201*-201*学年上期师资培训、教研课改工作总结
师资培训、教研课改工作总结
（201*201*学年上学期）
本学期，学校的师资培训和教研课改工作依照上级的要求，以创建高效课堂为指导，以提高教师实施素质教育水平为重点，以提高全校教师整体素质为根本目的，以教师岗位培训、远程培训、教育技术培训、自主培训、课堂教学等为重要内容，开展了一系列活动，现将工作简单总结如下：
一、加强教师岗位培训、国培学习和教育技术培训管理，有效促进教师专业化成长。
按照市教体局师训科和镇教研中心的安排和要求，本学期，学校安排了11个学科18位教师参加了国培学习，有45位教师参加了第三周期岗位培训，16名教师参加了中小学教师教育技术能力中级培训。为了提高培训质量，我们及时转达上级有关部署，进行思想动员并提出要求，大多数教师能挤时间上网学习，并按时完成学习日志、发帖回帖、教学设计与反思以及课后作业等。特别是教育技术能力中级培训，每次学习人员齐、秩序好、质量高。通过培训，大部分教师教育教学理论有所加强，业务知识不断丰富，同时也有效提高了教师的教学设计和现代教育技术能力水平。
二、加强交流学习活动，提高教师教学水平。
本学期我们共选派教师8人次分别到郑州（李晓红、李云飞）、开封（赵芳芳）、中牟（曹瑞峰）、沁阳（潘立霞、付葛、袁月芳）、鹤壁（刘哲）等地参加教学观摩研讨会，刘素萍、张丽霞、李云飞、杜喜敏、赵红霞、王亚明、张金涛等21名教师分别到米河一中、竹林初中、大峪沟二中、城区学校听课学习，这些教师通过外出学习，教育视野得到拓宽，学到了外地或先进学校的优秀教育教学经验，提高了自身的教学水平。12月底，郑州103中学送课下乡到我们学校，在交流学习活动中，让参加交流学习的教师切身感受到了自身与送课教师在教学方式方法上的差异，并在教学策略、学生评价等方面有了很大的收获和启发。
三、开展“六个一”活动，加强青年教师培养。
为进一步抓好青年教师队伍建设，大兴“一师一特技”之风，本学年我们继续深入开展青年教师“六个一”活动（一篇好导学案、一节好课、一个好课件、一手好字、一口流利的普通话、一篇好论文），青年教师都能针对不同时间的活动内容，自觉修练教学基本功。11月份，学校开展了青年教师导学案评比活动，付晓云、吴晓霞、赵芳芳、付葛、张书、张延杰、马丽卫、王亚明等教师展出的导学案学习目标用语明确、具体，可操作、可检测；不仅有明确、具体的导学方法、学习任务和要求；而且学习流程符合学生学习规律和学情特点，指导性强，具有特色和亮点。四、扎实开展教研课改活动，努力打造高效课堂。
课堂教学是实施素质教育的主阵地，也是课程改革的主战场。本学期在教研课改方面主要做了五点：
1、骨干教师示范课活动。参加活动的11个教师都是巩义市名师、学科带头人和骨干教师，对本学科专业知识有着较为扎实、厚重的功底和丰富的教学经验。课前都能进行认真的备课，做了充分的准备。李秋贤、袁月芳、胡艳霞、李晓红、徐好峰等在活动中，体现出了自身良好的教学技艺和扎实的教学基本功。通过教研组的听课、说课、评课环节，使活动真正达到了取长补短、示范引领的效果。
2、教研组高效课堂展示课活动。在活动中，所有任课教师人人都上展示课，人人参与互动，人人研究、探索高效课堂学科教学的新模式。各教研组能把听课说课研讨评议等几个环节抓得实实在在，卓有成效，共推出了18位教师参加校级高效课堂达标课的验收。
3、高效课堂达标活动。本次活动是在教研组一人一节展示课的基础上而推荐出来的优秀者进行作课，在活动中采用个人主备集体研讨个人再备课堂教学展示课后研讨评议的流程充分开展集体备课活动。在活动中付晓云、潘立霞、张丽霞、彭胜军、孙建丽、赵艳娜、张延杰、李云飞、杜建丽、李麦英等教师能将高效课堂理念贯彻落实到精心设计的教学流程之中，充分体现了本教研组的课堂教学水平，有效推进了学校课堂教学改革向更深层次发展。
4、新教师汇报课活动。12月初，镇教研中心和学校领导对新上岗的教师进行了课堂教学验收活动，今年新上岗的李云飞、陈朦朦、费璐璐、余笑予、刘哲五位教师，课堂教学设计新颖，教学过程反映了新课改的基本思路，学生的活动性、探究性也得到了较好体现，五位教师都能将自身的优势展现在听课教师面前，并受到了领导的好评。
5、巩义市达标课、优质课推荐工作。本学期，镇教研中心对申报市级达标课的教师进行了验收评选，经过量化积分和课堂教学验收，曹瑞峰、郑道峰、潘立霞3位教师被推荐为市级达标课教师验收对象。另外，付晓云、张丽霞、马丽卫、赵芳芳代表镇参加了巩义市语文、数学、英语优质课活动，目前，数学优质课结果已公示，张丽霞、马丽卫分别获得了巩义市优质课一、二等奖。
以上是本学期我们在师资培训和教研课改活动方面所做的一些工作，虽然取得了一些成绩，但也存在不少问题：如部分教师对师资培训工作重视程度不够，部分教师的课堂不敢放手学生，大多数教师缺乏教研成果搜索、整理、推广意识，课堂教学研究活动停留在的实践上，而无突出的研究成果。在下学期的工作中，学校将进一步完善高效课堂研究评价方案，加强对教研组高效课堂研究、推进工作的考核，也希望全体教师要与时俱进、跟上当前的教育形势，在提升质量上下功夫，在教研活动上求创新，在强化特色上做文章，在改革创新上谋发展，努力使我校教育教学工作实现新跨越。
扩展阅读：201*-201*学年第一学期数学教研组工作总结
201*-201*学年第一学期小学数学教研组工作总结
一学期的工作落近尾声。本学期，我校数学教研组工作继续坚持以邓小平理论及“三个代表”重要思想和科学发展观为指导。积极推进基础教育课程改革的实验工作，加强教师校本培训，全面提高教师专业素质。以课改为核心，注重课堂教学的主渠道，求真务实、强化改革意识、创新意识、开拓创新，努力促进我校教育教学工作再上新台阶。现将本学期的工作做以总结：一、以课改为核心，加强校本培训新理念的学习。
先进的新理念要走进课堂，教师是关键。教师是新课程的执行者，来实践新课程，实施新课程、落实新课程，更重要成为新课程的开发者和研究者、创造者。因此，要加强教师新理念的学习，促进教师角色、课程意识、能力结构的更高的提升。
1、进一步更新教育教学理念。新的教育理念是课程改革实验工作顺利开展的前提，为全面推进素质教育注入了新的活力，而教师是实施新课程的根本主体。因此，我们切实认真组织教师开展了校本培训工作，每单周进行一次以校辅导，双周以组辅导的培训学习活动。有专人讲座、集中培训、个人自学等多种形式相结合，为教师搭建学习的平台，积极学习新课程，从而不断转变教师的理念。着重以实施基础教育新课程师资培训为主要内容，先后学习了《数学课程标准》、《小学数学教学法》等有关著述，不断提高认识，深化和发展，积极投入教学实践当中，体现课改的新理念；同时，每位教师都认真做好记录，及时反馈小结，交流心得感受，从而不断促进教师专业素质的发展。
2、认真学习钻研教材，研究教法。课程改革，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、合作交流的能力，更加突出教学观念，方法要有新的转变。我们着重以基础教育课程改革为核心，切实抓好教材研究分析工作。尤其对实验年级的教材认真进行了分析。同时还组织各任课老师也对教材进行全面分析、交流。大家畅所欲言，积极探讨学习，对教材要有选择、加工的能力。这样，促进了教师间互相切磋、学习、共同发展提高教学能力，从而团结一致，同心协力，形成教育的合力。
3、重视课改教研活动。在加强理论学习中，本着以教师为主体，校本研究为载体，培训为依托，积极探索教学新模式。组织开展了教学案例分析工作，着重分析成功之举和败笔之处，鼓励教师认真做好教学反思，每月一次及时总结、交流。按照认知规律，实践认识再实践再认识，逐步反思实践中的得失，不断地总结经验、不断提升自我。对于优秀的反思，探索出的新方法、新路子大力宣传学习。此外，我们组织教师出外听课学习，学习别人先进的教学方法和手段。之后，我们集中评价、分析讨论、交流。各位老师都写好一份好的听课感受，切合实际谈出自己今后教学发展的方向。大家一致认为，要充分应用多媒体教学，重视学生自主探索，合作交流的能力培养。要善于创设情境，激发学生学习的情趣。二、积极推进课程改革，全面提高教学质量。
课程改革的主阵地主要在课堂教学中。只有在教学活动中才能真正体现“三维目标”。因而，我们非常重视课堂教学的研究，不断实施新课程改革。
1、组织教师进行了对前期新课程实验阶段的总结，着重谈做法，讲经验，提问题，出点子。尤其是对教学质量不高的班级进行评析，认真分析，找原因，找差距，定措施，并和教师进行学术讲活，真心交流、协商、学习，共同提高促进。同时，创建了老教师和年青教师搭对互帮小组，从而使我校的教学质量有所提高。2、认真做好“二期课堂教学质量工程”活动。开展进行了课堂教学大联评活动。要求教师教学中必须体现课改的新理念，创建自己的教学模式。首先，教师人人登台，人人参与，每位教师都认真准备了一节高质量的课，由评价组听课评议，从中评选出优质课。其次，对评选出的优质课再进行公开示范课教学。这样发挥每个人的作用，宣传推广好的教学方法，创建新课程教学模式，促进本校的教学水平的提高。
3、认真抓好教研专题的研讨，校本培训的工作，促进教学方法的改革，充分体现课改的新思想，以人为本，培养学生合作交流，自主探索，参与教学的能力。学校领导非常重视亲自组织进行校本培训，研讨，采取定目标、下任务、压担子、搭建教学舞台、教学研讨平台。人人确定专题，参与研讨，从而不断在教学中大胆研究、创新。在教研中校长，主任，教研组长首先进行了专题讲座研讨；其次，各位老师分别进行了专题讲座，课程总结等形式的校本培训。大家齐聚一堂，畅所欲言，积极探究，形成了一个良好的教研氛围。这样有利于不断借鉴、实践、创新，形成自己的教学艺术。
三、认真开展好各项活动。
1、组织进行了教学教研活动，征集课后反思，教学设计，论文的评选活动。同时开展了“五个一”活动。即上好一节优质课，写一份优秀教案，写一篇优秀教学论文，编一份好的试题，制一份好课件。此外，还开展了信息技术教育，充分利用学校现有的设备进行一定的培训学习，虽然条件拘限但教师的积极性很高，有一定的收获。增强教师信息素养能力是非常必要的，也是必然的趋势。今后，我们更要加强信息技术教育的培训学习，使教师更好地占有资料，共享学科资源，优化教学系统。
2、定期组织了教学检查工作。每月一次人人参与评价，及时小结反馈。这样可以加强教师之间学术对话、交流、学习，不断提高教师业务文化素质。
3、组织进行了一至六年级的数学竞赛活动。重视学生个性的发展。在竞赛的内容上我们首先由各位教师自己出一份试卷，然后再由教研组审议，补充，最后集中测试评卷。同时做好表彰评价工作，对期中，期末考试我们认真组织评卷，交流。并协助学校对考试中年级前十名学生和进步突出的学生都进行了奖励。这样更好地调动学生学习的积极性，激发学习的竞争意识，形成一个你追我赶的竞争氛围。
4、组织进行了期末复习计划以及经验交流活动。十二月中旬我们进行了复习计划交流，各位老师都能结合实际，制订出切实可行的计划同时提出了非常好的复习措施。这样使教师之间互相学习，借鉴，提高。之后，我们又组织了复习经验交流，让有经验的老教师谈出自己好的做法，这样为年青教师提供了学习的机会，更加促进教师间的学习，提高教育教学质量，提高自身的业务素质。对于统考年级，学校领导非常重视，积极为其出谋划策，出外购买复习资料，创造一切便利的条件，共同提高学校的教学质量。
综上所述，这一学期，我们着重以课改为中心，认真做好课堂教学工作，积极实施课程改革。但在工件中也存在着不足。面对新课程，我们任重道远；面对新挑战，我们要迎难而上；面对新机遇，我们要全面更新自身的知识结构、能力结构，用发展的眼光审视未来，在发展中不断地发展自我。只有这样，才能适应改革，适应社会，才能在新课程实施中有所作为。
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