教育辅导机构教师201*年年终工作总结
年终工作总结
XXX2月4日
201*年稍纵即逝，回首往昔，展望未来。
201*年是丰收的一年。201*年，我转变的不仅是自己的职业，还有就是自己的心态。从一个参加社会工作实践不足5年，有点稚气的面孔，转变成一个需要具备十二分耐心及恒心的教师，我面对的不仅仅是专业知识上的挑战，还有就是自己心理上的考验。这半年来，从最初的笔试开始，我就暗暗下定决心，要认认真真，尽自己最大努力去做好这份职业。
201*年我的主要工作如下：负责三年级晚辅班、三年级英语同步巩固提高班、一对一（小学）辅导、教材及教辅的整理、协助招生部，配合他们做好招生宣传工作、部分学生的心理调节调解工作。在辅导学生时，有几点总结，小部分建议如下：
1.对待学生，应该从心里沟通出发，把他们看作自己的孩子一样，你真诚地对待他们，他们也一定会这样子对待你。
2.遇到问题学生，不用着急，要从他们心里面最软弱的地方，寻找突破口。打进他们的心里，才能找到和他们真正沟通的关键点。
3.对学生，大部分应该以表扬肯定为主，放大他们的优点，缩小他们的缺点。对于学生犯的错误，适当地用提醒的方式告之。如有再犯，应当进行个人谈话，不宜在全班同学面前大谈他的错误，除非是适合这种方式的学生。
4.对待低年级小学生女生之间的小摩擦，不能忽视。要从正面给她们做分析，再来具体说各自犯的错误。不能听片面之词，要和全部人谈心，了解事情的来龙去脉和实际情况后，才能去批评犯错误的同学。
5.对待特别不愿意做作业的同学，不能马上要去他短时间改正过来，需要给他时间，在教师的正确引导下，软硬兼施用上也要把这种学习习惯纠正过来。
6.很多学生都存在这样或那样的不良学习习惯，只要教师在提醒或是批评学生后，学生改正过来了，教师再给予肯定的鼓励，届时，学生一般不会再犯同样的不良学习习惯。在给学生做调节和思想工作时，首先要了解学生的简单家庭背景。不能任凭学生，和在家里一样，任何事情都以自己为中心，任性娇气。其次，真正做到关心学生。要了解他们内心的纠结点，找到关键点，才能帮助他们解决心理上的问题。最后，还要给学生做正反面的例子。在学生有进步或者同样的错误不再犯时，及时给予肯定鼓励。
教材教辅教案及各科练习的整理及学习。主要是英语方面，暂时作为重点学习任务。一个学期以来，主要学习了小学语数英三科的部分教材、教案、教辅、试卷、练习。我重新整理了教材教辅，了解各科各年级所用的相对应的教材。同时加强了知识同步，掌握了小学学科的单元教学目标及重难点，有利于在授课过程中，有层次地给学生上课，做到在完成教学任务的同时，给予他们部分课外知识点及拓展点。
协助招生部进行招生宣传工作。在此过程中，我们部门和招生部通力协作。我从中也学习了很多东西。比如派宣传单张的技巧。出外了解和探访部分学生、学生家长。真正去试着了解他们需要什么样的课程，需要从哪些方面补习，需要在哪些方面有所提高......宣传工作虽累，但是也让我听到了很多不同的建议、意见。有助于在今后的工作中，提高自己的能力，在教学工作上，也有了更多方面的思考，尽自己努力去做好一个合格的教师。未来是挑战和机遇共存的。我要不断的学习，才能跟上知识更新的速度。并且，在教学质量方面，也有待进一步的提高。未来的一学期，我为自己制定了如下计划：
1.完成小学部分语数英三科教材、教辅、练习、教案的学习任务。2.整理好新入或旧版的教材教辅。名单编集成册，将有的书籍记录在笔记本上，随时用，随时翻阅。
3.制定可带班级的教学计划、教学方案、教案。
4.整理教案练习，将可以用的教案及练习，对应好，输入电脑，做成电子教案。5.进一步提升自己，每月读一本好书。记录好词好句。
201*年总体来说，日常任务完成情况良好，也存在一些不足之处。
1.刚刚接触学生时，没有做好十足的准备，对学生不熟悉，对教材不熟悉，致使上课质量不太理想。
2.对于教学过程中，存在的问题，对于问题的解决方案，事后会产生的影响等方面没有及时的列下来，有时候忙得手忙脚乱。
3.对于学生，威严不足。没有在学期初的第一节课树立好威严。
4.晚辅质量有待进一步的提高。主要是纪律问题。如果纪律能够一直保持良好，相信学生们做作业的速率和质量都会有所提高。
5.要注意和学生沟通的话语、态度，处理好与家长之间的关系。
以上就是年终总结的总体内容。新的学期，我要在完成日常任务的基础上，争取保质、保量完成每一节课，耐心听取学生问的问题或建议，并及时解决、认真并负责公平对待每一位学生，尽自己最大的努力教授他们，让他们有更大的进步。看到学生们的进步，自己心里头也洋溢着丰收的喜悦。
扩展阅读：201*年度教师教育工作总结1
临沂市特殊教育中心教师教育工作
201*年度工作总结
一年来，临沂市特殊教育中心在市教育局的领导和关怀下，深入学习市教育局年度工作要点，落实各项工作部署。在校领导的正确指导下，在全体教师的共同努力下，牢记沂蒙教育“爱心育人、塑造未来”的品牌，恪守“教学生一天、想学生一生”的教育教学理念，重点完成了以下几项工作：
一、以德育人，改进方法，提高德育工作实效学校坚持“以人为本、育人为先、德育为首”的工作思路，积极探索德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出了学校德育工作新思路，改进了学校德育工作的方法，提高了德育工作的效率。
教师是立校之本，师德是教育之魂。为此，我校始终坚持以科学发展观为统领，以师德建设为重点，切实加大了队伍建设的力度，组织教师认真学习《中小学教师职业道德规范》、《关于进一步加强和改进教育行风建设的工作意见》，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。努力从“为了学生的一切，一切为了学生”这个基本点出发，杜绝体罚与变相体罚现象，构建了平等、民主、和谐的师生关系。组织教师认真参加各级师德演讲等活动，其中王丽老师获得“临沂市师德标兵”荣誉称号，并按市教育局部署到全市中小学进行专题汇报。
二、以生为本，跟踪反馈，教学生一天，想学生一生
学校坚持做好做优学生工作，在强调常规工作的同时，还对学生毕业后的发展予以关注，注意跟踪，进行效果评估，以此反思日常教学中的不足，及时加以修正，不断达成“教学生一天，想学生一生”的办学理念。
201*年3月，由教导处几位教师牵头，学校派出专门的评估小组前往南京进行毕业生调研活动，结合学生就业状况进行细致分析，并向全体师生进行了汇报，进一步号召学生做到“厚德载物、自强不息”，希望教师能够“躬身特教、悉心教学”。
为进一步激励学生的学习积极性，学校不定期举行各项竞赛活动。从基本功比赛到知识竞赛，从体育竞技到技能才艺比拼，各项活动如火如荼进行，学生参与的积极性被充分调动，日常学习的劲头变得更足，整个学校教育教学工作出现了欣欣向荣的局面。
三、夯实基础，注重内涵，高效启动各项教师培训活动教师培训重在夯实基础、注重内涵、强化机制、贯彻落实。一年来，在不断学习、深入思考和正确指引下，确立了我校教师培训工作的总体思路。既：新教师岗前培训纳入常规工作，骨干教师培训常抓不懈，新理念和新技术培训与时俱进，校长培训继续加强，全面贯彻落实我校的教师教育培训工作。
1.新教师岗前培训
新学期伊始，我校结合特殊教育的特点，对新教师展开了为期一周的岗前培训。整个培训过程分阶段、分部别进行，培训内容实用化，注重学生的健康成长。参训新教师和培训领导及骨干教师对培训效果极为满意，为以后良好的教育教学奠定了基础。
2.骨干教师培训
10月至11月，为进一步贯彻落实“国培”及“省中小学万名骨干教师培训”计划，学校先派出四名教师到南京、郑州参与“国培”计划，又派出三名教师到潍坊参与“省中小学万名骨干教师培训”，取得了良好的培训效果。
3.新理念与新技术培训
新理念与新技术在特殊教育的应用越来越广泛，本着“走出去、请进来”的培训原则，学校在大力加强外出培训的同时，还特别邀请了上海知名专家来学校进行专题培训。
6月14日至16日，临沂市“特殊儿童康复教学新理念与新技术”培训班在学校隆重举行。华东师范大学言语听觉科学教育部重点实验室实践基地主任、全国特殊教育学校“医教结合”试验基地建设项目工作组副组长周红省教授等专家给予指导培训，重点学习现阶段全国特殊教育康复教学中出现的新理念、新技术，并介绍推广“医教结合”模式，对临沂市特殊教育产生了深远影响。
8月25日至27日，全国知名特教专家季佩玉先生一行四人来到学校，就“扎实、朴实、有效”的高效课堂模式做了系统培训，在聋校语文及数学改革、特殊教育背景以及残疾学生终身发展方面均有了重大突破，极大促进了学校教育教学质量的提高。
4.校长培训
为落实教育部关于全国中小学教师继续教育校长培训的有关精神，按照市教育局的统一部署，结合我校实际，从10月份到11月份，三位校长分批次参加培训活动。校长培训活动的有序进行，一方面提高了学校管理水平，另一方面推动了我校教师教育工作的改革和创新。
四、博采众家之长，我校实施全员外出学习，促进教师专业化成长
为了加强特殊教育学校之间的教育教学交流，学习特殊教育办学经验，拓宽工作思路，提高管理能力和教学质量，为了开阔教师视野，进一步推进课程改革，提高课堂教学质量，增强广大教师执行新课程的能力，培养和树立一批教学新秀和教学能手，本学年学校继续开展全员教师培训活动。11月份，数十名教师奔赴苏州、温州特殊教育学校参观学习。
为保障学习的成效，学校专门制定了一系列方针政策，严格要求外出教师遵守学习的规章制度，取得了较好的成效：教师高度重视外出学习交流活动，明确学习交流目的。通过学习交流，把新的教育教学理念、新课程改革及课程教学经验带回来，推动学校教育教学工作整体提升。除此之外，学校将每位教师的外出学习心得体会纳入到档案管理当中，不断完善学校教育教学理论。
五、外塑形象，内强素质，我校时刻不忘教师自身能力水平建设
自从201*年实施“三一工程”以来，学校“质量立校、科研兴校、文化强校”的核心战略观念深入人心，取得了累累硕果。“实施三一工程，促进教师专业成长”，既可以规范教师教学行为，又能使我校的教育教学质量不断取得新的突破，要求全体教师在课题中进步、在课堂中成长、在读书中升华。
经过课题组成员的共同努力，201*年3月，11个校级课题立项，5个市级课题立项，2个省级课题立项，同时在5月份省级生命教育课题立项后，学校也申报了省级生命教育示范学校。12月，学校又组织教师完成校级课题及部分市级课题的结题活动。这期间，有多篇学术论文在国家级、省级或市级教育杂志上发表，部分课题获得专家的肯定。
201*年5月，学校组织教师认真参与全市特殊教育优质课评选活动，取得了满意成绩；11月两名教师前往烟台市参加山东省特殊教育优质课比赛，并斩获了两个一等奖的佳绩。在学校领导的精心准备下，依据“高效课堂”精神，学校于9月至12月组织全体教师进行磨课活动，并于12月中旬进行公开课评比。参赛教师经过精心准备，圆满构建了从“有效课堂”到“高效课堂”的全新教育教学模式。
为进一步提高教师的自身素质，传承中华文化，学校继续号召每一位教师读一本好书。本年度教师读书兴趣更浓，不仅提高了个人素养，还对教育教学工作起了应有的推动作用。学校将读书心得体会传至校内网，供教师之间交流学习，其中一些文章长达数千字，见解独到，意义深远。
六、以“大课堂”为契机，推进职业教育与素质教育相结合
为进一步实施素质教育，以创新促发展，自201*年以来，学校密切结合职业教育和高效课堂，开展了丰富多彩的大课堂活动。大课堂教学注重纵深发展，既能将素质教育和职业教育密切结合，又能规范艺术教育和技能训练的开展管理。自大课堂教学活动实施以来，素质教育项目布局更加合理，面向学生更为广泛，收获了累累硕果，充分肯定了素质教育实践的重要性。
总之，一年来我校的教师教育工作取得了较大的成就，但同时也存在一定的不足。在新的一年里，我校将紧抓机遇，乘势而上，进一步完善和做好教师教育工作。
临沂市特殊教育中心
二一二年十二月
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