201*教师培训工作总结1
201*教师培训工作总结
百年大计在教育，教育大计在教师。教师综合水平的高低直接影响孩子的一生。面对当前的教育变革，教师培训势在必行。回顾201*年我校教师培训工作，在我校建校史上是有重要历史意义的一年，一年来，学校紧紧围绕“培养名师工程，创办精品教育”这一目标进行教师培训，现就我校一年来的教师培训工作向各位领导汇报如下。
根据学校目前的师资状况，本着实际需要的原则，面向全员，突出骨干，分层次培训，培训内容包括领导班子岗位职责培训，师德培训，教师业务培训，班主任培训。培训形式与方法采取以会代训，自主学习，分组研讨等多种形式进行。
一、加强领导班子建设，实施科学管理
俗话说：“火车跑得快，全靠车头带”。而我校201*年新组成的领导班子是一支年轻、充满活力的班子，缺乏一定的实践经验，而年轻人的惰性，浮躁，怕得罪人等不良工作作风是管理工作的大敌，因此学校把尽快提高管理人员的素质当作重要任务来抓，通过多次召开校委会恳谈会;（本学期我们抓住时机，分别进行了“团结和工作成绩几个威信的关系”、“大型活动过后的心态调整”、“威信从哪里来”管理人员专题交流会。）和管理人员个别谈心;校长亲自参与各个部门的管理活动,在具体工作中具体指导、督促、检查；（细到一个通知的书写）；派管理人员外出学习，(201*年5月13日，校长李宪政，教导主任廉俊杰，政教主任刘俊亮一起参加了教育中心组织的洋思中学的参观学习。)等措施，在端正工作态度，提高业务水平，加强管理
能力，履行岗位职责等方面对管理人员提出了“校委会成员要经常反省自己，保持清醒的头脑，严以律己，宽以待人，扎实工作作风”的具体要求，培养主动学习，善于学习的习惯，从各个方面做教师的表率。通过讨论及时反醒工作中存在的不足，及时纠正错误，从而减少偏见，秉公办事。通过管理人员专题交流会和工作实践的磨练，使大家对自己的思想、行为达到统一，校委会成员的工作主动性，积极性逐渐增强，每项工作执行力度明显加强，管理向精细化、实效性方向发展。
二、加强师德建设，提高教师的道德水平
“学高为师，身正为范”。教师的思想、政治、道德素质如何，直接关系到培养什么样的人的问题。我校把加强教师职业道德教育，提高教师的道德素质作为教师队伍建设的首要任务。从履行岗位职责、尊重家长、依法执教、团结协作、为人师表、廉洁从教等方面制定成制度，对教师提出了严格的要求，并严格执行。针对家长投诉以及我们在工作实践中发现的有悖师德问题，学校找有关教师进行思想教育，查实后严格按照学校有关规定进行处罚。
三、加强业务学习，全面提高教师素养1、突出重点，培养骨干
学校选拔思想觉悟高，有奉献精神，业务能力强的教师参加外出培训学习，为打造名师工程奠定基础，201*年刘慧芬老师参加山西中小学教学能手评选会的学习，常全红老师参加了“全国语文骨干教师展示课”的学习，高卫平、刘金霞等11位老师参加了日照市暑期
教师培训，另有部分老师参加日照市优质课评选的学习。外出培训的教师会后组织相关学科的老师学习，并把培训内容及参加学习的体会发到学校网站上，供老师们学习，以点带面，使全体教师受益。
2、自主培训，针对性强
外出参加学习因受时间，人数，经济等条件的限制，有一定的局限性，因此，我校在教师业务培训上通过加强校内自主培训的方法，充分利用身边的资源，达到省时，省钱，高效的培训目的，逐步形成我校教师培训学习的特色。
（1）请专家进校园，解疑答惑
学校根据实际需要，请专家来校讲课、作报告、召开专题研讨会。201*年邀请市语文教研员姚正茂老师来我校讲了《赤壁之战》，《长城》两节示范课，课后组织全体语文教师就“语文味是如何体现的？”“如何培养学生的语文素养？”“教师、学生、文本之间对话的统一是如何实现的？”等问题展开研讨，并写了听课体会。邀请县语文教研员姚正茂老师作了“校本教研”，“多元解读文本”的专题讲座。
201*年，我校在教师培训工作中做出了一些成绩，但教师培训工作是一项长远的工程，我们一定会以教育中心的教师三年培训计划为契机，树立“终生学习”的观念，把“要我学”逐步转变为“我要学”，扎扎实实做好教师培训工作，为我校教育更好更快发展增彩添色。
扩展阅读：师资培训总结07
安岳县八庙乡红湖小学201*年度
师资培训总结
加强教师继续教育工作，建设高质量的教师队伍，是全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，不断提高我校办学水平的基本保证。为加强学校师资队伍建设，保证学校可持续发展，我校认真落实关于中小学教师继续教育的有关规定，启动骨干教师工程，本学年教师培训主要做了以下几方面工作：
一、学校始终把德育工作摆在第一位，坚持高标准、严要求，抓好师德教育工作，做到以德治校。
狠抓师德建设。为人师表，良好的师德师风是教师搞好教育教学工作的前提。我们从党员抓起。党支部积极组织党员教师学习《中国共产党党内纪律处分和监督条例》，《党的基层组织》，要求每个党员从严要求自已，处处体现党员的形象。要求每位党员要做老师的榜样，遇到困难冲在前，事事做在前。六月份教师对党员进行了一次民主测评，党员的言行得到了老师们的好评。提高了党员在教师中的威信，充分发挥了党员的模范作用。校长、书记经常找教师谈心，在工作和生活上帮助青年老师，鼓励他们积极上进，向党组织靠拢。对家庭困难的老师给予帮助与支持。加强了教师的政治学习，每人每期完成近3000字的政治学习笔记。通过这些措施，教师的行为规范了，现在全校无一例违犯教师师德规范的行为。学校严格禁止打牌赌博，体罚和变相体罚学生的行为在我校基本上消除。
二、启动骨干教师工程。
学校采用选派教师到外地参加教学研究活动，主动接受名师指导等多种形式，提高业务水平。参加县级骨干教师评选，骨干教师积极参加培训，带动全体教师努力提高教育教学质量。
三、深入开展新课程校本培训。
为了让教师更快更好地适应新课程改革的需要，今年就教师培训采取了一系列措施。一是在时间安排上，坚持每周有一次组织教师学习新课程理论。二是在形式上采取自学、集中学。三是开展形式多样的活动，教研组每期组织一次课程理论探讨会。教导处定期举行教研论坛，教学反思交流，或教学研讨。为了展示教师教育科研能力，发动老师撰写继续教育论文。
四、启动综合实践活动实验，把新课程实验推向深入。
综合实验活动课程是国家课程，也是地方指导和学校开发实施的课程，是我国新一轮基础教育改革的亮点和难点。我校制定了学校综合实践活动课程的实施方案。各班同学在组长的带领下协同班主任老师和指导老师进行了周密的安排,保证了这项活动的有序进行，活动期间，同学们克服了各种困难，全身心地投入到活动中,各种能力得到了发展。在活动中，学生学到了课堂上无法获取的知识和能力。
五、积极组织教师参加各级组织的教学比赛活动，以此促进教师教学艺术水平的提高。
我校新教师卢宣能参加了教科室举办的小学教师优质课比赛，获
得二等奖。
六、抓学历培训和学历提高培训。
凡1955年1月1日后出生的教师必须拿到大专文凭，凡调入我校的教师，没有具备大专文凭的，学校督促其参加了小教大专班或自考班的学习。已经具备大专学历的老师，学校动员其参加本科培训。
七、当前学校师资队伍建设中存在的主要问题和困难：
（一）面对当前小学教育的改革和发展、对“树立终生学习”的观念认识不足，存在一个逐步转变“要我学”为“我要学”的问题。
（二）面对现代中小学教育实际，新的教育内容和现代教育技术的进入，导致教师编制紧，工作任务重，派出去培训学习的方式很难进行。
（三）资金紧缺，严重影响师资队伍建设的工作。
红湖小学
201*年12月
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