广东带队总结
广东带队实习及驻厂工作总结
李灵遐
201*年5月15日到201*年8月4日,虽然正是酷暑时节,但本人受学校委派在广东深圳平湖气派科技有限公司、东莞厚街东彩公司、深圳龙华\\广州天河区\\白云区等19间幼儿园带学生实习,现就个人工作情况和心得做以下总结和汇报：
一学生基本情况
1.在广东深圳平湖气派科技有限公司的学生分两批到厂,第一批是1020班计算机专业的学生29人,5月5日进厂,第二批是1005班电子电工专业的学生24人,5月16日进厂,总共53人。
2.在东莞厚街东彩公司实习的学生分多批进厂,5月中旬以前进厂的在校学生有17人,7月2日进东彩公司的47人,共64人,另有09级部分学生,有已经毕业的学生部分,总共有近百人在东彩公司。
3.在广东各幼儿园实习的学生有44人,实习的幼儿园有广州天河区冠庭幼儿园、广州白云区江铁幼儿园、深圳盛世江南幼儿园、深圳山厦幼儿园、深圳观兰宝文幼儿园、深圳平湖华英幼儿园、深圳盛世江南幼儿园、东莞望牛墩尚学幼儿园、东莞东方红幼儿园、深圳布吉硅谷幼儿园、深圳布吉立心幼儿园、深圳布吉半岛幼儿园、深圳南山区福星幼儿园等19间幼儿园.每间幼儿园幼儿少则100多人,多则400多人.
二企业基本情况
1、广东深圳平湖气派科技有限公司基本情况
广东深圳平湖气派科技有限公司地处深圳龙岗区平湖镇,公司所在的平湖平新路最近半年多来一直在进行街道扩建,街道两旁房子拆的七零八落,路面坑凹不平,空
中尘土飞扬,公司门口紧挨着一个收废站和一个垃圾处理场,所以,公司外围条件很差.公司内部分新厂老厂两个厂,54个学生分两个厂上班,气派公司内部管理没有理顺,后勤部门和生产部门之间互相扯皮拉筋,管理较紊乱,而且对于实习学生的管理和与带队老师的接洽工作也没有经验,所以学生流失较大.另外该公司上班是12小时制,中午\\下午每餐用餐时间仅仅半小时,用学生的话说:“吃饭稍微慢一点的话上班就要迟到”,连上12小时班白班还好说,最难的是夜班的学生,每晚连上12小时不说,关键是一上就是一个月,要一个月才倒一次班,所以很多学生进厂后叫苦不已,机灵一点的就辞工走人,老实一点的就一直坚守着.
2.东莞厚街东彩公司基本情况
东莞厚街东彩公司地处东莞厚街环南路旁,公司门口是环南大道,视野较开阔,外围环境较好,公司内部有它自己的企业文化、有一套完整的管理体系,而且管理较人性化,能留住员工,所以,在该公司带队较轻松.
3.广东各实习幼儿园基本情况
学生实习的广东各实习幼儿园,从我走访的情况来看,大多数是由老板出资,建好多间幼儿园,然后请人管理,再就近招生,聘请幼儿老师上课保育,而我们实习的学生,多数是身兼保育员清洁员教员几职于一身,早上6点钟起床随车去接学生,回到幼儿园就抬饭抬菜给小朋友们吃好喝好,然后就是卫生然后才是上课,好在幼儿园的园长多数是聘请的,所以对我们实习生都较好,老板并不常到幼儿园,更很插手园里的工作,比如我曾经在广州天河区冠庭幼儿园中见到了园里的老板,当我表明我是带队老师的身份并希望能得到他们幼儿园园长联系电话方便我管理实习生的请求后,老板是马上把此事交给了当时在园里的出纳员后就扬首而去.19间幼儿园.每间幼儿园的入园幼儿少则100多人,多则400多人,管理都比较到位,总的情况较好.
三本人每天主要工作和职责：
1.5月\\6月份,我是长住气派公司,7月份,东彩的学生到厂,我就深圳平湖与东莞厚街两地跑,有时头天离开厚街次日就有事返回厚街,甚至有时是早上离开平湖到厚街办事下午若有突发事件发生又从厚街赶赴平湖.虽然辛苦,好在所带学生没有出什么大的安全事故,所以,虽累,但累有所.
2.每到一个新的公司,本人第一时间是快速熟悉周围环境,找到与学生活生活有关的医院\\银行\\购物商场\\车站等,然后利用学生休息时间分期分批带领学生熟悉周围环境,帮助学生快速适应异地生活,带学生熟悉附近的公交路线等。
3.做好实习生的思想教育工作。气派公司和东彩公司实习的学生住得比较集中,这给我们带队的老师的工作带来了很大的方便,因此,我在带队期间常常深入到学生宿舍,找学生聊天,加强和学生的沟通和交流，及时的了解他们的思想动态，帮助化解相关矛盾，稳定学生的情绪,进行思想教育，对重大事件及时向学校领导和分管领导请示汇报和处理实习工作中发生的问题。
4.密切关注学生的安全问题。气派公司附近因为在搞修建,所以很乱,存在很大的安全隐患,所以,我几乎是每天晚上都要到宿舍检查学生上班和休息的情况.(我与学生住同一栋楼).。东彩公司所在地治安在整个广东都差,听公司保安说,白天都有抢劫事件发生,所以,我除了告诉学生厚街所存在的问题外,叫学生注意安全外,我常常到车间了解学生动态,确保学生安全.幼儿专业的学生比较分散,我就力所能及的到学生实习的每一所幼儿园进行跟踪,了解学生的衣食住行情况.我还特别关注女学生是否有谈恋爱的现象，找有这种迹象的学生交谈，教育学生学会保护自己，并与学生家长交流沟通，取得家长的配合教育。
5.扮好学生、公司、学校和家长之间的纽带的角色。在做好学生思想工作的同时，及时的向公司管理层反映学生的思想动态，调解学生和公司个别管理人员之
间因工作而产生的矛盾，通过多方沟通稳定好学生的情绪。回应学生家长各方面的咨询，及时向家长反馈学生的工作和生活情况，及时向学校负责人反应学生情绪及大的动向，使学校能全面掌握实习情况。
三建议
1、实习生尽量由任课老师带队,因为熟悉,学生在离家几千里外的陌生环境里对带队老师有一种依附感和亲切感,这有利于稳定学生,避免实习生流失.
2、学生外出实习前的培训工作尽量由带队老师负责,这有利于带队老师与实习学生之间的相互了解和沟通.
3、带队老师在外出带队之前应对将要带学生去实习的企业要有所了解,实习公司多由学校考察后决定,而多数带队老师在进驻公司(厂)之前,对该实习公司无一所识,同时,实习期间必须明确带队老师的责\\权\\利,而不是只有责而无权和利,抑制了带队老师工作的积极性和热情度,不利于工作的开展.
4、带队老师一人在外,心系所带的每一个学生的安危,精神压力很大,班主任和学校相关领导要对其在外带队工作表示出理解和支持态度,给带队老师营造一个不是单独作战的团队工作心理。
5、所有学生到企业后都会填写一份个人简历,进厂后要竞聘任何职务也会让其填写一份个人简历,虽然学生在校时语文课上语文老师都有教过,但,很多学生所填简历仍然不尽如人意,所以,实习前的培训内容在原有基础增设一项:填写个人简历。
201*年8月15日
扩展阅读：带队老师总结
201*年广东东莞带队实习总结
编写：刘金红
201*年9月，我带着模具专业32名学生远赴广东东莞国泰模具厂，开始了为期四个月的校外实习，现将学生实习情况总结如下：
一、学生实习基本情况总结
1、入厂新鲜期
9月3日从学校出发，9月4日下午到达广东东莞，安排好学生的食宿，然后厂人事部开始让学生办理入厂手续及对本厂的厂规，厂纪及规章制度进行说明，5日早上8：00开始上班。广东的九月天气还很炎热，学生一来就感受到了企业特有的气息，从最初的新鲜，到应接不暇，到后来的牢骚不断，这时我就开始告诉学生们“现在苦就是为了将来不苦，现在累就是为了将来不累”.下午下班我就开始带部分同学出去走走，让他们熟悉周边环境，同时做他们思想稳定工作，尽管如此，学生也出现了我预料中的情绪反映。所以，初期，我的工作方式就是关注，然后理解，然后鼓励，到学生正式入职后一、两周，他们基本进入了工作的适应期。
2、角色转换期
学生对工作岗位基本熟悉后，大多数反映问题比较多的就是对实习中一些人情世故和一些厂内不合呼人情的规章制度不能理解。因此，很大一部分同学出现了一些不稳定情绪，比如：有些人对自己的岗位不满意；有些人受不了同事的气；更受不了主管人员的气；有些人不是很适应工厂的管理制度。这一时期，打退堂鼓的学生开始出现了，想家，想父母，想逃避工作的诸多想法。
3、第一月工资后的迷茫期
“学生的工资领取日，就是带队老师灾难日”，这是我个人的感悟。学生发第一个月工资时，差距很大，最高730，最低430，真是几家欢乐几家愁，很多学生面对原本期望很大却不如意的工资数目，想放弃，想退却，甚至想用极端的方式去宣泄自己内心的烦闷。在这几天，我的工作量可能不比任何一个心理咨询师少，24小时不关机，进行各种问题的咨询和开导。无奈，还是有四位学生在工作一月工资后自动离职了。4、适应平稳期
到11月初，学生大部分进入了实习的适应平稳期。这一时期，学生考虑的不再是回去的问题，而是怎样调换好岗位的问题。即使他们在工作中遇到了一些难题，他们的思维和解决方式都不再是最初的那么冲动和极端，而会用各种可行的方式去考虑，然后选择一个最佳的。虽然来找我发牢骚的人仍然还有，但这一刻，我明显感觉到，他们成熟了许多，也不枉然我前期费的功夫和心血，我为他们骄傲，也为自己骄傲。在以后的实习中，他们肯定还会遇到很多不可预测的难题和困惑，但是，我相信，他们会用合理的方式去解决，这也许就是我这次带队实习最想达到的一个目标：“授人以鱼，不如授人以渔”。
二、教师工作情况汇报
在此次实习指导中，我主要从以下几个方面去工作：
（一）、指导思想：注重学生校外实习安全和心理健康教育，配合学校稳步推进学生完成实习工作。（二）常规管理1、前期准备工作
带队实习的第一步就是要组织好学生安全到达目的地。为此，在出发前，我主动和班主任进行沟通，对学生基本情况进行了初步的了解，并收集了便于管理的学生基本资料与信息，特别是家长的联系方式。
学校也专门组织了家长见面会，就学生校外实习的相关事项作出了明确的指示与协商。另外，会同学校邓高峰副校长，对我校实习生进行了岗前教育，让学生对企业有了前期的了解与认识，
在出发之日，我校陈小林校长亲自为学生送行，并对我校学生作出了明确的期望和要求。使我校学生带着学校的期望和要求，坚定信念，履行使命，为圆满完成本次校外实习工作奠定了坚实的思想基础。
上车前，为了保证路上的安全，对32名学生进行了分组，实行组长负责制。同时，对学生在路上的交通安全和乘车安全作出了提醒和预防教育。在途中，我一直关注学生的情绪和心态，积极主动的帮助和指导学生，克服长途跋涉的困难，我校师生于201*年9月4日下午顺利抵达广东省东莞市国泰模具厂。2、加强校外实习学生管理工作，积极开展学生的心理疏导，关心学生的工作和生活。
学生被分在各种不同的岗位，我主动会同公司老总，人事及主管人员协商，把我校32名学生统一安排住宿，以便于学生管理工作的开展。在上班时间，我每隔一小时就到车间去巡查，帮助学生解决工作中出现的技术问题，主动的经常的到达工厂工作现场，指导学生工作，关注学生的实训情况；在下班时间，我每天按时到达学生宿舍去看学生的日常生活，与学生多多交流，关注关心学生的工作与生活。
及时开展师生谈心工作，我根据学生的具体状况，要求学生每天坚持写实训日志。督促学生完成总结和实训日志，其实也是让学生在工作中不断总结，不断促进，不断自省。从中，我也可以了解到学生现实的思想动向与真实想法，便于及时地针对一些有苗头性的事情进行前期预防处理。实践证明，这种方式是行之有效的。
通过上述这些工作，使我校学生尽快转变学生的角色，快速适应工厂的工作。通过诸多工作，更重要的是让学生感受到了学校对他们的关注，老师对他们的关心。我认为，这样的辛苦是值得的。
3、存在问题.
尽管我常常教育学生们叫苦耐劳，但是在实习一个月后，李世明，张丛军，刘平，陈勇四位同学自动离职了，在走之前这四位同学从没有和我谈过想走的事，我得知这四位同学自动离职的消息后我主动给这四位同学家长打了电话，进行沟通，同时和学校邓校长进行沟通，但是尽管我做了很多工作还是没有留住这四位同学，我认为这是我这次带动最失败的地方.
三、行业调查（一）企业的要求
1、企业生产追求的都是合格产品，在尺寸数字上从不含糊，非常严格,没有“差不多”的心理。
2、所做的模具没有重复性和试验性。
3、将各项责任与个人的利益紧密联系在一起，员工就自觉遵守和完成。4、推行设备“5S责任人”，能够高效率、安全、文明生产。[整理（SEIRI）、整顿（SEITON）、清扫（SEISO）、清洁（SETKETSU）、素养（SHITSUKE）]（二）企业的“5S”
1、整理SEITI将物品区分为有用的与无用的，并将无用的物品清除掉。将“空间”腾出来活用。
2、整顿SEITON合理安排物品放置的位置和方法。不浪费“时间”找东西。3、清扫SEISO彻底清除工作场所的垃圾、灰尘和污迹。消除“脏污”，保持作业场所干干净净、明明亮亮。
4、清洁SEIKETSU持续推行整理、整顿、清扫工作，使之规范、制度化。通过制度化来维持成果。
5、素养SHITSUKE要求工作人员建立自律和养成从事5S工作的习惯，使5S的要求成为日常工作中的自觉行为。提升“人的品质”，成为对任何工作都持认真态度的人。
（三）该企业中的工作情况
1、人员流动频繁。（两个原因：①工作强度大，实习生初期适应不了。②公司辞掉犯错误的员工。）
2、不断为员工增设各种福利设施，（如：给管理人员分单间宿舍，安装空调等，安装热水器为员工提供热水、电视机房、桌球台，乒乓台等）。3、实习生到企业不能直接上手,公司认为各学校的硬件设备完善，但学生掌握的技能还不够精，需要更深入学习，但我校的学生基础扎实，上手很快。工厂对我校学生评价很高。
四、学生实习现状分析与质量评估
通过近期观察与分析，这批学生现阶段的实习呈现了以下几个特点：1、校外实习达到了专业教学的预期目的，是课堂教学的必要延伸。
在四个月的实习之后，学生普遍感到不仅实际工作能力有所提高，更重要的是通过实习，对模具的生产流程有了感性认识，并能够结合生产实际，在专业领域内进行更深入的学习。学生写出了与专业相关的实习日志。我认为，顶岗实习是对专业教学的有益补充，是课堂教学的必要延伸。2、校外实习真正锻炼了学生的综合素质，使各方面能力都得到提升。
校外实习活动使学生初步接触社会，在工作和生活中，他们通过工作，从各个层面去了解和感悟这个社会，去观察和思考周遭的人、事、物，去经历他们之前在学校和家庭所不能经历到的事情。在这个过程中，他们既是对实习岗位的一种实践和熟练操作，同时在独立面对工作和生活事务的时候，也是对自己的人际关系能力、社会适应能力、沟通技巧、应变能力和心理承受能力等综合素质的一种锻炼和提升。
3、校外实习促进了实习生从学生到职业人的角色转变。
学生第一次离开家庭，离开学校，离开了父母的呵护，实习中，所有事情都需要自己单独思考，单独面对。从心理学上来说，实习给了他们一个强制面对的时期，不可回避。因为周围没有更多的人给以帮助。在实习中，他们经历的人情世故，使他们的心智逐渐成熟，从原来单纯的学生身份，很快地转变为多种社会角色，体会到社会对职业的要求，深切感悟到社会的竞争、现实与残酷。校外实习其实就是一次生动的直观教学课，促进了实习生从学生到职业人的角色转变。
三、实习中存在的问题
从本次实习情况来看，我校的实习生普遍存在以下问题：
1、学生吃苦意识还要加强，技术上没有什么问题，但是独立生活能力不是很强，有很多是常生活中的小事都要依靠老师，依赖性太强。2、学生对自身定位不准，往往到企业后眼高手低。
3、学生服从意识还要加强，与其他地区的学生比较，我们的学生总体水平要高于其他学校学生，但是还达不到企业的要求，在服从意识上还要加强。4、学生的抗挫折能力和心理承受能力还要加强，遇到一点问题有时就想退却。5、一小部分学生基本生存能力稍差，初期不能独立应付生活中的各种事务。7、学生应变能力和沟通技巧较有点薄弱，为人处还不成熟，但更不圆滑，实习中因此而吃亏较多。
五、几点看法与建议为了更好地做好今后的校外实习指导工作，为了更好地抓好学校学生“出口”这一重要环节，为了更好地树立学校对外形象，结合我校学生具体情况与当今企业的需求，对学校就业与教学工作提点个人建议：1、加强学生职业指导教育，培养学生的职业意识。
在校外实习之前，除了对学生进行常规的职业道德教育外，还应加强对学生进行职业角色教育，比如：可在实习前的那段时间对学生进行职业化训练，比如班级职业化建设，学校管理职业化。让学生在学校模拟氛围中先期感受到职业化特色，能让学生进入企业后较快的适应企业的管理方式。2、增加实习生岗前培训教育。
对学生在实习中出现的各种问题，我认为，实习生岗前培训很有必要。内容包括：军事训练、礼仪训练、职业道德讲座、团队意识训练、抗挫折训练等。3、加强学生基础礼仪和社交礼仪的培训。
经过长期观察与总结，学生的礼仪教育相当重要，不仅仅是校园礼仪，家庭礼仪等基础礼仪知识，更多的应该涉及到职场礼仪，社交礼仪规范和技巧，它已成为学生踏入社会的一门必修课，因此，我校现行的礼仪教学时数远不能满足礼仪教学需求，礼仪教学改革势在必行。4、加强学生表达能力和倾听习惯的培训。
5、积极加快课改教学，开设适合时代特色和企业需求的公共课程。比如：社交礼仪、公共关系、营销、口头表达、书面应用文、常用社交规范的训练等。6、增强学生吃苦意识、服从意识和抗挫折训练。
7、最后一学期可推行订单培训。让学生提早熟悉将实习企业的企业文化，熟悉管理制度，或者完全按照企业式的管理方式对学生进行管理，可及大提高学生进厂后的社会适应性，提高稳固率。
教师的带队实习工作是辛苦而琐碎的，是繁忙而充满责任的，在四个月的实习指导工作中，我感悟了很多，收获了很多，也付出了很多。在以后的工作中，我同样会用更多的信心和激情去完成我的工作。
201*年1月19日
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