语文学科德育渗透工作201*年12月总结
语文学科德育渗透工作总结
马凤燕
课本中有相当数量的文学作品，文质兼美，我在传授知识、培养能力的同时，注重陶冶学生的情操，使他们受到思想品德的教育。在语文教学中对学生进行德育，我从以下几点入手，取得了一些成绩。现就我的做法作总结。
一、取得的成绩：
1、明确任务，德、智并重。德育是基础，是前提，单纯重视智育，就会忽略课文内容和形式的辩证关系，使初中生运用祖国语言文字的能力得不到正常发展，最终导致语文能力的降低。所以，我们不能置语文学科的人文性于不顾，单纯强调智育，应智育德育并重，真正提高学生素质。
2、感知诵读，深入人物。通过诵读，让学生整体感知文章所要表达的思想内容，领会作者所表达的思想感情，并融入其中。如讲读《最后一课》时，教师先范读，使学生了解文章大意，再点明写作背景，指导学生朗读重点段落，揣摩主人公韩麦尔先生、小弗朗士的心情，进而感受人物的爱国主义情感，激发学生的爱国主义热情。还编写剧本，深入理解人物心理，把握作者意图。许多学生被故事的感人情节所吸引，自然而然地产生了对祖国崇敬和赞美之情。3、复述讲解，以情动人。在朗读理解的基础上，要求学生复述故事情节，即在原文基础上适当整理加工，再用自己的语言表述出来。学生喜欢这种方法，争相发言，大部分同学在复述过程中提高了说的能力。如讲《清贫》这篇散文时，现放过一遍录音，全体同学自读一遍后，我找了几名同学复述文中讲述的故事。学生复述语言十分生动，抓住了故事的要点，有的同学在听的过程中被故事主人公的行为深深打动了，眼中含满了泪水。这样在复述过程中，培养了学生的爱国情操，提高了他们辨别是非的能力，同学们心中充满了对共产党员的爱和对国民党的憎恨，意识到当今幸福生活的来之不易，使整堂课收到了意想不到的效果。
4、古今对比，以事明理。语文教学中文言文比重加大，要求学生学习古文的同时联系实际，进行社会调查，探究道理。讲学《陋室铭》和《爱莲说》时，让学生联系古人今人遭遇挫折的做法，谈自己对文章的感受和想法，从而达到德育的目的。
5、辨中求知，突出德育。学完《大闹天宫》一文时，我设计了一个辩论会，题目就是“大闹天宫有意义吗”。这样，在辩论的过程中，既提高了学生的听说能力，又给大家上了一堂生动的思想教育课。让学生明辨是非，不是稍有不平，就可以“大闹天宫”的。6、异中求同，深化德育。不仅议论文能突出德育，说明文也不例外。学习说明文《犀粪蜣》时，我让学生从动物世界发现人物世界的品质，结果发现只要精心构思，巧妙设计，都能收到良好的德育效果。
“文以载道”，语文教材主体的课文，不论何种体裁和题材，都是思想内容和语言形式的统一，二者相互依存，相互为用。语文教学必须以这一本质特点为依据来进行，工具性与人为性并重，文道统一，使学生在语文这棵大树上收获既多又甘的果实。
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德育工作总结
桃山林业局中心小学
本学期根据教育科工作精神和我校德育工作计划，在学校领导大力支持和关爱下，我校以养成教育为核心，以扎实可行，形式多样的教育活动进行了主题性德育，落实了“人人都是德育工作者”的德育理念，营造了健康、向上的校园文化氛围。因此，我校把德育工作摆在重要位来抓，并认真学习德育工作政策文件来提高认识，树立教书育人、管理育人的思想，为了确保我校德育工作的顺利实施。现将本学期德育工作小结如下：
一、健全学校德育管理系统
进行学校德育管理，需要有一个健全的机构。我们建立了校、处、班级管理网络，明确德育管理的职责。由校长、书记、政教处主任、大队辅导员和班主任组成的领导小组，从校长到各个班级，班级是学校德育工作的基本单位，班主任是班级德育工作的第一责任人。为此，坚持每天检查监督学生入校、离校、红领巾佩带、班级及个人卫生、学生纪律等小学生一日常规的落实情况，学生容貌每周一总结并公布，对好的班级颁发流动红旗；其结果在学期结束纳入对班级的综合考核，并作为量化班主任工作的重要依据，目的是激励他们育人的积极性。学校每学期都设立班主任工作奖励基金，对在班级工作中做出优异成绩的班主任进行奖励。我校班主任队伍稳定、工作积极主动。可形成一种垂直的联系，这就要学校的德育工作从组织系统方面做到上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥了德育管理的效能，有效地保证了学校德育工作的实施。
二、主要做法和成绩1、充分调动德育工作积极性
我校始终注重德育工作的开展和落实，从调动全体教师的德育工作积极性、主动性和创造性入手，经常组织学习《小学德育纲要》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》通过学习进一步明确德育工作目标和自己的责任，达到调动全体教师工作积极性的目的。一是调动班主任教师加强班级管理的积极性，他们是班级工作的组织者，是学校德育工作、安全教育的骨干，我们通过制定班主任工作职责、班主任考核细则，提高班主任待遇，评选优秀班主任等措施，大大调动了其工作积极性。二是调动各任课教师教书育人的积极性，各学科教师都担负着渗透德育的重任，学科教师是不容忽视的德育工作者，学校要求学科教师要结合学科特点和教学内容，以教材为载体渗透德育教育、爱国主义教育、爱科学、爱劳动、爱人民教育等，同时配合班主任抓好班级工作，努力减轻学生课业负担，并将学科教书育人成绩纳入学期工作质量考核量化。三是调动服务育人的积极性，积极营造校园育人环境，我校是寄宿制学校，学校服务人员在德育工作的作用是不可替代，我校服务人员能围绕育人的要求设计、布宣传栏等教育阵地，更新德育内容，做好校园美化、绿化工作。这样，全校上下达成了共识，形成德育工作的合力，保证了学校德育工作健康有序地开展。
2、不断加强德育工作研究
在做好德育工作的过程，十分注重学校领导和教师自身素质的提高。结合德育工作的特点，通过理论学习和学习外地经验，加强了对德育的研究，组织多种形式的德育活动，每学期组织二至三次校外实践活动，社会实践活动的开展有效地促进了学生身心的健康发展。德育研究的开展是德育工作科学化的保证，更是提高德育工作者自身素质的有效途径。我们根据小学生成长的特点和新形势的要求，在德育工作中还加强以下几方面的教育和研究。如：积极开展养成教育、革命传统教育、民族精神教育、心理健康教育、生命教育、安全教育、法制教育、诚信教育等。围绕德育工作开展了一系列行之有效的教育活动，
如：请法制科领导来我校作有关青少年违法犯罪的专题报告、案例分析，进行法制教育；学校下发《安全常识教育读本》及组织安全知识竞赛对学生进行安全教育、感恩教育、学雷锋活动月、阳光体育运动、献爱心捐款、节能环保主题教育、珍爱生命关爱他人主题教育、庆六一文艺汇演等德育活动，通过“一周常规评比”、“学生素质日常评价”等活动的开展，不仅教师素质得到了提高，也使学生受到了良好的德育教育。
3、注重加强德育阵地建设
加强德育阵地建设，是一直十分重视的工作。我们围绕德育工作的开展，利用校园广播、橱窗、板报等宣传阵地，营造浓厚的校园氛围，充分挖掘校园文化的育人功能。组织学生观看爱国主义影片；名歌、名曲、名诗文的欣赏；阅读名人撰记，利用广播站对学生进行爱国主义教育、行为习惯培养、审美情操熏陶；组织学生开展道德教育读书读报活动；请校外辅导员对学生进行爱国主义教育。宣传栏内容常换常新，各班教室内都张贴了《小学生守则》和《小学生日常行为规范》及国旗、名人名言和科学家画像，真正使校园的每一处地方都成为德育阵地，发挥着育人的作用。德育阵地的建设是学校文明的窗口，是学校德育工作的重要组成部分。我校德育阵地的建设为学校创造了优美的环境，给全体师生以奋进向上的力量。
4、加强理论和实际相结合。
我们利用政治学习和实际行动，组织教师学习了《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》、《教师职业道德》。在活动中，为了让贫困家庭的孩子有衣服穿有学习用品，在校领导的直接参与下，政教处牵头，组织全体教职工为贫困生捐赠过衣物，这一活动在实施过程中学校领导和全体教职工积极参与，纷纷为贫困生献爱心，还经常经常关心孩子们的冷暖，帮助孩子缝补衣服、帽子、鞋等这不仅使孩子们身体得到了温暖，而是使孩子们心里得到了更大的温
暖。同时开展了公德教育、孝敬教育、体验教育、爱心教育、诚信教育。并且每位教师都结合自己的理论学习实践，撰写心得体会，提高自身的德育水平。
在开学初，深入开展了小学生日常行为规范教育，养成教育。我们要求各班利用主题班会，组织学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《楼道秩序管理细则》强化日常生活中良好的行为习惯的训练，以促进学生全面发展为出发点和落脚点，加强班级管理，重视监督岗队伍建设，继续推进学生日常行为规范日查制度，将小学生日常规范教育抓细、抓严、抓实，努力达到“五无”、“五有”要求，（即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角；课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、学困生有进步），进一步规范我校学生的行为习惯。如：每天放学站队回家等。并通过爱国主义教育、法制教育和纪律教育，进行正确的人生观，世界观和价值观的教育。如：在开展以上活动中，很多同学都能始终坚持拾起地上的垃圾，还有很多拾到衣物的同学等等。同时进行心理健康教育。帮助学生养成良好的行为习惯。
6、开展“八荣八耻”“四自五爱”和阳光体育系列活动。
通过多种形式使他们由娇嫩转化为坚韧，又不失“真、善、美”，“八荣八耻”、“四自五爱”如同一场及时雨，喜悦了园丁，滋润了花朵。我校针对学生的特点对此进行了合理的“调配”老师精心传达，让学生了解时事和树立正确的价值观，组织学生在“八荣八耻”、“四自五”进行关于“荣辱观”的班会主题讨论，增强学生的意识，更从学生的日常行为规范放和课堂学习中的小事入手，让学生辨善恶、荣耻、是非和美丑，努力“以小见大”地构建学生的道德世界。每月举行一次阳光体育竞赛，如:足球定点射门、踢毽子、多人多足、跳绳、运水、拔河等活动。尤其在阳光体育系列活动中使学生在活动中体会到“友谊第一，比赛第二”，团结就是力量。
7、爱国主义教育
（1）我校长期坚持每周开展升国旗、国旗下的讲话活动，在构建社会主义和谐社会的今天，传承和发展中华民族的感恩美德有其深远的意义。让学生长存爱心、孝心与感恩之心，学会感恩、学会共处、学会宽容是每一位德育者关注的大事。为此学校把今年的德育工作主题定位“感恩教育“每周一的升旗仪式上，全校600多名学生师生同唱感恩的心。利用红领巾广播站和班队会，开展系列感恩教育活动，用感恩文化净化熏陶学生的心灵世界。这些活动对培养孩子们健康自信人格起到了积极的作用。
通过丰富多采的兴趣小组活动和校园文化生活等教育活动，并利用红领巾广播，激发学生的爱国热情，树立正确的国家意识，培养学生爱国主义意识。使学生在优美的环境和健康的气氛中陶冶情操，促进了学生健康人格的养成。（2）开展了全校庆祝教师节、国庆节师生书画展和征文、手抄报（教师节教育科举办手抄报展览我校获得一等奖）五五法制安全教育、观看爱国主义影片等活动。各班利用品德课及班会等时间共同学习相关内容，让同学们真正对其有所理解，来亲自实践，并写心得体会，进一步提高法制和爱国热情。
8、师德工作
为了扎实开展创先争优活动，贯彻落实局教育科关于在全局教育系统开展“五比五做”学习教育活动的有关指示精神。为进一步增强我校教师的创造力和战斗力，营造勤学苦干、乐于奉献，拼搏进取，争创一流的浓厚氛围。我校决定于9月1日-----10月30日在全校教师中开展以“比处事，做一个有利于和谐的人；比为人，做一个道德高尚的人；比干劲，做一个拼搏进取的人；比业绩，做一个开拓创新的人；比风气，做一个求真务实的人”为内容的“五比五做”主题活动。通过此次活动，使全校教师受到了深刻的教育，形成了“爱岗敬业、严谨笃学、关爱学生；刻苦钻研、勇于创新；淡泊名利、志存高远”的良好氛围，每位教师的思想政治素质和职业道德水平均有了不同程度提高，收效显著。
我校制定了教师职业道德建设评估细则，建立了以人为本、德育为先的考核和奖惩机制，细化目标、明确任务、强化措施，把师德师风考核纳入学校工作的重要内容。每位教职工都写出了书面自查材料，内容为“以怎样的师德行为承担起教师职责”反思材料。内容客观全面，认识深刻，既写出了成绩，又找出了不足和存在的问题，问题找的准，整改措施到位，起到了很好自我教育的作用。（附考核内容）
1、散布诋毁学校和同事声誉扣5分；
2、学校财产损坏或保管造成失窃等每次扣1分。
3、不按信访条例要求参与集体上访的或越级上访的，一票否决。4、不做与职业道德规范国家法律法规相违背的事，否则每次扣2分；5、政治学习迟到早退一次扣1分，无故缺席一次扣2分，政治笔记少一次扣1分
6、作业不认真批改扣3分；迟到、早退、旷课视情节扣1-5分；7、疏于管理而造成学生伤害的扣3-5分；8、上课时擅自离开课堂一次扣3分
9、不服从学校安排且无正当理由扣5-10分。10、学生到专用教室上课秩序乱扣任课教师2分。
11、有挖苦、讽刺、歧视、辱骂学生每次扣1分；体罚和变相体罚学生的行为不得分；
12、随意停学生课一次扣1分；
13、指派学生代办影响学生学习的事情发现一次扣2分；
14、训斥、职责、刁难家长视情节扣5分；其他不尊重家长的行为视情节酌情扣分
15、保护学生安全，造成学校利益受损或学生身心受到伤害的，每次视情节轻重扣1-3分；
16、工作失职造成严重事故视情节扣3-5分；
17、任课教师职责范围内未尽到责任而造成伤害一票否决。18、文明执教、仪表得体，穿着装扮与职业不相符每次扣2分；19、在课堂上吸烟、接打手机被查或有投诉的一次扣1分；
20、会议学习不认真，手机等通讯工具影响会议和学习的，被警告一次扣2分21、上班时上网做与工作无关的事一次扣5分；
22、同事间不友爱相处争吵一次扣1-3分；其他违背团结协作行为酌情扣分23、擅自为学生代办或购买教辅材料、学生用品的每次扣3分；24、从事第二种职业；进行有偿家教的扣2分；25、不备课、无教案上课一次扣2分
9、值周工作
为了加大值周工作有中层领导担任值周长，政教处人员值班值周教师分楼层管理（每个楼层一名值周教师，每天一轮换，每名值周教师分配两名值周学生）中午休息时间由通勤教师值周，负责检查学生按时到校，路队纪律，检查学生日常行为习惯，重点检查乱扔纸屑和追逐打闹现象，做好详细记载，并联系班主任对其进行教育、解决处理当天发生的偶发事件并做好记载。当天发生的要事值得表扬方面及存在的问题、行为规范、检查结果公布于黑板上。班主任张丛娥、刘恩芝经常带领学生打扫室外卫生。同时制定科学有实效的值周评比方案，采取周小评、月大评、学期总评三个层次。每月评选出不同档次的领雁标兵班级，公布在校报上，并奖励前三名的正副班主任各10元。（附方案：一、周小评：根据值周教师每周的值周记录和学校每周联检，根据各个班级所得分数，从高到低评出六名文明班级。二、月周大评：根据每月各班级值周评比记录，评出德育班级：3名、努力班级：6名、加油班级：6名，依据分数从
高到低而定，三、学期总评：根据月大评进行分类与评选出首席班主任、优秀班主任、优秀教师、师德标兵等挂钩。同时以发放优秀班级的流动红旗和“红、绿、蓝”三色文明评比推进评比活动的有效开展。）
每节上课前齐读黑板上方字幅“眼离书本一尺远、胸离书桌一拳远、手离笔尖一寸远”加强学生正确读书、写字养成好习惯。同时由体育教师包班负责检查指导做好眼保健操。加强晨检工作，每天由校医对全校各个班级学生进行检查同时做好记录。
创新德育工作，抓好德育特色
深入开展“主题德育”教育活动，各班利用每周主题班队会活动时间，结合学生年龄和知识的特点，以学生文明习惯养成教育为切入点，各班认真开展每月一个大主题，每周一个小主题的主题班队活动。开展好学生心理疏导工作，开展学生教师减压讲座、家长学校讲座。加强学校的学生文体活动，积极组织好课间以及重大节日期间，学校的大型活动
课间：学校要求一班一品的特色课间活动。要求一班一球、一绳等有效的组织活动，使学生的在校活动促进学生益德又益智，健康成长。10月24日进行全校学生跳绳比赛，对表现突出的班级进行表彰，对相应班级的正副班主任给予考核加分奖励。
10、阳光体育活动
为推动《阳光体育活动》的深入开展，丰富我校大课间体育活动形式和内容，全面提高学生的身体素质，坚持“健康第一”指导思想，让孩子们的大课间活动变的丰富多彩，由我校体育老师李丽坤创编了一套欢快的课间舞《欢乐蹦》，这套课间舞简单易学，在音乐的选择、动作的编排设计上，充分的考虑到当代小学生的年龄、生理、心理等特点。音乐旋律优美、动感十足、节奏清晰，动作幅度大、简洁、舒展、大方，符合现代气息，受到了全校师生的欢迎。目前，学生学习“课间舞”的热情空前高涨。我校从领导到教师都分配到班级
帮助班主任组织学生，同时与学生齐跳课间舞，
11、深化“安全文明校园”的创建
(1)、认真贯彻落实大力宣传《预防未成年犯罪法》和《学生人身伤害事故处理办法》。(2)、大力加强对学生的安全教育，提高学生的安全意识和自我防范能力，积极做好安全防范工作；班级安全工作做到天天讲，认真作好班级安全日志的记载工作，切实作好学生上下楼梯安全，集队安全等方面的管理教育。严禁学生在校内追打及做危险游戏。(3)、做好学生上学、放学路上的交通安全管理，十二周岁以下的学生禁止骑自行车上学。(4)、健康教育要通过板报、专栏、讲座等途径，积极开展健康行为和卫生知识的教育，提高学生的卫生意识。(5)、加大卫生监督力度，促使学生养成良好的卫生习惯。(6)、高度重视学校的安全教育工作，开展安全教育活动，效果较好。
12、第二课堂
为丰富校园文化生活，促进学生全面发展、个性发展、特长发展，我校加强了第二课堂工作力度。从管理入手，抓好活动落实，定时间定地点定人员定内容。积极开发并合理利用校内外各种人力，激发学生的兴趣和创造潜能，培养学生德智体美劳全面发展。具体作了以下几个方面的工作：
师生明确活动目的要求：
1、学期初各兴趣小组根据本小组的实际情况确定自己的活动目标，以激发学生的活动兴趣为主，在活动过程中发挥学生的主观能动性，全面提高学生的素质。
2、第二课堂活动是学生的兴趣活动。因此，我们以自由参与为首要原则，在不增加学生课业负担的前提下，学生有充分的选择权。
3、第二课活动以培养学生的可持续发展能力为终极目标。内容的选择有利于培养学生的兴趣、动手操作能力、实践能力和合作创新精神，激发和培养学
生的创造潜能。
4、辅导的教师要扎扎实实的抓好落实，备好每一节课，作好活动记录。精选活动内容、设计活动形式，以合作、竞争等多种手段来丰富第二课堂，提高效率，让第二课堂真正成为学生培养能力、发展特长的舞台。
5、各活动小组每次活动都要清点人数，确保学生的安全。6、学校不定期的对活动情况进行检查，在学期末要进行总结评价。开展好周五第二课堂的国学、文学社团活动，诵读《三字经百家姓》、《千字文》、《声律启蒙》、《增广贤文》、《国学教育读本》等；诵记新课程标准中推荐的优秀古诗文篇目及中外现代精巧美文。
办好红领巾广播站，让学生的知识面更广。
利用学校的广播系统开设了校园芳草地栏目，并有专门的负责人（牟万丽）和固定的广播时间。广播中设有《新闻直通车》、《佳作赏欣》、《学校快讯》、《音乐地带》（播放优秀的少儿歌曲）、《学生心声》等栏目。由责任教师负责把关、指导每班一周的广播内容及效果，同时鼓励广大学生踊跃投稿。此活动的开展旨在提高学生的口语、写作、编辑、组稿等多方面综合能力的培养，丰富学生的校园生活，全方位的实施素质教育。
开展好“九大特色教育”主题实践活动
本学期围绕“求质量，保生存，创特色，铸名校”的工作主旋律，开展了“书法、腰鼓、舞蹈、长跑、国学、美术、乒乓球、烛苗乐队”文学社九个方面的特色教育活动。活动坚持以兴趣性为主，结合自主性、开放性、灵活性、综合性的特点，各尽其能，使学生完成学业之余，又有一块显示他们各种才能的天地。各特长班设有专职的管理教师。
⑴书法班
书法班共有学生30人，辅导教师为耿英，本学期主要以字的基本笔画、间架结构、运笔的方法及良好的写字习惯的养成为重点辅导内容，适当指导学生
参赛如：现场写字、临帖竞赛、书法作品参赛展览等，班级也将开展写字园地。11月17日已有43幅作品粘贴在教学楼二楼参加展示，201*年7月由耿英老师指导的五年一班周爱博同学参加伊春市硬笔书法家协会举办的庆祝中国共产党建党九十周年书法大赛获得学生组二等奖。7月份由耿英老师指导六年二班刘世龙同学的两幅蜡笔画参加由中国少年儿童书画教育研究会主办的“金太阳杯”第七届中国少年儿童绘画书法大赛荣获小学生组金奖。耿英老师荣获“全国少年儿童书画书画教育辅导三等奖。12月份由耿英老师指导的33幅书法、绘画作品参加中国少年儿童美术教育学会举办的“第五届全国少年儿童书法美术作品大赛”4幅作品获一等奖、8幅作品获二等奖、14幅作品获三等奖、7幅作品获优秀奖。我校在此次大赛中获集体奖同时被评为“全国少儿美术教育示范单位”、耿英老师荣获“第五届全国少年儿童书法美术作品大赛”教师辅导奖一等奖。商玉珍、王秀敏、刘恩芝、王洪娟、刘春艳、董秀金等六名老师荣获“第五届全国少年儿童书法美术作品大赛”教师辅导将优秀奖。
⑵腰鼓队
腰鼓队队员共60人，负责教师为郑春娥、王玉蓉。辅导内容主要是以了解腰鼓的一些常识及常规打法和花样打法，着力激发学生的兴趣培养团队合作的精神。（腰鼓队已参加过局教育科举办的颂歌献给党大型文艺演出，受到了局领导的好评，11月17日参加家校联谊会展示收到家长好评）。
⑶舞蹈队
舞蹈队学生共有32人，负责教师为吕佳凤、杜淑萍，辅导中通过观看和聆听不同地区、不同风格的艺术作品来了解不同的民族文化，使学生得到美的熏陶，同时也培养他们的鉴赏力、感受力和审美能力。本小组已完成四个成形的舞蹈。（有两个舞蹈已参加桃山局教育科举办的颂歌献给党大型文艺演出，受到了局领导的好评。11月17日参加家校联谊会展示收到家长好评）
⑷长跑训练队
长跑训练队共有队员29人，负责教师为李丽坤、姜楠。在训练内容上将针对队员的柔韧性、协调性、速度、灵敏性、耐力及弹跳力方面进行练习，与此同时积极调动学生参与的热情，激发学生勇于拼搏的体育精神。为基于体育的特殊性其训练的时间为每周5次，每次为30分钟。
⑸美术组
美术组共有学生20人，负责人为徐秀绘、李春雨。美术的训练是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因此辅导在辅导内容上主要以绘画（儿童画、蜡笔画、彩笔画）、剪纸、手工制作为主，在活动中不同年级的学生有不同的活动内容，各年级分出小组，以小组为单位分层活动，并及时评选出优秀的作品进行展览评选出优秀作品（已展出三期绘画作品展览11月17日已有28幅作品粘贴在教学楼三楼参加展示受到家长好评）。
⑹乒乓球队
乒乓球队队员20人，负责人为赵发田、李明山、张瑞兴、张洪良。活动的时间除周五外其余课余时间学生也可随时案前练习。
⑺国学社共有18人，负责教师为鲁凤华、牟万丽。
⑻民乐队有15人，负责人为杨巧琴、肖晓波。活动时间为每周三和周五3：005：00，已参加局组织的文艺活动演出和多次学校文艺演出。
（9）文学社共有40人，负责人张鲜艳。活动时间每周四下午15：00---16:00，有3名教师张丽萍、张鲜艳、王秀敏和2名学生李佩航和张宇琼的征文作品在桃山局举办的“赞祖国、爱家乡”征文活动中获奖。
九大特长班中除书法班设有一个辅导教师外，其余班均在两人以上。我校轮滑科目配以专门的辅导教师在极短的时间内开展的有声有色。教师节我校组织学生参加局教育科举办的轮滑大赛取得好成绩。学校要求每个特长班的负责人都要根据学生的年龄特点及活动特点制定可行的实施方案和计划，使每一次
的活动都有一定的目的性，都能达到一定的效果。同时学校也要求班主任老师要确保学生的活动时间，准时让学生参加。同时除各特长班组织的一些比赛外，学校也将组织一些竞赛活动，如体育比赛、科技制作比赛、演讲比赛、书法比赛、歌咏与朗诵比赛和各种学科竞赛等，这样既可活跃校园气氛，又能吸引更多学生参加第二课堂活动。
三、校园文化建设
在推进校园文化建设中，每个教室都摆放了各种花卉，本着以美化、绿化管理为重点，教育学生爱护花草树木，为师生营造温馨愉快的工作、学习环境。在校园活动中建立组织，制定方案，扎实开展校园文化建设活动，学校成立了校园文化教育领导小组，明确了具体活动责任人，对校园文化的内涵，表现形式活动主题和活动方式进行了认真的商讨拟定方案。班级文化建设是学生在校学习的主要场所，是教师教书育人的主要阵地，也是学生道德品德养成、健全人格形成以及素质能力培养的主要载体。班级文化建设作为加强班级管理，营造班级氛围，发挥班级功能，提升班级形象的重要内容，在学校管理、班主任工作、学生培养等方面起着至关重要的作用。我们的安排是：教学楼一楼主题是心语相融。整个走廊名人画像为主。二楼是：艺术风采。主要是师生的书法、美术作品。三楼是：文化诗林。主要是古诗词。综合楼二楼的主题是：英语乐园。三楼是：探索乐园。从16个教学班看，每个班级都有自己的文化特色。
为了营造更加和谐融洽、优美的校园环境，促进班级管理，形成富有特色班级文化，增强学生的责任心和集体荣誉感。9月份我校在着力打造书香校园的的基础上，把班级文化建设作为校园文化建设的重点，力求做到让“墙壁说话”，让“每一堵墙”成为“无声的导师”。
由班主任根据自己班级特点拟定了本班的班级文化建设方案，提出了班级文化建设以“自主创新，以人为本，实用美观”方面的要求，并指出了具体的布措施，既要有显性文化（环境布），又要有隐性文化（班名、班规，班级
目标等）。在班主任与同学的共同努力下，一面面班级文化墙熠熠生辉、一朵朵“班级之花”竞相开放。各个班级新颖的构思，精美的设计和布无不洋溢着浓浓的创新氛围。
学校通过开展丰富多彩的校园文化活动，把爱国主义精神渗透到各类活动中去，既丰富了学生的课余生活，又净化了校园的精神环境，既增长了学生的才干，发展了个性，又使学生接受了教育，提高了学生的综合素质
四、切实加强家校联系
为真正提高家长联系质量，本学期制定了学校食堂、宿舍的各种制度并开展活动，对每一个学生的家庭住址、联系电话，都登记造册，及时与家长联系孩子在校期间事，还对班主任或其他任课教师提出了一定的在要求，如：孩子在校的学习、生活、思想等情况。让家长和教师相互了解学生在家和在学校的情况进行家访；并制定了家访制度，严格要求每位教师家访不得少于10次。11月17日我校特邀160名家长来我校参加家校联谊会，使学校、家庭、社会联系更好紧密，构建立体的教育网络。每学期开学初都要召开一次家长座谈会，与家长进一步沟通。
五、存在的问题和不足
1、德育系列活动开展还不够经常。如社会实践教育，有时因与教学的互相冲突，在加上组织不及时，抓不住季节性，致使活动不能经常开展。
2、个别教师，对德育的认识不足，认为对学生的教育是班主任的工作，自己上好课就可以了，不能很好地配合学校和班主任做好班级德育工作，失去了一个教育工作者必须具备的育有素质。
六、今后工作打算
1、健全德育工作考核制度，将德育工作全面纳入班组及教师个人的考核量化，进一步调动全体教职员工德育工作的积极性和创造性，扎扎实实落实好德育工作。
2、积极创制条件，努力改善育人环境，进一步搞好校内外德育阵地建设，保障学校德育工作长期、健康、和谐地开展，使每一名同学都受到良好的德育教育。
3、以素质教育为核心，根据不同学科特点和学生的年龄特征，促进各类学科与德育工作的有机结合，以科学教材为依据搞好德育渗透，进一步达到科学育人的教育目的。
4、采取有效措施，努力做好家庭教育，各科任科教师要自觉主动、定期做好家访，每学期必须全面家访一遍，对个别学生要随时与家长联系促进相互了解，达到共同教育的目的。
以上是我校德育工作近期回顾，决心在今后的工作中继续努力，务实创新，
进一步提高德育工作实效，用心的音符去谱写人生的新乐章。
桃山局中心小学201*年12月25日
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