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国培工作总结

时间:2019-05-26 15:26:26 网站:公文素材库

国培工作总结

国培计划湖北省农村中小学骨干教师远程培训(201*)

风正一帆悬

师生心理健康教育班辅导教师工作总结

201*年翩然而至,我们一起见证了过往,聚首在当下,展望着新的明天!相聚国培,我们已经整整走过了40天,40天,说长也不长,说短也不短,网海研修,我们付出了好多,我们也收获了好多

当我批阅完学员的最后一份作业、最后一篇教学故事时,我感觉,我的工作没有

白费,尽管还有学员会过不了关,留下遗憾;我相信,我的督学会给各位学员留下深深的印象

“感谢老师的提醒和鼓励!大家一起努力吧!”

这是学员说的最多的一句话,它让我忘记了坐在电脑前颈椎的酸痛,及时地批阅了一份份作业;

它鞭策我,要记得在班级论坛里、在班级简报里、在班级公告里、在消息管理中,一定要多留下些什么!

40天的聚首,我们没有白过!

其实,早在201*年11月23日,我的辅导工作就已经开始了。自那天起连续3天接受相关工作的培训,丰盈了我的知识储备,增长了我的工作才干。我要感谢组织,感谢“国培计划”!当时授课的专家后来又在网上不期而遇(其中,201*年1月5日耿喜玲老师进行了精彩的视频讲座和现场答疑),真叫三生有幸。

未雨绸缪

从武汉培训学习回来后,县教育局师训股已经对本期的远程培训作了周密的部署,我和本县另外两位辅导教师拿到了学员的名单信息。教育局师训股、学区/学校、辅导教师三级督学网形成。

自201*年11月30日起,我就密切注视着学员的注册情况,直到发布第一期班级简报时,注册的情况仍不够好,于是及时将信息反馈到教育局、学区、学校,我个人抓紧电话催促。根据继教网的要求,我还迅速成立了师生心理健康教育班班级QQ群

(使用情况不很理想,多半限于条件),公布辅导教师电子邮箱,以便及时与学员沟通、交流。

为方便学员快速进入学习状态,我还在第一期班级简报中编进了相关的提示,发布培训日程前期安排;在班级公告中发布了加入班级研修QQ群的通知。

注册这步,看似简单,以为学员拿到注册码,根据提示进行就万事大吉了。没想到,意外插曲还是发生了。程宁虹老师一周内注册了2次,怎么办?先在国培教师的QQ群里看到别的班发生过重复注册的事,还庆幸呢。好在有国培教师的QQ群,继教网的段老师不出2天就帮解决了。多亏了他!有位刘老师早就注册,可是,学习时间就是不见涨,快两周了,考核项没提交一份成果!消息管理发信,没用。手机发短信吧,女老师一般电话不放在身上,电话打了一通,原来登陆总提示账号或密码错误!我提醒她多试几次,因为忙,直到12月23日,我才记起她。一查看,她的学习信息数据还是“0”。这是位年轻老师啊,高一级的职称还没评呢没办法,我只好把另一位暂时没注册的注册码给了她。问题又来了,这老师不是注册两次了吗?通过国培教师QQ群,十堰孙许俊老师及时提供了继教网相关老师的电话,花了2天工夫,通过身份确认,终于删除了先前总出状况的用户名。

直到第五期学情统计发布前4天,县师生心理健康教育班92名学员才全部注册成功,注册率达到100%!

情系国培

在学校,我每周要上12节课,40天里,我还要负责92位国培学员的作业、教学故事的批阅,要和其他学员一道学习此次的5门课程,要在班级论坛里组织研讨,要编辑班级简报,还有各项推荐的工作要逐一完成!天啦,我以前可从没挑过这么重的担子!这多事,得花多少时间?!“时间就像海绵里的水,只要你愿意挤,总会有的。”鲁迅先生说。对,我只有见缝插针了!每天,只要得空,学校,家里,我必然打开电脑,进入我的国培班级,学习,聆听,探讨,批阅,推荐,评论

在整个学习过程中,我认真组织班级的学习工作。有的学员不能按时完成作业,有的学员参与讨论少我理解他们的处境,都是一线教师,这对于他们来说是增加的一项任务,他们要付出一定的时间和精力。我总是先把相关学员的名单整理出来,再逐个给他们打电话,尽管有时候对他们不满意,但在讲话中我总是很客气地提醒他们。对于多次通知仍不学习的学员,我热情询问学习上的困难,商讨解决的办法,经过我们的共同努力,我班学员的学习率达到了100%。

在40天的辅导过程中,我按照要求,精心编辑简报,力求图文并茂,发布学习进度安排与成绩、展示学员的优秀成果和指出存在的问题。我还注意浏览分析兄弟县市国培班班级简报,努力提高简报的编辑水平。

在此次培训中,我认真阅读每一位学员的作业/教学故事,辨别真伪,评定合理的等级,并尽自己所能作出相应的点评,使学员能够尽可能地写出深刻的、高水准的东西来;我想通过精短的评语,为老师们加油喝彩,让老师们感受到国培的意义。我还及时回答学员提出的问题,对学员学习表达关切和期待,给予鼓励和帮助。

关于在线研讨,起初人气不旺,培训时间又临近期末,怎么办?我通过发短信、打电话的方式组织老师们积极发帖、回帖,班级论坛总算热闹起来。

虽然在学习过程中大多学员都能按时提交作业/教学故事、积极参与讨论,但由于种种原因,仍有少部分学员经过多次提醒仍不上线学习。还有的甚至让我放他一马考核及格,这怎么可能呢?对此,我不放弃,真正做到了不厌其烦,调出他们的学习数据,通过电话指明努力的方向。元月5日后,陆续又有学员达到合格标准。

201*年12月13日,我在网上加入了视频答疑活动。北京教育学院崔艳丽老师以“人际交往:完善自我与人际沟通”为题,对教学课程中存在的一些问题及一线教师普遍关心的话题,进行了精彩的视频讲座和现场答疑。这使我受益匪浅。

201*年1月5日上午,我又在网上加入了视频答疑活动。武昌实验中学耿喜玲老师精彩的视频讲座和现场答疑,将对我以后的发展与工作产生深刻影响。(因受时间和条件的限制,我没能组织学员参加视频会议。)

以下是我的辅导工作数据统计:(截止1月12日)

研修日志:评论数224班级推荐数168作业:批阅数91评论数51班级推荐数49拓展学习资源:评论数51班级推荐数42论坛研讨:发帖数34回帖数310精华贴数1我的教学故事:批阅数85评论数65班级推荐数47文章:发布数8班级学习简报:发布数10评论数240

天道酬勤

我班92名学员,注册率100%,学习率达到了100%,截止现在,总成绩100分的学员有××、×××、××、××老师,考核合格92人,合格率100%!

以下是我的班级数据统计:(截止1月12日)

研修日志:提交数214评论数95班级推荐数168拓展学习资源:提交数45评论数35班级推荐数42论坛研讨:发帖数186回帖数463作业:提交数91评论数19班级推荐数49精华贴数4我的教学故事:提交数85评论数34班级推荐数47培训反思

“国培”学习给了我和我们班的学员一个珍贵的机会、一个方便的平台,使我们每个人都收获很多,学员们在感言里都表示,通过学习,对“健康”有了全面正确的认识、对心理问题的处理水平有了提升。但也有很多东西值得我们去反思。一是网络远程培训对部分老师来讲还很陌生,如何学习,有哪些考核项及如何提交考核项的学习成果不甚了解,多少影响了研修效果;二是部分学员对“国培”认识不够,工作、学习、生活不能合理安排,迟交、甚至不交考核项的学习成果;三是部分学员不具备基本的学习条件,家中无电脑,即使单位有电脑也难保证学习效果,还有极少数学员不会操作电脑:四是辅导教师个人因时间、精力、知识能力的原因,不能对班级研修作更专业的引领,对学员提交的成果只能作简短的点评。

“岁月不居,时节如流”,40天,有艰辛疲惫,也有开心快乐;有辛勤的付出,也有丰厚的收获。我和92位学员共同走过了一段难忘的旅程!“海日生残夜,江春入旧年”,把遗憾交给过往,携手希望走向盛世龙年!感谢“国培计划”,感谢各级领导和学校的支持,感谢理解、支持辅导工作的各位学员老师,感谢继教网的段程鹏老师和十堰孙许俊老师!正是有了大家的帮助与支持,才使我得以顺利开展辅导工作!

扩展阅读:教师进修学校201*年国培工作总结

登封市教师进修学校“国培计划”工作总结

为切实提高中农村中小学教师的整体素质和教育教学水平,缩小城乡教育差距,促进农村地区基础教育均衡发展、内涵发展提供师资保障,教育部启动了“国培计划农村骨干教师培训”项目。作为落实培训项目的进修学校,在教体局“国培计划”领导小组高度重视此项工作,精心组织、强化管理、健全制度、责任到人、骨干引领、明确要求,落实到位。对整个培训过程紧抓不放,针对农村中小学教师在教育教学过程中面临的主要问题和困难,采取集中培训及远程培训方式相结合,以集中培训和远程培训两种方式相结合的培训模式,多角度,分层面的进行了混合式培训,效果良好。现将我县本次培训的工作总结如下:

一、概况

我市共有770名教师参加201*年“国培计划”培训,770名教师参加远程培训,参培率100%,合格770人,合格率100%,共有453名教师学习成绩达到优秀,成绩优秀率为58.80%,圆满完成教体育党委交给的培训任务。

二、组织领导

为确保“国培计划”的顺利实施,学校就培训工作的实施进行了多次的专题研究,成立了以校长为组长、主管副校长为副组长、教导主任和教导副主任为成员的“国培计划”实施领导小组,教导处全力投入此项工作中去,制定周密的培训方案和严格的管理措施,各校相应成立以校长为组长的“国培计划”领导小组,为“国培计划”的顺利实施打下了坚实的基础。

三、管理措施

1、强化管理健全制度

为加强“国培计划农村中小学骨干教师培训”管理工作,增强培训的绩效观念,保证培训效果和质量,于201*年11月23日在教体局一楼召开了全市“国培计划”推进会,就前一阶段的问题和不足,李主席和张科长提出了明确的目标和任务,将此次培训结果纳入各乡(镇)中心校、市直各中小学年度考核目标,要求各校认真组织、督促参培教师积极参加培训,遴选在校本研修中发挥辐射作用的骨干教师培训,建立电子档案库、对外出学习的教师及远程学习的教师监控到位,采取有效的激励措施,将此次培训学时和成绩纳入教师档案,与年度考核挂钩、与绩效工资挂钩、与教师继续教育考核挂钩、与评优晋级挂钩,扎实推进国培实现了参训率达到100%。

2、落实责任注重服务

此次“国培计划”项目培训时间长,任务重。为防止培训流于形式,使培训工作真正落到实处,我校领导多次组织学科辅导教师统一思想、明确任务,落实责任,分工协作,从严从细科学管理,要求每位参培学员把此次培训作为一种机遇来把握,作为一种责任来担当,做到专心收听收看,认真做好学习笔记,按时上传作业、交流、发帖等活动,不做与培训无关的事。教师远程学习,由于参训人数多,分散不集中、出现的问题不能面对面的交流。鉴于此,各班通过建立QQ群、建立通讯录等,利用电话、短信、邮箱、班级公告和简报为学员之间和辅导教师之间搭建交流的平台。多次召开了培训辅导教师和管理人员会议,要求班级辅导教师及时将“国培计划”的注册时间、课程安排、如何正常收看培训课程视频、如何上传资源等进行发布,让学员们不管是白天,还是晚上都可以随时交流自己的学习体会或困惑,确保了整个培训工作的高效、平稳,使“国培计划”落到了实处。

3、三管齐下强化监督

采取各校、各乡镇“国培计划”实施领导小组督查,鼓舞士气;班级辅导教师每周三上午上报学情分析,并电话催促,对懒、拖、散的学员,在各管理群进行通报;教导处统一管理、上下协调三管齐下的办法,提醒各参培学员按时上网完成任务,积极参训研讨交流,理论与实践结合,做到有“做”、有“评”、有“答”,取得了很好的成绩。

四、培训保障

为让参培教师能有充分的时间和精力参与到学习之中,我校为参训教师提供必要的学习场所、设备、时间等保障措施和网络技术支持,合理解决好参培教师学习与工作之间的相关问题,在学习中,虽然部分农村中小学上网条件有限,但并没有挡住教师们学习的步伐,在这期间涌现了许多感人的事迹:有的乡镇电脑极少,出现学员们争电脑的事,学校领导及时出面予以协调,对电脑使用进行排班;有的身处乡镇村级小学的学员根本没有条件上网,星期五上完课就匆匆往城里赶,或在亲戚朋友家、或在网吧整夜学习,星期天又赶往学校上课,来也匆匆,去也匆匆,都只为努力提升自己的业务技能。

五、培训效果

此次“国培计划”项目培训,贴近教学,贴近课堂,形式新颖,内容符合教师的需求,讲授精彩具有针对性、实施性和前瞻性。教师积极性很高,参加短期集中培训的教师们认真聆听众多专家、学者乃至国内权威人士的讲座,倾听他们对教学的理解、感悟他们的思想方法等。远程培训给教师们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受,开阔了视野,更新了理念,为今后的教学实践起了提纲挈领的作用,为今后的教学、教研工作注入了源头活水。

六、培训建议

此次培训暴露许多问题,有待以后的工作中加以改进:1、外出培训教师所到的培训院校与县级管理机构缺乏有效沟通;

2、县级培训机构相应的培训经费不足,难以落实培训的实效性;

3、部分教师参与交流的意识和能力还不够强,少数教师至今对网络教育平台操作不熟练,不能积极参与交流;由于农村地区有的学校微机的配置较低、有的超出了连接宽带的范围,制约和影响了远程培训工作的质量与效果。

本次培训让一线教师实现了和专家零距离的对话与交流,从根本上解决了许多实际问题和困难。我们将一步关注本次参训教师的每一个反馈信息,加大在岗实践学习的指导力度。今后将争取更多的研修培训机会,切实提升教师队伍整体素质,努力提高全市的教育教学质量,全力推动全市教育再上新台阶。

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