小学科学教研员工作总结
精研细究服务教学
----------201*-201*学年度小学科学教研员工作总结
一、基本情况
**县目前共有小学所，其中，县直小学所，农村小学所，民办小学一所。小学专任科学教师名，兼职教师名。根据省市教研工作计划，结合我县小学科学教研工作和学科教学实际，以实验教学为切入口，以新课标为指导，突破小学科学教学目标有效设计与实施难点，完善和深化学科教学常规，努力提高课堂教学质量，以网络为辅助，开展教研活动，促进教师共同成长。举行2次县级科学教研活动，参加多次片区科学教研活动，承担教研课题。具体工作如下：二、落实课标重实践
年初制定根据课程标准完善科学课教学常规，明确要求在教学过程中认真完成实验教学所要求的每一个环节，认真整理平时所收集的科学课程资源；加强实验的常规管理，严格按照常规管理授课。开足开齐实验教学中所要求的每一个实验，并且坚持以实验课前先做实验、先钻研教材和熟悉课前准备的原则。经过督促落实，在学生学科学的兴趣方面，大大提高了学生的热情程度。为学生在学习科学知识方面打下坚实基础，促进了学生全面素质的发展。
针对农村学校实验器材缺乏的现状，要求农村小学要重视课外实践活动，课外实践分为集体和个人，集体课外活动由教师领队到野外采集标本等，个人课外活动是自己按教师要求完成自制学具，自制实验仪器，自己做一些力所能及的实验，或做给其他的同学看，丰富了
学生的课外活动，也增加了学生实验能力，培养了学生的科学素养。三、教育科研常态化
立足实践，以课题研究促进教师成长。本人所主持的课题《对植物生长环境的研究》即将结题，在课题研究过程中用科学的方法对科研过程进行监控，实施课题的规范管理，让参与研究的每一位教师都经历真正的研究过程，体味研究的酸甜苦辣，不仅能确保课题的质量，更能确保教师健康地发展。
教育科研的源头活水源源不断，我们要求教师要时刻树立问题意识，要善于观察和发现教育教学中的困难和问题，充分认识到我们每天都要面对的教育生活，学生、课堂、教学这些都是取之不尽、用之不竭的研究宝藏。课题研究必须密切联系课堂教学实践，才能真正去影响和改变我们的教育实践。才能使教师感到有感而发，有话要讲，杜绝教师搞教研闭门造车的弊端。这样也能满足教师对专业化成长的一个基本要求。
立足课堂，以校本教研提高教学效益。年初要求各校在制定校本教研计划时要结合本校的实际将新课标理念渗透到平时教学活动之中，让教师结合课题来进行理论学习、教材疏通、集体备课、公开教学、课堂心得等活动。在学期开始，以认真研究教材，针对学生实际为基础，拟定校本计划，按计划认真开展研究，并付之于课堂教学，定期总结，每学期要把经验总结出来进行交流，县教研室收集一些高质量的进行全县交流，指导青年教师能亲历“计划、行动观察、反思再行动、再观察、再反思”的研究过程，真正做到：在教学
中研究、为教学而研究、对教学进行研究、在动态中研究教学。教育教学成果不断涌现，师生科研作品在省级以上刊物发表很常见，同时也得到了上级主管部门的肯定，一批学校通过了普实验收。四、存在的问题
1.师资队伍不稳定。长期以来，缺乏专职科学教师，兼职科学老师也基本上是一年一换，其学科教学缺乏必要的学习培训。2.教师科学学科专业水平令人担忧。小学科学教师缺乏专业的知识背景，又限于时间和精力，课务繁忙，很难去潜心钻研学科知识，且大多数是年龄偏大的老教师担任科学教学。
3.硬件设施不适应教学的需要。多数学校的实验设备已经陈旧，破损，数量不足。
4.学校、家长对科学学科不甚重视。多数学校领导没有充分认识到科学学科的地位，还是把科学当“副科”对待。同时，在家长的心目中，科学也似乎是可有可无的，他们只关心语数英，而科学的课外探究又特别重要，更需要家长的配合和支持。五、努力的方向
1.提升科学教师队伍业务素质。每年要进行一次学科培训，造就一批能胜任科学教学的教师。
2.力争逐步加大对科学课程的评估，为科学教师评优晋级创设条件，调动科学教师的积极性。
3.发挥科学教研组的作用。抓好校本教研，把教研成果用于自己的课堂教学。提高科学教师的专业素质，教研组工作就显得更加重要
了。在学校教研组层面，多学习、多交流、多研讨，提高自己的科学课的教学水平。
4.提高课堂教学效率。科学课每周有2～3节，教师与学生在一起的时间少，没有更多的时间去巩固知识，课堂教学就更要讲究效率了。每节课中，要留出时间指导学生完成作业，每单元教学结束，也要相应的进行质量监测。
5.争取配备科学器材。为了更好的开展实验教学，减轻科学教师的负担，实验室要定期补充实验器材，最好是能配备好科学工具箱。
扩展阅读：小学数学教研员工作总结
小学数学教研员工作总结
作为一名数学教研员和教研室的负责人，我感到自豪而幸福。一年的时光匆匆而过，一个紧张、充实、奋进的学年即将结束，回顾这一年我的教研工作，我深感辛劳并快乐着，我欣慰，因为我付出了，努力了。进一步营造了浓厚的各个学科教研氛围，这也是教研室全体成员共同努力、互相协作的结果。下面就这一年来的教研工作，总结如下：一、积极参加培训学习，不断提升自我素质。
每一次学习培训我都积极参加，认真学习，把握来之不易的学习机会，向专家学习，把长期困惑自己的问题大胆的向专家请教，收到很好的学习效果。回来后及时写出学习反思体会，并把学到的新东西运用的工作中，提高管理水平和工作效率。二、做好引领工作，推广新的课改理念。
作为一名教研员，做好示范引领是非常重要的。新的教学理念自己必须先掌握，领会。所以，我认真阅读教育报刊杂志，从中吸收教育最前沿的理论，内化为自己的理论，从而提升自己的个人素质和修养。每次外出学习，我都把学到的新精神及时传达给每位数学教师。确实让他们的教学水平得到提升。1、青年教师培养。
对于青年教师本年度教研室制订了专门的培训计划，目的是让青年教师快速成长，尽快掌握教育的先进理念和教育方法技能，快速成长，提高教育教学质量。对于青年教师的课多听，多指引，多指出课堂中存在的问题。2、老教师的培训。
对于老教师主要采用面对面多交流、多指导的原则。听课中，一般直接指出其中的不妥，直接给予意见，并给老教师提供长期有效的数学教学策略。对老教师教育思想僵化，不能很快掌握课改新精神，采取小培训，多研讨的方法，让他们一点一点的进步。3、搞好集体备课，扎实教材解读。
目前教学改革不断深入，面对新课程标准，新的教学理念，新的教材，很对教师不知所措。集体备课是解决这一问题的最好的教研活动，但传统的集体备课活动流于形式，无法满足广大教师的这一需求，因此集体备课需要改革，增强实效性，让集体备课活动成为教师专业成长的平台，让广大教师喜欢集体备课，使集体备课活动成为小小的教材培训会。我们通过研讨，决定实行以全镇同年同学科的教师为教研单位，进行集体备课。学期初制定了集体备课方案计划，确定了集体备课的时间、地点、主讲人、主讲内容。强调了集体备课的备课期容和要求，利用电子邮箱，让广大教师参与集体备课。通过集体备课，解读了教材，研讨了教学方式方法，教学的重点难点，共享了优绣的教育资源，大大提升了教师的教学水平和教研水平。每一次集体备课就是一次小型的专题讲座，效果很好。四、搞好常规教研工作。为了提高数学教研水平，今年高了很多次数学教研活动，有讲课比赛、论纹评选、案例评选、教学资源评选、学生周周记评选等活动。为搞好每一次竞赛评比，我都要从严、从细、从真、从公对待，不搞暗箱操作，行就是行，不行就是不行。评比竞赛的标准一样，尺度一样，评比竞赛的结果及时公布反馈，让结果透明，让师生心明。本年度开展大小型评比竞赛7次，没有一次出现问题，没有一位老师或学生反应评比竞赛失真。由于工作能从细处着手，从公处打算，使得各项评比竞赛发挥了应有的评价、激励作用。五、取得的成绩。
通过一年的努力工作，确实取得了可喜的成绩。现在教师的教学理念新、教学路子明、教学技能高。教师的专业水平有很大的提高，教学质量有了保障。当然，我还需要不断的学习，进一步提高自己的专业水平，为教育质量的提高贡献自己的微薄之力。
本人担任区教研室副主任、小学数学教研工作，兼任中共xx进校支部委员，第一党小组长等工作。一学年来，我能深入学习党的“十七大”精神，贯彻落实科学发展观，认真执行市、区教育工作会议指示和要求，积极主动地协作分管领导开展教研管理工作。工作中努力做到团结同事、待人诚实，率先垂范、作风务实，争先创优、工作踏实，注重效果、管理扎实，较圆满地完成了上级部门和学校领导布置的各项工作任务。教研管理：以科学发展观为指导，根据市教研室和区教育局的有关精神和工作要求，认真制定教研工作计划；协助分管校长扎实做好教研室管理，落实“周例会制”、“月反馈制”和“学期交流制”；组织学科教研员深入各小学检查课程实施情况，开展教学视导、“有效教学年”活动以及教学“五认真”指导等工作；精心组织开展了xx省部分城区第25届教研协作年会及青年教师会课活动；配合区督导室对两所小学管理规范进行督导，圆满完成有关教学方面的督导报告；为区教育局（普教科）起草了《义务教育阶段学生课业负担情况调查问卷》、《关于在全区中小学开展“有效教学年”活动的指导意见》、《我区中小学教学工作问题诊断报告》等文稿4份。回顾一年来的教研管理工作，我努力做到以人为本，统筹兼顾，协同发展，既注意不断提高工作执行力，又注重不断提高工作含金量，从而协助分管领导使教研室工作从规范管理逐步迈向示范管理。
本人担任区教研室副主任、小学数学教研工作，兼任中共xx进校支部委员，第一党小组长等工作。一学年来，我能深入学习党的“十七大”精神，贯彻落实科学发展观，认真执行市、区教育工作会议指示和要求，积极主动地协作分管领导开展教研管理工作。工作中努力做到团结同事、待人诚实，率先垂范、作风务实，争先创优、工作踏实，注重效果、管理扎实，较圆满地完成了上级部门和学校领导布置的各项工作任务。教研管理：以科学发展观为指导，根据市教研室和区教育局的有关精神和工作要求，认真制定教研工作计划；协助分管校长扎实做好教研室管理，落实“周例会制”、“月反馈制”和“学期交流制”；组织学科教研员深入各小学检查课程实施情况，开展教学视导、“有效教学年”活动以及教学“五认真”指导等工作；精心组织开展了xx省部分城区第25届教研协作年会及青年教师会课活动；配合区督导室对两所小学管理规范进行督导，圆满完成有关教学方面的督导报告；为区教育局（普教科）起草了《义务教育阶段学生课业负担情况调查问卷》、《关于在全区中小学开展“有效教学年”活动的指导意见》、《我区中小学教学工作问题诊断报告》等文稿4份。回顾一年来的教研管理工作，我努力做到以人为本，统筹兼顾，协同发展，既注意不断提高工作执行力，又注重不断提高工作含金量，从而协助分管领导使教研室工作从规范管理逐步迈向示范管理。
学科教研：本学年度深入学校听课152节，其中本区127节；独立命制数学试卷共24份；撰写学科质量调研分析报告2份；组织开展学科教研活动共19场；组织小学数学教研团队核心组成员编撰了《小学数学教材全析》2本（总计30余万字，09年8月由吉林教育出版社出版），个人发表论文4篇，论文获省级二等奖1篇，案例评析获国家级二等奖1篇，另有18篇学生数学学习指导类短文发表在《少年智力开发报》、《学习周报》、《新课程报》等报纸上。
在以上学科教研常规工作和学科教研课题研究中，有代表性的活动、成果主用有：①08年10月16日，邀请市教研室数学教研员朱宇辉、陈双九两位老师来我区指导课堂教学，引领教师专业成长；②08年10月27日，邀请市小学教师培训中心金春平老师来我区就数学有效教学开展讲座；③08年12月5日，协助实小邀请了省教材编委、《教育研究与评论》编辑候正海老师来我区就小学数学教师如何撰写教学论文和案例进行指导。④09年3月，论文《教研需要坚守公正》获“江苏省优秀教研论文”评比二等奖；09年4月，我评析的课例《认识方向》获“全国首届新课程小学优秀课例评选”二等奖；⑤09年5月，论文《探索体验建构》发表在《教育研究与评价》201*年第4期上；⑥09年6月，市教研室朱宇辉老师领衔的国家级课题“小学生数学学习能力评价”第一学段课题组老师来我区行小开展课题研讨活动；市小教培训中心金春平老师应邀来我区实小帮助策划“生命化数学课堂建构”校本研修现场会活动。
队伍打造：继续以“xx小学数学博客圈”、“xx小数论坛QQ群”“赵贵龙个人工作室”为平台，强化网络研训，结合教学视导和随堂听课加强对学科教师进行师德教育和业务指导；通过组织校本教研活动、课堂教学研讨、教师论坛、优质课评比活动等锻炼青年教师，打造教学骨干。对待“婴孩教师”严要求、抓规范，对待“骨干教师”多鼓励、争示范，对待“品牌教师”常点拨、当模范。同时，配合学校中心教研组抓好数学教研团队建设，帮助部分薄弱教师克服工作中的自信缺失和职业倦怠，不断增强数学教师的业务本领，创造工作业绩。一年来，有2位教师在市级联片教研活动中上展示课，5位教师在市级赛课活动中获一、二等奖，2位教师在省部分城区第25届教研协作年会中获一等奖，2位教师在全国数学电教赛课中获一、二等奖。5位数学教师被评为区学科带头人，4位教师被评为区教坛新秀，1位数学教师被评为“省优秀教育工作者”。
回顾一学年的工作，我欣慰，欣慰自己较好地履行了岗位职责；我感激，感激领导对我的关心，感激同事们对我的支持和帮助。展望新的一学年，我期待，期待xx教研越来越好；我努力，努力为学校、为师生多做一些服务，努力为办好人民满意的xx教育多奉献自己一份微薄的力量！
友情提示：本文中关于《小学科学教研员工作总结》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，小学科学教研员工作总结：该篇文章建议您自主创作。
来源：网络整理 免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。
《小学科学教研员工作总结》
由互联网用户整理提供,转载分享请保留原作者信息,谢谢!
http://m.bsmz.net/gongwen/402848.html
- 上一篇：农村学校教研工作总结
- 下一篇：农村小学学校工作总结-201*