中职教师驻企业工作总结
教师驻大东骏通电子有限公司工作总结
根据学校对我校高三学生在广东东莞大东骏通电子有限公司进行教学实习的工作安排，我校两位老师于201*年8月19日从达州启程，前往大东骏通电子有限公司接替前期驻厂老师。我们于201*年8月20日凌晨到达大东骏通。在与先期两位老师进行短暂交接后，我们正式担当起了驻厂指导教师角色，开始了为期两个多月的驻厂生涯。现将我们两位老师在此期间的驻厂工作总结如下：
一、了解企业概况，熟悉企业管理模式
通过与企业人事部、企业员工等多次交流以及到车间实地查看，我们了解到该企业是一家典型的外商独资企业。企业成立于1993年，主要生产SONY(索尼)家庭高档组合音响、收录机、耳机、遥控器、数码电子相框、充电式电源组件、电源供给器、电源转换器和充电器、TFT-LCD平板显示屏、数字放声设备等电子产品。公司平均每月在职员工达6500人，高峰期达到8600人，驻厂外籍管理人员来自日本、韩国、台湾、香港等国家及地区,每日还有超过30名来自SONY公司的技术人员现场指导。伴随着公司的不断壮大，随着公司实施管理干部本地化，一部份国内人员已成为公司高级管理干部，参与公司的日常经营管理，在企业内部逐渐形成完善的人才体系。
二、组织教学实习，积极参与企业管理
驻厂期间，因为工资分配制度不可能尽善尽美，导致部分加班多的同学利益受损，滋长了一些拈轻怕重、偷懒耍滑学生的投机取巧心态，他们以各种不正当理由躲避加班或者要求转到工作轻松的岗位部门，有的甚至不惜旷工以达到他们自己的目的。每逢生产线拆线重新安排工位或者发放工资的时候，这种现象尤其明显。遇到这种情况，生产车间都会打电话给我们驻厂老师，喊我们去协同处理。接到车间管理人员电话，我们总是第一时间赶到车间了解情况，然后结合厂规校纪对他们晓之以理、动之以情，使他们明白无论何时何地都要以生产为重、以大局为重。经过教育，绝大多数同学都能服从企业管理和生产安排，顺利完成教学实习。
三、投身企业建设，深化校企合作
与该企业进行校企合作的学校不止我校一所，参加教学实习的学生有数千人。为了深化校企合作，企业每月都要组织召开一次驻厂教师座谈会，校企双方都会针对企业当月安排、当月生产状况、员工稳定情况等进行沟通交流。每次座谈会上，我们都会认真听取企业介绍，做好记载。同时也会将学生方面的意见及时传达给企业。此外，我们还积极配合企业填报各种报表，帮助实施企业调研，提出合理建议。国庆长假期间，我们积极配合企业搞好双节活动，严防安全隐患，顺利度过了一个欢快祥和的中秋国庆佳节。
四、结合厂规校纪，做好学生思想工作
驻厂期间，我们充分利用各种机会对学生加强厂规校纪的教育。一是坚持每周日晚上七点的集体集合制度。通过每周星期日晚上七点的集体集合，我们针对全体学生进行厂内厂外安全教育、厂规校纪教育、理性爱国教育等等。二是坚持每天晚上的查寝制度。每天晚上10点半，我们两位老师都要分头到男生、女生宿舍查寝点名。通过查寝点名，基本杜绝了学生夜不归宿现象的发生。同时通过与学生的私下交流，尽快掌握到学生的思想动态，并结合社会和企业实际，有针对性地开展说服解释工作，拉近了与学生之间的情感距离。三是坚持各寝室室长负责制。各寝室室长作为驻厂老师的助手，负责照顾本宿舍同学的安全、身体、思想等方方面面的问题，并随时与驻厂老师联系。寝室室长负责制在全体同学离厂返校途中人数清点方面所起的作用尤为明显。以上措施的坚持不懈，使我们真正做到了大事面前发生之前未雨绸缪，尽量把各种隐患消灭在萌芽状态。驻厂两个月期间，我们正是依靠同学们的共同努力，成功化解了我校学生与江西学生、重庆学生的矛盾冲突。
五、关心爱护学生，全方位为学生服务
我们驻厂老师在整个驻厂期间的角色不仅仅是驻厂指导，更是充当了娘家人的角色。工作过程中，我们不仅仅是对学生行使管理指导，更是担当起了服务的角色。每晚查寝的时候，多次碰到同学们过生日，大家一起唱生日歌、许生日愿、祝平安福，一起吹蜡烛、吃蛋糕，与他们一起度过了永生难忘的生日；过中秋的时候，我们和同学们一起共聚团圆，频频干杯，互赠祝福，欢声笑语，共叙思乡情。确实不适应生产环境的，我们想方设法与生产线沟通帮忙调整；深夜碰到生病的，我们和同寝室同学一起陪去医院；银行卡有误的，我们陪他们一起到镇上去办理；很久没有与家长联系的，我们作为中间联络人传递信息；钱财证件无法收藏的，我们随时背包是他们的便民银行。驻厂期间，学生在哪里，我们老师的心就在哪里，我们总是与学生形影不离。无微不至的关爱在师生之间产生了强大的共鸣，并且对学生的生产生活产生了深远的情感影响，也为我们老师的工作开展铲平了障碍，使得我们整个驻厂期间的学生工作一帆风顺。一位学生在身心疲惫还坚持加班时对生产线长说，“我要是不坚持上班，就对不起我们老师”，这句话让转告我的线长和我为之动容，心里别有一番难言的酸楚。有同学外婆去世因为老师的劝解放弃了回家奔丧，有同学婆婆八十岁寿辰因为老师劝解而把祝福默默放到了心里。
六、配合学校工作，服务学校建设
驻厂期间，我们一直不忘我们是达县职高人。每过一段时间，我们都要与学校招办汇报我们的学生情况，尤其是后期管理，我们更是积极与学校联系离厂返校的各种衔接工作。此外，我们做好各项工作的同时，时刻不忘资料的收集与整理。我们每天坚持填写了培训日志，每天做好学生考勤记载，认真填写学生实习手册，搞好企业调查表，收集学生上班工时表和工资表，备份学生请假条。所有这些资料的收集与整理，都直接服务于学校工作和国示项目建设。
七、紧抓安全教育，平安离厂返校
安全与稳定是保证所有工作正常开展的基础。驻厂期间，我们在各班抽选了一些责任心和安全意识强的同学做安全信息员，随时向我们反应他们了解到的厂内厂外安全信息。然后我们在学生集会、每晚查寝点名、学生私下交流时予以强调，真正做到了时时讲安全，处处讲安全，确保驻厂学生的安全万无一失。对于东莞社会治安状况，大家都有目共睹，在那样的状况下，尤其是在钓鱼岛事件期间，我们的学生无一起安全事故发生，与我们平时的安全教育密不可分。正是有了学生安全的有力保障，加上我们老师工作的细致入微，以及全体学生的理解与支持，才有了我们学生工作的全面稳定。8月20日我们进驻工厂时，共有学生132人，有6人因为前期遗留问题未妥善解决自动离厂，有4人因为生病不得不回家治疗外，无一学生流失，共计有122人在大东骏通电子厂坚持到了最后时刻，10月23日一起坐上火车平安返回达州，学生巩固率保持在90%以上。
两个月的驻厂培训经历，凝聚了我们老师和全体同学的辛勤与汗水、快乐与感怀。那一段时间的风风雨雨酸甜苦辣，随着时间的发酵，必将酿成我们一生宝贵的精神财富。正如事后一位同学所说，四个月的磨练，使我明白了什么是坚强，今后无论碰到什么，只要想想这四个月的日子，就没有什么困难可言了。
二一二年十月三十日
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中职青年教师企业实践活动总结
焊接技术应用徐瑞贵
根据《教育部办公厅关于下达职业院校教师素质提高计划201*年度项目任务的通知》和根据教育部、财政部关于《职业院校教师素质提高计划中等职业学校青年教师企业实践项目管理办法》，各地职业院校为了提高青年教师的素质和实践教学能力，必须选派骨干教师到企业学习培训。由于竞争激烈，区教育厅只分配一个焊接技术应用的专业名额给我市。根据教育部的精神要求，我校也大力响应上级精神，最终推荐了我。我本来是汽修课的老师，但为了扩展专业知识和路子，我接受了这个挑战。
按照教育部的要求，我们必须明确参加企业培训的目的：进一步推动教育教学改革，使教师所教、学生所学、市场所需达到有机结合，为社会培养合格的技能型人才，并有效提高专业教师及文化课教师的业务能力，以适应社会对职业教育发展的要求，实现中等学校可持续发展，通过企业实践，提高中等职业学校教师专业技术知识和技能水平，以提高教师综合素质。
201*年3月，我接到了《中国铝业公司201*年青年教师企业实践报到通知》。根据通知要求，初步了解了企业培训的实践内容和形式：教师企业实践要重点了解产业发展趋势、企业生产组织方式、工艺流程等基本情况，熟悉企业相关岗位职责、操作规范、用人标准、管理制度及企业文化等具体内容，学习与所教专业相关生产领域中应用的新知识、新技术、新工艺、新方法，掌握主要岗位的操作技能，并结合企业实践探索改进实践教学的方法和途径。教师企业实践实行“师带徒”模式，采取生产现场考察观摩、专题讲座、小组研讨、技能培训、顶岗操作和演练等方式。我个人的看法是：教师通过下企业锻炼，了解企业生产、经营全过程，提高动手能力，为专业设置、构建与中职培养目标、国家职业等级标准相适应的课程体系作好市场调研。国家示范建设的核心内容是大力推行工学结合，突出实践能力培养，改革人才培养模式，真正体现教学过程的实践性、开放性和职业性。要进行工学结合教学改革，前提与保障就是师资队伍。通过教师下企业锻炼把原来的“双证”改为“双能”，培养教师既有理论教学能力，又有实
践教学能力，成为符合职业教育需求的真正“双师”素质教师。
实践的企业是重庆西南铝业，时间201*.3.18-201*.9.17。我们先认识一下实践企业：
一、培训企业概况
西南铝业（集团）有限责任公司于201*年12月18日改制成立,其前身西南
铝加工厂于20世纪50年代筹备,60年代动工兴建,现直属于中国铝业公司。经过40多年的建设，西南铝已发展成为中国生产规模最大、技术装备最先进、品种规格最齐全的综合性特大型铝业加工企业。是中国高精尖铝材研发生产基地,中国航空航天、国防军工材料研发保障基地，中国出口铝材加工基地。
西南铝荟萃了中国铝加工业最先进的技术装备，拥有具有国际先进水平的高精铝及铝合金板带材热连轧生产线、3万吨模锻水压机、1.25万吨卧式挤压机、2800毫米热轧机和冷轧机、1850毫米特薄板轧机、1700毫米铝箔轧机、8000吨卧式挤压机、预拉伸板生产线、1600毫米彩色涂层机列、建筑型材及表面氧化喷涂生产线等设备。主要产品有铝及铝合金板、带、箔、管、棒、型材和模锻件、自由锻件、压铸件、铝焊管、铝锂合金、高温合金、彩色涂层铝板等产品。形成了航空航天、交通运输、包装、电子家电、印刷、建筑装饰用铝材等6大系列支柱产品。
西南铝拥有国家认定的研发机构技术中心，下设专家委员会、一个铝合金加工研究所、八个专业研究室及一条铝锂合金研制生产线，从事短、中、长期三个层次的新产品、新技术研发。
南铝拥有丰富的人力资源，现有专业技术人员2190人，占员工总数的24.6%，其中：中国工程院院士1人、享受国家特殊津贴22人、教授级高工18人、高级工程师129人、高级管理专家42人、中级以上职称占55%、本科以上学历占48%。
西南铝将遵循中铝公司"跨越式发展铝加工"的总体战略思路，实施集中化成长战略，坚持“为国家多做贡献，为社会多创财富，为股东多求回报，为员工多谋利益”的经营理念，坚持“在改造中求发展，在改革中求振兴，在不断完善自我中做优做强”的发展理念，坚持“严、细、实、新、恒、齐”的管理理念，为广大
客户提供更好的产品和服务。
作为一名中职学校的教师，能够到这样一个大型国企进行实践学习确实机会难得，我一定要珍惜这次机会，认真学习，以完满的实践成绩回报教育部和学校的信任。
二、安全培训
3月20、21日，我们从广西来到西铝公司的15位老师参加了由西铝培训中心的周定辉老师开讲的进厂前的两天安全教育课。通过本次的安全教育学习，我更加深刻的感受到“安全”的重要性。企业成于安全，败于事故。任何一起事故对企业都是一种不可挽回的损失，对家庭、个人更是造成无法弥补的伤痛。安全意识应始终牢牢扎根在每个人的心中，让大家知道若责任心不到位就会酿成事故，正确认识到安全不是一个人的问题，而是你中有我，我中有你，是一个上下关联、人人互保、环环相扣的链，是一张错综复杂、紧密相连的网。老师通过回顾西铝企业发生的重大事故案例分析讲解，让我们意识到的不外乎是以下内容：某人安全意识淡漠，严重违反《安全生产法》；某某安全责任心不强，麻痹大意习惯性违章；某某单位安全管理不严，尤其是现场安全监督检查不力等等。这些惨痛的案例，无不折射出我们的安全教育的缺失，表现出安全知识的宣传普及尚存很大的缺陷，我们安全管理的体系还是那么的脆弱！
“安全就是效益”，这种观点应根植于每个人（包括我自己）的心中。首先武装好自己，熟知熟会各项操作规程安全制度，认真学习安全有关法律法规；其次养成良好的安全操作习惯，杜绝习惯性违章，敢于同身边的甚至是上级的不安全行为较真儿；第三是勤于检查，及时发现整改事故隐患。一线岗位安全隐患和死角多，习惯性违章较普遍，如果只在形式上讲安全，应付检查，那么即使是投入再大，付出再多，安全环境也不能得到本质改善，安全管理水平永远不能得到本质提升！如果每位员工在每日的工作中相互监督、相互提醒、相互检查，查找漏洞和薄弱环节，防止不安全的因素存在，杜绝事故隐患，从小事做起，就能筑起安全大堤。安全从你我做起，进厂的实践就会圆满完成。
安全课培训结束后，我们被分配到西南铝业的机电设备安装公司进行实践学
习。该公司的宣传科科长冯宇接待了我们，并与我们上了一堂下企业前的安全和纪律课。然后，冯科长带领我们参观了机电设备安装公司的各个厂房车间，在冯科长的讲解下，我们大概了解了各车间的生产任务和工艺流程。根据所报专业的不同，机电设备安装公司把我们15位老师分配到了不同的车间部门进行实践，我和另外两个焊接专业的老师分配到了铆焊车间。
三、实践过程
在铆焊车间，我们首先接受了车间安全管理员的再次安全教育和上班的纪律要求，讲解了安全问题的重要性和在培训中所要遇到的种种危险和潜在的危险等等。
实践的方式：采取师傅带徒弟的方式。我们幸运的安排给了车间里最好的焊接师傅-----周伟师傅来带。在这6个月的实践学习，由周伟师傅全程负责我们的上班考勤和实习指导。根据实践培训任务书，我跟着周师傅学习了从看图纸、铆接和焊接的过程，了解了机械设备的焊接安装工艺流程。关键的在焊接技术的学习上，先从看开始，看问练听记做，按照这六个步骤来学。焊接并不是我们想象的一支焊枪、一顶焊帽和在工件一点那么简单，通过近一段时间的技能操作，才发现并不那么简单，例如：焊接前要选择焊条的种类、要使用什么样的焊接方法、焊接时采用多大的电流等等。在技能实训初期，我对电流掌握的不是很好。厚平板对接训练要求“打底”“填充金属”“盖面”三步，打底时电流要求在90A左右；填充金属时，3.2的焊条电流要求在120A左右，4.0的焊条电流要求在150A左右；盖面时采用3.2或4.0的焊条都行。在打底时出现焊不透情况，这是由于焊条停留时间不够，背面还未成型就焊过去了；填充时出现坑坑洼洼情况，这是运条过快；盖面时出现咬边，这是运条不稳。而这仅仅是焊接过程中的一部分问题，焊接技能还有很多东西要学。我们先从简单的焊条手工焊开始，焊条手工焊的运条手法很重要，练好了手工运条，那么其他的焊接方法也就有了基础。我们首先从平焊入手，再到角焊、立焊、仰焊等一步一个脚印，从生疏到熟练，最后能独立操作。经过一个月的刻苦练习，基本掌握了一点焊接手法，并能用CO2保护焊协助师傅完成了很多焊接任务。
在实践期间，我始终保持积极主动、严谨勤勉的工作态度，虚心接受指导师傅周伟同志的指导和要求；努力完成指导师傅周伟同志分配的各项任务；自觉遵守企业各项规章制度，遵守劳动纪律，发挥我作为一名在校教师的带头作用，经历了一次深刻的企业实践和培训。我常常留心观察和请教师傅，决不放过任何一个细节，还不失时机地主动要求加班加点，以不断丰富自己，强化实践能力。由于我把对师傅的尊重和真心求学，也由于我工作中的细致严谨、虚心好学，我很快就得到了师傅的接纳和认同。在我向师傅请教焊接中遇到的疑难问题时，他不仅乐意解答，而且还时不时地提醒我操作中的注意事项，真是让我受益匪浅。通过自己的严于律己，完满的完成了规定的培训学习内容。
理论和实践的结合。由于我们是一名教师，我的实践必须是为以后的教学服务，所以很注重理论和实践的结合，为我以后的教学提高水平。在实践中，我很注重书本的知识，为了能够更加深入的进行车间培训，在培训过程中，我结合了所学的书本知识与培训的要求，将理论与实际进行了完美的结合，也更加的促使我们不断地进行学习与研究。在培训中，我将每天的工作、实践的结果、收集的资料和图表、所学到的知识等都记入到了培训日记中，为以后的教学积累经验。
我的培训目的就是：生产培训是为培养高素质工程技术人才安排的一个重要实践性教学环节，是将学校教学与生产实际相结合，理论与实践相联系的重要途径。其目的是使我通过培训在专业知识和人才素质两方面得到锻炼和培养，从而为以后工作尽快成为业务骨干打下良好基础，为学生服务，为社会服务，成为一名优秀的焊接专业教师。在这次生产培训过程中，不但对所学习的知识加深了了解，更加重要的是更正了我们的劳动观点，同时提高了独立教学能力，完全可以胜任焊接教学工作。
四、实践学习心得
为期六个月的培训，是近距离接受企业生产实践，感受焊接技术魅力所在的六个月；是迅速成长，脱胎换骨的六个月。是完成角色转化的的六个月；是理论联系实际，将专业知识付诸实践，寻求到自我发展的六个月；是珍惜机遇努力工作，成为一名优秀的焊接教师的六个月。在六个月的培训中，感触良多，收获颇
丰。六个月的企业实践，从无知到认知，再到深入的了解，我收获了很多课堂和书本上无法了解的知识。我有成功的喜悦，但也有感受知识不全面的深思，总结所学所得概括为以下几点：
1、思想方面
通过这次培训，我的世界观和价值观也变得成熟了，教师责任感更强了。我懂得了通过脚踏实地的工作去实现自己的社会价值和人生价值，给社会创造财富，给自己创造美好的未来。作为一名教师，要担得起“责任”二字，每个人都要认真努力，对自己工作负责，一丝不苟做事。我也体会到了坚持的重要，一份职业一份坚持。万事开头难，任何的工作和学习都要熬过起步，就像在企业的学习，由于一直习惯了学校的步骤和生活，来到了企业以后呢，一下不习惯这种累和苦，容易产生放弃的念头，但由于自己是工作多年的人，以锻炼出一种毅力和坚持，所以没被困难打倒。这是一种精神和财富，我回去要把这些精神和财富传授给我的学生和孩子。有了坚持还不行，还必须要爱岗敬业。任何一个职业、岗位，都必须全身心的投入，要负起一种责任才能学好做好。团体协助精神也是我们企业的精神，任何一个产品的完成，在企业不是一个人功劳，它凝聚了各个工种技术员的血汗。就像我们铆焊车间，它有技术员、切割师傅、铆接师傅、焊接师傅、打磨工和天车师傅等，分工明确、各负其责，但不能离开团结协助。
2、劳动纪律方面
在企业里工作，一个岗位缺人不行，没人代替你，所以我们必须遵守企业里的劳动纪律。严格按照公司的管理规定履行自己应尽的义务。我一直保持自己按时上下班的良好习惯，按时出勤，不请假、不迟到、不早退，遵守公司的规章制度和员工守则。工作时尽心尽力，维护公司的利益和形象，遵守职业规范。听从领导安排，遵守道德和法律规范。通过履行这些劳动纪律，我自己最大的劳动收获就是自律，养成良好的劳动纪律同样是一名教师理应具备的基本的素质。
3、安全意识方面
安全第一”是一个永恒的主题，对于我们个人来说，生命，才是一切工作的前提和基础。对于一个企业来说，只有做到了安全生产，才会健康发展，和谐发
展。面对每天早上的的安全培训学习，我深知安全的重要性。紧绷安全这条弦，可以让我们减少很多损失，带来很多幸福。谨记安全，时时讲安全，事事讲安全，思想上多一道防线，工作上多一份认真，安全上才能多一份保障，从事安全工作，一定要坚决克服侥幸心理和麻痹思想。车间里机械多，工件多，都是大件的焊接工件，而且焊接也是一种对人体有伤害的工作。所以我们更要注意安全和保护自己。
4、焊接技能方面
企业需要的是动手能技术熟练的工人力强，技术熟练的工人。实践期间，我发现了自己许多不足之处深深地感觉到自己所学知识的肤浅和在实际运用中的专业知识的缺乏。这时才明白，理论知识只有通过实践、应用到实际操作过程中，才能深刻理解和掌握。这段时间我通过动手掌握了手工焊条焊、CO2保护焊、埋弧焊等焊接技术和焊接方法。因此，作为中等职业学校来说就应该把实践教学环节放在一个重要的位置，从学生一入学开始就不断地培养学生的实际动手能力，在三年的学习过程中熟练和强化实际操作技能，到毕业时就能够在短暂的培训后马上进入正常工作，为企业直接带来利益。这样的学生才是企业喜欢的人才，也是我们努力培养的方向。经过这次的企业实践培训让我学到了很多书本学不到的东西，也让我了解了一个企业的运作和内涵。
能参加这种培训活动，我觉得我是幸运的。不但提高了自己教学技能，也丰富了自己的人生，让我站得更高，看得更远。我一定把在企业学到的技能和知识带回学校，为学校的焊接技术的教学提高水平，培养更多更好的技能学生。
201*年9月
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