国培工作总结
国培计划湖北省农村中小学骨干教师远程培训（201*）
风正一帆悬
师生心理健康教育班辅导教师工作总结
201*年翩然而至，我们一起见证了过往，聚首在当下，展望着新的明天！相聚国培，我们已经整整走过了40天，40天，说长也不长，说短也不短，网海研修，我们付出了好多，我们也收获了好多
当我批阅完学员的最后一份作业、最后一篇教学故事时，我感觉，我的工作没有
白费，尽管还有学员会过不了关，留下遗憾；我相信，我的督学会给各位学员留下深深的印象
“感谢老师的提醒和鼓励！大家一起努力吧！”
这是学员说的最多的一句话，它让我忘记了坐在电脑前颈椎的酸痛，及时地批阅了一份份作业；
它鞭策我，要记得在班级论坛里、在班级简报里、在班级公告里、在消息管理中，一定要多留下些什么！
40天的聚首，我们没有白过！
其实，早在201*年11月23日，我的辅导工作就已经开始了。自那天起连续3天接受相关工作的培训，丰盈了我的知识储备，增长了我的工作才干。我要感谢组织，感谢“国培计划”！当时授课的专家后来又在网上不期而遇（其中，201*年1月5日耿喜玲老师进行了精彩的视频讲座和现场答疑），真叫三生有幸。
未雨绸缪
从武汉培训学习回来后，县教育局师训股已经对本期的远程培训作了周密的部署，我和本县另外两位辅导教师拿到了学员的名单信息。教育局师训股、学区/学校、辅导教师三级督学网形成。
自201*年11月30日起，我就密切注视着学员的注册情况，直到发布第一期班级简报时，注册的情况仍不够好，于是及时将信息反馈到教育局、学区、学校，我个人抓紧电话催促。根据继教网的要求，我还迅速成立了师生心理健康教育班班级QQ群
（使用情况不很理想，多半限于条件），公布辅导教师电子邮箱，以便及时与学员沟通、交流。
为方便学员快速进入学习状态，我还在第一期班级简报中编进了相关的提示，发布培训日程前期安排；在班级公告中发布了加入班级研修QQ群的通知。
注册这步，看似简单，以为学员拿到注册码，根据提示进行就万事大吉了。没想到，意外插曲还是发生了。程宁虹老师一周内注册了2次，怎么办？先在国培教师的QQ群里看到别的班发生过重复注册的事，还庆幸呢。好在有国培教师的QQ群，继教网的段老师不出2天就帮解决了。多亏了他！有位刘老师早就注册，可是，学习时间就是不见涨，快两周了，考核项没提交一份成果！消息管理发信，没用。手机发短信吧，女老师一般电话不放在身上，电话打了一通，原来登陆总提示账号或密码错误！我提醒她多试几次，因为忙，直到12月23日，我才记起她。一查看，她的学习信息数据还是“0”。这是位年轻老师啊，高一级的职称还没评呢没办法，我只好把另一位暂时没注册的注册码给了她。问题又来了，这老师不是注册两次了吗？通过国培教师QQ群，十堰孙许俊老师及时提供了继教网相关老师的电话，花了2天工夫，通过身份确认，终于删除了先前总出状况的用户名。
直到第五期学情统计发布前4天，县师生心理健康教育班92名学员才全部注册成功，注册率达到100%！
情系国培
在学校，我每周要上12节课，40天里，我还要负责92位国培学员的作业、教学故事的批阅，要和其他学员一道学习此次的5门课程，要在班级论坛里组织研讨，要编辑班级简报，还有各项推荐的工作要逐一完成！天啦，我以前可从没挑过这么重的担子！这多事，得花多少时间？！“时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总会有的。”鲁迅先生说。对，我只有见缝插针了！每天，只要得空，学校，家里，我必然打开电脑，进入我的国培班级，学习，聆听，探讨，批阅，推荐，评论
在整个学习过程中，我认真组织班级的学习工作。有的学员不能按时完成作业，有的学员参与讨论少我理解他们的处境，都是一线教师，这对于他们来说是增加的一项任务，他们要付出一定的时间和精力。我总是先把相关学员的名单整理出来，再逐个给他们打电话，尽管有时候对他们不满意，但在讲话中我总是很客气地提醒他们。对于多次通知仍不学习的学员，我热情询问学习上的困难，商讨解决的办法，经过我们的共同努力，我班学员的学习率达到了100%。
在40天的辅导过程中，我按照要求，精心编辑简报，力求图文并茂，发布学习进度安排与成绩、展示学员的优秀成果和指出存在的问题。我还注意浏览分析兄弟县市国培班班级简报，努力提高简报的编辑水平。
在此次培训中，我认真阅读每一位学员的作业/教学故事，辨别真伪，评定合理的等级，并尽自己所能作出相应的点评，使学员能够尽可能地写出深刻的、高水准的东西来；我想通过精短的评语，为老师们加油喝彩，让老师们感受到国培的意义。我还及时回答学员提出的问题，对学员学习表达关切和期待，给予鼓励和帮助。
关于在线研讨，起初人气不旺，培训时间又临近期末，怎么办？我通过发短信、打电话的方式组织老师们积极发帖、回帖，班级论坛总算热闹起来。
虽然在学习过程中大多学员都能按时提交作业/教学故事、积极参与讨论，但由于种种原因，仍有少部分学员经过多次提醒仍不上线学习。还有的甚至让我放他一马考核及格，这怎么可能呢？对此，我不放弃，真正做到了不厌其烦，调出他们的学习数据，通过电话指明努力的方向。元月5日后，陆续又有学员达到合格标准。
201*年12月13日，我在网上加入了视频答疑活动。北京教育学院崔艳丽老师以“人际交往：完善自我与人际沟通”为题，对教学课程中存在的一些问题及一线教师普遍关心的话题，进行了精彩的视频讲座和现场答疑。这使我受益匪浅。
201*年1月5日上午，我又在网上加入了视频答疑活动。武昌实验中学耿喜玲老师精彩的视频讲座和现场答疑，将对我以后的发展与工作产生深刻影响。（因受时间和条件的限制，我没能组织学员参加视频会议。）
以下是我的辅导工作数据统计：（截止1月12日）
研修日志：评论数224班级推荐数168作业：批阅数91评论数51班级推荐数49拓展学习资源：评论数51班级推荐数42论坛研讨：发帖数34回帖数310精华贴数1我的教学故事：批阅数85评论数65班级推荐数47文章：发布数8班级学习简报：发布数10评论数240
天道酬勤
我班92名学员，注册率100%，学习率达到了100%，截止现在，总成绩100分的学员有××、×××、××、××老师，考核合格92人，合格率100%!
以下是我的班级数据统计：（截止1月12日）
研修日志：提交数214评论数95班级推荐数168拓展学习资源：提交数45评论数35班级推荐数42论坛研讨：发帖数186回帖数463作业：提交数91评论数19班级推荐数49精华贴数4我的教学故事：提交数85评论数34班级推荐数47培训反思
“国培”学习给了我和我们班的学员一个珍贵的机会、一个方便的平台，使我们每个人都收获很多，学员们在感言里都表示，通过学习，对“健康”有了全面正确的认识、对心理问题的处理水平有了提升。但也有很多东西值得我们去反思。一是网络远程培训对部分老师来讲还很陌生，如何学习，有哪些考核项及如何提交考核项的学习成果不甚了解，多少影响了研修效果；二是部分学员对“国培”认识不够，工作、学习、生活不能合理安排，迟交、甚至不交考核项的学习成果；三是部分学员不具备基本的学习条件，家中无电脑，即使单位有电脑也难保证学习效果，还有极少数学员不会操作电脑：四是辅导教师个人因时间、精力、知识能力的原因，不能对班级研修作更专业的引领，对学员提交的成果只能作简短的点评。
“岁月不居，时节如流”，40天，有艰辛疲惫，也有开心快乐；有辛勤的付出，也有丰厚的收获。我和92位学员共同走过了一段难忘的旅程！“海日生残夜,江春入旧年”，把遗憾交给过往，携手希望走向盛世龙年！感谢“国培计划”，感谢各级领导和学校的支持，感谢理解、支持辅导工作的各位学员老师，感谢继教网的段程鹏老师和十堰孙许俊老师！正是有了大家的帮助与支持，才使我得以顺利开展辅导工作！
扩展阅读：教师进修学校201*年国培工作总结
登封市教师进修学校“国培计划”工作总结
为切实提高中农村中小学教师的整体素质和教育教学水平，缩小城乡教育差距，促进农村地区基础教育均衡发展、内涵发展提供师资保障，教育部启动了“国培计划农村骨干教师培训”项目。作为落实培训项目的进修学校，在教体局“国培计划”领导小组高度重视此项工作，精心组织、强化管理、健全制度、责任到人、骨干引领、明确要求，落实到位。对整个培训过程紧抓不放，针对农村中小学教师在教育教学过程中面临的主要问题和困难，采取集中培训及远程培训方式相结合，以集中培训和远程培训两种方式相结合的培训模式，多角度，分层面的进行了混合式培训，效果良好。现将我县本次培训的工作总结如下：
一、概况
我市共有770名教师参加201*年“国培计划”培训，770名教师参加远程培训，参培率100%，合格770人，合格率100%，共有453名教师学习成绩达到优秀，成绩优秀率为58.80%，圆满完成教体育党委交给的培训任务。
二、组织领导
为确保“国培计划”的顺利实施，学校就培训工作的实施进行了多次的专题研究，成立了以校长为组长、主管副校长为副组长、教导主任和教导副主任为成员的“国培计划”实施领导小组，教导处全力投入此项工作中去，制定周密的培训方案和严格的管理措施，各校相应成立以校长为组长的“国培计划”领导小组，为“国培计划”的顺利实施打下了坚实的基础。
三、管理措施
1、强化管理健全制度
为加强“国培计划农村中小学骨干教师培训”管理工作，增强培训的绩效观念，保证培训效果和质量，于201*年11月23日在教体局一楼召开了全市“国培计划”推进会，就前一阶段的问题和不足，李主席和张科长提出了明确的目标和任务，将此次培训结果纳入各乡(镇)中心校、市直各中小学年度考核目标，要求各校认真组织、督促参培教师积极参加培训，遴选在校本研修中发挥辐射作用的骨干教师培训，建立电子档案库、对外出学习的教师及远程学习的教师监控到位，采取有效的激励措施，将此次培训学时和成绩纳入教师档案，与年度考核挂钩、与绩效工资挂钩、与教师继续教育考核挂钩、与评优晋级挂钩，扎实推进国培实现了参训率达到100%。
2、落实责任注重服务
此次“国培计划”项目培训时间长，任务重。为防止培训流于形式，使培训工作真正落到实处，我校领导多次组织学科辅导教师统一思想、明确任务，落实责任，分工协作，从严从细科学管理，要求每位参培学员把此次培训作为一种机遇来把握，作为一种责任来担当，做到专心收听收看，认真做好学习笔记，按时上传作业、交流、发帖等活动，不做与培训无关的事。教师远程学习，由于参训人数多，分散不集中、出现的问题不能面对面的交流。鉴于此，各班通过建立QQ群、建立通讯录等，利用电话、短信、邮箱、班级公告和简报为学员之间和辅导教师之间搭建交流的平台。多次召开了培训辅导教师和管理人员会议，要求班级辅导教师及时将“国培计划”的注册时间、课程安排、如何正常收看培训课程视频、如何上传资源等进行发布，让学员们不管是白天，还是晚上都可以随时交流自己的学习体会或困惑，确保了整个培训工作的高效、平稳，使“国培计划”落到了实处。
3、三管齐下强化监督
采取各校、各乡镇“国培计划”实施领导小组督查，鼓舞士气；班级辅导教师每周三上午上报学情分析，并电话催促，对懒、拖、散的学员，在各管理群进行通报；教导处统一管理、上下协调三管齐下的办法，提醒各参培学员按时上网完成任务，积极参训研讨交流，理论与实践结合，做到有“做”、有“评”、有“答”，取得了很好的成绩。
四、培训保障
为让参培教师能有充分的时间和精力参与到学习之中，我校为参训教师提供必要的学习场所、设备、时间等保障措施和网络技术支持，合理解决好参培教师学习与工作之间的相关问题，在学习中，虽然部分农村中小学上网条件有限，但并没有挡住教师们学习的步伐，在这期间涌现了许多感人的事迹：有的乡镇电脑极少，出现学员们争电脑的事，学校领导及时出面予以协调，对电脑使用进行排班；有的身处乡镇村级小学的学员根本没有条件上网，星期五上完课就匆匆往城里赶，或在亲戚朋友家、或在网吧整夜学习，星期天又赶往学校上课，来也匆匆，去也匆匆，都只为努力提升自己的业务技能。
五、培训效果
此次“国培计划”项目培训，贴近教学，贴近课堂，形式新颖，内容符合教师的需求，讲授精彩具有针对性、实施性和前瞻性。教师积极性很高，参加短期集中培训的教师们认真聆听众多专家、学者乃至国内权威人士的讲座，倾听他们对教学的理解、感悟他们的思想方法等。远程培训给教师们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，开阔了视野，更新了理念，为今后的教学实践起了提纲挈领的作用，为今后的教学、教研工作注入了源头活水。
六、培训建议
此次培训暴露许多问题，有待以后的工作中加以改进：1、外出培训教师所到的培训院校与县级管理机构缺乏有效沟通；
2、县级培训机构相应的培训经费不足，难以落实培训的实效性；
3、部分教师参与交流的意识和能力还不够强，少数教师至今对网络教育平台操作不熟练，不能积极参与交流；由于农村地区有的学校微机的配置较低、有的超出了连接宽带的范围，制约和影响了远程培训工作的质量与效果。
本次培训让一线教师实现了和专家零距离的对话与交流，从根本上解决了许多实际问题和困难。我们将一步关注本次参训教师的每一个反馈信息，加大在岗实践学习的指导力度。今后将争取更多的研修培训机会，切实提升教师队伍整体素质，努力提高全市的教育教学质量，全力推动全市教育再上新台阶。
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