小学英语PEP四年级上册教学总结

小学英语PEP四年级上册教学总结

小学英语PEP四年级上册教学总结

巴克什营寄宿制完全小学四年级组穆海珍201*/12/14

现代的英语教学大纲要求英语教学的重点放在发展学生的理

解能力上，把语音、单词及语法规则应用到听、说、读、写等交流活动上，课堂教学必须是交际的。其实所谓交际能力简单地说就是人与人之间运用语言进行信息、思想、情感相互交流的能力，即听、说、读、写言语交际能力。教师在教学中应使用恰当的教具及其它现代化教学资料，通过动作、表情及其它手段来教学生。教师还应为学生创造有利的条件，使他们有机会使用英语，并指导他们与实际生活相适应的环境中学习和运用英语。

英语教学提倡用轻松愉快的教学方法去迎合孩子们活泼好动的天性，我们有责任让每个孩子都在其乐无穷的气氛中掌握知识和技能，感受到学习英语的乐趣。只有真正让他们的思维活动起来，才能良久地保持他们学习的兴趣，才能让他们感受到学习英语的愉快。在平时的课堂教学中，我是这样做的：

一、模拟交际情境

情境表演最能满足学生的表现欲。为了表演成功，学生往往会积极而精心地设计表演内容，而在这一过程中，学习内容已嵌入学生的脑子里。例如学习了见面打招呼、互相介绍的句子后，引导学生模拟真实的生活情境，在课堂上表现出来，从Hello！Nicetomeetyou！到Goodbye！Seeyou！从姓名What’syourname?到年龄Howoldareyou?或其它的问题，老师都可以引导学生按照预定的目标进行情境表演。

二、创设生活情境

人如果脱离了生活就学不会语言，学汉语如此，学英语也是如此。如果教师把课堂变成一个浓缩的社会，让课堂活起来，让学生在生活情景中学英语，在体验中学英语，在实践中学英语，学生就会学得主动、生动、快乐。如在教学PEP小学英语四年级《Whatwouldyoulike?》这一单元时，我把众多的水果带入课堂开始卖水果，而且当你学会了买卖还可以获得一些水果奖励。小组自由买卖水果中，同学们激情高涨，思维一下就被激发出来，香蕉、苹果、草莓、梨等单词学得真快，连一些语句“CanIhelpyou？Whatwouldyoulike?”/I’dlikesome……／Ｈowmanykilos？/……kilos，please等也学得特别快，进而从生疏到熟练，学生学得特别带劲,而且还拓展、延伸了知识面。

情境表演时除了真人表演的对话，还可以让学生利用玩具、木偶等自己喜欢的物品来表演木偶戏，这样效果会更好。因为充当配音小演员及造型可爱的小玩具同样是孩子们喜欢的事物，孩子们在说说笑笑、玩玩跳跳中既感受到轻松愉快，又达到了“动手又动脑”的目的。

三、借助媒体情境

媒体教学生动形象，特别音形色感强烈。例如教科书上安排了许多动物的单词，教学中除了看图片、动物玩具教单词外，还可利用媒体创设情境进行教学，效果特别好。如在教学dog，cat等单词时，可以设计成一个有趣的故事，随着“汪汪”的叫声，欢快地跳出“dog”，小狗高兴地出去游玩，找到好朋友小猫“cat”。学生通过看看、听听、说说、想想，思维被激发，既学会了英语单词，又听到了故事，学生学习的兴趣大增。

通过平时课堂的演练，学生们的语言交际能力得到了很大提高，学习的积极性、自信心也不断增强，他们学英语、爱英语的热情也会辐射到课堂外，收到很好的教学效果。英语课堂教学求“活”，求“扎实”，让我们一起实践，一起探索，让孩子们的思维在愉快教育的阳光下自由跳舞吧！

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PEP新教材四年级下册英语教案

草塔镇南屏小学郑力娣

一、教学目的

1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；

2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯；

3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。4、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。

5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意志，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

更多免费教案下载绿色圃中小学教育网分站二、教材分析

《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。

《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。

本册教材具有以下几个特点：

1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。

3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。

4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。

6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。

7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。

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8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。三、教学措施

1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。

3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。

4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。

5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。7、多与学生交流，进行口语交际训练。

四、主要教学目标：

1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。

2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并简单运用。

3、能听、做6个TPR活动。4、能学会3个小制作。5、能唱8首歌曲。

6、能听、说、唱7首歌谣。7、能完成6个自我评价活动。8、能听懂6个幽默小故事。

9、能了解6项简单的中西方文化知识。五、教学进程单元第一单元第二单元第三单元复习1第四单元第五单元第六单元复习2机动复习共计课时6课时6课时6课时3课时6课时6课时6课时3课时6课时48课时周次2周2周2周1周2周2周2周1周2周16周更多免费教案下载绿色圃中小学教育网分站更多免费教案下载绿色圃中小学教育网分站

六、班级情况分析

四年级分两个班，从上个学期的情况来看四（2）班在英语学习上掌握较好，主要表现为学习成绩层次上很均匀，英语学习兴趣很高，口语朗读上较为扎实。四（1）班中差生人数居多，但经过一个学期的努力，总体情况有所进步。在教学上我最多的是在个别辅导之余引导他们分组相互学习，师徒结队，共同进步。

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诸暨市草塔镇南屏小学电子教案（英语）

编写者：郑力娣课执教者：执教时间：年月日

题Unit1OurSchool共六课时教学内容LetslearnLetstalkReadandwriteLetschant1、能够听、说认读teachersofficecanteengardenplaygroundgymTVroomartroomcomputerroomwashroommusicroom2、能听懂会说Thisistheteachersoffice.Thatismyroom.Isthisthelibrary?Isthatthe教学目标TVroom?3、能够听、说、读、写单词boardlightfancomputer4、理解LetsdoLteschant等部分内容教学重点单词认读、拼写，句型的掌握和运用教学难点教学准备本课时的五张单词卡、录音机、朗读磁带教第一课时修改意见更多免费教案下载绿色圃中小学教育网分站更多免费教案下载绿色圃中小学教育网分站

学过程教学时应加强会话的运用教师播放第三册学生用书第五页的歌谣“Workandplay”，1、热身让学生跟随录音机说唱。2、预习通过和学生一起回顾第三册学生用书第一单元句型：“Whatsintheclassroom?Aboard,twolights,manydesksandchairs.”自然过渡到学习学校各课室的名称。3、新课呈现Letslearn（1）教师指着教室问学生：Thisisournewclassroom.Doyoulikeourclassroom?Whatsintheclassroom?学生做出相应的回答。教师接着问：Howmanyclassroomsarethereinourschool?Doyoulikeourschllo?Whatelsecanyouseeintheschool?Look!Thisisamapofourschool.接下来教师借助校园分布图教授生词。教师在教学过程中引入句型“Itsonthefirstfloor.”，为下一课时进一步学习序数词做铺垫。更多免费教案下载绿色圃中小学教育网分站更多免费教案下载绿色圃中小学教育网分站

教学过程（2）通过教师领读和听音跟读，让学生掌握本课时五个生词的正确读音。在练习library的发音时，可复习已学过的含辅音连缀的单词，如ice-cream,brother,friend,hungry。（3）游戏A、小组比赛。教师出示一张词卡，如garden，组内学生依次说出与该词有关的其他单词，如：flowers,red,colour,trees等，这样既复习了学过的单词，也为继续学习Letsdo打下了基础。B、教师或学生做动作，让其他的学生猜并说出该单词。Letsdo要求学生听指令，做出相应的动作。可以采取组与组竞赛的方式。第二课时1、热身（1）教师播放本课时A部分Letsdo的录音带，学生听音做动作。（2）教师慢慢出示canteen等词的图卡，让学生猜出该单词。2、预习教师播放本单元歌曲“Ourschool”，先让学生听然后鼓励学生跟唱。3、新课呈现Letstalk教师首先和学生进行自由交谈，主题是Whydoyoulikeourschool?鼓励学生用简单的句子作出回答，即使只能说只语片言，教师也要给予表扬。顺着这一话题，教师说：Yes,our更多免费教案下载绿色圃中小学教育网分站更多免费教案下载绿色圃中小学教育网分站

schoolisreallyverynice.TodaysomefriendsfromAmericaarecomingtoseeourschool.ChenJieisshowingourschool.Letswatch.有此导入新课。（1）看与听学生看Letstalk部分的插图，教师提一些问题，如：How教学过程manyAmericanfriendsarethere?Whatdoyoudointheplayground?在提问与回答的过程中，将难点各个击破。（2）模仿分说，注意指导“this”和“that”中“th”的发音。（3）和的操练可以在排列卡片、复习单词的过程中渗透，如：也可以让学生听指令排列卡片，如：然后引导学生仔细观察挂图，正确理解和运用短语。（4）分角色朗读与表演分组表演先示范------大众化表演第三课时1、热身（1）学生跟录音演唱C部分的歌曲“Ourschool”。（2）请一组学生表演A部分Letstalk的对话，复习所学的新句型2、预习（1）引导学生复习第三册学生用书第一单元A部分的letslearn，巩固学习六个单词并请学生用该部分的句型：Whatsintheclassroom?Aboard来介绍自己的教室。（2）播放第三册学生用书第一单元A部分Letsdo的录音带，引导学生听听、做做。3、新课呈现更多免费教案下载绿色圃中小学教育网分站更多免费教案下载绿色圃中小学教育网分站

Letschant播放B部分的歌谣，引导学生将学校场馆library,artroom,canteen,gym和动词read,draw,eat,play对应起来认读。Readandwrite（1）在跟唱Letschant之后，教师对歌谣中的内容进行提教学过程问：Wheredoyouread?Wheredoyoudraw?等等，学生作答后，教师继续提问：Wheredoyouplaycomputer?学生会比较容易地答出：Inthecomputerroom。这时教师可出示挂图说：Thisisacomputerroom.（2）师生之间对挂图上的内容进行简单的交际性回答后，教师请学生阅读课文并设计几个简单的问题检查学生的理解程度。（3）教师在四线格中示范书写四会掌握单词和句子，并讲解书写规范。1、句子的打头单词的第一个字母要大写；2、句子末尾要加标点。需要特别指出的是英语中的句号为实心点，汉语中的句号是空心小圈。3、句子当中的单词间距为一个字母宽。（4）角色表演。学生戴上头饰表演Letstalk的内容，巩固本课时的新句型。（5）游戏：听音判断。学生合上书本，教师取下挂图。教师根据图的内容说一些句子，如：Therearethreecomputersintheroom.请学生根据记忆中的图的内容判断正误更多免费教案下载绿色圃中小学教育网分站更多免费教案下载绿色圃中小学教育网分站

第四课时1、热身师生齐唱本单元的歌曲和歌谣。2、预习教师说一个句子，如：Icanseemanyflowersinit.Whereisit?让学生判断是什么单词，然后做出正确的回答。教学过程4、新课呈现Letslearn（1）学生表演A部分Letsdo的“听听做做”活动，表演之后教师提问：Wheredowewatertheflowers?学生问答：Inthegarden.教师再问：Wheredowereadstory-books?学生回答：Inthelibrary.然后教师继续提问：Wheredowehavecomputerclasses?引导学生说出：Inthecomputerroom.（2）出示本单元的挂图，教授其余五个生词。（3）听录音，跟读、模仿。Letsplay（1）教师将一幅教学楼的框架图贴在黑板上，让两名学生站在讲台前配合。教师说：Thewashroomisonthesecondfloor.让学生在讲台上选出washroom的词卡，并将它贴在正确的地方，速度快的学生为胜者，或者教师提问：Wheresthelibrary?学生快速抢答：Itsonthefirst/secondfloor.（2）教师把贴在黑板上的六张图卡分别翻过来并打乱顺序，用手覆盖住单词，用手覆盖住单词向学生提问：Whereisthewashroom?让学生回答，借铺垫句型：Isthis/thatthe？在讲台前配合。教师说：Thewashroomisonthesecondfloor.让学生在讲台上选出washroom的词卡，并将它贴在正确的地方，速度快的学生为胜者，或者教师提问：Wheresthe更多免费教案下载绿色圃中小学教育网分站更多免费教案下载绿色圃中小学教育网分站

library?学生快速抢答：Itsonthefirst/secondfloor.（2）教师把贴在黑板上的六张图卡分别翻过来并打乱顺序，用手覆盖住单词，用手覆盖住单词向学生提问：Whereisthewashroom?让学生回答，借铺垫句型：Isthis/thatthe？教学过程第五课时1、热身（1）学生表演A部分Letsdo的内容。（2）学生吟唱B部分Letschant中的歌谣。2、预习教师和学生进行主题讨论：Whatsinourschool?鼓励学生用新学的单词来交谈。3、新课呈现Letstalk学生谈论了学校的场馆设施后，教师出示本校校长的照片问：Whoishe?Yes,heisourheadmaster.Doyouwanttobeaheadmaster?TodayWuYifanisaheadmaster.Hehasanewschllo.Doyouwanttohavealook?从此导入新课。（1）学生观看教学挂图或VCD，然后回答教师提出的理解性问题。在问答的过程中重点理解与操练句型：Isthisthe…?/Isthat…?（2）将六张图卡背面朝上贴在黑板上，注意遮盖住图卡背面的单词。教师先作示范指着某张图卡猜问：Isthis…?/Isthat…?让学生翻过来作答。然后重新打乱顺序在学生之间进行回答。此活动还可以在小组中用小卡片进行。更多免费教案下载绿色圃中小学教育网分站更多免费教案下载绿色圃中小学教育网分站

（3）学生听录音、模仿跟读对话。（4）学生分角色朗读对话。学生分角色表演。Letscheck教师连续播放三次录音。第一遍让学生先听录音，第二遍勾出与录音内容相符的一项，第三遍检查。第六课时教学过程1、热身（1）师生合唱该单元的歌曲和歌谣，边歌边舞。（2）请学生表演Storytime中的对话。2、预习猜谜语。根据各个房间的特点，教师慢慢地说一些简单的英语句子，让学生根据教师所说的英语句子，来猜房间的名称。3、新课呈现Readandwrite（1）请学生观察Readandwrite部分的情景兔，预先空出来需要书写的四会单词，让学生独立思考，填充对话。（2）强化练习拼读单词picture,可以以小组竞赛的形式进行。（3）练习书写句型：教师在黑板上画好格子。1、请同学们自己先看（看清书写要求）2、请一组同学到黑板上书写。3、师生一起纠错。（4）听录音跟读。更多免费教案下载绿色圃中小学教育网分站更多免费教案下载绿色圃中小学教育网分站

（5）游戏。根据单词，组内开展游戏：字母拼凑单词。背单词接力赛。Pronunciation一起听录音，找出发音规律。在进行适当的全班教学后应及时地转向小组合作学习。通过学生对英语学习过程的主动参与，调动学生学习英语的积极性，提高学生自主学教习能力和语言交际能力。后反思更多免费教案下载绿色圃中小学教育网分站更多免费教案下载绿色圃中小学教育网分站

诸暨市草塔镇南屏小学电子教案（英语）

编写者：郑力娣课题执教者：执教时间：年月日

Unit2Whattimeisit?共六课时教学内容LetslearnLetstalkReadandwriteLetschant1、认读A、B部分LetslearnLetstal中的单词和句子2、掌握A、B部分Readandwrite中的单词和句子并能做到会听、说、读、教学目标写3、能够询问时间并做出正确的回答。4、能够听懂并发出一些指令。教学重点单词认读、拼写，句型的掌握和运用教学难点教学准备本课时的五张单词卡、录音机、朗读磁带第一课时1、热身教师播放第一单元Storytime的录音或者请一组学生教学过程修改意见表演Storytime中的故事。2、预习教师在听录音或学生表演之后想学生提问：WhereisZoom?学生回答：Heisinthecanteen.教师又问：Why?学生答：Heishungry.教师再问：Whyinhehungry?Whattimeisit?引导学生答出：Itstimeforlunch.接下来，教师可鼓励学生说出哪些东西可以告诉我们时间，如：thesun,themoon,thetree.等等，学生如果不能用英文说，也可用中文说。3、新课呈现Letslearn教师先在黑板上把一天的课程安排写下来。接着出现一口钟（课前准备）。一边表演一边引导学生表演：getup,havebreakfast,havelunch,havedinner在教学中应更多的渗透会话教学的运用，能使学生真正的会听、会讲。更多免费教案下载绿色圃中小学教育网分站更多免费教案下载绿色圃中小学教育网分站

课程名称的教授可借助于chant.mathclass,mathclass,1and1,1and1chineseclass,chineseclass,readandwrite,readandwrite.P.E.class,P.Eclass,jumpandrun,jumpandrun..11,11,11,Itstimeforlunchmusicclass,musicclass,singanddance,singand教学过程danceartclass,artclass,drawapicture,drawapicture.Englishclass,Englishclass,readandchant,readandchant.Letsdo先听录音，再跟做。采用组与组或男女竞赛的方式。第二课时1、热身（1）学生演唱第二册学生用书第26页的歌曲“OneTwoThreeFourFive”。（2）师生一起表演本单元A部分Letsdo的听听、做做活动。2、预习教师和学生一起做“听句子、拔时针”的游戏。教师说：Itstimeforbreakfast./ItstimeforEnglishclass.学生根据实际情况将时针拨到合理的位置。3、新课呈现（1）教师在做“拨时针”的游戏时对学生发出指令：更多免费教案下载绿色圃中小学教育网分站更多免费教案下载绿色圃中小学教育网分站

Schoolisover.如果学生不理解可联系Classisover.来帮助学生理解。待时针拨到5点或其他实际放学时间后，教师问：Schoolisover.Whatdoyoudo?学生回答Gohome.教师说：ButWuYifanandJohndontgohome.Whataretheydoing?LetswatchTV.由此导入新课。（2）看与听学生看Letstalk部分的挂图，教师就对话教学过程内容提一些问题。在提问与回答的过程中，借助画面帮助学生理解难点，可要求学生用句型Itstimefor……造句。（3）模仿跟说，注意语音语调。（4）分角色朗读与表演。第三课时1、热身（1）师生齐唱第一册学生用书第62页的歌曲TenLittleCandlesDance（2）学生跟着录音或录象一边说一边表演本单元A部分Letstalk的对话。2、预习游戏：教师把10个数词的卡片不按顺序分发给10名学生，让其中一名学生将卡片藏在身后，全班学生猜哪一张卡片不见了。3、新课呈现（1）拼词比赛。四人一组进行比赛，一名学生说出一个数字，其余三名学生比比谁拼得最快最准。更多免费教案下载绿色圃中小学教育网分站更多免费教案下载绿色圃中小学教育网分站

（2）读文书写。师生之间先对本课时挂图上的内容进行简单的交际性回答，再请学生阅读对话并拼读、书写十个四会掌握单词及一组句子。完成之后先同桌互相交流然后全班讨论谁写的最规范。本课时需要书写的单词量较大，可在学生间展开游戏：Whosememoryisthebest?看谁能在几分钟内正确拼写出更多数词，以此增强学生的学习兴趣。教学过程（1）教师先介绍这项任务：ItisSunday.SarahandChenjiearegoingtoseeamovie.Theymustbehomeatsix.Whichmoviecantheysee?Canyouhelpthem?鼓励学生说出答案并讲明理由。（2）教师给学生出几道类似的数学应用题考察他们的推理思维。第四课时热身数学游戏：教师给学生出一些数学算式，可以是加减混合运算，也可是连加连减，学生算出来后用手指头表示答案。2、预习播放Letschant中的歌谣，让学生边听边做动作。3、新课呈现（1）玩时钟游戏。教师用手臂做时针和分针，问：Whattimeisit?学生快速回答Its…oclock.Itstimefor……（2）教师做出4：35的手形，问：Whattimeisit?引导学生说出：Its4:35.schoolisover.教师接着问：Schoolisover.Wheredoyougo?学生回答：Wegohome.教师更多免费教案下载绿色圃中小学教育网分站更多免费教案下载绿色圃中小学教育网分站

（3）教师借助图片和听听做做活动教授其它几个动词词组，如：教师发指令：Itstimetogetup.请学生做起床、穿衣服的动作；教师说Itstimetogotoschool。请学生做背书包、走路的动作，以次类推。要注意多让学生说句型：Itstimeto……为下一课时重点学习句型做铺垫。（4）听音跟读，注意强调语音语调。教学过程（5）教师可采用A部分Letsdo的形式操练新的句型。（6）画画说说：学生模仿BLetslearn部分的插图画出自己的活动时间，然后在四人小组中交流，比如学生A六点起床，他就指着自己的画说：Its6oclock.Itstimetogetup.（1）看录像，听故事。（2）进行理解性回答。教师可介绍一些关于“愚人节”的知识。要教育学生不能开过分的玩笑愚弄别人（3）模仿跟读和分角色朗读。第五课时1、热身师生共同吟唱B部分的歌谣，边唱边做动作。2、预习教师和学生谈谈他们的作息时间，如：T:Whattimedoyugetup?S:Fiveforty.也可让学生猜猜教师的活动时间，如：T:WhatdoIdoat6:30?S:Yougetup.以次导入课文。3、新课呈现教师拿出Mike的图片，问学生Whoishe?Whattime更多免费教案下载绿色圃中小学教育网分站更多免费教案下载绿色圃中小学教育网分站

doeshegetup?学生可能会给出各种答案，让他们从录像中找出正确答案。（1）看挂图或，回答理解性问题，并通过情景、动作等帮助学生理解hurry，ready和oops的意义，可适当进行造句联系加以巩固，并注意对两个句型：Itstmefor…和Itstimeto…加以比较。（2）听录音，然后跟读、模仿。教学过程（3）分角色朗读和分角色表演。（4）调查：设计一个调查表，然后调查五名学生或教师的作息时间，在四人小组中进行交流。鼓励学生用新句型Itstimeto….来表述。连续播放三次录音。第一遍让学生先听录音，第二遍勾出与录音内容相符的一项，第三遍检查。录音内容如下：(1)Whattimeisit?Its8:30.(2)Imhungry,Mom.Oh,itstwelveoclock.Itstimeforlunch.(3)Hurryup!Its7:05.Itstimetogotoschool.Its9:40.Itstimetogotobed.Goodnight,Mom.第六课时1、热身（1）吟唱歌谣，边唱边舞。（2）听故事，请准备好的学生上台表演。2、预习学生拿着自己的作息时间表到讲台上，选择其中一个时更多免费教案下载绿色圃中小学教育网分站更多免费教案下载绿色圃中小学教育网分站

间做动作，并说：Tick,tock,tick,tock,saystheclock.Its7:30.其他学生做出相应的回答，如：Itstimetogotoschool.以次导入课文。3、新课呈现学过程Readandwrite（1）听录音，理解句子内容。教师可就该部分对话设计一些问题检查学生理解程度。（2）学生跟录音朗读课文并分角色朗读。（3）利用课程表玩游戏。学生A：Tick,tock,tick,tock,saystheclock.Its12oclock.学生B：Itstimeforlunch.（4）教师知道学生在四线格中书写四会单词和句子。Pronunciation建议教师先示范分析一个例子，再让学生仔细听录音后分组讨论。各组派代表向全班汇报讨论的结果，教师评价并指正。Tasktime这部分主要是培养学生动手动脑的能力，建议让学生独立完成，学生可充分发挥想象力，给钟面设计新颖独特的图案。教师特别需要鼓励学生在描述自己制作的钟表时使用本单元学过的语言学生能够认读A、B部分LetslearnLetstal中的单词和句子教掌握A、B部分Readandwrite中的单词和句子并能做到会听、说、读、写能够询问时间并做出正确的回答。后能够听懂并发出一些指令。反思更多免费教案下载绿色圃中小学教育网分站更多免费教案下载绿色圃中小学教育网分站

诸暨市草塔镇南屏小学电子教案（英语）

编写者：郑力娣课执教者：执教时间：年月日

共6课时题Unit3Isthisyourskirt?1、能够掌握AB部分Letslearn/readandwrite的四会词。教学目标2、能够听说认读AB部分Letstalk的单词和句型。3、能够掌握AB部分ReadandWrite中的四会句型，并能灵活运用。教学重点四会词句的掌握和听写能力教学难点教学准备Tape、picturesandcards.第一课时修改意见Stepone:Warmup教学过程在教学中应更多Sing“coloursong“的渗透会话教学Steptwo:Presentation的运用，能使学1、Showtheobjectcardandasking:”Whatcolourit?”Afterreviseingit,theteacherpointandguide:Whatsthis?Itsa生真正的会听、T-shirt,ayellowT-shirt.”Teachthewordsshirt,brownjacketblue会讲。dresseginthesameway.2、Noticethesentence:Ilikethewhitesweaterwiththegreenskirt.Understandandusetheword:“with”.3、Listentothetapeandreadafterittwice.Comparethepronunciation“shirt”and“skirt”.4、Playagame:thestudentspointtothecardandsay:ILikethewhitejacket…Ilikethe….Seewhospeakitfluently.5、Practiseingroups,drawandcolourmyfavouriteclothes.Encouragethestudentstousethephasefromthetext.ForExample:Ihaveaskirt…Itswhite.6、Listentothetapeof“Letsdo”thenreadafterit.7、TeachersaysEnglish,thechildrendoactions.Haveamatchbetweentheboysandthegirls.Seewhodoitbetter.Stepthree:Consolidationandextension.1、DoexercisesinActivityBook.2、Trytoletyourclassmates.Familydoactionsasyouasked.更多免费教案下载绿色圃中小学教育网分站更多免费教案下载绿色圃中小学教育网分站

第二课时Stepone:Warmup1、Listentothetapefor”Letsdo”2、Boardthesong“Myclothes”Steptwo:Presentation1、Showthecard.Pointtheclothesfromthesongbyasking:Isthisyourshirt?Isthataskirt?”Thenguide.2、Pointtothestudents’clothesasking:IsthisyourTshirt?Is教学过程thatyourT-shirt?”Writethesentenceontheboardthenguide.3、Afterlisteningtothetapeandasksomequesentations.eg(1)WherestheAlicesskirt?Whatcolourisit?(2)Wheresherfathersshirt?(3)Whoseisit?4、Readandactitout.5、Playagamedrawpersonalclothesbyhimselfandputitontheblackboard,pointingthestudents“Isthisyourshoes?Isthis…?Answeredinturn.6、Practiseinpairs.Ask“Isthisyour…?”Answer:”Yes,itis/No,itsnot.”7、ListentothetapeforReadandwrite.Thenteachthechildrenhowtowritesentences.Stepthree:Consolidationandextension1、DoexerciseinActivityBook.2、Listentotape“Letstalk?athome.更多免费教案下载绿色圃中小学教育网分站更多免费教案下载绿色圃中小学教育网分站

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第三课时Stepone:WarmupActout“Letstalk”Steptwo:Presentation1、Teachthewords“socks、shoes、pants”byasking“Wherearemysocks?””Whatcolour?”“White”Noticetheusageoftheverb“are”2、Afterchantingtothetap,askingquestion:Whatcolourisyourshirt/jacket/dress/sweater?教学过程Whatcolourareyourshoes/socks/pants?Teachertelltheusageof“is”and”are”3、Listentothetapeandreadafterit.4、Playagamedesigntheclothesyoulike(ontheboard)supposeyouregoingfortrip.WhatdoyouwenttowearChooseandsayit…5、Playaguessinggame.6、Recitethesentence“IsthisyourT-shirt?”“No,itisnt.”Stepthree:Consolidationandextension1、DoexerciseinActivityBook.2、Writethewords:red、blue、yellow、green、brown、white.3、Listenandchant.更多免费教案下载绿色圃中小学教育网分站更多免费教案下载绿色圃中小学教育网分站

第四课时SteponeWarmup1、Letschant2、SingEnglishsongSteptwo:Presentation1、Teacherpointtotheshoesandsay:Myshoesarebrown,whataboutyou?Helpstudentstodescribetheshoes.2、Teachershowadollandmakeadialoguewithstudentslikethis:T:Look,whatcolouraretheshoes?Ss:Theyareblack.T:Aretheynew?Ss:No,theyarent.T:So,theyareold.3、Teachtheword“old”4、Teachtheword“sock、shorts、pants”insameway.5、Game:Whatsmissing?6、Goodtoknow7、Letschant8、Learnthesong:MyclothesStepthree:ExtensionFishtheActivityBook更多免费教案下载绿色圃中小学教育网分站更多免费教案下载绿色圃中小学教育网分站

第五课时Stepone:Warmup1、Letssing:Myclothes2、FreetalkSteptwo:Presentationandpractice1、Presentationandpracticefor“these”WhenhavingfreetalkwithSs,teacherpointstoacardandasks:Lookatthis.Whatsthis?教学过程Ss:Itsaskirt.Askandanswerforseveraltimes,thengoonasfollows:T:Lookatthese,whatarethey?Ss:Thesearepants.2、Teachtheword”those”insameway.3、SsuseLetsfindoutonpage32,orusethecardsaroundtheclassroom,askandanswerinpairs.4、Teachthedialogue.(1)Showapairofbabyshoes.T:Lookatthese,whatarethey?Ss:Theyarebabyshoes.T:Whosarethesebabyshoes?Canyouguess?Helpstudentsguess.(2)Drawapictureofhousetoteachthewords“neighbour”(3)Getstudentsshowtheirbabyclothesandsay:”Ihaveababyclothes”5、Putonthewallpicture,playthetape.Studentslistencarefullyandtrytocatchwhatthedialogueis.6、Playthetapeforthesecondtime,Sstrytorepeat.7、Roalplay.Stepthree:ConsolidationandextensionFinishtheEx.inActivityBook.更多免费教案下载绿色圃中小学教育网分站更多免费教案下载绿色圃中小学教育网分站

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Stepone:Warmup1、Freetalk2、Letschant3、MakeanewchantSteptwo:Presentation1、Writethewords2、Teacherwritesomewordsontheboard.(itwhiteiswhatiscolourit)Askstudentsrearrangethewords.教3、Teachthesentence(1)PlayVCD,getstudentstoguess:blueskirt?yellowdress?Greenjacket?Whenstudentsguessblueskirtortheotherphrase,teacherwritethephraseontheboard.(2)Getstudentsreadthephrasesandteachthesentence:学Ihaveanewdressformybirthday.4、Game:Circlewords5、Pronunciation(1)PlayVCD(2)Readthechant:过(3)Listenandwritethewords.Stepthree:Consolidationandextension1、Letscheck2、FinishtheActivityBook程第六课时更多免费教案下载绿色圃中小学教育网分站

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教学生能够掌握AB部分Letslearn/readandwrite的四会词。能够听说认读AB部分Letstalk的单词和句型。后能够掌握AB部分ReadandWrite中的四会句型，并能灵活运用。反思

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编写者：郑力娣课执教者：执教时间：年月日

共6课时题Unit4It’swarmtoday1、能听说认读Letslearn、Letstalk部分的单词和句型2、能听说读写Readandwrite部分的单词和句型教学目标教学重点四会单词和四会句型的正确拼写教学难点教学准备Picturesrecordertape第一课时修改意见Stepone:Warmup1Freettalk2DoactionsSteptwo:Presentation教学过程1、Letslearn(1)、T:Areyoutired?Oh,yes.Imtired.AndImverythirsty.CanIdrinksomewater,please?在教学中利用实际来练习对话，这样能更好的掌握知识。S:Yes.T:Oh,mydear,thewateristoohot!Pleasetouchit.Isithot?Sstouchitandrepeat:Yes,itshot.(2)、Sspassitonebyoneandsay”cold”.2、Teachtheword“cold、warm、coolinsameway.3、Teachtheword“Weather”Look,Itscold,Itscool,itswarmanditshot.Oh,whatstheweatherliketoday?Isitcold?Isit…?Doyouknow“weather”?Whatisweather?Readthewordtogether.更多免费教案下载绿色圃中小学教育网分站更多免费教案下载绿色圃中小学教育网分站

Stepthree:ExtensionandConsolidation1、Guessinggame2、Findfriends3、ChantingRace第二课时Stepone:Warmup教学过程1Sing“Myclothes2Freetalk.Steptwo:Presentation1Letstalk(1)、PlayVCDforweatherreportthenask:”Howmanycities?Whatarethey?Whatstheweatherlikein…today?(2)、T:Todayiswarmday.CanIwearacoattoday?HelpSsanswer:”No,youcant.T:CanIwearasweatertoday?HelpStudentsanswer:”No,youcant”.(3)、T:CanIwearashirttoday?HelpStudentsanswer:Yes,.youcan.”(4)、Chant(5)、PlayrecordforLetstalk,studentsreadaftertape.(6)、Roleplay2、Goodtoknow.Stepthree:ExtensionandConsolidation更多免费教案下载绿色圃中小学教育网分站更多免费教案下载绿色圃中小学教育网分站

第三课时Stepone:Warmup1Listenandchant2、SsshowtheirminipaperclothesandsingMyclothesindividually.3、Circlethewordsandspellthem.教学过程TWOEMJEBSUWHATLHKPXCHUIEIZKIERBDRESSTWHITELSWEATERSteptwo:Presentation1、Getthegroupmembersminipaperclothestogether.Dividethemintosomeparts,suchas”shoes”,”jeans”,”socks”,”pants”….Sschoosetheminipaperclothesfromabove.Askandanswer.2、Thefourskillwords.(1)、Sstaketurnstodotheactivitylike“taspan“pantsandpickoutthecorrespondingminipaperclothestoadorntheirfingerpuppets.(2)、Spellthewordsandtrytofindtheirsimilarfeature“-s”.Thentalkaboutwhywedontusetheirsingleforms.3、Readthedialogueandanswerthefollowingquestions:Whatstheweatherliketoday?Whataretheygoingtodo?WhatstheZoomlookingfor?Wherearethey?4、Actoutthedialogue.更多免费教案下载绿色圃中小学教育网分站更多免费教案下载绿色圃中小学教育网分站

5、PronunciationStepthree:ExtensionandConsolidation1、Doexercise2ontheActivityBook2、CopythewordsandsentencesontheActivityBook.第四课时Stepone:Warmup1、Letssing”Thunder”2、Letschant3、ChantingRaceSteptwo:Presentation1、Teachtheword“windy”(1)、teacherstickthepictureofsnowbesideBeijingandask:”WhatstheweatherlikeinBeijing?(2)、Readthewordsafterteacher.2、Teachthewords”sunny,cloudy,rainy,snowyinsameway.Chant:Rainy,rainy,itsrainyinLondon.Openupyourumbrella,Openupyourumbrella.Snowy,snowy,itssnowyinMoscow.Putonyourboots,Putonyourboots.Cloudy,cloudy,itscloudyinSydney.Takeyourraincoat,Takeyourraincoat.Sunny,sunny,itssunnyinSingapore.Putonyoursunglasses,Putonyoursunglasses.更多免费教案下载绿色圃中小学教育网分站更多免费教案下载绿色圃中小学教育网分站

3、Letsdo(1)、Listensayanddo(2)、Listenanddo(3)、Lookandsay5、Game6、TasktimeStepthree:ExtensionandConsolidation教学过程第五课时Stepone:Warmup1、Singasong:Thunder2、Letsdo3、FreetalkSteptwo:Presentation1、Teachershowpicturesoffourdifferentcities.T:Canyoutellme,whereitis?Whatstheweatherlikein…?2、Letschant(1)、Letthestudentswritedownthewordsaboutcities.(2)、Saythesentencepattern:WhatstheweatherlikeinBeijing?ItssunnyinBeijing.(3)、Competition:Invite4or5childrentosaythesentencesonebyone.Thelastoneisthewinner.3、Game:Whatareyoudoing?4Presentationthetext.(1)、WatchtheVCD.(2)、(2)Asksomequestions(3)、Listentothetape更多免费教案下载绿色圃中小学教育网分站更多免费教案下载绿色圃中小学教育网分站

Stepthree:ExtensionandConsolidation1、Actoutthetext2、Letscheck更多免费教案下载绿色圃中小学教育网分站更多免费教案下载绿色圃中小学教育网分站更多免费教案下载绿色圃中小学教育网分站

第六课时Stepone:Warmup1、Singasong:Thunder2、Playajigsawpuzzle教学过程3、Letsfindout,itssunny.Letsflyakite.,itsrainy.Letsreadabook.,itscloudy.Letsplayfootball.,itssnowy.Letsmakeasnowman.Steptwo:Presentation1、Itsand2、Writethewords.3、Teachthesentence:Isit…?4、Teacherpointtothepictureandsay:Look,thisisamountain.Itshigh.Letsgoandclimbit.wait.Whatstheweatherlikethere?Letslisten.5、Playrecord.Stepthree:ExtensionandConsolidation1、Storytime2、FinishtheActivityBook更多免费教案下载绿色圃中小学教育网分站更多免费教案下载绿色圃中小学教育网分站

学生能听说认读Letslearn、Letstalk部分的单词和句型教能听说读写Readandwrite部分的单词和句型后反思

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诸暨市草塔镇南屏小学电子教案（英语）

编写者：郑力娣课执教者：执教时间：年月日

题Unit5、HowMuchIsIt?共6课时1.Makethestudentsdescribethesizeofclothesandshoes.:Itsexpensive/colourful.教学目标2.Sscananswerthequestion.Howmuchisit?3.LearnthewordsandsentencesinPartA,B.4.Singthesong:TheCoatinthewindow.教学重点Getthepupilstodescribetheirclothesintheirownwords.教学难点教学准备Tapeandrecorder,stickersandwordcards.Period1Step1.warm-up1.singasong.Mycoat.2.GreetingT:Goodmorning/afternoon!Howareyou?Areyouhappy?Whatstheweatherliketoday?CanIwearmyT-shirt?Step2.Presentation.1.T:showoutsomeclothesandshoes.CanIwearthisjacket?No,youdont.CanIweartheskirt.?Yes.youcan.Isitpretty./colourful?2.readthenewwords:prettycolourful.(beautiful)3.T:OhItshottoday.Iwanttobuyanewskirt.Letsgototheshop.(apictureofcolourful.)Howmuchisit?Oh,itsexpensive/cheap.4.readthenewwords:expensivecheap.5.Playagame”expensiveorcheap”Lookatsomenewthings:bag20sweater100…….(>50expensive更多免费教案下载绿色圃中小学教育网分站

教学过程Period2TStep1.warm-up1.Letschant2.Letsdo.3.learnthesong“Thecoatinthewindow”Step2.Presentation.Letstalk(1)T:Excuseme/Hello,Howmuchisyourshirt?S:Its…….T:Isitexpensive.?S:Yes,butitspretty/colourful.(2)Look,listenanddo.a.Lookatthepictureandtrytomakesomequestions.b.Listentothetape.andread.c.Activity.:HigherorlowerS1Howmuchisthis…..S2Its50yuan.S1Lower!Lower!S3Its30yuan.Higher!Higher!S4Its40yuan.Yes.(3)PairworkNameClothesPriceExpensiveCheapAmyDress99yuan√Askastudentinyourgrouptosayout.(4)T:Iamverycold.Iwanttobuyawarmclothes.butIhavenotmuchmoney.Nowyoucanactinyourgroup.(5)Learnthesong.(6)Goodtoknow.:TintroducethedefferentsizeinChinaandInwestcountry.Work:Dosomeexerciseintheworkbook.Period3.Step1.warm-up1.reviewsomeanimalsandbigsmalllongshort2.LetschantStep2.Presentation.Readandwrite1.T;Ilikethisshirt.Itscolourful,butitssmall.Whataboutthisone?Itsgood,butitstoobig.Thisone?Itsnice,Itfitsmewell.Doyoulikethisshirt?YesTItspretty.Butitdoesntfityou,Itstoolong.更多免费教案下载绿色圃中小学教育网分站更多免费教案下载绿色圃中小学教育网分站

教学过程2.practise:S1Thisshirtis…..butitstoo……3.actoutthedialogue.4.readthewords.AndspellthemStory-time.1.T:Nowzoomishappy,Hehasajob.Hesellsclothes.HerecomesMissgoat.Listen.2.Listentothetapeandtrytoanswerthequestions3.readthestoryandactout.Homework1.dosomeexerciseontheworkbook.2.copythenewwords:bigsmall.longshortPeriod.4Step1warm-up1.Letssing”Thecoatinthewindow.”2.actoutthesongSs:CanIhelpyou?S:YesHowmuchisitnow?3.LetsdoStep2.Presentation.Letslearn.1.takeoutthepicture.anddescribethepicturesimply.makeSstoknowthemeaning.2.T:Whatcanyouseeinthepicture?3.Playagame.a.Showme/Touchyour……..b.Guess:Ihaveapairof…..,wherearethey?c.Countthenumber.4.readit.5.Sstrytomakeadialogue.Step3Consolidation1.singthesong2.doexercisesPeriod5.Step1.warm-up1.Greeting2.singandchant.Step2.Presentation.1.Showoutsomeshoesofmineinfive.T;Helloeveryone.Look!Mysandals/sneakers/bootsaretoosmall.Ineedanewpairof……Letsgoshopping.2.T:Herearetwopairsofsneakers.Whichpairismine?Thispairorthatpair/Pleaseguess.Itakesize37sneakers.Thispairorthatpair?Whatsizedoyouwear?更多免费教案下载绿色圃中小学教育网分站更多免费教案下载绿色圃中小学教育网分站

3.practise:Whatsizedoyouwear?Howmucharethey?Name教学过程4.5.6.7.Period6Step1.warm-up1.singthesongof“Mothersclothes”2.T:Whatsizeofyourfather?Step2.Presentation.Readandwrite.1.Howmanyapplesdoeszoomwanttobuy?Howmucharethey?2.countthenumber(注意复数)3.T:Howmuchisit?Howmucharethey?比较两者的不同。4.makeadialogue.inthegroup.Pronunciation.明确O的发音。总结元音字母aeIou的发音，并完成练习。SizeGuessthepriceusetheownshoesorclothesLookattheVCDandanswerthequestion.readthedialogue.dothe“Letscheck教后反思令我印象最深的是在上课的过程中发生的一个小小的环节。由于身边没有课文的挂图，为了呈现课文，我就采用了简笔画的方法。画着画着，我忽然灵机一动，把小男孩画成了三毛，把的眼睛画得又大又突出，手又特别长，引得同学们喜笑颜开，争先恐后地上台参与，课堂气氛十分活跃，师生感情十分融洽，连原来思想走神的同学也被吸引了过来。仅仅是这么一个小小环节的改变，就令课堂教学的效果大大提高，让我不得不印象深刻，可见，一定的幽默和夸张是很有必要的。更多免费教案下载绿色圃中小学教育网分站更多免费教案下载绿色圃中小学教育网分站

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编写者：郑力娣课执教者：执教时间：年月日

共6课时题Unit6.Atafarm5.MakeSstoknowsomeanimalsandvegetablesatthefarm:goatlambhorsedonkeytomatoespotatoes.教学目标6.Canusethesentences:Arethey…./Howmany….?7.Canwritethenewwordsandsentenceswell教学重点教学难点教学准备Tapeandrecorder,stickersandwordcards.Period1Step1.warm-up7.singasong.Mycoat.8.GreetingT:Goodmorning/afternoon!Howareyou?Areyouhappy?Whatstheweatherliketoday?Oh,Whatalovelyday!Letsgotothefarm.Step2.Presentation.1.T:showoutsomepicturesofanimals.Whatsthis?Isitahen?Whereisit?Yesitsafarm.2.TLookattheanimals,wheredoyoulive.?Theyliveonthefarm.Thisisafarm.Therearemanyanimalsatthefarm.Lookhorses.Cowsgoatslambshens.(引导学生模仿叫声.)9.readthenewwordsonebyone.10.Playagame”Canyoudraw?Whatcanyoudraw?Sstakeoutthepapertodraw.Lookatthecow,Tom.Doyoulikeit?Yes,Ido.Drawthecowonthepaper,please.O.K.11.Letsdoa.Listentothechant.b.Sayout:Whatdoyouhear.?c.Readthechantonebyone.d.ActoutStep3.Consolidation3.copythenewwords4.readthechant.athome.修改意见最好能走进生活实际，运用对话，提高能力。教学过程更多免费教案下载绿色圃中小学教育网分站更多免费教案下载绿色圃中小学教育网分站

教学过程Period2TStep1.warm-up4.Guesstheanimals(.sounds)5.Letsdo.Step2.Presentation.Letstalk(7)LookattheVCD(8)T:showoutapictureofhorses.AretheyhorsesS:Yes,theyare.T:Aretheyhens?S:Notheyarent.(9)Pairwork:Lookatthepictures.T:Howmany…doyouhave?(pencilshorseshenslambssheepfrogs.).NameNumberNameNumberhorses23bagspencilsdeskspenschairsrulershensAskastudentinyourgrouptosayout.(10)T:.actouttheanimalsinthefarmtohaveameeting.(11)Learnthesong.animals(12)Goodtoknow.:教给学生一些关于动物的英语谚语和小故事.(13)Work:Dosomeexerciseintheworkbook.Period3.Step1.warm-up3.reviewsomeanimalsandbigsmalllongshort4.LetschantStep2.Presentation.Readandwrite1.Listentothetapecarefully.Andanswerthequestions2.dotheexercise.Lookandmatch.Picturesandwords3.spellthewords.Whoisfast?(可尝试给学生四个字母,让他们根据已有的知识自己组合.)4.readthedialogueonebyone.5.askandanswer.6.Game.(把课文中的句子顺序打乱.让学生有序组合)Pronunciation.分小组总结I的读音规律.并总结五个元音字母的发音.更多免费教案下载绿色圃中小学教育网分站更多免费教案下载绿色圃中小学教育网分站

教学过程Homework3.dosomeexerciseontheworkbook.4.copythenewwords:bigsmall.longshortPeriod.4Step1warm-up4.Letssing”5.LetsdoStep2.Presentation.Letslearn.6.takeoutthepicture.anddescribethepicturesimply.makeSstoknowthemeaning.guessWhatsthis?Tomatopotato.onion.7.T:Whatcanyouseeinthepicture?8.Playagame.a.Showme/Touchyour……..b.Guess:Ihaveatomato..,wherearethey?c.Howmanytomatoescanyousee?9.readit.(tomatotomatoes)注意复数10.Sstrytomakeadialogue.(tomatopotatoonion)Step3Consolidation3.singthesong4.doexercisesStory-time.1.Listentothestory2.readit3.trytoactout.Period5.Step1.warm-up8.Greeting9.singandchant.Step2.Presentation.1.Putthevegetables,fruitsandanimalspicturesinthebag.touchandguess.“Arethese……Yestheyare.Notheyarent”2.readandactinpairs.3.统计出所带的蔬菜。Nametomatopotatocucumber0nioncarrot4.LetswatchTV.Andanswerthequertions/5.readafterthetape.6.dotheLetscheck/更多免费教案下载绿色圃中小学教育网分站更多免费教案下载绿色圃中小学教育网分站

教学过程Period6Step1.warm-up3.singthesongofvegetables4.T:Howmany…canyousee?5.reviewthenumbers.Step2.Presentation.Readandwrite.5.Howmanytomatoescanyousee?6.countthenumber(注意复数)7.注意Howmany和howmuch的区别Tasktime.Drawsomevegetablesandanimalsonthepaper.inpairsHomework1copythewords2.finishtheworkbook教后反思在本课的教学中，我结合课文的教学内容向同学们介绍了一些英语的谚语，并请同学们在课后用自己所能想到的各种方法去寻找与这些英语谚语相类似的中国谚语，要求是每人至少找到一句，但上不封顶，越多越好。在上课的时候，同学们就对我所介绍的英语谚语产生了浓厚的兴趣，布置了这一作业以后，同学们的积极性更高了，他们各显神通，找来了很多的资料。通过这一次的学习，同学们不仅学到了很多英语的和中国的谚语，还学会了怎么查找资料，学会了学习，收获不小，同时也令我找到了一种新的教学方法。更多免费教案下载绿色圃中小学教育网分站更多免费教案下载绿色圃中小学教育网分站

诸暨市草塔镇南屏小学电子教案

编写者：郑力娣课题执教者：郑力娣

执教时间：年月日（周）

共3课时Recycle1教学目标教学重点教学难点教学准备复习13单元的目标语言与词汇，要求学生做到能听、会认，并在实际情景中准确表达。复习13单元Readandwrite部分的六组句型和35个单词，要求学生能熟练地听、说、认读并在四线格中正确书写。让学生将1－3单元的中心语言融为一体，在具体情景中能自然运用。新出现的句型：Letmesweepthefloor.Theyremyfriendsstory-books.ShespeaksEnglishwell./Gee!掌握字母的发音和书写。巩固数字30－60的拼读。Jj,Gg;Bb,Dd;Ii,Rr;Mm,Nn几组字母在发音上易混淆。B,d;l,j;p,q;u,v在书写时易写错。Singandread中出现了三个新单词：jet,sugar,Xmas.要让学生做到能认读。Letspractise中两道加法题的结果出现了55、60，而前面只学到50。Letsplay的内容综合了前三单元的主要句型，学生需要一个练习过程，然后过渡到综合运用。Unit1－3单元中要求听、说、读、写的单词。单词卡。供学生表演用的实物道剧：书、书包、铅笔等。教材相配套的教学录音带。有关学习物品的图片或实物。Teacher,student,boy,girl,friend等单词卡及组成这些单词的小写字母卡。更多免费教案下载绿色圃中小学教育网分站更多免费教案下载绿色圃中小学教育网分站

教学过程第一课时热身(Warm-up)⑴听听做做。（第三单元BLetsdo）⑵用实物、图片等复习学过的单词。⒉预习（Preview）⑴日常口语练习。⑵让学生选择“谈论教室”、“谈论学习用品”、“谈论朋友”中的任一话题，练习后进行同伴会话。⒊新课呈现（Presentation）⑴教师通过放录音、投影或通过录像、VCD来展示Readandact部分的内容。⑵用语言和肢体动作帮助学生理解Theyremyfriendsstory-books./ShespeaksEnglishwell./curly/Gee!⑶让学生跟读对话，并根据此框架加入新内容进行两人一组的角色表演。如将书包中的物品换成玩具、文具，将被猜的人换成同学或父母等。⑷请学生上台进行角色表演。⑸玩“猜人”游戏，教师描述班中一名学生的样貌、性格、爱好，由学生来猜，猜中一个加10分。⑹教师放录音展示Letsfindout的内容，让学生听听、找找。⑺让学生选择四个人物中的一人或一名班中学生进行描述。⒋巩固与扩展（Consolidationandextension）完成活动手册本单元Readandact部分的配套练习。修改意见在教学中应渗透知识点的巩固更多免费教案下载绿色圃中小学教育网分站更多免费教案下载绿色圃中小学教育网分站

教学过程第二课时热身(Warm-up)⑴复习第二册学生用书第65页的⑵日常口语练习。⒉预习（Preview）⑴打断字母顺序随意抽取字母卡让学生认读，并要求学生说出一个含有该字母的单词。（将放在一起）⑵出示几组小写字母：让学生认读并书写。⑶出示单词卡让学生认读，并让学生将单词卡贴到相应的字母卡下。强调认读三个新单词：⒊新课呈现（Presentation）⑴放录音让学生感知Singandread部分的内容，要求学生边听边指。教师用投影或小黑板展示完整的歌词内容，指导学生理解其意。⑵让学生跟着录音学唱。⑶让学生找出5个鲜红色的字母，说明是元音字母。⑷将A,E,I,O,U,F6张小屋子的图片贴到黑板上，让学生根据自己的理解，请剩下的字母分别住到这些屋子里，师生共同讨论、调整，最后形成如Readandsay的场面。⑸让学生说规律，教师总结。⑹玩游戏：将字母卡发给学生，请7个人当屋子的主人，当教师问：Howmanyfriendsarethereinyourfamily?LetterA?时，持有HJK三张字母卡的学生走到“A”的身边，四人一起说：“Four!A,H,J,K!”⑺玩卡片。学生用小字母卡在桌上做“7个家庭”的字母音素归类游戏。⒋巩固与扩展（Consolidationandextension）完成本单元部分的活动手册配套练习。更多免费教案下载绿色圃中小学教育网分站在教学中应渗透知识点的巩固更多免费教案下载绿色圃中小学教育网分站更多免费教案下载绿色圃中小学教育网分站

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教学过程第三课时热身(Warm-up)⑴听听、做做（第二单元Letsdo部分）⑵日常对话练习。⒉预习（Preview）⑴全班报数游戏：教师让全班学生依次起立从1到50报数，教师需要特别点拔一下55和60的发音。⑵快看快说游戏：教师出示含有3050数字的图片，图片上的数量虽大，但要容易识别，如9朵花一排，共5排，请学生快速反应，说出该数字。⑶找句子游戏：在前三个单元的主情景图中找句子。教师读句子，学生指出来并大声朗读。⒊新课呈现（Presentation）⑴教师先出示一张图片，（图片内容可以是若干数量的水果或文具等）提问：Look!Howmanybananas?学生回答：6！教师再出示另一张图片，问：Howaboutthisone?Howmany?学生回答：3！教师将两张图片拼起来，示意学生，“Whats6plus3?”引导学生回答：9！教师出示更多图片，叠加数字，让学生熟悉这一句型。⑵教师出示加法题提问，答对一题得到相应奖品，要求学生拼出部分单词，如pen.⑶教师将myclassroom,,myschoolbag,myfriends三个话题提供给学生自由讨论可就每个话题事先拟定一些问题。⑷教师可在黑板上画出“爬山夺红旗”的图，引导学生展开竞赛，回答Letsplay部分的问题。⒋巩固与扩展（Consolidationandextension）完成本单元Letspractise和letsplay部分的活动手册配套练习。更多免费教案下载绿色圃中小学教育网分站

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