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青年教师、骨干教师培训总结

时间:2019-05-26 15:30:38 网站:公文素材库

青年教师、骨干教师培训总结

青年教师、骨干教师培训工作总结

百年大计,教育为本,教育大计,教师为本,通过一年的教学基本功训练,教师牢固地树立起为振兴教育事业爱国奉献,爱岗敬业的精神。基本具备扎实的基本功。"三字一话"以及运用网络开展教学等方面都取得令人满意的效果。一.专题学习,增强责任感和使命感

1.本学年,学校组织全体教师认真学习了《公民道德实施纲要》,从而激发了教师热爱教育、献身教育的责任感、使命感。并重视了教师职业情感的培养。还组织学习了教育政策法规,增强法制观念;组织学习了师道高尚的教师典型事迹等。

2.开展了“爱生爱岗、敬业、奉献”的主题教育活动。发挥了教师在师德教育当中的主体作用。经过全期的教育推进,涌现出一批敬业爱岗,有奉献精神的老师。一年级孔老师,多次代表学校参加新教材的尝试教学,在各方面取得了突出的成绩。

二.鼓励教师进修学习,提高了学历层次。学校鼓励中青年教师参加

高一层次的学历培训,特别是还未达到本科学历的教师,给他们制订目标,压任务,督促他们完成本科学业,凡规划参加进修的已百分百入学。三.加强基本功训练

1.开展了"三字一话"活动中的其中“二字”即:钢笔字、粉笔字比赛。通过比赛,绝大多数教师,特别是青年教师非常重视,他们经常利用下班时间、周六时间揣摩汉字的笔画结构,练习书写。另外,加强了日常教学过程中的“板书”环节。通过比赛,学校把所有参赛老师的作品进行展览,让全校师生欣赏,对获得优秀名次的教师进行表彰奖励。2.学校明文规定,把普通话列为校园语言规范,包括日常用语,课堂教学用语,会议发言,接待客人等一律讲普通话。到本学期为止,教师普通水平测试达标率100%。

3.开展了信息技术培训。利用假期,及周六、周日,组织全校教师学习网络知识,学习网页制作和多媒体课件制作,大大提高了教师运用和处理信息的能力。中青年教师人人都参与尝试、实践自己动手制作教学辅助课件,大大提高了教师运用信息技术进行教学的能力。于。现在,校配备了电脑。全校教师参加计算机等级考试获得通过的占100%。四.实行请进来、走出去,开展青年教师拜师结对活动

先后组织教师。在名师带动下积极开展了教育教学研究活动,公开课、亮相课、实践课、汇报课等类型。所有参加结对的老师经过拜师学习后,写出心得体会,学习总结,收到了显著效果。

一年来,我们深深体会到,抓好教师的培训是为办好学校,使之充满生机与活力和提高办学质量的重要前提。通过一年来的探索、实践,大大促进了师资队伍整体水平的不断提高,整体办学水平也上了一个新的水平。

扩展阅读:培养青年教师、骨干教师总结

培养骨干教师、青年教师工作总结

201*201*学年度

为了培养高素质的骨干教师队伍,我校以校本培训、网络教育依托,努力提高骨干教师队伍政治素质和业务素质,不断提高学术水平、创新能力和组织协调能力,带动了教师队伍整体素质的提升,现将工作总结如下:

一、强化了领导,保障了实施。

1、我校调整了继续教育组织机构暨骨干教师培训小组,由校长任组长,配备了各项培训的专职培训教师,明确分工,完善了岗位职责,使培训工作有条不紊、紧张有序。

2、尽全力支持骨干教师培养,提供时间,每一项培训所需的费用投入,学校尽力支持。

二、重新确立了培养、培训对象,明确了培训方向。我们通过对教师日常工作的管理和考核,将爱岗敬业、积极进取、锐意创新的教师姜伟明、李忠超等确立为骨干教师。建立骨干教师名册。遵循“重点培育、整体推进、全面提高”的原则,重点抓好骨干教师的培训。

三、给骨干教师创造了脱颖而出的机会。

首先,我们对骨干教师进行跟踪听课、个别指导、集体点评。其次,为骨干教师创设条件,通过优秀课观摩、典型经验汇报、外出学习、研讨交流等形式,为骨干教师提供适宜的环境。最后,激励他们积极主动地去探索与实践,尽快的提高了教育科研能力,使之形成了各自的教育教学特色。

本学年,我校组织教师进行了主题备课、校内研讨课、在此基础上,10月上旬由何晓燕老师参加市优质课竞赛,起到了示范带头作用,提高了骨干教师的教育教学能力,激发了教师研究教育教学方法的兴趣,带动了全体教师的研究热情。促进了全体教师素质的提高。

四、有效落实了措施,提高了骨干教师业务素质。1、开展了教育教学科学研究。

我们努力营造了学校的科研氛围,引导教师结合实际开展教育教学研究,积极提倡、推荐青年教师参加了各项科研课题的研究。有效的提高了青年教师的科研能力和水平。

2、开展了各项教研活动。

在备课答辩、优质课评选、引路课、家长开放课、汇报课、课后反思评课等活动中我校坚持以骨干教师为主,组织他们上好示范课和观摩课。发挥了骨干教师在教学过程中的示范和带头作用,辐射和指导作用。

五、建立了评价机制,让骨干教师在激励中成长。考评采取了每项培训随机评价,专题检查和综合评价相结合的方法。激励了骨干教师的自我学习、提高。

综上所述,我校将本着“全员培训,自学为主,学用结合,以用促学”的原则对骨干教师进行了各项培训,把培养骨干教师做为培训工作的重点来抓,不遗余力地为骨干教师的成长搭建了舞台。工作中,还有许多不足,我们将在以后的工作中进一步提高。

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