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学校结对帮扶工作总结
为了罗湖区201*年的《关于我区公、民办学校结对帮扶的实施意见》的精神公办学校与民办学校结对帮扶的号召，我校与笋岗中学和红岭小学结对帮扶，我校是受助学校。在工作中我们坚持求真务实、开拓创新的原则，诚恳学习，精心组织，周密实施结对帮扶工作。使得我校在教学理念、教学方法等方面缩短了公办班学校之间的差距。现将此项工作情况总结如下：。
一、高度重视，严密部署。
公、民办学校结对帮扶是统筹公、民办教育协调发展、优化教师资源配置、解决民办师资力量薄弱问题的重大举措，这对于提高我校教育教学质量、促进义务教育均衡发展、具有重要战略意义。学校领导十分重视结对帮扶工作，并把它作为向高质量学校学习的极好机会，使得此项活动自始至终始按照有序有效开展着。
二、开展各项活动开展，给我校教育教学带来了生机
在学校工作会议上，校长多次向老师们阐述结对帮扶工作的意义。因此，在受帮扶过程中，我们虚心学习，真诚面对，以心换心，以情促行。在工作中具体做到，主动加强联系，建立稳定的互访机制，提高我校办学效益。
1、领导互访，更新办学理念。学期开学初，两校领导共同交流学校的发展规划与新学期的工作计划，就学校教育管理、教学研究、教育科研等进行深入的探讨。了解帮扶工作实施情况，共商学校发展大计，确定工作重点，相互协调，制定帮扶实施方案，保证帮扶工作顺利开展。
2、教师互访，取长补短。自开展活动以来我校每学期都组织教师到对方学校听课学习，校长亲自带队。对方也很重视，按照计划定期由领导亲自带领优秀教师到我校指导实际教学。开展教研活动、专题讲座，共同切磋教学技艺，提高我校的课堂教学效果。
3、教学展示，提高能力。201*年9月,在主管领导和保二小学领导的关注下，带领语、数骨干教师为我校师生上了4节示范课。简明新奇的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使我们的教师受益匪浅。有效地提高了我校教师在实际教学中的应用能力。
4、网络交流，友谊永存。通过相互了解，我们学校之间、教师之间建立了良好的友谊，并通过网络平台相互交流教学信息、教学方法、解疑释难，使得我校教师在教学理念、教学方法、教师心理等方面得到了提高与发展。
三、爱心帮助，改进和完善我校的教学设施
几年来，与我校结对帮扶的笋岗中学和红岭小学在教学设施方面业绩给予了我校无私的帮助。他们分别捐助了价值几十万元的语音室，近二十台录音机，十多台电脑。笋岗中学和红岭小学用他们的爱心帮助，改善了我校的教育教学设施。我们深表感谢！
四、加强学习，不断进步
结对帮扶工作是一项非常好的举措。通过结对帮扶，对我们受助学校而言，收效颇丰，领导有了新的办学理念，更加明确了办学目标，不仅提高了办学品位，而且提升了我校教师自身业务素质，为我校的进一步发展赢得了更广阔的空间。在结对帮扶工作中，笋岗中学和红岭小学的领导和老师们的付出令我校全体师生深受感动，并表示诚挚的感谢。而我们收获的却是爱心，是知识，是经验，是团结，是友谊，是理解，
在今后的工作中，我们将借助帮扶活动的东风积极、虚心地向城市先进学校学习，把他们的优秀办学方法与我校实际结合起来，为实现公、民办学校基础教育均衡发展做出努力。
201*、6、22
区委、区政府于201*年9月7日下发的《关于进一步加强农村教育工作的决定》，这是一级领导加大对农村学校的帮扶，促进城乡教育均衡发展，是推动我们柳南区由“教育大区”向“教育强区”迈进的重要举措。我们学校是农民工子弟学校，属农村小学，这次能和逸夫小学结对子，成为逸夫小学的帮扶对象，全校师生很珍惜这样的机会，虚心学习，按计划正常开展活动，帮扶工作有了一个良好的开端。具体工作总结如下：
一、加强组织管理，注重氛围营造，精心制定方案。
我校在校长、书记的指导下，成立了以主管教学副校长为组长、以政教主任、教务主任、教研组长组成的“结对子”领导机构，根据我校的办学条件、师资水平等实际情况，拟定了“一对一”帮扶活动方案，主要是教学方面和德育教育方面的帮扶。拟出的方案得到了逸夫小学主管领导的大力支持，为帮扶工作的规范化、科学化管理奠定了较好的基础。
二、开展工作“结对子”教研活动，拓宽同伴互助渠道。
1、201*年10月9日，由校长亲自带队，带领我校语文教研组长、数学教研组长及部分骨干教师到逸夫小学参加“有效课堂”沙龙活动。我校教师在会上踊跃发言，积极参与了讨论，得到了一次很好的学习机会，对我校的课堂教学起到了很大的促进作用。
2、11月16日，我校开展了为期一天的家长开放日活动，让家长们深入课堂，零距离接触新课程教学。
此次家长开放日活动，我校开设了语文、数学、英语教学公开课，家长们可以深入到课堂进行听课。在课堂教学中，教师们积极引领学生进行自主探究，开展合作学习，充分利用多媒体进行辅助教学，课堂教学生动、活泼、有趣，给了家长们耳目一新的感觉，受到了家长们的好评。家长们听课后填写了《意见反馈表》，对课堂教学进行评价，对学校管理和教育教学工作提出了合理化建议。柳南区教研员孙雄斌老师参加了开放日活动并现场作了精彩的点评。
我校作为农民工子弟学校，开展家长开放日这样的活动，迈出了勇敢的第一步；飞鹅逸夫小学作为结对子学校，也给我们送来了一堂精彩的英语课，更是为我们城乡携手，共同发展开了个好头。
家长开放日活动，教师们的精彩表现与专家的精彩点评，让家长们参与课堂教学评价，推进了学校的新课程改革，促进了教师与家长的交流、学校与家长的沟通。
3、12月25日组织学校英语教师到逸夫小学听课，学习对方的先进教学方法，以提高学校的课堂教学质量。
4、12月25日学校领导班子成员到逸夫小学与逸夫的领导班子一同就如何开展两校的手拉手活动、如何塑造我校的特色展开了讨论，并且就我校目前面临的困难鼓号队的训练，对方学校给予专业的教师进行指导，为我校的鼓号队的训练提供了极大的帮助
学校结对帮扶工作总结
翠岩义校
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学校结对帮扶工作总结
为了积极响应省市教育行政部门关于进一步加大城镇学校与农村学校结对帮扶的力度的号召，我校与锦州保二小学结对帮扶，我校是受助学校。在工作中我们坚持求真务实、开拓创新的原则，诚恳学习，精心组织，周密实施结对帮扶工作。使得我校在教学理念、教学方法等方面缩短了城乡差距。现将此项工作情况总结如下：。
一、高度重视，严密部署。
城乡结对帮扶是统筹城乡教育协调发展、优化教师资源配置、解决农村师资力量薄弱问题的重大举措，这对于提高我校教育就学质量、促进义务教育均衡发展、具有重要战略意义。学校领导十分重视结对帮扶工作，并把它作为向高质量学校学习的极好机会，使得此项活动自始至终始按照有序有效开展着。
二、开展各项活动开展，给我校教育教学带来了生机
在学校工作会议上，校长多次向老师们阐述结对帮扶工作的意义。因此，在受帮扶过程中，我们虚心学习，真诚面对，以心换心，以情促行。在工作中具体做到，主动加强联系，建立稳定的互访机制，提高我校办学效益。
1、领导互访，更新办学理念。学期开学初，两校领导共同交流学校的发展规划与新学期的工作计划，就学校教育管理、教学研究、教育科研等进行深入的探讨。了解帮扶工作实施情况，共商学校发展大计，确定工作重点，相互协调，制定帮扶实施方案，保证帮扶工作顺利开展。
2、教师互访，取长补短。自开展活动以来我校曾先后派12名教师到对方参观学习，对方也经常派优秀教师到我校指导实际教学，通过开展教研活动，专题讲座共同切磋教学技艺，提高了我校课堂教学效果。
3、教学展示，提高能力。201*年9月,在主管领导和保二小学领导的关注下，带领语、数骨干教师为我校师生上了4节示范课。简明新奇的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使我们的教师受益匪浅。有效地提高了我校教师在实际教学中的应用能力。
4、网络交流，友谊永存。通过一年多的相互了解，使得我们两校之间、教师之间建立了良好的友谊，并通过网络平台相互交流教学信息、教学方法、解疑释难，使得我校教师在教学理念、教学方法、教师心理等方面得到了提高与发展。
三、加强学习，不断进步
结对帮扶工作是一项非常好的举措。通过结对帮扶，对我们受助学校而言，收效颇丰，领导有了新的办学理念，更加明确了办学目标，不仅提高了办学品位，而且提升了我校教师自身业务素质，为我校的进一步发展赢得了更广阔的空间。在结对帮扶工作中，保二小学的领导和老师们的付出令我校全体师生深受感动，并表示诚挚的感谢。而我们收获的却是爱心，是知识，是经验，是团结，是友谊，是理解，……
在今后的工作中，我们将借助帮扶活动的东风积极、虚心地向城市先进学校学习，把他们的优秀办学方法与我校实际结合起来，为实现城乡基础教育均衡发展做出努力。
凌海市翠岩义校201*.9.15
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翠岩义校
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