201*普师高级中学语文组科组总结
201*201*学年度第二学期
语文教研组工作总结
201*年6月27日
在这一学期中，我科组全体教师认真贯彻学校的教学工作计划，以“求真务实，高效创新”为教学理念，深入开展各项教研教改活动和科研工作，全面推进我校的课堂教学改革，深化素质教育和创新教育成果，将“课堂教学有效性”落到了实处，取得了丰硕的成果。现将我组本学期有关工作总结如下：一、遵守劳动纪律，服从工作需要
我科组的教师能认真遵守学校的各项规章制度，遵守劳动纪律，准确领悟学校的工作指导思想，服从领导，科组成员全力合作，尽自己最大的努力，把学校布置的各项工作落到实处，做到有计划，有实施，有章可循。
二、与时俱进，加强理念，完善教学常规，提高教学质量
本学期，我科组教师继续加强新理念学习，做到新理念的全面实施，保证了教研教改活动的有效开展。高一高二级落实揭阳市学年会考复习计划，高三级落实各考点，圆满完成了本年级的教学任务。
1.认真搞好教学研究。本学年中，在研究性学习、语文创新教学方法、课堂教学有效性开发等方面取得突破性进展，形成特色，极大地提高了教师的教科研水平。此外，我组以公开课为突破口，继续探讨互动式、研究式等教学方法，通过高一级、高二级公开课，高一级的课堂教学有效性研讨课，高二级的探索课，高三的备考会的举行为基础，组织老师参与学校举办的课件比赛、优质课，进行教学探索。本学年中，经过本组合组教师的共同努力，教学研究成绩突出。
教师方面：201*年普宁市中小学语文优秀论文评选活动，杨慧芬老师获一等奖，洪少邱等老师分获二三等奖；在学校举行青年教师课件比赛中，李超、张楚英两位老师获二等奖；201*-201*学年度第一学期校级论文评比中，我组纪斌、李超、蒋瑜林三位老师获一等奖，在一等奖获奖人数中占了一半；201*-201*学年度第二学期我校教师优质课比赛中，张楚英老师获得二等奖（第三名）；在普宁市市委忠诚办举办的忠诚教育征文中，我组李超老师获市三等奖。学生方面：参加市团委组织的环境保护征文比赛中，高二（7）班同学邱春梅获优秀奖；201*年五四征文评比中，我校一等奖作文参加普宁市评比，获得等奖，在201*年高三一模中，林泽伟同学考出了语文116分（揭阳市第二名）的好成绩。
2.认真贯彻集体备课制度。每周星期一第6节，各年级教师在备课组长的组织下共同探究，统一步调，认真做好做教学过程的每个环节，形成浓烈了的教研氛围，以科组例会、集体备课为了阵地，邀请挂钩领导杨楚龙副校长、伍钦生主任参与指导，通过主题发言、说课评课等活动，确确实实地使此项工作落到了实处，形成浓烈的教研氛围，为创设良好的育人环境，培养可持续发展的学生奠定了坚实的基础。
3．使互相听课、评课形成常规。本学年中，我组强化听课评课制度，每次听课后举行评课时，气氛热烈，同科组的老师大胆交流听课心得与看法，指出优点及存在问题，提出改进意见，相互切磋，取长补短，共同提高。
4.认真布置、批改学生作业，做好课外辅导工作。各年级作业都尽量做到统一布置，通过集体备课会上同年级的教师共同探讨、研究挑选出最佳设计，保证质和量，作业都进行了认真的批改，并针对学生作业中带有某种倾向性的问题时行重点讲评。
5.有序推进，重视作文。
本学年中，在作文教学上，我组采取的按部就班的思想，逐步训练论点型议论文、新材料作文、话题作文，使高层生优秀作文形成特色，中层生作文层次鲜明，线索明了流畅，低层生作文框架稳定。克服作文教学的随意性，形成了作文教学的系列性。每一篇作文都认真批改，详细讲评，有效地提高学生的写作能力。具体做法如下：
①渗透教材的内容。如开展古诗文情境作文，或根据某篇文章拟写读后感、续集等，使学生有内容可写，不会产生无从下手的担心，提高其自信心。②扩展作文写作训练。各年级可以给出课外小语段、小寓言，让学生阅读，并进行扩展，为完整作文的写作奠定基础。
③以周记为阵地，培养学生坚持写随笔的习惯，抽时间评讲，优秀作文印发给全年级，对学生作文水平的提高营造的平台。
④提倡以剪报的形式扩大学生阅读量，把握时代脉搏，关注“感动中国人物”及新闻人物，为作文写作积累素材。
6.强化单元过关测试，及时了解学生对单元格内容的掌握情况，查漏补缺，后一阶段的测试要涉及前一阶段的教学内容，进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。三、交流借鉴、取长补短
我科组教师积极响应学校号召，不断交流借鉴、取长补短。在校外，认真学习兄弟学校的先进经验，教师以积极的心态前往普宁各兄弟学院取经，洪少丘、洪宝丹老师前往佛山、顺德等地考察交流等；在校内，教师互相听课、评课已成氛围。所有教师的听课节数全部符合学校要求，在交流借鉴中更好地完成各项教学教改任务。四、组织探索课、观摩课，进行教学探索
我组分别于第七周、第八周、十六周举行观摩课，第十五周举行探索课。并以此为突破口，探讨互动式、研究式教学方法，进行教学探索，教研氛围浓烈，听课、评课气氛热烈，已达到预期目的。并通过初选、科组复选，选出罗芳老师代表科组参加学校提高课堂有效性研讨课活动，张楚英老师，代表科组优质课比赛。并取得了较好的成绩。
五、广泛开展课余活动，调动学生主动参与学习的积极性。
本学期，我组以我校足音文学社、晓风谜社为基地，广泛开展第二课堂活动，以第二课堂为第一课堂的有效补充、和实践平台，先后举办了建国60周年征文、五四征文、“为自己喝彩”主题演讲、黄周雄老师和李超老师主讲的作文讲座、灯谜会猜、李超老师主讲灯谜知识讲座、古诗文知识竞赛等，并将学生优秀习作编辑成《雨丝》、《晓风习习》等刊物，做到寓教于乐，不断提高学生参与社会实践的意识和能力，促进学生健康人格和正确世界观、价值观的形成，促进我校的第二课堂的开展，从而间接强化学生课本知识。六、扎实有序地开展科研工作
1.科研工作上，我组将进行校本教材的开发及课堂教学有效性的研究。我组承担的校本教材《中华优秀民俗文化灯谜》由洪少邱、纪斌老师主编，李超老师执笔，李锐旭、陈缓玲、张楚英参与编辑，已于201*编写完毕，得到学校领导及上级领导的认可，普宁市教育局教研室黄展华主任主编的《中小学生灯谜入门》一书邀请李超老师参与编辑，并大篇幅地引用《中华优秀民俗文化灯谜》中的大部分章节，现该书已经于201*编印成册，成为普宁市中小学校本教材，并成为广东省十一五规划教育研究课题《校本课程开发的研究与探索》优秀成果。
2.代表科组参加学校提高课堂有效性研讨课活动，通过以公开课为实践方式，科组会议、备课组会为交流平台，以论文撰写为展示成果，对如何确实有效地提高课堂有效性进行深入研讨，现此项工作已经接近尾声，有望取得不错的成果。
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。本学年度中，我们语文组虽然取得了很大的成绩，但离我们自身的奋斗目标还有一定的差距，我们组将在下一学年工作中，继续发扬“求真、务实”的精神，乘风破浪、勇于开拓，我们坚信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”！
扩展阅读：201*年度师大实验中学高中语文教研组工作总结
201*年度河北师大实验中学高中语文教研组工作总结
现在对本年教研活动进行简要的总结如下：
201*年高考成绩各项均超市平均分。高中语文组教师共在各类刊物上发表论文八篇，其中有核心刊物一篇。并为汇华学生上公开课。高三语文组段丹老师获得桥西说课二等奖。每月坚持教研互动。坚持上组内展示课与研讨课。坚持科研工作。
但是作为中学教师，教研更多的体现在日常的平凡而扎实的工作中。我组教研工作有如下特点。
特点一：工作虽忙，但不忘教研。各位教师多担任着除语文教学以外的多种工作，事务繁忙。王丽华主任负责着学校的教学科研工作，韩校长负责着日常繁忙的管理工作。贾东江主任负责着办公室的工作。其他教师如高老师的家庭生活的负担也较重。但看看我们的教研活动记录本，上面记录着从201*年，3月份开始，在王丽华主任的主持下，高中语文组进行了十二次定地点，定主题，定人员的教研活动，从学期开始的准备到学期的总结，内容丰富，形式样。而以上这些同志基本都能克服困难，坚持参加，相互学习，积极教研。这对于高中语文教研组来说，是一个很难能可贵的事情。
特点二。勤勉与智慧结合。
语文学科的作业量大。语文作业的类型多样。有练字，有作文，有周记，还有各种练习。语文教师都能做到勤于工作，忘我奉献。如高三卢会明和段丹，每天主动为学生开早读时间，每天不畏严寒，督促和激励学生学习。
语文组的老师之间通过教研活动能够及时的分享教育智慧。高中语文组老中青教师层次齐全，经验丰富。更有王丽华主任能将其他学科和其他学校的许多先进经验传达给各位教师。而韩校长更常常分享自己在教育管理学生中的经验。所以每次教研活动，老师们总能获得提升与拓展。教研工作以全组教研为主线，各年级自主教研为辅。每个月，全组进行集体教研之后，我们各年级的语文教师也要分别进行讨论研究。虽然高中的语文教学容量丰，内容深，压力大。但是高中语文教师始终坚持人文教学的理念。特别是全组围绕着挖掘中学生内驱力的课题成果，学习杜郎口经验，展开具体的教育教学工作。例如高二耿淑杰的分组管理，高三卢会明、段丹组织的书法比赛等活动，都是为了调动学生的非智力因素，提高学生的成绩。
特点三。无论工作如何繁忙，总是保持着一颗诗意的心灵。这也是语文教师在语文教研时候的氛围，语文学科的教研总是不会只停留在技术层面，总是在浸润在人文精神之下，教师们关注的也不仅是语文学习，更关注学生人文素养与心灵世界的美好。语文教师在教研中还会互相交流思想，品评时事，交流阅读经验，在这样的过程中提高个人的修养。
语文教师总是乐于为学校的工作和其他教师提供力所能及的帮助。不论是国旗下讲话，还是运动会的开幕式，还是学生的文体活动，凡是文字与想象存在的地方，常常有语文的参与。
反观这一年的工作，成功与挑战并存，艰辛与快乐同在。我们将继续努力，将高中语文教研提升到新的水平。201*-1-
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