普外科教学工作总结
普外科20XX教学工作总结
时光如剑，日月如梭。转眼间一年的教学工作有结束了。普外科本年度的临床教学工作在院领导，科主任的大力支持下，在普外科同仁们的帮助下，顺利完成了各项计划和任务。本年度普外科教研组共接纳广东医学院、南方医科大学、内蒙古科技大学临床医学院、武汉大学临床医学院、广州医学院从化学院、赣南医学院、韶关医学院、九江医专，湛江中医药学校，惠州卫校，增城卫校等本科、专科医学实习生一百余名。根据各院校、各专业教学大纲；在科教办主任的领导下，结合各校各专业学生的特点，制订了一套完善、科学的教学方案与制度，并根据外科临床教学的特点，把普外科几个专业的教学统一安排，教学工作得到一致好评，并医院评为“优秀教学科室”。现将本年度的教学工作的总结如下：一、领导重视组织落实
普外科主任非常重视临床教学工作，把教学作为一项重要任务来抓，分工由科主任牵头,教学秘书主持日常教学工作，总住院医师协助，并指定各科主治医师以上负责带教学工作，担任实习生的临床老师，同时由副主任医师负责该病区的教学监督工作；加强并落实了教学工作的全面展开,各专业按照各校医学生实习手册的要求，分别订出了该科的具体实习带教计划和要求，还发动全科医生护士配合教学工作，使全科从上至下，人人关心教学、重视教学，使教学工作能够正常运转，教学任务落到实处。同时还加强实习生医德、医风、医纪教育，入科时即仔细学习医院和科室的各项规章制度，保护性医疗工作制度等等入科教育，使同学们均能遵守劳动纪律；按时完成各项医疗文件的书写，积极参加小讲课，病例讨论、教学查房；认真听讲全院理论大课。无差错事故发生，无人受到医院处分，全体实习生顺利完成实习任务。
二、坚持小讲课,教学查房和病例讨论
制订并实施了系统详细的教学工作计划。普外科每月2次小讲课，由主治医师以上担任主讲，重点讲授外科的“三基”既基础理论、基础操作、基础技能。以及常见病、多发病的诊治；每月2次主治医师教学查房，每月2次的疑难病例讨论。从普外科疾病的诊断到外科临床诊疗技术，加深学生对外科常见病的认识深度和外科临床诊疗技术的掌握程度；每周1次科主任查房，主要解决疑难病例的诊治方案、术前讨论、手术时机的选择、手术方式、手术并发症的预防等等；每天1到2次责任医师查房，就新收病例及本组病人的诊治原则、手术的选择、并发症的防治进行讲解和分析；带教老师随时针对学生的弱点及病人的急诊问题进行教学查房；不定期进行疑难及死亡病例讨论。通过不问层面、不问角度的教学工作；使学生实现了理论与实践相结合；实习生诊断水平和临床技能明显提高。各科坚持每2周一次教学查房，抓住典型病例进行复习，由高年资医师进行带教，详细讲述病情、诊断、鉴别诊断、处理、术前准备、术后护理等原则，并提问同学，启发他们独立思考能力，使他们把医学理论与临床实践结合起来，同时进行一些病例讨论，锻练学生分析问题、解决问题的实践能力以及临床思维能力。在病例讨论前，先通知学生，使他们预先准备，讨论时先由学生发言及分析病情，启发他们独立思考，最后由老师作总结性发言，这种方法学生认为收效较大。同时我们各科还利用晚上休息时间,不定时给实习生讲课，特别是结合临床有疑难病例或少见病例.主要讲授发病的临床症状，诊断要点，鉴别诊断及治疗原则，学生反映良好,受益飞浅。三、加强三基训练，严格执行考试考核制度，提高教学质量
为保证毕业实习教学质量，严格执行考试考核制度，如临床操作次数,实习生书写病历评分，外科规定一些中小手术的操作次数；静脉输液、腰穿、胸穿、骨穿等操作。逐一汇总登记入考试评分表中；平时手把手教学生做操作，转科考试时把常用的医疗技术操作作为必考项目，同时各专业注意抓学生的病历书写质量，实习生书写的病历、病情记录，要求在24小时内由上级医生修改好及签上名，使学生除重视查房外，还能在病历书写和临床操作技术中得到训练，同时使学生更重视理论与实践相结合，提高他们的实际工作能力。为了对我们的临床教学工作进行评价和反馈，我们还定期进行评教评学活动，除定期召开兼职教师参加的教学会议外，还定期把老师和全体学生一齐召集起来，召开评教评学会议，让学生对我们的教学工作进行评价，提出要求，这样做除可提高教学质量、改进教学方法外，还可加强师生之间的沟通和联系。
四、关心学生生活，加强医德医风教育
普外科全体带教老师在外科主任、病区主任和大外科教学秘书的领导下，加强了教学工作的管理和重视了教学工作，认真负责，按月按周逐步落实了本年度的教学工作计划，使大外科按计划顺利完成每月2次小讲课、每月2次主治医师教学查房、每月2次的教学病例讨论、每周1次科主任查房、每位实习同学出科考核、出科操作考试以及三分完整病历的书写。全部实习生经过一年的实习，身体健康良好，无人因病影响临床实习。本学年度内科教研室分别召开教务会议、学生座谈会各3次，对教学工作中发现的问题、学生反映的问题及工作中积累的经验进行总结、分析。重视,积极组织落实,实行24小时值班制，并千方百计保证实习生24小时值班负责制的落实，坚持小讲课,教学查房和病例讨论，加强三基训练，严格执行考试考核制度，关心学生生活，加强医德医风教育，使同学们在医院实习期间能更快、更好地掌握专业技能，巩固前期所学到的知识，把理论与临床实践结合起来，培养其成为有本领的医务工作者。五、需要改进的问题：
1、医院应加强教学工作的管理和监督，并把教学工作的成绩与奖金挂钩，实施奖惩分明，优褒劣贬，鼓励教学的优秀人员，
2、带教工作尚需加强，在兼顾医疗工作的同时，要尽量保证有充足的时间进行带教工作，保证教学工作按计划进行。
3、实习生的参与夜班时值班房方面有待解决。女实习生跟男老师值班时休息极为不便，同时应适当考虑实习生值夜班时的夜餐补助。
4、技术操作辅导要加强，一方面要加强老师的带教意识，尤其在无菌概念、规范操作方面要规范标准，另一方面要给同学们技术操作的机会。应加强改善教学模式，尽量采用多媒体教学甚至模型等方式进行教学。
普外科教研组
201*.03.
扩展阅读：201*年普外科教学工作总结
201*年外科教研室工作总结
在上级领导的关心和支持下，我们201*年度的教学工作已顺利完成，并成功经历了“抗非典”和“教学评估”的考验，取得了一定的成绩，现将工作情况汇报如下。一、理论授课工作
参加临床医学授课教师21人，完成160学时；参加见习授课教师10人，完成学时104。教学效果良好。
参加口腔专业授课教师22人，完成82学时；参加见习授课教师4人，完成66学时，教学效果良好。
参加夜大专升本授课教师22人，完成116学时，教学效果良好。
二、临床实习工作
201*年度在普外科实习同学人数共124人，包括临床58人，口腔52人，口腔七年制同学14人。
我科建立专职带教老师2名，由科主任负责，科内全体人员参加负责同学的带教工作。
临床小讲课每周三下午，内容包括入科教育及各种外科常见病的诊治，授课教师由高年住院医师以上负责，教学效果良好，考评成绩平均91分。
教学查房每周四下午，由高年主治医师负责，内容主要结合临床病例，以病史的问诊，体检为主，手把手帮助同学的临床技能提高。考评成绩平均94分。
教学病例讨论，二周进行一次，由科内副主任医师以上负责，主要内容为通过临床病例分析，提高同学分析解决临床问题的能力，并拓展同学视野，介绍诊治进展。考评成绩平均97分。
三、严格选派理论授课教师，选派工作责任性强，表达能力强，具有丰
富教学经验并大多由副高以上职称的教师上课，形成上大课是一种责任，一种荣誉的气氛，目前大课授课教师占总教师的1/3，从而保证大班授课的质量。另外新教师参加大班授课前一定要通过试讲，得到教研室及医学院的认可，方可允许上岗授课。
1四、积极开展双语教学工作，使其在理论授课中达15%。并将双语教学
贯彻到日常教学工作中，临床实习工作中，使同学专业双语能力日渐提高。
五、重视实习同学带教，在小讲课与教学查房中做到教学有准备，有讲
课提纲，讲课内容以临床实际进行综合归纳，突出横向的知识联系，而不是简单的理论课内容重复。教学病例讨论以现有住院病人为主，以学生为主体，要求同学事先准备，通过积极引导，使同学把相关疾病认识串联起来，开阔学生视野，培养学生的临床技能。
六、在外科是以实践为主的一科室，在临床实习中我们尽9可能多给学
生机会，在教师的指导下，使其在一线有操作的亲身体验，有利成长。七、积极利用现代化设施，将“模拟人”用于教学工作中，使同学能更
有机会，更直观地进行实践操作。
八、成功应对非典特殊时期的教学工作，已顺利完成教学计划。面对突
发的“非典”疫情导致的教学计划变动，科内全体老师遵照院领导布置，不怕苦，不怕累，克服重重困难，精心组织，科学安排，加班加点，放弃个人休息，圆满完成了特殊时期的教学任务，无任何教学事故差错的发生。
“教学评估”完成情况：
九、作为教学评优的主干科室，在教学评优工作期间，本科室全体教师
积极响应二医与院领导的号召在科主任带领下，加班加点，不计个人得失，全力以赴投身教学评优工作。抽调专职教师负责同学培训；晚间及周末组成专门教学小组，逐个考评同学的理论与实际操作能力；每个同学都有指定教师负责，并签订责任书，保证其通过教学评估考试。在二医初评中，同学外科考试成绩优秀，并最终为我校全面通过“教学评估”作出了自己的贡献。
十、通过全体教师的工作努力，获得201*-201*年优秀教研室。十一、
下学期的打算
1．加强双语教学力量，为培养高层次地教学人才作好充分的准备，特
别是临床七年制同学即将形成下学期教学主体，更加需要我们作好充分的准备来满足其教学需求。我们将现有双语教学教师外，还将通过
2临床试听试讲的方式选择更多的双语教师予以双语教学。
2．参与教材科学化与教材改革，在外科乳房I期成形再造，疝的修补
术，外科营养等都是我科开展较好的项目，我们将通过申报相应课题，达到提高教学质量目的。
3．开展横向联系，请外院优秀教师进行示范性授课，并将本院教师派
出听课，达到培养和建设教师队伍的目的。
外科教研室201*．1．14
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