅，使教师有书可看，有感而发，为撰写理论笔记、论文、随笔打下基础。教师们积极撰写学习笔记，每月不少于500字。
我们鼓励教师“多阅读、多反思、多执笔”。不断促进对课程改革的进一步领悟。我们提倡教师利用好学校的网络资源，经常上网浏览，查阅相关资料，及时了解课改动态，扩大自身的视野，多渠道多方位地提高自身的理论素养。采用“请进来，走出去”的办法，为教师提供学习的平台。
2、自我反思制度。随着新课程的逐步推进，人们越来越重视教师的自我反思与行动研究，建立一支具有教科研意识的师资队伍，自我反思是促进个体快速成长的一个有效途径。我校非常重视这一环节，在学习的基础上，要求每位教师每月至少写一篇有针对性的反思。可记一节课的成败，教学过程中的得与失，学生学习中的独特见解等，在反思中提高，在反思中成长。学校还在10月初举行了教师基本功教学反思比赛，通过交流展示，扬长补短，提高自我反思的质量。。
3、每学期，我们积极组织教师参加外出学习及业务培训工作，本年度计划达10余人次。
三、开展常规科研活动，提高综合素质。
本学期，我校积极组织教师开展各项活动，以活动为载体，开展岗位练兵，
2提高教师综合素质。
1、课堂教学是素质教育的主渠道，是新课改的主阵地。学校重视新课改的课堂教学的研究，强调教师的课堂教学的各个环节必须体现新课标的理念。教学管理人员经常深入课堂进行指导，通过听评课和与教师座谈，了解课堂教学出现的新情况、新问题，并与教师一起研究对策，实施有效教学。
本学年，学校开展了新课程研讨课、集体备课公开课、外出学习汇报课等。每次活动教师们非常重视，精心设计教学过程；各教研组也积极为参赛教师出谋划策。课堂上，教师们都能突出以学生为主体、教师为主导的原则。精美的课件、独具特色的设计让学生轻松愉快地学到了知识。每天下午，教导处专门组织教研组人员及时进行课堂教学评议，大家相互交流，取长补短，显示了浓厚的学研气氛。
2、教导处根据当前学生计算能力不强的实际情况，上半年有针对性地组织了各年级速算比赛，旨在提高学生的心算能力，促进学生的智力发展。活动的开展提高了学生学好数学的信心，张扬了学生的个性，也为教师的教学起了促进作用。
3、教学质量是学校永恒的主题，为了在教师中树立质量意识，我校每年初都要召开教学质量分析会。会议由教导主任主持，各任课教师对上学期期末检测进行详尽的分析，找出存在的问题，提出解决措施。校领导从总体评价、成绩与进步、问题与思考等方面做出系统、全面的分析，在肯定成绩的同时提出存在的问题，并就成绩与不足提出了建设性意见。这对于我校教育教学质量的提高，起到了积极的推动作用。
4、为做好家校携手共同教育好学生工作，9月17日下午，学校召开了毕业班家长会。各任课老师就学生近段的学习状态与表现和家长们进行了沟通。这次会议，为增进家校双方的了解，让学生得到全面发展，步入理想的中学打下了坚实的基础。
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