勤耕耘,笑看山花烂漫 (高三英语组工作总结)
勤耕耘，笑看山花烂漫
高三英语组工作总结
六月是万物生长，大地繁荣的季节，也是奋斗拼搏，大展鸿图的季节。六月，经过高中三年寒窗苦读的莘莘学子们，躇踌满志地走进考场，向父母、向学校、向社会交了第一份人生的答卷。我们这些与学生们一起共同拼搏、勤奋耕耘的教师们，也如学生们一样，心情既紧张又兴奋，同时也充满了无限希望。学生们的高考答卷不也是我们教师们几年来教学工作的总结么？今日，倍受社会关注的高考已落下帷幕，我们欣喜地看到学子们交上了一份份完美的答卷。我校201*届全体高三教师在学校领导的正确带领下，高考更上一层楼，再创辉煌，又一次夺得孝感市重点高中综合评比第一名的好成绩。
在此同时，我们高三英语组认真回顾这一年来的工作，我们憧憬过、彷徨过、拼搏过、奋进过。六月，我们收获成功，也收获了许多宝贵的经验和教训。
我们英语学科为今年高考的全面胜利作出了重大贡献。高考英语分数数据具体分析如下：科别参考一人数本入围分数文科理科
1一本入围人数12一本二入围本率入围分数3.3%115二本入围人数60二本三入围本率入围分数17%82三本三本入入围围率人数35512815543.66%139312124617.5610665947.3%76118485%
一、科学规划，扎实工作，狠抓质量不放松。
1．制订一份科学合理、切实可行的英语教学计划。201*年8月，新高三开学之初，我们英语组根据学校、年级组的总工作计划，认真研究本届高三学生英语学科的学习实际情况，同时结合英语学科内在教学规律，讨论并制订了201*届高三英语学科工作计划。这份计划具体详实，可操作性强，计划中详细安排了每月每周的主要工作任务、目标及相关内容的人员分工。这样，教师们心中任务明确，可以及早做好筹划安排，也能积极主动高质量地完成各自的组题编卷工作。这份计划科学合理，突出重点，分割难点，特别强调教学过程中的质量。首先我们计划认真授完新课共16个单元，再复习高一、高二四本教材的基础知识，然后进行专题模块训练，最后进行综合训练，结合最新高考模拟试题，从应试心理、应试技巧等方面进行高考适应性训练。临近高考时，我们又把听力广播的时间调整到下午三点钟，使学生适应英语高考的时间安排。
2．打造一个团结协作、扎实工作的团队。英语组全体教师在年级组卢主任和组长张丽芳老师的带领下，同心同德，互帮互学，极大地提高了工作效率。在工作中，教师们既分工明确，责任具体，又通力协作，相互促进。教学工作是一个需发挥主观能动性的工作，又是充满各种挑战的工作。所以，在许多情况下，我们需要献疑答疑，群策群力，共同探讨，共同进步，最大限度地提高我们的课堂教学效率。在生活上，教师们相互关心，相互信任，构建了一个和谐融洽的良好氛围，这也有利于教师们舒心高效地工作。
3．铸就一种拼搏进取，乐于奉献的精神。“以教学质量为根本，以学生学习为主体，促进学生全面发展”，是我们的教学宗旨。我们这一届学生，高一、高二阶段英语基础不是很牢实，特别是尖子生较少，普遍底子薄，有很多学生对基本语法知识模糊不清，因此我们面临的任务很艰巨。但我们英语组全体教师不气馁，不放弃，敢于吃苦耐劳，敢于拼搏进取。我们从基础抓起，精选精编了适量的巩固基础知识的试题试卷，对学生进行逐个单元过关训练，逐个语法点、题型模块过关训练。我们还组织有经验的
老师编制了系统的题型训练指导专题，每个专题都倾注了教师们大量的心血。另外，我们每个班的班容量大（一般为80多人），教师们平时教学量重，批改作业量大，但是，我们毫无怨言，我们坚持按照学校的要求，自觉按时上班，并按时进行晚坐班。我们英语组有许多老师，特别乐于吃苦、乐于奉献，常常是早到晚归，真正的把学生看做是自己的子女，做到以校为家。
4．创立一套师生共努力、以质量为重的教学理念。教学工作是一个复杂的系统工程，涉及到教师、学生和社会等诸多因素，任何一方都不可忽视。首先是教师在工作中要有钻研精神，先要吃透大纲，吃透高考试题，明确重点、难点、考点和疑点。教学还要因人施教，因材施教，杜绝“填鸭式”地灌输知识的传统课堂模式。同时要充分发挥学生的主观能动性、创造性，努力激发学生的学习兴趣，让学生享受学习的愉悦。英语教师还要钻研英语，自已要不断地加强自我充电，更新自己的知识，提高自己的专业素质，与日新月异的时代保持同步，只有这样，才能游刃有余地驾驭英语，更好地服务于教学。教师还要不断钻研教育学、心理学，提高自己的课堂教学艺术。
教学过程中，学生是关键。我们经常教育学生树立远大的理想。明确的学习目标，端正的学习态度，高远、明确而又切实可行的抱负是学生的最大原动力。一方面我们教育学生刻苦钻研，吃苦耐劳，让他们明白学习是个艰辛的过程，任何学习优异者无不是勤奋刻苦得来的。
另一方面，我们教育学生如何充分利用时间，如何提高效率。浙江省高考理科状元在谈到学习经验时说过一句话：“我们不是要抓紧每一分钟去学习，而是要抓紧学习的每一分钟”。学生要合理安排利用时间，努力提高学习效率，既要使自己的优势科目在高考中发挥到极限，又要努力弥补、提高自己的劣势科目（或劣势知识点）。在学习过程中，会遇到许多困难，学生们一定要有坚强的毅志，通过自己不断地思索、探索，努力排除各种困难，不断进步一个人成长的过程，就是不断克服困难的过程。二．总结经验，吸取教训，扬长避短续辉煌。
回顾这一年我们走过的坎坷崎岖路，我们既积累了很多成功的宝贵经验，又留下了少许令人遗憾的教训，这对于我们今后的工作是极好的借鉴。
肯于钻研，乐于奉献的教师团队是成功的保障。教师是高考复习的组织者和指导者。教学过程是复杂的过程，问题经常会出乎意料，且层出不穷。教师要不知疲倦地，反反复复地钻研问题，解决问题。一个敷衍塞责，得过且过的人是搞不好教学的。教学工作是一个耗时间耗精力的工作，教师一定要有无私奉献精神。教师既要认真负责地搞好本班的教学工作，又要主动积极、无怨无悔地承担整个英语组的共同工作。一个斤斤计较，患得患失的人，也是搞不好教学工作的。
勇于探索、善于学习的学生是成功的关键。学生是高考复习备考的具体实施者。学生要有良好的学习品质，他们要勇于探索各学科知识内在的本质及联系，善于学习掌握其精髓，又要融会贯通，让知识灵动起来，入乎其里，出乎其外，化知识为能力，此乃关键。局囿于书本，束缚于知识，那只能是死水一潭，毫无用处。善于学习还应包括高效的学习方法和技巧，学生要努力成为学习的主动驾驭者。
当然，我们也有一些不尽人意的地方，也影响到了我们的教学。例如，我们的有些计划，在制订时没有考虑到变化的情况，我们的学生的基础相当薄弱，也极大地制约了我们的教学，我们对高三新教材的处理太过费时等等。这些都是我们今后有待研究解决的问题。
总而言之，我们整个高三英语组教师共同努力共同拼搏，我们期盼着收获成功，收获喜悦。春天，我们耕耘播种，夏天，我们笑看娇艳灿烂的花朵漫山遍野！
扩展阅读：高三英语组工作总结
高三英语组工作总结
尊敬的陈老师、各位老师：
下午好！很荣幸能有这个机会跟老师们共同学习和提高。陈老师通知我们，说我们学校今年高考英语成绩不错，让我介绍我高三英语组备考的一些做法。我接到任务后，一直在精心的准备，力求把我们备考中的做法整理出来，共各位老师和专家批评指正。一。一轮复习。
我们英语学科的特点决定，复习内容多，复习的进度慢，一直忙着赶进度也很难从容的完成一轮复习的内容。针对这一现实，我们组的老师经过多次讨论，决定把七八册的复习内容让学生在假期自学。我们放寒假前专门整理了自学学案和假期复习计划，保证学生每天的复习计划和复习内容，提高复习效率。开学后，我们利用检查学案对学生假期复习情况进行检查和点拨强化，保证七八册知识的的复习效果。同时，面对即将到来的全市一模考试，我们也进行了精心备考。课下，我们利用二轮资料的题目提前对学生进行专项和综合能力的强化训练，训练了学生的答题能力和应试技巧，唤醒了他们的做题感觉，提高了学生做题的准确率。课上，我们一方面对学生的假期自学内容进行巩固，另一方面对学生课下的训练题目进行答疑和方法指导，双管齐下，对一轮复习中因为赶进度而导致的做题少、学生做题能力差的漏洞进行了最大程度的弥补。二．二轮复习，即专题复习阶段。
二轮复习的目标和任务是在一轮复习完成知识积累和储备的基础上进行知识的输出和应用，通过大量的习题训练来培养学生科学的答题技巧，提高学生解题的准确性和应试的技巧，最终提高英语成绩。二轮复习任务的完成先要要以专题的形式进行展开，各个击破，同时进行及时的综合训练。二轮复习的过程中，我们给学生做了思想工作，使学生具备一定的吃苦精神和学习自觉性，确保学生及时完成训练量，并积极去思考和总结，调整自己的答题思路，提炼适合自己的做题方法，提高
1准确率，关键就是一个“悟”字。二轮复习的任务和效果几乎完全是以学生的积极参与和落实为依托的，因此老师们用精炼的语言对学生进行及时的鼓励和科学指导，引导学生积极去做题训练，积极的思考和体会适合自己的有效解题方法。老师的讲解适时，精准和有效，多引导学生去“悟”，提高答题的准确率。通过大量训练，是学生养成规范的答题技巧尤为重要。
二轮复习中，根据级部安排，我们要进行到5月中旬，大约有两个月的时间。在这两个月的时间里，我们要完成听力、单选、完型、阅读理解、阅读表达和书面表达等专题的复习。为了统一二轮复习的思想，我搜集了各方面的信息，经过筛选，制作了各个专题的复习课件供老师们使用，使用之后，组里的老师都反映效果很好。完成专题后，我们进行一段时期的综合能力的集中训练。这期间，我们一直坚持组织了周测和周测试题的讲评
二轮复习中我们重视给学生反复的呈现一轮复习中的重要知识点。一轮复习过去的时间比较长了，学生难免对一些重要的知识点和语法点有遗忘。所以，我们在课上解答学生问题的时候，以单选题的讲解为线索，及时联系所复习过的重点知识点。这时候老师要多引导学生去回忆重要知识点，多给学生创设重现重要知识点的机会；老师要主动的帮助学生去整理和升华要点，举一反三，指导学生去应用。
认真组织好周测的实施。两人一组出题，其中一人把关，保证出题质量。为了加强测试效果，专门针对特长班出另一套题，由教特长班的老师负责。老师们很辛苦，及时完成阅卷，及时讲评和反馈，规范学生的应试答题，提高应试能力，真正发挥考试对复习的检测和指导作用。尤其是通过周测中的写作训练，加强了学生对各种形式书面表达的把握。三．三轮复习。
我们群策群力，结合学生学习实际，认真编制了考前指导材料，根据级部统一安排完成对学生的考前指导，进一步回扣基础知识和提高综合的答题能力。在一周三次的强化训练中，认真选题，认真阅卷和分析，并针对性的对学生进行指导，根据级部的具体安排搞好查漏补缺工作。
26月7日晚上，高三英语组全体老师站好高考前的最后一班岗，对学生进行考前的心理安慰工作和考前指导工作，帮助学生缓解压力，增强信心，答疑解惑，保证明天英语考试的正常发挥。四。备考中的几个问题。
1.关于词汇。我们对考纲词汇进行了多播此全方位的巩固和强化。早在高一和高二时，我们就利用寒暑假把3500词汇分解，给学生布置了词汇背诵任务，并且进行了过关。平时，我们利用早自习时间，给学生布置词汇记忆任务，利用课堂时间进行听写。利用听力后的几分钟，反复给学生播放课文中的词汇，来强化记忆。二轮复习期间，我们整理了1000基本词汇，对重点词汇进行了词汇意义的扩展和词汇用法的深挖。可以说，我们对词汇进行的层层递进的比较彻底的复习。
2.关于语法。我们对语法进行了三轮复习。第一轮是在新授课期间，根据课本编排，对语法进行了基本的讲解。第二轮是在一轮复习阶段，对语法项目进行了突出重点和深挖，与高考题相结合。第三轮是在二轮复习的专项部分。我们对语法进行了体系的构建，大专题的语法专项训练，引导学生从宏观和更高的角度来理解和掌握语法。
3.关于阅读。我们始终重视阅读。从一轮复习开始，我们做到每天给学生布置两篇阅读理解或者一篇完形填空，并及时检查。每个周末，给学生布置四篇阅读理解，限时35分钟完成。另外，我们给学生定了高中版的21世纪报来加大阅读量。对于21世纪报，我们尽量让学生来自己读自己感兴趣的文章，老师只是指定其中的4篇来进行训练。
4.关于写作。我们今年备考的特点是考试安排的多，每周至少考一次。我们利用好这些考试，每次考试的作文形式都不同，强调学生认真去写各种题材的作文。我们非常重视作文的批改，面批与学生之间的互批以及老师的全批全改相结合。到二轮专题时，我们对书面表达进行了提炼，从书写卷面、内容字数、语言以及行文四个方面给学生明确了写作的要求和技巧，并对高考可能考到的作文形式进行了重点训练。三轮复习中，我们根本没有对高考作文进行猜题和押题。因为根据外出学习的
3结果以及我们的经验，英语高考作文不会考察热点。从201*高考（师范院校不收费）开始，尤其是201*（李明来你班不适应）年，高考作文真正贴近了学生生活，体现了写作的真实性。201*年（给国外的老师和同学写信）体现的最好。
5.关于集体备课。根据我们学校的学生实际，我们进行了分组备课。全组分为实验班、平行班和特长班三个备课小组。每个组都确定主讲人，依次进行，从进度、专题复习的策略方法、教学中发现的师生双方的问题、复习中遇见的困难等进行共同探讨来集中解决。实验班要面向全体，平行班和特长班要抓有效学生，加强教学的针对性。除了集体备课时间，尤其是我们教实验班的四位老师，平时及时沟通，及时联系，齐心协力，扎扎实实搞好了复习工作。此外，老师们有时间要互相听课，及时发现复习的漏洞，及时弥补；互相学习别人的优点，共同进步。
6关于错题本和笔记本。我们一直很重视教学中错题本的使用。要求学生建立笔记本和错题本是一个方面，更重要的是帮助学生制定计划及时回顾复习错题本。我们认为错题本的使用真正反映了学习的本质。
总之，我们觉得在复习中不能抓的过多过杂，这显得很热闹，但实际上，这都是华而不实的东西。应该层层过关，层层深入的真正落实词汇、语法、阅读、写作等基本的几个方面，这样才会取得更好的结果。五，关于尖子生的培养。
今年我校的尖子生应该说比较成功，我粗略统计，过140分的有大约29人。陈老师嘱咐我多谈谈尖子生的培养问题。我也做了深思，简单谈谈培养尖子生的措施供老师们参考。先给老师们举一个例子。今年我校的于超同学，不光总分全市第一，英语也考了145分，理科全市第一。实际上，他高一时英语成绩一般。这个学生的上进心很强，再加上边新华老师一直在鞭策他，同时在思想上引导他，他的英语学习劲头很大。除了完成老师布置的作业，他自己买资料做很多题目，包括语法方面，单选方面以及阅读方面。除了做题多，他自己也重视在听力方面来提高自己，课外的阅读量也很大。最终，他的英语成绩进步明显。高二下学期，于超的英语成绩在级部就比较靠前了。到高三，于超的英语就能基本稳定在级部前几名了。当然，这
4中间也出现过一些起伏，边老师也总是及时的给他做思想工作。于超同学自己对英语学习的激情加上老师的正确引导和及时的关注，这应该是尖子生产生的一个缩影。其他尖子生的成长也有类似的经历。在我们老师方面，我们主要采取了以下的几方面措施。
1.我们今年毕业的这一级学生非常特殊，两极分化相当严重，即尖子生和差生多，中间层学生少。计划内招生最低分只有380分，应该远低于全市各个兄弟学校。所以学校制定的备考思路上也自然的侧重前面的一批学生。我们学校分了6个实验班，并且我们把希望基本上寄托在了6个实验班。我负责一文一理两个班，边新华老师负责两个理科，袁娜老师负责一个理科，秦艳萍老师负责一个文科。我们在备考中也向实验班倾斜，在复习内容上加大难度，提高要求。在平时的周测出题时，注意试题的难易交替，用难度大的题目去刺激尖子学生。我们几个人经常在一起交流，注意去有针对性的弥补学生英语方面的薄弱之处，从各种考试题型的技巧指导以及针对性的强化训练双管齐下；对于英语科的尖子生多激励，让他们认识到英语成绩的重要性，让他们有更高的追求，引导他们多阅读，多做题，主动去提升自己。很多学生做了大量阅读和大量的习题，包括给学生征订的复习资料，市教研室编制的学案以及搜集到的各地考题。另外，我们的测试非常频繁。高三上学期，每周考一次；一摸后每周考两次；二模后每周考三次。所以说，我们的学生习题训练特别大，应该说只有基础好的学生才会真正的跟下来，他们的收获也更大。
2.我们对学生的基础方面进行了长期的反复的加强，比如说词汇，语法，阅读，写作。学生在这些方面比较扎实，尤其是尖子生，他们时更大的受益者。另一方面，我们在教学中也反复强化学生各个专题的答题技巧，再加上今年的高考题目注重考察了“双基”，我认为这也是学生成绩比较理想的一个原因。
3.各个班级，尤其是实验班，采取了一些好的做法。比如说，从高二开始，班主任就把相对偏科学生分给相应的老师来做工作。我们也花了大气力来做学生的思想工作，帮着他们分析自己的薄弱之处，语法不好补语法，词汇不足补充词汇，帮助学生制定合理的成绩提高计划，效果比较明显。
5总之，尖子生的培养也不是一天两天的事情，无论采用何种方法，短期内难以见效。只要坚持一些好的做法，长期坚持下来，学生的成绩一定会有提高，包括尖子生。
各位老师，今年我校成绩的取得最终是师生共同努力的结果，更离不开市教研室陈老师和区教研室任老师的指导、关心和帮助，在此一并表示我们衷心的感谢。对于高三备考工作，我们都一直在努力探索，也希望得到在座的各位老师的指点。谢谢！
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