201*年秋季学期教学工作总结
201*年秋季学期教学工作总结
朱光武
本学期教学工作根据期初工作计划，按时完成了各项工作，现就本期工作总结如下：
这学期担任电工基础和电焊教学工作。由于是新的教材，新教材有两大特点。一是内容增加了。二是新大纲指出，教学法要求“上不封顶”，不再像以往大纲那样有明确的上限。深切地感到任务重、要求高。在教学过程中，由于各科教材的变更、不配套，对电工基础教学又增加了一些难度。如一些数学内容要到下学期才学，学生对一些数学知识的认识是首先从电工基础上开始的。这对学生来说是一个难点，有关习题不会解，这给学生的学习带来了困难。使学生觉得电工基础难学，产生一种畏难情绪。课后习题的编写过程对这一现实问题认识不足。
如何教好电工基础，这是一个值得探讨的问题。回顾一下，这学期的教学，也觉得走了一些弯路。在第二章串并联上花的时间多了一点，这方面的具体问题在后面的应用解决了这方面的问题，对学生来说既容易接受也容易掌握。为今后电工基础新教材的教学积累了一点经验、体会。
结合学科的特点，适时开展了学科渗法制教育知识，增长了学生的法律知识。
通过本期的教学，学生了解电学基础的基本知识，会安装和检修一些简单的家庭线路，在下期的教学工作中，将重点进行家庭线路的设计与安装，真正使学生学以致用。
201*年1月4日
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201*年秋季学期小学教学工作总结
本学期,我校在上级的领导、关心和支持下,在中心小学等各级教育行政部门的正确领导下,"以人为本,以育人为目标,有追求但不脱离实际,力求实效,坚持继承中创新,改革中发展"的理念;坚持按照"常规工作有创新,重点工作有保证,难点工作有突破,问题工作有改进,全面落实素质教育"有序的工作思路,稳步推进"新课程、新理念、新思路、新策略"的校本教研,以构建和谐学校为目标;以强化"三个常规"和目标管理为手段,以教育改革为动力,以加强领导班子建设和教师队伍建设为保证"等方面狠下功夫。一学期来,我们踏踏实实抓好每一个细节,勤勤恳恳做实每一件事情。总体上看,通过全体教师的共同努力,通过扎实细致的工作,顺利完成了本学期教育教学的各项目标任务。回顾过去的一学期,现总结如下:
一、抓好教学常规
我校认真抓好教学常规管理工作，通过制定管理制度，采取层层抓落实。一是按照课程计划，开齐开全课程。在具体执行过程中努力做到保证课程设置的完整性，保证上齐上足每门课程。二是抓备课和学生作业。对教师的备改工作每月进行一次检查，及时了解教师的备课和学生作业情况，对存在的问题及时通知相关教师，提高教学工作的规范性、有效性。成立学科教学随机督查小组，每星期各学科教学随机督查小组对一名教师的教学工作进行一次督查，学校每星期对各学科教学随机督查情况汇总，并在学校网站上公示，还开展了两次教学一日专项督促和三、五年级学生作业专项检查，增强教学指导的针对性。三是抓巡课。学校要求行政值班领导每天巡课4节，对教师是否按时上下课，是否执行课表，有无体罚等违规行为，上课质态等情况及时掌控，有效促进课堂教学规范、高效。在上学期出台学校学生作业规范的基础上，根据本学期实施情况对作业规范进行修改，为下学期规范学生作业、提供作业质量提供制度保障，出台了学校备课要求，引导教师把精力放到课前准备上，提高课堂教学的有效性。
二、强化校本培训
学校将教师培训纳入学校计划，采取集体学习与个人自学相结合的办法，我们派出了语文、数学、英语、体育、信息技术等学科的教师参加市、区级学习，老师们观摩了风格迥异、教学理念新颖的不同课例，倾听教育专家的讲座和点评，使老师们了解教改动态，更新观念，反思自己的教学，受益匪浅。充分利用网络资源，学校15名青年教师参加了网上结对活动，50岁以下的教师注册省教学新时空，听教育专题讲座，看名家课堂教学，与名师对话，提高了认识、增强了驾驭教材、处理教材的能力。发挥骨干力量，开展了丁伙永安网上结对学校骨干教师教学展示活动，举办了樊川镇教学观摩研讨活动，发挥骨干教师的示范带头作用，促进全体教师共同进步。积极鼓励青年教师参加各级各类学科竞赛、评优课比赛，给青年教师提供更多的展示交流才华的机会，为青年教师的成长搭建平台，进一步促进教师的专业化发展。英语教师孟霜在英语教师基本功大赛中获镇一等奖、片二等奖，陆振华、臧传平、张丽等老师的教学论文获市、区等级奖。
三、推进教学改革针对我校留守儿童多，且90%以上的学生中午在校就餐，午间较长时间的学生管理成为学校管理的一件大事，开学初，学校安排各年级学生轮流看电影、阅读、班级学习辅导。期中时，学校针对冬季特点，在五严规定范围内，征求家长、师生意见，调整冬季作息时间，下午提前上课，将提前的时间空间用于老师对留守儿童家庭作业的辅导。提出“一二年级书包不回家”，“三至六年级作业不繁重”的要求，留给孩子课外自主阅读和书写训练的时间。学校进一步加强对作业设计的指导与管理，加大对作业质量的监管和学生作业负担的跟踪，使训练针对性和有效性不断提高，通过教师间的校本教研活动，更新教育观和教学观，积极推进面向全体学生，因材施教，最大限度地激发学生学习的积极性、主动性。注重学生作业质量，统一规范作业格式，实施分层作业。在教学改革的过程中，大家从质疑到顺应，感受到改革举措带来的实效，逐步发展为欣喜接受，这是一种理念的提升和思想的开放;从高耗低效实现优质轻负，成为教师追求的工作目标。
四、加强质量监控
教学质量是学校的生命线。我们都经过充分酝酿，精心筹划，对全校语、数、英三科进行严格的全面期末考核，试卷领去、印刷、分发，学生考试座位、监考老师安排、集中阅卷都严格把关;对综合学科认真抽测，由校长室统一安排，教导主任亲自命题、抽样、监考、阅卷，保证成绩的真实性、可信性。健全和完善激励机制，对成绩优异或有进步的班科任教师不仅给予精神鼓励和荣誉表彰，同时在绩效工资中给与奖励，提高教师们的竞争意识，营造良好的教育教学氛围，进一步调动全体教师的工作积极性，促进学校各项工作健康、有序、
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