201*-201*学年高三数学教研组工作总结
201*-201*学年高三数学教研组工作总结
一、总体安排：总复习共分三个阶段：
第一阶段为基础知识复习阶段，重在回归基础，时间为201*年9月201*年3月。将高中内容按章节进行复习，以知识点为主线，以低、中档题为主体，对所有的基础知识、基本技能、基本方法进行全方位到边到角的复习。这一轮复习要做好“有什么讲什么”的文章，系统整理知识、优化知识结构，注意将知识点连城线、拉成面（章节知识块）、构成体（知识框架），注意解题格式规范化、基础知识体系化、基本方法类型化，每单元一次或二次测试。
以复习资料《步步高大一轮复习讲义》为复习蓝本，重点做了（1）要点梳理；（2）基础自测；（3）题型分类、深度剖析；（4）思想方法、感悟提高；（5）单元检测、滚动检测、综合检测这五个方面。
第二阶段为专题复习阶段，重在综合深化，时间为201*年3月底5月初。这一轮复习要做好重点问题、热点问题重点讲练，以中档题为主，兼顾高档题，对高中数学的重点内容：函数、不等式、数列、立体几何、解析几何以及新增内容中的向量、概率与统计、导数等进行强化复习，重点从知识的交汇处入手，加强各章节知识之间的横向联系，由专人负责各个知识网络的交汇处的命题，年级统一使用。
以复习资料《步步高大二轮专题复习与增分策略》为复习蓝本，重点加强（1）感悟高考，明确考向；（2）主干知识梳理；（3）热点分类突破；（4）规律方法总结；（5）知能提升演练；（6）综合检测这六个方面。
第三阶段为综合总复习和模拟测试阶段，重在帮助学生积累考试经验，优化解题策略，时间为5月上旬和中旬。这一轮复习做的是“考什么，练什么”的文章，进行高考实战演练，并有针对性地进行查缺补漏，进一步提高应试能力。
三轮付息结束后还留下一个星期左右的时间让学生自由复习，自己归纳整理、消化吸收，老师主要进行辅导答疑，做好备考辅导工作。
二、复习策略：
我们在复习备考中总体的指导思想是：夯实基础、提升能力、适度创新、标高适当、重在落实、稳步前进。
1、重视《考纲》、《考试说明》的指导作用和高考试题的导向功能；
2、强调基础，建立良好的知识结构和认知结构体系；3、提升能力、适度创新，强调教师的组卷工作；4、重视对新课程中新增内容的研究；
5、认真总结每一次测试的得失，提高试卷的讲评效果。三、具体措施：
1、坚持集体备课，测试后做好试卷分析，交流情况找差距，发挥教研组的集体力量；
2、以2~3人为一组，轮流组卷，并强调写出命题人姓名，既考学生、又考老师；3、做好解题后的改错反思工作；4、做好培优工作；四、教训：
1、市一模考得较差，究其原因：一方面复习下手晚，另一方面综合训练过少；
2、自主招生的重视程度不足。五、建议：
1、整体规划高中三年，，在高一、高二应以知识点的覆盖为主，不要将高三的知识强行加入，我们的一轮复习始于201*年9月，远落后于兄弟学校。因此，我们在高一、高二可以根据班级实际加快教学进度，为高三争取更多时间。
2、尖子生培养：根据因材施教原则以及我校发展的需要，强烈建议在高一、高二对一些成绩突出的数学尖子，留一些难度较大的作业，尤其是高考题，另外，对于教材上的一些较为简单的问题，可以不要求他们写。
3、资料要选好，卷子要选少：资料于高三教学的重要性每个人都清楚，但卷子问题，我认为不要订的太多，现在商业卷子较多，费时费力、做不完，浪费感情。现在网上各地的模拟真卷非常多，组一下非常好用，另外也可以考虑一下《金考卷》。
4、错题要分析，错因要研究：要让学生意识到自己应该从哪些方面去提高自己。我之前曾经做过一点研究：关于错题的归纳总结性诊断，哪位老师感兴趣，我们可以交流一下。5、重视考试心态，养成良好习惯；
6、要敢于为学生设置障碍，增设难题对培养信心同样有帮助。
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正安六中高中数学教研组总结
在学校领导和教研处的指导下，在全组各位老师的通力配合下，高中数学组很顺利地度过了201*-201*学年度第一学期，高中数学组全体齐心协力完成了学校和教研处下达的各项任务。现将本学期的教研组工作总结汇报如下：
一、总体概括
１、每位教师很努力地做好自己的本职工作。
２、高中数学组全体积极参加政治和教学业务学习并认真得记好学习笔记。３、开学初，我组订立的教研组工作计划中，已全部完成妥当。
二、校内教研活动
本学期的校内教研活动主要以三项基本功为主开展听课评课活动。总体指导方针是贯彻教研处指示,着力培养年轻教师。所以,教研组活动以听课和评课为主，而且,我组改变了以前的评课方式，现采取了先年轻教师评,后老教师评。我们一直强调评课时各位教师应畅所欲言,很真诚地提出自己的意见和建议,这对讲课教师的进步起到了积极的作用。我组教师积极参与教研活动。不管是教研处安排的全校公开课还是本组内安排的组内公开课，被安排的教师都很积极地响应，上公开课前很认真地准备，一般都是提前几天就备好课，然后会进行好几次试讲，试讲时基本都是全组动起来，包括有课的教师也都是想办法把课换开去听课，而且每位教师都很积极主动地提出自己的一些看法或建议以便对讲课教师在修改教案或课件方面起到一些作用，这样，经过几次修改和试讲后，正式讲公开课时几乎每位教师都能淋漓尽致地展示自己的风采。本学期全组教师至少都上了一节公开课。
三、数学竞赛活动
本学期在教研处的安排下,我组还成功组织了一次高中年级数学解题竞赛，参赛人数82人，共有20位同学获奖。
正安六中高中数学组201*年1月8日
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