201*小学英语吉林国培学习总结(模板格式)
201*小学英语远程网络研修总结个人信息姓名吉林省长春市省（市）所在单位农安县农安镇第一中心校任教学科小学英语任教学段3--4年请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（不需填写）研修考核自检学习类考核项非考核项（1）课程总学习时间不少于1200分钟；（2）完成两个学习回顾题；（3）阅读所有简报；（4）完成本研修总结（1）提交课程学习笔记；（2）提交研修日志；（3）提交“我的文章”答疑类校本实践类活动类（1）观看所有视频答疑（共8场）；（2）发帖、回帖不少于15个（包括答提交“课堂观察记录与分析”参加班级主题研讨活动疑区、问题共研讨区和论坛中的发帖、回复、评论）完成岗位校本实践活动（“五个一”）（1）参加“V大赛”活动；（2）参加“成功案例大分享”活动无本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化校本研修环节，通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。（无字数要求，简述即可）完成全部课程的在线学习，是紧张忙碌的、又是快乐充实的，辛勤的付出收获了丰盈的硕果。首先，本次培训共分五个模块：预热模块，专业理念与师德，专业知识与能力，校本研修与岗位实践，学习总结。其中给我感触最深的是专业理念与师德和专业知识与能力。师德这块的学习，虽然内容简短，但给我感触最深，教师的基本要求和信念，在这里得到了明确的提升和坚定。还明明白白的记得做教师是无悔选择，我也把这种精神和教学方法广泛的运用于教学和生活中，她指引着我的教师生涯，为我的明天指明了康庄大道。其次，通过观看专家的教育理论讲座、新课程教材教法的分析解读、新课标理念的诠释，通过观摩优秀教师演绎的优质课堂教学，让我们一线教师恭听了专家深邃的、研修收获课程学习的收获课程包括公共课、专业课和校本研修课程。课程学习中您感触最深的内容有哪些？并简述您有哪些收获。
精彩的分析解读，领略了优秀教师创设的积极互动的、精彩纷呈的、精致细腻的课堂教学，使我获益匪浅,使我更深入地了解了教材使用中心应明确的三个关系：（一）教师与教材的关系（二）教材与课标的关系（三）教材与教学内容的关系。教师眼中要有教材、心中要有课标、教师要将教材活化为教学内容。以前总认为教学设计就是教案，通过学习充分认识了教学设计不是一般意义上的教学准备，教学设计更多关注学习主体，学生的学习过程，学生的发展，它体现的是以学生发展为本的理念。提高教学设计能力对提高课堂教学质量起着非常重要的作用。通过这次研修学习，我学到了许多新的知识和教育方法，提高了自身的基本素质，开拓了眼界，为今后的英语教学奠定了基础。孩子们当时把单词背会了，可很快就忘记了，如何让单词识记更长久？在英语课堂中怎样开展小组合作学习？在英语教学中，你使用合作教学吗？你认为有什么好处！说说你的培训收获？如何提高高年级学生的阅读能力？如何培养低年级学生英语学习兴趣？答疑与研讨交流活动的收获在本次培训中您提交了哪些问题（包括答疑区、论坛等）？请一一列出来。您参与了哪几次班级主题研讨活动？请列出这些交流研讨活动的主题。怎么样提升差生的英语学习兴趣？如何使六年级学生在课堂上踊跃发言？怎么样解决教学中的两极分化问题？怎样使学生们更好的完成作业？如何使学习兴趣保持的更长久？怎样进行更有效的教学反思？如何更快提高教学效果？在小学英语教学中要不要教授语法内容，怎样教授语法内容？在字母教学中如何更好的渗透音标教学？英语作业怎样布置效果更好？
通过“国培”的视频答疑，感觉收获很大，解决了一些长期的困惑。比如新单词的教法，以前我总是觉得让学生多读多记是最好的办法，但通过教授的讲解，我明白了教单词要让学生有印象的道理，而不是让学生单纯地这样读，那样读。，比如在教book这个词时，我们只需教学生一遍，然后采取课堂活动的方式，把学生不同的书放在教室各个角落让他们去找，找到了就拿起来大声说book，这样就会给学生留下深刻的印象，比念十遍八遍的效果更好。我在平时会采用联想的方式教学生记读单词，通过学习，我算是明白了什么叫异曲同工。还有一个就是背单词的问题，教授说小学五年级才要求记住单词的拼写，所以我通过参与视频答疑活动、问题共研讨活们没有必要让三年级的学生就去背单词。单词不需要背，应该在反复的接触过程中慢动、班级主题研讨活动，以及提问和查看答疑慢记住，学生到了五年级book这个词应该记住了，因为在三四年级的课本中这个词区的内容等，您有何收获？请简述。接触应该有几十次了，五年级是自然而然就该记住的，不需要再去专门花时间背它的拼写。另外就是单词的汉语意思，有时我们会让学生说一遍英语再说一遍汉语，或写一遍英语再写一遍汉语，这都是画蛇添足，徒劳无益的事。最后就是语法的问题，教授再一次明白地告诉我们小学的课标没有要求我们教语法，老师们不可根据自己上学时的学习经验想当然地给学生讲授语法。对于小学阶段出现的各种语法现象，只能通过反复的听说让学生“意会”而不可对学生“言传”。小的时候培养的是兴趣，兴趣真的是最好的老师。现在我仍然告诉我的学生，培养语流语感也是学习的优良途径。1.（是否参加，列出名称）案例《Familytree》教学设计2.（列出印象最深的“V大赛”和案例大赛作品的名称，各一个）您是否参加了“V大赛”、案例大赛活动？蹲下身来看孩子写出您提交的作品的名称。您看了哪些展示的3.（简单说出打动您的理由）作品？哪些您认为印象最深？是哪点打动了蹲下身来看孩子，换位思考他们也是我们的孩子，爱他们！您？大赛活动的收获
如何帮助学生养成良好的英语学习习惯？通过培训我明白：小学生良好英语学习习惯的形成，并不是一蹴而就的，而是一个长期复杂的过程。这就需要教师在课堂上反复加强指导，并进行及时检查和督促。经过课内若干时间的练习，让孩子良好学习习惯在培训初期您提交的最困惑的问题是什课堂内初步形成习惯是一种动力定型，是条件反射长期积累和强化的结果。么？现在您怎么看这个问题？学生良好学习习惯的养成必须经过长期的、反复的训练才能形成。因此心里必须有这样一个概念，学习习惯的养成决不是一朝一夕的事情。当学习习惯一旦有了雏形的时候必须要有坚强的意志，做到持之以恒。特别是“说”，由于缺乏真实交际的场景，很容易导致半途而废，这时就特别需要孩子们有坚持不懈的精神了。（1）（请您写出您备的这节课的名称。）《Familytree》（2）（这节课您用到了研修中所学的哪一理论或方法？）“五个一”：（1）备一节课体现学习内容；情景交际法，活动教学法（2）上一节课检验学习成果：（3）组织一次（3）（听课的老师提出了哪些意见或建议？）（列出两个即可）集体听课活动，给自己提出意见和建议；（4）指导学生表演过的对话的过程要多关注学习弱的同学，激发其兴趣。做一次课后反思，记录实践的过程和结果；（5）在小组合作之前，活动要求要更具体明确可操作。听一次课，用课堂观察量表去记录、分析。（4）（这节课您觉得哪里可以再改进？）请简要回顾并按右栏所列记录您的岗位还要把学英语与用英语做事情联系起来，创设良好的语言环境和语用环境，使学生在校本实践过程。大量的语言实践中形成语感，养成良好的英语学习习惯。（5）（写出您提交的“课堂观察记录与分析”的名称。）六年级阅读课《Forest》通过上面的回顾和总结，您认为本次网络研修后，您还有哪些教育教学问题没有解决？请您详细列出来。您最希望今后的培训解决哪方面的问题？如何培养学生们在生活中学英语、用英语,特别是村小的孩子们?最困惑问题的解决情况实践活动与学习反思岗位校本实践活动学习反思训后研修提醒：“培训有终点，学习无止境”，本期项目虽已接近尾声，但我们的服务还将延续。项目结束后我们会在平台中进行训后
研修活动，课程可重复学习，论坛依旧开放，专家会继续在线解答您的问题，平台会长期为您开放。期待您继续热情参与！希望这里一直是您成长的网络社区！希望这个研修的家园给您带去更多的教学智慧和自我突破的勇气！
感谢有您：培训一路走来，感谢有您的积极参与、您的支持和理解。在此时我们更希望听到您的需求，您的意见和建议对我们非常重要，
请您写下来告知我们：首先，很荣幸能有此次培训经历，感谢各位专家、教授的不吝赐教。希望在以后的培训中，多多呈现各种课型的实录，能更多分享到贫困、资源短缺地区的实录课堂。用普通，或者可以说是贫瘠的资源，上出让人耳目一新的新型示范课。当然，如在培训中能有更
多的优秀教案、导学案、课件免费分享，也是我们这些边远、贫困、落后地区教师的期盼。
扩展阅读：吉林国培学习总结10.17赵
我的远程网络研修总结个人赵北辰信息姓名吉林省省（市）白城市洮南市所在单位洮南市第一小学任教学科小学语文小学任教学段请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（不需填写）研修考核自检学习类考核项非考核项（1）课程总学习时间不少于1200分钟；（2）完成两个学习回顾题；（3）阅读所有简报；（4）完成本研修总结（1）提交课程学习笔记；（2）提交研修日志；（3）提交“我的文章”答疑类校本实践类活动类（1）观看所有视频答疑（共8场）；（2）发帖、回帖不少于15个（包括答提交“课堂观察记录与分析”参加班级主题研讨活动疑区、问题共研讨区和论坛中的发帖、回复、评论）完成岗位校本实践活动（“五个一”）（1）未参加“V大赛”活动；（2）参加“成功案例大分享”活动无本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化校本研修环节，通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。（无字数要求，简述即可）研修收获课程学习的收获一、通过国培学习，更新了教学理念带着教学实践中的种种疑问，国培学习带我们走进了培训课堂。课堂上，专家的精彩讲座一次次的激起我们内心的感应，更激起了每一个人的反思。在这种理论和实践的课程包括公共课、专业课和校本研修课对话中，老师们喜悦地收获着专家们思想的精髓、理论的精华。程。课程学习中您感触最深的内容有哪些？并通过深入学习，更让我明白了作为一名教师必须具有丰富的文化底蕴，开阔的文化视简述您有哪些收获。野，高潮的教育智慧，远大的教育境界，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，从而增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，因此要给自己加油，给自己充电，博学广闻，不断的提高自己，充实自己。
二、通过国培学习，深刻理解了新课标新课标的出台对每一位老师都提出了新的要求和挑战，所以必须认真学习新《数学课程标准》，把握教学要求，对要求滥熟于心，然后探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学水平，及时主动的更新教育观念，转变教师角色，树立以学生为本的基本理念，建立民主、平等、和谐的师生关系，采用互动的课堂教学模式，激发学生的创造动机，启迪学生的创新精神，促进学生基本技能、数学知识、情感态度、学习策略等素养的整体发展。三、通过国培学习，促进教师们的交流以前，教师们的学习、交流多集中于校本研训听、评课活动的局部范围内。国培中的网络交流能突破时空的局限性，打破了文化层次、年龄结构、城乡地域的羁绊，创建了教师自由交流的平台。老师们从学生的角度去考虑问题，为什么要这样讲才是生动、具体、通俗易懂更能显现出知识的条理性。老师们从不同的角度自由发表个性主张，没有校园同僚文化的拘束，在愉悦宽松氛围中，实现思维的碰撞、灵感的迸发、心灵的契合。在平台答疑区，我一共提了一个问题““教师如何自我保健，让教师们身心都健康？”通过网络这个平台与本次“国培”的老师一起交流与学习，并通过专家的答疑，我收获了很多：“答疑”让我结识了一位良师益友。在这次培训中我认识了许多在本次培训中您提交了哪些问题（包括答朋友和老师，通过和他们讨论交流，我学到了很多东西，为此我感到非常高兴；“答疑区、论坛等）？请一一列出来。疑”使我提高了自身素质。您参与了哪几次班级主题研讨活动？请参与了十余次次班级主题研讨活动得到了很多老师的回复和中肯的意见与建议，收列出这些交流研讨活动的主题。获很大。有些回复虽然不太好，但他们从某一个方面给我以指导和提示，让我有了一个突破的方向。我还参与了班级其它老师所提问题的回复共20多条，与众老师进行了深层次的交流，收获很大。接到培训组的观看视频学习网上通知后，我快马加鞭，认真准备硬件与软件，起先因为网络原因不能观看，多方请求网管人员后才能观看，越看越着迷，它象一盏明灯一通过参与视频答疑活动、问题共研讨活样指引着我，让我心收获很大，解开了我多年的疑惑，解开了我苦苦思索不能找到的动、班级主题研讨活动，以及提问和查看答疑答案，更解开了我多年的心结。我看了一遍又一遍，很多内容几乎能够背诵。我又请区的内容等，您有何收获？请简述。教我们这儿的“专家”将这个视频下载下来，供我以后继续学习和观看。“国培”视频答疑，仿佛一股清泉流淌在我枯干的心灵，大师们的知识美和人性美时时撞击我的心坎，润泽我的心灵，我为国培引吭高歌！答疑与研讨交流活动的收获
大赛活动的收获1.未参加您是否参加了“V大赛”、案例大赛活动？2.（列出印象最深的“V大赛”和案例大赛作品的名称：写出您提交的作品的名称。您看了哪些展示的环保小卫士微案例《将相和》作品？哪些您认为印象最深？是哪点打动了3.内容新颖，形式多样！您？通过网络培训班的学习，在师德修养一课中，使我在思想政治与职业道德方面提高很大，在后续的相关培训中，我的教育教学能力与教育科研能力、终身学习能力和教育创新能力等方面的综合素质有所提高，为自己今后的教育实践打下了基础。专家在讲解自己的理论观点时，无不旁征博引，特别是列举了大量的课堂实例，在实际课堂教学操作中、在过程的引领中传授知识、讲析技法、阐明理念；可以说这些专家都毫不保留地把自己的“金点指”的本领传授给了我们，让我们在教学的“迷津”中找到方向，在过程的体会、领悟中内化知识，促进自己实际的教学技能的形成、巩固。但在现代教育技术方面我还有好多问题，希望在以后学习中加强。（1）《和时间赛跑》“五个一”：（1）备一节课体现学习内容；（2）上一节课检验学习成果：（3）组织一次集体听课活动，给自己提出意见和建议；（4）做一次课后反思，记录实践的过程和结果；（5）听一次课，用课堂观察量表去记录、分析。请简要回顾并按右栏所列记录您的岗位校本实践过程。（2）这节课用到了研修中所学的课堂小组合作探究方法（3）听课的老师提建议：1多阅读文本，2教师导语不够精炼。（4）这节课觉得改进学生的读书方法。（5）《和时间赛跑》最困惑问题的解决情况培训初期您提交的最困惑的问题是什么？现在您怎么看这个问题？实践活动与学习反思岗位校本实践活动
学习反思要尊重孩子个性，不强迫孩子去做不喜欢的事。因材施教，鼓励孩子发展自己的特长。要注重孩子自己的动手能力，鼓励原创，注重对孩子个性的培养。理解、宽容、通过上面的回顾和总结，您认为本次网络信任、尊重。在日常的教学中、与学生相处中，我常常把“宽容”和“尊重”放在对学生研修后，您还有哪些教育教学问题没有解决？的爱的首要位置，“理解”放在其次，而“信任”做得还远远不够！通过本次网络研修学请您详细列出来。您最希望今后的培训解决哪习，我认识到：每位学生都是独特的、富有个性、需要被肯定和赞扬的个体！教育教方面的问题？学时，要做到因势利导，因人而异。训后研修提醒：“培训有终点，学习无止境”，本期项目虽已接近尾声，但我们的服务还将延续。项目结束后我们会在平台中进行训后
研修活动，课程可重复学习，论坛依旧开放，专家会继续在线解答您的问题，平台会长期为您开放。期待您继续热情参与！希望这里一直是您成长的网络社区！希望这个研修的家园给您带去更多的教学智慧和自我突破的勇气！
感谢有您：培训一路走来，感谢有您的积极参与、您的支持和理解。在此时我们更希望听到您的需求，您的意见和建议对我们非常重
要，请您写下来告知我们：古训道：“活到老，学到老”，如果反过来理解或许更有意义：那就是只有不断地学习，才称得上“活着”，也才能称得上“活得更好”。国培很及时，今后多举行这样的培训。
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