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201*学校教师培训工作总结3

时间:2019-05-26 15:30:04 网站:公文素材库

201*学校教师培训工作总结3

西街小学

学校教师培训工作总结

我校骨干教师培训工作,在各级各类培训单位的大力支持下,取得了较好成绩,为提高我校办学初期水平和素质教育实施水平,深化教育改革和提高教育教学质量,造就一支高素质的师资队伍,作了有力的保障。

结合我校教师培训实际情况,学校对一年来工作情况进行认真总结、深入反思,为我校的工作打下坚定的基础,争取把下一年的骨干教师培训工作做得更好。现将今年的工作情况总结如下:

一、进一步提高思想认识,调动各方面开展骨干教师培训工作的积极性,虽然我校的骨干教师培训工程及时启动,但规模小、进度慢,取得成绩不够显著。我们认为:要全面推进本校骨干教师培训工程,首先还是要下大力气宣传关于骨干教师培训工作的方针政策、意义和作用,组织学习新课程标准及六认真规范要求,开展讨论,使大家转变观念,端正认识,加大继教工作的力度,提高骨干教师培训的自觉性。在这方面,我们主要做了以下几件工作:

1、加强政治学习,深入理解三个代表思想的内涵,提高对基本国情的认识,增强教师的工作责任感,树立为人的可持续发展进行教育的观念,加强师德建设,发扬奉献精神,推进教育教学的健康有序发展。

2、通过文件、会议等,大力宣传,深入发动,使得骨干

教师培训的理念,政策逐步深入人心,促使行政工作者和教师转变了观念,接受了终身教育的思想,提高了对继教工作的认识,加大了继教工作的力度,增强了参加继续教育的紧迫感和自觉性。

3、加强素质教育基本理论学习。素质教育与应试教育在内容规定上的不同,使部分教师对教学感到无所适从,加强教师对素质教育的认识,在教学上给其具体的引导,成为教育管理的当务之急。为此,结合教育部出版的素质教育培训教程,我校组织了系统细致的培训,培训工作分期进行,规定了量化要求,并且按照上级计划进行严密的考核。

4、鼓励教师参加高等学历进修,增强自身素质。学校为其提供时间上的方便。

5、强化信息技术教育,改革教学模式。现代教育与社会联系极为紧密,手段的多样与信息的时效将信息技术推到了教育工作的进程,组织全体教师参加了现代信息技术培训,大部分教师能在教学中加以应用。

二、落实培训资金投入机制,保障教师继教工作的正常进行。

1、中小学教师继续教育的各类非学历培训属于强制性的培训。我们不仅要抓思想认识,转变教师观念,提高他们参加培训的自觉性,也要抓规章制度建设和落实,为工程的实施建立保障体系,使继续教育逐步走上规范化的轨道。我们把教师继续教育纳入教学常规管理的范畴,作为工作评估的

主要依据之一。因此不论是省级还是县级培训我校都积极派人参加。

2、资金投入方式:学校支付大部分资金,教师个人支付小部分资金。

3、学校加强有关培训制度的制定。如:《新课程教师培训制度》、《教学质量奖惩制度》。

一年来,我校教师培训情况良好,基本上按照上级的要求完成工作任务。但是我们肩上的任务还十分繁重,面临的困难依然不少.比如:各类培训的质量有待于进一步提高;校本培训的工作还没有很好地建立起来;继续教育如何直接为基础教育课程改革服务的课题需要我们去探索;……,在今后一年里,我们要进一步解放思想,更新观念,开拓创新,奋力拼博,为提高黎安中学全体教师的素质做出较大的贡献。

201*~201*学年度第一学期

安井学校《骨干教师培训》

总结

扩展阅读:201*年教师培训工作总结

201*年教师培训工作总结

一年来,我校以新课程师资培训为重点,以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线,进一步加大了教师继续教育和校本培训的力度,为实现201*年教师培训工作的重点目标,努力开创我校师培工作新格局,具体开展了如下工作:一、落实工作的措施:

(一)、深入落实《新课标》,树立现代教育观、人才观和终身学习的理念。

1、以课堂教学为主阵地,以新课程师资培训为重点,把新理念、新课标、新教法的培训继续作为校本培训的核心工作来抓。围绕新课程改革,组织全体教师围绕“新课程、新理念、新课堂”开展学习活动。2、在青年教师中开展读书活动。围绕新课程改革,一是开展好“与新课程同行,在新课改中成长”经验交流,以教研组为单位,利用校本培训,交流自己在新课改教学实践中成功的做法和有益的尝试,相互切磋,取长补短;二是开展青年教师读书活动,制定教师读书计划及推荐书目,写好一篇教学反思或是课改精神学习心得。

3、在平时听课过程中,大家互相探讨、研究、点评、发挥自己的教育潜能,力求在研究中发展、在研究中提高。(二)树立研训新理念,促进教师专业化发展。

1、搞好集中培训。利用业务学习时间,教导处及时向广大教师们传递教育教学改革信息,分析教改形势,并利用年组集备时间,学科组长组织好全组教师进行新课标解读,做好研讨工作。2、抓好自学。每位教师坚持每月自学教育教学理论,并做好记录。同时,做好科研论文、随笔与反思、总结、听课等材料的积累工作。3、充分发挥骨干教师的示范榜样作用。启用校内实践经验丰富、理论水平较高的骨干教师,发挥其辐射和示范作用。既可开展讲座传授课堂教学经验,也可通过示范课展示教学技能,切实让青年教师从中受益。

4、加强校本培训管理。教导处组织和开展校本培训活动,并通过管理扩大参与面,提高培训水平;教研组做为基础层,教研组长动员组织好本组教师参加培训,主持以组为单位的教科研活动。(三)、加强科研意识培养,建立科研型教师队伍。

对上级科研部门布置的培训工件积极参与、研究,要求每位教师都有机会参与学习,并深入自己的教学当中,写好总结与体会。学校对教师定期进行培训,增强教师科研意识,努力实现教师由“经验型”向“教研型”转变,用科研带动全校教学工作的整体改革。二、具体开展的工作1、教师网联培训:

(1)、我们主要采取以省、市培训机构远程培训为主,教师自学和学校集体组织学习为辅的培训方式,加强了学习工作任务的落实。在学习中绝大部分教师都能积极参与,利用课余和业余时间进行学习和交流。

今年6月末前完成了《教师合作与交流能力的培养与训练》、《教师教学评价能力培养与训练》等培训课程的学习任务。下半年根据县教育局培训计划安排,组织教师上机学习了《上好课--教学策略》等课程。

(2)、在考核方面,根据县教育局培训考核计划安排,7月中旬前指导教师按计划完成了培训考试工作。本年度上半年在参加县里组织的教师培训考试中,36名培训教师,科目合格率为94.8%,取得了良好成绩。

2、加强了校本培训工作

积极组织教师开展了两个层次骨干教师和全体教师的培训工作。科研骨干教师进行了两次培训,具体内容是,“创新教育论纲”等,加强了有关素质教育、教改信息和现代教育信息方面的学习和研究。教师骨干层次培训内容为:“新课改背景下的校本研究”、“校本研究”的三种呈现方式等。

进行了教师全员业务培训,利用业务学习时间,定期组织教师积极学习有关教育科研理论和教育新理念。例如:《教学反思的含义》、《教师提问技巧探析》等文章。通过学习,使教师的理论水平和教育理念诸多方面均有一定的提高。

3、积极引导教师从经验型向研究型转变,继续开展了互相听课、评课、交流活动;完成三大科每月两次的集体备课及各小科的集体备课工作,各学科任课教师每人上交了两份集体备课记录;加强了对教材、教法、新课标的研究和课堂教学经验教训的总结与反思,学期末上交了两篇教学反思、教学设计(案例)和教学论文。

4、为年青教师搭建学习平台,组织教师参加上级各层次培训学习。根据上级主管部门的安排,组织了音乐、美术、体育等科目培训12人次,参加进修学校及上级组织的专项培训活动。

“振兴民族在教育,振兴教育在教师”,一年来,我们以单县教育局《校本培训工作指导意见》为指针,以新课改为导向,以学生的发展和教师的专业化成长为宗旨,以提高教育教学质量和学校的可持续发展为目的,加强了校本培训工作,为每一个教师全面而具个性的发展搭建良好的平台,促进了教师队伍综合素质和专业水平的全面提高。

张集镇中学

201*年3月16日

201*年教师培训工作总结

张集镇中学

201*年3月16日

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