201*年秋期教研工作总结
201*年秋期教研工作总结
本学期在县教育局教研室及学校行政的正确领导下，廉溪小学教导处以提升质量为核心，深化校本研究，加强教师业务培训，落实理论培训，强化质量监控，优化常化管理。积极开展各类培训和教研活动，不断提升教师业务水平。现将教研工作总结如下：
一、加强教师培训，提升教学理论水平和业务实践水平。1、国培研修。本次“国培计划四川省农村中小学教师远程培训项目”201*年8月22日进行注册，8月30日正式进行网络课程学习和辅导，10月20日完成规定的培训课时，10月31日11月30日进行了为期3天的送教上门短期集中培训。我辖区小学语文14人，小学数学15人，初中语文2人，初中数学2人，初中英语2人，共计35人参加并全部过关。并优选了吕朝聪同志参加送教下乡培训。
2、其他培训。本学校共有34人次参加了各种培训学习活动，见容包括：答辩式说课比赛观摩、农村中小学校长短期培训集中培训、省级骨干教师培训，小学数学新课标教材培训暨课题成果展示会，高效课堂培训，小学教学省级送教培训，学校行政培训，国培骨干教师高端研修，班班通设备培训，新课标尝试解读培训及示范课。3、培训汇报。每次培训结束返校的教师，都安排了一定范围内的汇报培训活动，让外出学习的教师，把学习到的先选思想理念，科学有效的教育教学方法措施向没有外出培训的教师进行宣传和培训，力争做到送培一人，全体受益，通过各种培训，提升了教师理论水平和业务能力。
二、筹划开展各类教育研究和教育质量监控1、辖区公开课、示范课、推门听课、说课等活动
小学开展了由张小英等老师上的公开课活动，初中开展了胡艳芳、闵敏等老师的公开课和示范课活动，其他教师积极参与听课，并认真进行评课、研讨，起到了示范和共同提高的作用。活动中充分展示了教师参与教研的激情，展示了教师学习新课标的理念和思维，也充分展现了教师把握教师驾奴教材教法，灵活运用现代教育理论和设备的能力。
2、召开成绩分析
组织辖区所有小学教师召开小学部成绩分析会，分别召开七、八、九三个年级的201*春成绩分析会和九年级半期成绩分析会，通过召开成绩分析会，强化了教师们质量意识，研究意识，激发教师的工作热情，让教师们发现优势，发扬优点，找出差距，找到薄弱，寻找提高质量的办法，使每位教师做到心中的数。
三、开展多样化的竞赛活动，促进学生素质的全面提高，与团委合作开展了朗诵比赛、书画展评、武术操比赛、英语单词拼写竞赛。通过这些活动，在促进学生成长的同时，也使教师的质量意识、竞争意识增强。对学习成绩优异的，各种比赛获奖的，都分别给予了表彰。
四、教研工作存在的问题
1、教师对学习进修的关注度不够。2、“推门听课”活动需要加强。
总之，教研工作是教务工作中很重要的一项工作，是一个全体教师参与的工作，也是提高教师自身素质和提高教育教学质量的有效手段，在今后的教研工作要进一步增强，要团结广大教师共同参与，共同提高，为提高我校的教育教学质量发挥更大的作用。
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201*年秋季学期
博汇中学
教科研工作总结
本学期，我校教科研工作依据江都区教科室“创新科研实践，培育教育特色，促进内涵发展”的工作意见，紧紧围绕“特色发展”的主题，充分发挥教科研的引领、提升和推动作用，从我校实际出发，坚持解放思想、实事求是的思想路线，发扬务实求真、开拓创新的工作作风，坚持“科研为先、质量为重、以人为本”的原则，以课题研究为抓手，以校本培训为依托，深入开展教学研究，进一步加强课题的有效研究与过程管理，积极开展校本教科研活动，使学校教科研工作“源于教学，高于教学，指导教学”，精心打造教师队伍，全面提高教育质量，力争使教科研工作有新的发展，新的突破，新的高度。努力提高我校教科研工作的实效，真正实现“科教兴校”“科研兴教”“科研兴师”。
具体工作总结如下：
一、精心组织培训提高科研能力
本学期继续利用业务学习的机会，联合教务处与信息技术中心对教师教学实践活动中存在的困惑，进行有针对性的业务辅导，有效提高了教师业务水平。同时加强了个人学习，以广泛学习和专题学习相结合的形式，开展教科研的校本培训活动，
通过培训进一步营造科研学习的良好氛围，丰富教师的科研理论知识，继续采用“走出去”的方法，组织教师外出参观学习、听课，通过各种教育研讨会，拓宽思路，放大眼界，使教师的科研意识增强了。
二、注重研究实效落实科研过程
1本学期，将课题组的日常研究纳入教研组的常规管理之中，教研组长要全面关注本教研组的课题研究进展。全体教师要以全新的理念指导自己的教育教学行为，创建与新课程相适应的新的课堂教学。并把课题研究渗透到各个学科，使课题研究过程成为教师素质不断提高，专业水平不断提升的过程，因为这是一个教师由“职业型”向“研究型”转变的必经之路。目前，我校市级课题《初中生学习心理自我指导》已经结题，3个个人课题正在进行中；语文、数学、英语三个教研组以及技术装备部门各自申报了课题，即将开题。
三、重视研究成果，提高科研品位
1、每位课题研究教师都有成果意识。在认真学习理论的基础上，做到学以致用，努力把理论与自己的课题研究结合起来，及时做好课题研究过程中的成果总结，撰写一定数量且有较高质量的课题反思或论文，从而不断提高了研究意识，逐步形成自己的理论认识结构。
2、认真开展优秀论文的选送活动。对于上级主管部门组织的论文评比，学校都将尽早通知每位教师，认真组织论文选送，加强对外推出的力度，争取论文发表和获奖率继续上升。本学期我们按要求组织教师参加了“师陶杯”、省教育学会、市学会论文区教学案例及论文等各类评比活动。
四、创建校园博客群，引领教师专业成长
本学期利用校园网站上开辟的“教师博客”发布教研信息。广大教师通过博文，明确了教育博客对自己专业成长的功能定位：感受问题、提出问题、交流问题、分析问题、探讨问题、研究问题，从而提高自己的教育素养与教学能力，让自己在课堂教学中有更强的专业信念，有更坚定的教学自信心。分管教科研工作的领导定期进行理论性指导，刊登一些优秀的论文、案例、导学案，还把最新的教研信息动态通过教研网发布，教师通过网站，很快知晓我校的科研成果，最新的科研动态，并能通过学习，学会利用教育博客这个平台进行反思、探讨与研究，并对自己的教育实践提出不同的看法，对教育实践中的问题
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