砚山小学师德建设工作总结
砚山小学师德建设工作总结
百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。教师是教育事业的根本，教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到学校德育工作状况和青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。在新的历史时期，加强和改进师德建设是一项刻不容缓的紧迫任务。
我们砚山小学领导十分重视全体教师的政治思想工作，始终把政治思想工作放在各项工作的首位。因为只有加强了这项工作，教师的职业道德水平才会提高，学校的素质教育才会深化。多年来，按照市教育局《关于加强教师职业道德建设的意见》和《关于开展师德建设的实施意见》的要求，为进一步树立新形式下教师队伍的良好形象，建设一支结构合理、业务精湛、师德高尚、素质优良的教师队伍，我校在教师政治思想工作、师德师风建设方面做了一些探索，积累了一些经验和教训。我校师德工作的思路，从宏观可以概括为：以营造讲学习、讲政治、讲正气、求上进的教师人文环境氛围为目标；以法制学习教育和组织教职工开展活动为依托；以制度管理、科学评估、重在激励为手段，形成良好的教师队伍，树立教师的职业道德形象。具体工作有以下几个方面：
一、领导重视制度保障
学校成立师德工作领导机构由校长担任组长，具体工作由工会、政教处负责。根据上级要求和学校实际情况，我们制定了《砚山小学师德建设工作计划》《砚山小学师德考核办法》，将师德考核与教师职称评定、评优评先挂钩。建立了师德专门档案。每学年末由师德考核小组对全体教师进行考评。
二、从思想上武装队伍
思想是行动的指南。一支队伍如果思想不统一，想的只是自己的事，干事情只是为了生活，没有为教育事业奉献之心，没有事业心，那绝对不可能把工作搞好。为了提高教师队伍的思想素质，多年来，我校加强对教师进行思想政治教育，并把这项工作纳入学校工作计划中。
（一）组织学习。利用每周二的政治学习时间组织教师以集中学习和分散自学的形式开展学习活动。学习上级有关文件，学习邓小平理论和胡锦涛同志讲话，学习教育教学理论等，具体学习内容包括十七大精神、《中小学教师职业道德规范》《教育法》《教师法》《未成年人保护法》等，重点学习中小学教师职业道德规范，做到人人皆知，深入人心。在学习过程中，注重理论联系实际，做到“三个紧扣”，即：紧扣推进教育现代化，实施素质教育实际，紧扣学校的工作实际，紧扣师生的思想实际。通过不断学习，教师的思想素质得到了较大的提高，工作责任心得到了增强，工作积极性得到了提高，工作观念得到了更新。教师们都能做到教书育人，为人师表。
（二）谈心沟通。学校是一个大家庭，每一个教师都是家庭成员。谈心是人与人之间的润滑剂。如何让每一个成员都乐意按制度和教师职业道德的要求这尺子去做，很大程度靠谈心这润滑剂去完成。对于在日常生活、工作中出现不符合师德要求的事，我们都尽量采用谈心沟通这方法，做过细思想工作，让大家乐意接受，按师德要求去做好。如推出考核制度征询意见时，有的老师觉得要求太高，学校管得太严。领导及时在教师会上讲述清楚这样做的出发点一是考虑师德建设的要求，二是考虑工作的需要，三是考虑学生的安全。当时大家都觉得有道理，但在执行过程中，有个别教师还是出现迟到或外出不报告的事情。事后，通过找有关人员谈话，他们都认识了自己的不足，决心以后严格遵守纪律。
三、从评价上衡量师德
评价是行为的指针，它将正确衡量教师遵守师德规范的程度，也是约束教师要严格按师德要求去做的一种手段。结合学校的实际，制定了评价方案，收到了良好的效果。这几年，我校教师师德考核都在合格以上。
四、从奖惩上肯定师德
1、要搞好师德建设，很重要的一点是奖罚分明。对于严格按师德要求做，并且表现突出，工作成绩显著的，必须大力表彰、宣传、奖励，对于违反师德要求，损害集体利益，对其他老师有不良影响的，必须及时指出批评。为做到这一点，我们设立了几大奖励方案：教育成果奖励方案【包括教师荣誉奖（优秀教师、优秀中队辅导员、先进班主任、先进德育工作者、先进工作者等）、优质课奖（研讨课、实验课、示范课、评优课等）、文明班级奖等】、教学质量奖等，同时，在每学期末或每学期的开学典礼上，对获得各项奖励的教师进行表彰奖励，以此激励教师努力学习和工作，争当师德建设的标兵。
2、大力宣传师德先进个人。我们很注重树立榜样，宣传榜样，让全体教师有学习的楷模，追赶的目标，努力的方向，从而提高教师们的认识，促使教师增强责任心和责任感，努力工作，努力提高教学质量。
五、从业务上抓好师德
教师队伍的师德水平的提高，除了需要利用制定制度、抓好思想、评价奖惩等手段外，还必须注意从业务上加强，创造条件，让教师在实际的工作中得到锻炼，因为搞好师德建设的最终目的都是为了搞好教育教学工作。为了达到这个目的，我们很注重组织教师开展活动。
（1）按上级有关要求，安排、组织、鼓励教师参加继续教育、学历进修和职务培训等。
（2）组织教师参加各级教研活动，开展群众性的教研活动，要求每一位老师每学期至少要上一节汇报课，使教师在参加活动中提高自己的教学教研水平。
（3）制订骨干教师和青年教师培养计划，向青年教师提出“一年过关，两年上轨，三年成才”的目标，同时要求骨干教师要努力成为教育名师、学科带头人。通过压担子、结对子、学习理论、外出听课、承担研讨研究课题、公开课、参加培训、写论文等方式提高他们的整体素质，促他们尽快成才。
二、活动开展1、组织学习
做到计划落实，内容落实，决不搞形式主义。每学期开学，学校工会都拟订“师德学习计划”，利用政治学习时间，我们学习了十七大精神、《中小学教师职业道德规范》《教育法》《教师法》《未成年人保护法》等，重点学习中小学教师职业道德规范，做到人人皆知，深入人心。学校班子成员、党员教师先学一步，首先统一思想，教师政治学习时间重点进行师德教育，有会必讲。目前全校教职员工已形成共识，提高师德修养已逐步化为每一位教职员工自觉的行动。
2、开展丰富多采的活动，强化师德师风教育
活动是很好的育人途径。通过活动前的宣传发动，活动中的启发引导，能起到潜移默化的作用，达到事半功倍的效果。本学年党支部组织了全体教师观看了爱国主义影片5部，每位教师都写了观后感，各位教师结合自己工作的实际畅所欲言地表达了自己的心声，要努力工作，争做师德先进。10月，党支部在全体教师中组织了“怎样做一名师德优秀的教师”活动。11月，我校又进行了“学法、懂法、守法”的宣传活动。只有坚持不懈的组织教师学习、活动，师德师风建设才会有保障。
3、加强过程管理与监控，真正使制度条例通过教师的行为表现出来。通过学习和活动的开展，制度的约束，我校教师在师德师风上有了进展。为了巩固这一成果，及时发现问题，真正地、全面地了解教师的教学行为，学校通过学校检查、家长反映、学生调查等渠道了解教师平时表现，使全体教师深深感到：自己在教书育人的过程中必须时时、处处为人师表，树立良好的职业道德形象。
4、榜样的力量是无穷的。为了推动师德建设活动.我们努力挖掘教师中的先进典型。如：我校的王艳梅、莫丽萍、尤天明、刘春玲老师，认认真真工作，踏踏实实做人，自己有病都坚持上讲台，不肯休息始终带病坚持工作；陈密河主任和总务人员不怕脏不怕累多次利用假期进行学校设施维修；安龙主任带领美术教师在校园文化建设过程中加班加点不计报酬；庞可胜老师不收任何报酬无偿为后进生耐心补课；李玉华老师关心、爱护困难生，从没有丝毫厌弃的言行，受到了家长的高度评价。
五、结合实际，促进工作。
搞好师德建设的目的提高教师的综合素质，从而推动教育教学工作，提升学校的办学水平，因此，师德教育必须学校的教育教学工作紧密结合。我校把师德与教学工作有效地结合起来，提高教师的师德师能水平。
总之，我校的师德建设工作取得了令人鼓舞的成绩，学校先后被评为纵观我校的师德建设工作，成绩是主要的，但还存在着一些不足，如师德教育还停留在较浅的层次，没有形成一种学校的文化；又如有些教师对学生严格有余，关爱不够，学校尚未形成真正意义上的平等、民主、合作的新型师生关系；再如学校的管理、育人还存在粗放型的现象，没有达到精细化的管理、育人境界。
师德是每一个教师立身之本、为师之魂，教师作为一种与时俱进的职业、一种向上向善的职业，尤其需要铸就高尚的师德。在今后的师德教育中，我校着力提高教师的“三心”，即教育的事业心、对学生的爱心、对工作的责任心，努力提高教师的“三种精神”，即敬业精神、奉献精神、科学精神，大力倡导教师的“四种意识”即育人意识、教改意识、质量意识、竞争意识，真正做到“四个一”，即关心每一个学生、不让一个学生掉队、上好每一节课、规范自己的每一个言行，今后的工作依然十分繁重和艰巨。我们要继续在规范中追求和谐，在创新中追求质量，用新思想、新思路去描绘新的蓝图，用精细化管理去创造新的业绩，为把砚山小学打造成“文明的校园、和谐的校园、书香的校园、孩子的乐园”而继续不懈努力。
扩展阅读：砚山小学师德建设先进事迹材料
师德建设先进集体先进事迹材料
富锦市砚山小学
砚山小学十分重视全体教师的政治思想工作，始终把政治思想工作放在各项工作的首位。多年来，按照市教育局等上级部门关于师德建设的有关要求，我校在教师政治思想工作、师德师风建设方面做了一些探索，积累了一些经验和教训。具体工作有以下几个方面：
一、领导重视、制度保障
学校成立师德工作领导机构由校长担任组长，具体工作由工会、政教处负责。根据上级要求和学校实际情况，我们制定了《砚山小学师德建设工作计划》《砚山小学师德考核办法》，将师德考核与教师职称评定、评优评先挂钩。
二、从思想上武装队伍
思想是行动的指南。一支队伍如果思想不统一，想的只是自己的事，干事情只是为了生活，没有为教育事业奉献之心，没有事业心，那绝对不可能把工作搞好。为了提高教师队伍的思想素质，多年来，我校加强对教师进行思想政治教育，并把这项工作纳入学校工作计划中。
（一）组织学习。利用每周二的政治学习时间组织教师以集中学习和分散自学的形式开展学习活动。通过不断学习，教师的思想素质得到了较大的提高，工作责任心得到了增强，工作观念得到了更新。
（二）谈心沟通。对于在日常生活、工作中出现不符合师德要求的事，我们都尽量采用谈心沟通这方法，做过细思想工作，让大家乐意接受，按师德要求去做好。
三、从评价上衡量师德
结合学校的实际，制定了评价方案，收到了良好的效果。这几年，我校教师师德考核都在合格以上。
四、从奖惩上肯定师德
1、要搞好师德建设，很重要的一点是奖罚分明。对于严格按师德要求做，并且表现突出，工作成绩显著的，必须大力表彰、宣传、奖励，对于违反师德要求，损害集体利益，对其他老师有不良影响的，必须及时指出批评。
2、大力宣传师德先进个人。我们很注重树立榜样，宣传榜样，让全体教师有学习的楷模，追赶的目标，努力的方向，从而提高教师们的认识，促使教师增强责任心和责任感，努力工作，努力提高教学质量。
五、从业务上抓好师德
教师队伍的师德水平的提高，除了需要利用制定制度、抓好思想、评价奖惩等手段外，还必须注意从业务上加强，创造条件，让教师在实际的工作中得到锻炼。
（1）按上级有关要求，安排、组织、鼓励教师参加继续教育、学历进修和职务培训等。
（2）组织教师参加各级教研活动，开展群众性的教研活动。（3）制订骨干教师和青年教师培养计划，向青年教师提出“一年过关，两年上轨，三年成才”的目标，同时要求骨干教师要努力成为教育名师、学科带头人。
二、活动开展1、组织学习
做到计划落实，内容落实，决不搞形式主义。2、开展丰富多采的活动，强化师德师风教育
活动是很好的育人途径。通过活动前的宣传发动，活动中的启发引导，能起到潜移默化的作用，达到事半功倍的效果。
3、加强过程管理与监控，真正使制度条例通过教师的行为表现出来。
通过学习和活动的开展，制度的约束，我校教师在师德师风上有了进展。
4、榜样的力量是无穷的。为了推动师德建设活动.我们努力挖掘教师中的先进典型。
五、结合实际，促进工作。
搞好师德建设的目的提高教师的综合素质，从而推动教育教学工作，提升学校的办学水平，因此，师德教育必须学校的教育教学工作紧密结合。我校把师德与教学工作有效地结合起来，提高教师的师德师能水平。
总之，我校的师德建设工作取得了令人鼓舞的成绩，今后我们要继续在规范中追求和谐，在创新中追求质量，用新思想、
新思路去描绘新的蓝图，用精细化管理去创造新的业绩，为把砚山小学打造成“文明的校园、和谐的校园、书香的校园、孩子的乐园”而继续不懈努力。
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