华店乡蓝天小学师德建设工作总结
华店乡蓝天小学师德建设工作总结
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。为培养广大教师爱
岗敬业，无私奉献的精神，造就一支师德高尚、教风严谨的教师队伍，一年来，学校以科学发展观为指导思想，以《山东省教育厅关于加强师德建设规范普通中小学教育教学行为的若干意见》和《德州市师德建设201*-201*年月活动安排》为实施依据，结合齐河县教育局有关师德建设星级创建活动的文件、条例和规定，以“立师德、抓质量、创一流”为目标，开展了一系列的师德建设学习、师德教育活动、星级创建活动，取得了良好的效果。
一、华店乡实验小学师德建设文化体系：主题：在校园各个角落闪耀师德之光
平台：精心备课、细心上课、认真批改、耐心辅导、认真测试、细心讲评、精心反思。
目标：以教师成长带动学生成才。理念：以教师师德感化学生品德。二、师德建设运行及管理机制：
【一】领导高度重视，健全组织机构
一年来，我校领导高度重视师德建设工作，把师德建设活动放在学校重要议事日程，定期召开会议，统一思想认识。做到一把手亲自抓，校委班子齐抓共管。同时，研究制定了《华店乡实验小学师德建设星级创建活动实施方案》，成立了师德建设星级创建活动领导小组，王志忠为组长，张友华为副组长，马家荣、孙玉芹、姜振、姜其奎、张开平、徐前卫为组员，安排师德建设相继参加活动，每项活动领导做到有目标要求，指导到位。同时，学校出台实施了详细的《华店乡实验小学教师量化考核条例》分别从德、能、勤、绩、研五方面，把教师的职业道德、教学能力、敬业态度、教育教学业绩、校本教研成果同教师师德建设星级创建活动紧密结合起来，加强对教师的师德行为及规范执行情况的管理与检查，使表面显得抽象的教师师德星级创建也变得具体化、形象化。
【二】加强理论学习，提高思想素质
学校有计划、有目标、有步骤地实施了教师师德建设星级创建活动学习教育活动，组织全体教师学习了《山东省义务教育条例（试行）》、《国家中长期教育发展规划》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》等法律法规和国内知名人士先进教育教学理论，采用集中学习和分散自学，讲课辅导与集体讨论相结合的学习方式，并且举办了师德论坛，引导教师正确理解教师职业道德内涵，把握师德原则、师德规范及教育法规，提高认识、规范行为，通过论坛，教师的教育思想观念与创新能力得到大幅度提高，教师端正了教学思想，学风上以身作则、率先垂范，真心实意地关心、爱护、培养教育每一名学生，树立了献身教育、教书育人的现代教师的师德观。全体教师都记录了近两万字的读书笔记，撰写了学习《山东省义务教育条例》心得体会、学习《国家中长期教育发展规划》心得体会、学习《中小学教师职业道德规范》心得体会，广大教师提高了教育法规观、教育观、教师观、师德观。【三】开展主题活动，提升师德水准
在师德建设星级创建活动工作中，我们从“正师风、树师魂、正行风、树形象”这一重点出发，每学年召开一次家长会或学校开放日，学校还拟定了《教师师德问卷调查表》，对学校工作、教师上课、批改作业、辅导等多方面进行评价。再经过有效的反馈，及时纠正了工作中的偏差。学校定期开办师德建设先进创建专栏，交流师德学习体会，受到良好的效果。学校为全体教师建立了教师成长档案，在工作中以教师职业道德规范严格要求自己，立师德，练技能，努力为学生提供优质教育，全面教育，用实际行动树立教师的良好形象。
【四】树立先进典型，感悟师表形象
榜样的力量是无穷的。为了推动师德建设星级创建活动.我们努力挖掘教师中的先进典型。201*年上半年，学校共评出了姜洁、王金涛、孙玉芹等五名校级师德先锋，姜洁老师还被评为齐河县“师德先锋”。评选活动的开展有力的促进了全体教师师德水平的提升。师德建设星级创建活动中，我们始终以学校教育、教学、教研为根本，把师德建设与提高教育教学质量相结合，打造了一支师德修养高、业务能力强的师资队伍。
三、取得成果
201*年9月我校乡中学正式改制成为乡实验小学，经过近一年的师德建设星级创建活动的有力开展，我校全体教师师德水平、教育教学水平、校本教研水平都有了大幅度的提高。201*年6月，姜洁、王金涛、孙玉芹等五位教师被评为华店乡教育系统“师德先锋”。20年9月姜洁老师被评为齐河县“师德标兵”。201*年7月，广俊青、王秀兰、姜洁、姚桂凤四位老师在齐河县教育局教研室举办的优质课比赛中分别获得一、二等奖。201*年7月，广俊青老师在德州市教育局教研室举办的优质课比赛中获得二等奖。201*年7月，王秀兰老师德州市教育局电教馆举办的电教优质课比赛中获得二等奖。201*年7月，王忠老师德州市教育局电教馆举办的电教优质课件比赛中获得二等奖。201*年9月，张友华老师在齐河县教育局举办的“办人民满意的教育，做人民满意的教师”征文中获得二等奖。近年来，张友华、王岳老师积极撰写教育教改文章，积极投稿《齐河教育》，发表多篇文章。201*年8月，广俊青老师被评为德州市农村教育突出贡献奖。201*年9月，广俊青老师被评为齐河县优秀教师。201*年9月，我校被评为齐河县教学质量优胜奖，齐河县职业教育优胜单位。近年来，有多位教师撰写的教育、教学、教改论文在省、市、县获奖。201*年10月，我校在齐河县中小学田径运动会上获得体育道德风尚奖。
四、今后星级创建活动的建设方向
综观我校师德建设星级创建活动的开展，成绩是主流，但仍存在着不足。师德教育还停留在较浅的层次，没有形成学校的优势文化氛围；有些教师对学生严格有余，关爱不够，学校尚未形成真正意义上的平等、民主、合作的新型师生关系；学校的管理、育人环境仍存粗放型现象，仍未达到精细化管理的育人境界。师德是教师立身之本、为师之魂，教师作为与时俱进、崇德向善的职业，尤其需要铸就高尚的师德。师德也是立校之本、办学之魂。在今后的师德建设星级创建教育活动中，我校着力培养广大教师的爱岗敬业之心、关爱学生之心、事业责任之心，努力提高教师的敬业精神、奉献精神、科学精神，大力倡导教师的育人意识、教研意识、团队意识、竞争意识，让我校尽早成为齐河县师德建设星级创建活动的领头羊。
扩展阅读：华店乡蓝天小学深化师德建设实施方案
深化师德建设实施方案
华店乡蓝天小学
201*.4
华店乡蓝天小学深化师德建设实施方案
为进一步加强教师队伍建设和管理，深化师德建设成果，有效提升我校教职工的师德素养和专业水平，激活教师成长的潜能，开发教师个体的职业特长，形成教师的职业特色，加快我校形成教育特色，根据齐河县教育局深化师德建设工作实施意见，结合本校教育的现状和教师队伍建设的实际，按照学校工作计划，制定新学期深化师德建设方案。一、指导思想：
深入贯彻党的十八大精神，认真践行“抓质量，保安全，强素质，树形象”的工作思路，进一步深化师德建设，提升师德境界，提高教学质量，服务名师成长，打造特色学校，推动我校教育又快又好发展。二、总体要求：
在深化师德建设过程中，进一步发挥校长的主导和教师的主体作用，探索实现教师成长的个性化服务方式，激活教师成长的潜能，开发教师个体的职业特长，形成教师的职业特色，提升教师的职业道德境界，加快我校形成教育特色，培育出名师，形成为名校。
通过深化师德建设，服务教师的个性发展，在充分尊重教师个性差异的基础上，让每位教师扬长避短，发挥“我”的优势，发展个体职业特长，形成职业品质和特色，达到一人一品，自立成峰；将教师的职业特长转化为学校发展的优势教育资源，以教师成长促进特色学校建设，实现教育质量的持续提升。三、工作思路：
围绕提高教育教学质量，以教师专业成长中的教师职业特长发展为载体，进一步深化师德建设，唤醒教师的主体意识，激发教师的职业理想，激活教师的发展潜能，提升教师职业道德境界，开发教师职业兴趣，张扬教师职业特长，形成教师职业特点，出成果，出名师，打造蓝天小学的教育特色。四、目标：三年总体规划：
1、201*年，为深化师德建设探索年。建立组织，制定方案，教师认识自我，发现职业特长，形成骨干教师群体，建设一支德才兼备的干部队伍、德高业精的教师队伍。
2、201*年，为深化师德建设实干年。交流经验，展示特色，成就自我，培养学科领头人，在提高教学质量上有新的突破。
3、201*年，为深化师德建设收获年。拓展教师职业特长，超越自我，形成教育特色，提升教育质量，创建良好校风，营造和谐文明的氛围。
通过落实三年规划，在教师职业特长成长的不同阶段创设相关的条件，力争收获预期的成果。
三年的奋斗目标：
编著一部以教师职业特长带动课堂改革提高教育质量的教育专著，培育以书香蓝天为中心内容的教育特色，形成骨干教师群体，培养学科领头人，逐步形成乡级、县级、市级，乃至更高层次名师梯队。五、主要工作措施：
1、加强领导，突出重点。学校成立工作领导小组，明确具体责任。华店乡蓝天小学深化师德建设领导小组：组长：胡永金
副组长：高洪路郭道才王志忠杨冠峰
成员：彭天骄张友华马家荣范广亭杨相东姜宝安姜其奎负责深化师德建设综合协调及考核李军善负责深化师德建设督导工作王金涛负责深化师德建设教科研工作王爱国负责深化师德建设宣传工作
广俊青负责深化师德建设提升教师专业特长工作
2、制定实施方案，引导帮助教师做好个人职业特长发展规划，制定职业特长成长三年发展计划。
3、研究制定便于操作实施的教师职业特长成长积分制评价办法，对全体教师采取积分制管理，作为评优评模的重要依据。
4、学校建立师德建设工作室，根据实施方案，明确工作职责，搞好师德建设日常运行管理和教师成长档案管理，对教师的个人成长档案及时完善。
5、结合教育局教研室、教科所、电教站、师训办等科室开展的业务活动，积极为教师搭建务实高效的学习平台（每月一本书）、研究平台（小课题研究）、展示平台（优质课、优质论文评比）、激励平台（将教师积分结果与评优评模等挂钩）。
6、创造条件，促进成长。学校围绕促进教师职业特长成长，从人、财、物力上创造良好的条件；为教师准备好图书资料，积极组织教师外出参加学习培训。
总之，通过师德建设，不断提升教师的道德境界，同时要对教师职业特长成长的收获及时汇总，总结规律，提炼经验，形成成果。
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