公文素材库 首页

大班年级组保教工作总结

时间:2019-05-26 15:53:35 网站:公文素材库

大班年级组保教工作总结

大班年级组保教工作总结

201*-201*学年度第一学期

伴着凛冽的寒风,本期工作在轻松愉快的气氛中结束了。本学期我们大班组根据开学初制定的各项计划,扎扎实实,认认真真地完成了学期工作,在各种活动中留下了我们一串串脚印、一份份收获。一学期来,通过各种丰富多彩的活动,使幼儿、老师各方面的能力有了明显的提高,这些成绩的取得让我们全组老师感到因工作而美丽着,因合作而快乐着,充分感到了大班组的团结进下面就本学期工作做一简要的总结:一、团结协作,积极投入保育教学工作

1.大班组全体教师在园领导的带领下,团结一心,勤奋踏实,互相学习,互相促进,密切配合,以主人翁的态度对待各项工作,形成了积极,团结,群策群力的良好风气,出色的完成了各项工作。从中班升到大班,老师和幼儿都面临着新的挑战。整个幼儿期的学习是为了孩子入小学做准备,而大班年龄段的学习更是这准备中的精髓。因此,孩子需要在大班掌握入小学应具备的各项知识和能力,如:学习习惯和兴趣的培养,健康的身体和心理,作息时间的调整和适应,认知能力,思维,情感等诸多方面。我们根据大班幼儿的年龄特点和发展水平,设计主题活动,丰富幼儿的知识面,培养幼儿对小学生活的喜爱和憧憬,变好奇为动力,从而更加努力的学习。

2.本期我们的工作主要围绕申报等级园开展。大班三个班是评定测查对象,按照幼儿四育测试标准,我们加强了对幼儿各方面素质的培养和教育,注重幼儿礼貌和文明习惯的培养和教育,在专家们来我园评定时,大班幼儿得到好评。

3.结合本园检查工作,我们组每位教师准备了一节课,开展理论与实践相结合的示范观摩研究活动,在教学活动中大胆创新、勇于实践,将学习理论与工作经验融合、采取多形式组织教学,教师们在观摩活动后反思提练,对新的教学观、教育理论和教学策略有了更深的认识。

二、加大教研步伐,不断提高保教质量

本学期,我们大班三个班保教人员在注重培养孩子良好常规,习惯外还加大了教研的步伐,不断学习,不断吸收新信息和教学经验,根据本地区的实际,结合孩子的年龄特点,创造性地摸索出一条适合幼儿,适合自己的教学之路。随着科学的进步,改革的深入,现代科学技术成就运用于教学中,以电教媒体作为一种现代化教育手段,优化幼儿园整天生活,提高教育效果,促进幼儿体、智、德、美全面发展,是教育形势的要求,是教育现代化的重要标志。三、丰富多彩的家园工作

1.本期各班组织召开家长座谈会一次,进行了家长问卷调查,并将情况总结成书面材料上交办公室。

2.各班举行了“庆元旦活动”,教师、孩子和家长们在愉悦的气氛中迎接新的一年的到来。

总之,在大班组全体教师的努力下,我们的孩子健康、快乐地成长着,他们的进步是喜人的。面对成绩,喜悦是短暂的,更久远的是压力,学无止境,我们会不断地向书本学习、向专家学习。更加科学的组织幼儿一日活动,更加扎实地开展教科研活动,继续发扬团结奋斗的精神,以不懈的努力迎接一个个挑战!每一年的总结都使我们满怀信心,来年更好地愉快工作,愿我们都能成为快乐的人,用快乐的心感染身边的孩子、家人和朋友,快乐地工作和生活!

扩展阅读:大班年级组关于开展语言讲述活动的教研活动总结

大班年级组关于开展语言讲述活动的教研活动总结

本学期,我们大班组组织了园本教研活动,重点研究的是语言领域,首先我们对《纲要》中语言领域的目标、内容与要求、指导要点等进行了参与式研讨,奠定了一定的理论基础,确定了教研活动的主题为“如何开展大班语言讲述活动”。我们采用了一课多上的方式,组织实施了语言讲述活动《心情预报》和《小动物找工作》。目的就在于我们的教师能够通过教研活动的开展,促进自身的专业成长。

通过两次的教研活动,我们发现“一课多上”的形式很好。“一课多上”是指教研组对同一活动内容,由不同的教师进行实践研究的活动。在活动中,通过比较不同的教学策略,尝试新的教学方法和组织形式,研讨活动中的困惑,存在的问题及目标的价值取向等,提高教师的专业水平。“一课多上”有效的调动了每位老师参与研讨的积极性、突出了研讨过程中教师的主体性、合作性、互动性和实效型,它使我们体验到了成功的快乐,更感受到了团体合作的重要性。

第一次教研活动我们是以语言讲述活动《心情预报》为主题开展的,这一次活动是由吴丽帅老师、龚湘钰老师和龙玲老师来主教活动的,做到了新老搭配。通过观摩我们的三堂活动,我们发现吴老师丰富的肢体语言,对孩子激励性的话语是很值得我们学习的。龚老师与幼儿之间的互动做得很好,在活动中能要求孩子用完整的语句表达,孩子们的口语得到了发展。但是这两堂活动都局限在晴天和雨天来表示心情,没有很好的发散幼儿的思维。而龙老师的活动就选择了让孩子用不同的天气表示不同的心情,给了孩子们自由想象的空间,充分发挥了幼儿的主体性。不过三堂活动都没能很好地把握讲述活动的目标,没能给每位幼儿都有说的机会。于是我们在展示活动时,就加入了一个分组选择动物来播报动物心情的环节。这个环节在实践过程中还是未能达到原本设定的目标,由于教师在前一部分重复性的提问,引导性的语言不够精练,就导致了后面孩子自由语言表达的时间不够。因此我们又立即组织了教师继续学习语言讲述活动的目标,并对第一次教研活动进行了小结:

1、语言活动中教师普通话不够标准,应加强自身的普通话学习。2、引导性语言应更精练,提问不需重复。3、活动中没有必要重复孩子的回答。

4、应让每位幼儿都能参与到语言讲述活动中来。

第二次教研活动我们就对第一次出现的问题进行了一些改进,主要围绕语言讲述活动《小动物找工作》进行开展。这一次活动是由罗娟老师、程姣老师和酉新林老师组织教学的,每位教师都根据本班的实际情况,以及孩子的兴趣及能力,适当地调整了故事内容的深度和广度,使活动内容更加适合自己的班级孩子。在活动中他们都利用了多媒体、情景、图片等教学形式,运用了集体表达、个体表达、分组表达等形式发展幼儿的语言表达能力。可以说教师们都是非常认真的对待本次活动的。

在我们的共同参与观摩、自评、互评的过程中,我们了解到程姣老师的活动是从“工作”入手,孩子们都比较陌生,没有相关的经验,因此一开始回答问题的比较少,教师出示图片后,孩子们才慢慢地理解动物特性与人类职业的相关性,但是最后一个环节让孩子们尽情地说,就给孩子们提供了一个表达的好机会。罗娟老师的活动是从动物的本领开始的,孩子们一下子就有了说的欲望,然后让孩子们根据动物自己特有的本领找工作,孩子们兴趣也比较高,能积极发言。并且突出了一个重点就是用“因为……所以”组成完整的语句表达。酉新林老师的活动就利用了非常形象的课件形式,而且提问是层层深入,让孩子们一步步理解了动物特性与工作之间的关系。

最后我们集合了三堂活动中的好的部分,并对第一次活动发现的问题做了一些改进,就在罗老师的活动的基础上加了一个开头孩子到“森林王国”的情景,并将最后一个环节改为游戏“职业介绍所”,让孩子们自由分组说说动物的本领以及可以找的合适的工作,这样就让孩子们的口语得到更多的发展。

在展示过后,老师们对本次活动提出了各种建议,我觉得这些都是值得我们去思考的,我们也会从中汲取教训,做进一步的反思。通过第二次的活动,我们又发现了新的问题:1、场景布置,教具的使用是否有效,是否影响孩子讲述的内容?2、如何在语言活动中更有效的关注到幼儿的个体差异?

3、教师对幼儿观察图片顺序的指导是否会导致幼儿讲述的条理性?

本学期教研活动虽已结束,但它的开展为我们教师提供了学习和表现的机会,也为我们尤其是年轻教师营造了很好的成长环境,可以充分张扬我们每位教师的教学个性,充分暴露我们教学中的优缺点,促进我们更深层次的教学反思,在课后再进行交流总结,研讨,这让我们对教学上所运用的教育理念、方式、方法等方面都有更深刻的理解,有利于我们教师寻找到适合自己特点和个性的教学特色,从而促进我们教师的专业成长。

友情提示:本文中关于《大班年级组保教工作总结》给出的范例仅供您参考拓展思维使用,大班年级组保教工作总结:该篇文章建议您自主创作。

  来源:网络整理 免责声明:本文仅限学习分享,如产生版权问题,请联系我们及时删除。


大班年级组保教工作总结
由互联网用户整理提供,转载分享请保留原作者信息,谢谢!
http://m.bsmz.net/gongwen/404699.html
相关阅读
最近更新
推荐专题