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哈家小学期中学校工作总结

时间:2019-05-26 16:11:54 网站:公文素材库

哈家小学期中学校工作总结

哈家小学期中学校工作总结

半个学期已经在不平凡之中悄然渡过,回顾这半个学期的全面工作。即有欣慰,又有遗憾;即有成绩,又有不足;即有劳累,又有闲意;可谓如同饱尝了百味豆一般.难得说清楚其中的滋味和味道,现把其能言表的阐述一下,与其共勉.

本学期伊始,我们便确定下这学期的整体工作方法。即围绕一个中心(以提高教学质量为中心)。

突出二个重点(执行教师岗位责任制,中层以上领导岗位责任制)。突出三个建设(校园校舍建设、校园文化建设、教师队伍建设)。强化四项活动(校本教研活动、师德强化活动、教师基本功竞赛活动、教学质量监测活动)。

历经半个学期的努力,学校整体工作有了新的突破,社会影响力有了很大的提高.特别是完善的各级各类人员岗位责任制的有效执行,大大提高了教师工作积极性,教学质量稳中有升,各种活动开展的扎实有效。一种崭新的教育教学新局面已经形成.

一、加强制度建设,完善制约机制,确保各项工作有序开展.安全工作制度的制定、教师岗位责任制的完善、教师学习制度、工作机使用制度、集体备课与个人备课制度的出台,使各项工作能够有序开展,为教学质量的提高提供了制度保证.

二、细化检查内容,强化执行力度,确保检查结果真实有效.针对本学期各项计划的项目,我们有针对性地细化了检查内容,使检查时即能做到摸得着、看得到,又能精确评价阶段性工作质量。至目前,检查已达四次,每次均能达到精细效果.在总结时又能查摆到存在的问题,科学地提出整改措施,为下一次的复查提供了理论依据。本学期工作的程序是计划、方案、检查、总结,系列化,力求真实、有效。日安排、周重点、月总结,重点工作汇报的有机结合促进了工作质量的提高。经过半个学期的实践,已经成为管理中的精华,下半个学期,乃至于本年度,将完善这个管理机制和方法,使之成为我们管理的特色。

三、重视质量建设,寻求提高办法,确保教学质量稳中有升。质量决定学校的荣誉,一切活动都是为提高质量服务的,质量的最优化才是特色学校的最高境界。半个学期以来,我们重视了质量建设,质量建设的重点在教师,教师素质提高的根本在学校,学校必须做好服务,用最优的服务引领教师,提高全面素质。学校要做好服务,校长是关键,校长必须得树立起服务意识,质量意识、竞争意识、忧患意识等。现在来说,中层以上领导们的质量意识已经树立,竞争意识正在形成,服务意识正在萌发,忧患意识欠缺。

课堂教学是提高质量的主阵地、主渠道。课堂教学质量的优劣是制约质量提高的关键。我们以校本教研为依托,教育科研为手段来强化课堂教学质量。由于在方法上只是以辅导为辅导,缺乏了理论联系实际的强化,同时部分人士常有抵触情绪,热衷于陈旧的方法与手段,热衷于陈旧的观念与理念,致使质量的提高速度很慢。

科学的教学管理是提高质量的重要保证。本学期,我们重视并强化了在教学管理方面的“抓规范、规范抓”,力使做到精细化。在备课方面,采取了集体备课与个人备课相结合的方法,在上课中细化了课堂教学途径;在批改上,要求多种形式并举;在辅导上,以培优补差为重点;在教师学习上,侧重于缺啥学啥考啥的方法,虽然这些都是很常规的东西,但是由于熟视无睹之原因,业务领导还没有把它放在首要方面来抓,其效果仍不很突出,没有达到以管理求质量的目的。

本着“减负”“增质”的原则,抓好教学质量,跟踪听课,掌握各学科、各年级的教情学情,教导处根据我校学生现状,组织了语、数、英语学科的期中素质测试,命题方面进行了大胆的改革,以考查学生灵活运用知识能力和掌握知识的深度为重点,注重一个“活”字,这次测试,培养一、三年级学生对测试的适应能力,给高年级学生及班主任教师一个心理准备,监测后,教导处及时地进行了质量分析,并提出了整改措施,为制止质量滑坡奠定了基础

“考风正、教风严、学风浓”,没有考就不可能达到标准。期中考试我们严肃了考风、考纪,在批卷过程中,我们加大了监管力度.在本次期中水平检测中,个别学科的成绩比较突出。如一年级的语文平均分达到82.5分,一年级的数学达到81分,而有些学科的成绩不尽人意,如学前语文成绩平均分只有43.9分,四年级数学成绩平均分只有48.7分,四年级英语平均成绩41.6分。

四、完善师德建设机制,打造品牌教师,树立良好师德形象。师德过关才是学校发展之根本。在教师岗位责任制中,对于师德项也给予了一定的分值,要利用好这些分值的激励和制约作用,发挥他的功能.让教师们逐渐做到心想学校、心想工作、心想学生。

五、提高办学条件,创建育人环境,再树学校良好形象。半个学期以来,学校的办学水平正在提高,学校宽带入网,达到了资源共享;校园内可谓焕然一新。学校在校园文化建设方面速度也较快,社会对学校的育人环境已经开始满意,树立了良好的社会形象。

六、存在的问题及改进措施

经过几次检查及平时的工作表现,在工作中仍然存在如下几方面的问题。

1.师德建设的突破口还没有选准,很多时间制约了质量的有效提高。

2.习惯、观念仍停滞不前,尚欠缺进取精神和开拓意识。3.在教学管理上对“抓规范、规范抓”的思路没有达到全面理解的境界,致使各项工作的开展多少存在质量上的偏差。

4.校本教研工作起步艰难,教师们相互学习,相互听课、评课的教研之风还没有形成。

5.在校园文化及建设上,重视建设,重视管理,缺乏细节强化。6.安全工作缺少细节周密的运作。7.教师学习不够深入。改进措施:

一、继续更新观念,树立质量意识。

带领教师们认真学习,刻苦工作,想方设法提高教学质量,树立自己本校的师德标兵。

二、学之有目标、赶之有方向。

安全工作要常抓不懈,特别是非常时期,更应该超前想,超前做,消除不安全隐患。

三、深刻领会“抓规范、规范抓”的工作思路,创新工作方法,开创工作新局面。四、用阳光心态执行教师岗位责任制。

五、深入抓好校本教研工作,引领教师在本校内形成教研之风,为提高教学质量奠定理论基矗

六、精心设计和打造本校文化,强化本校特色及品牌,用市场经营理念来经营本校。

七、充分挖掘本校师生潜力,形成一种向心力和凝聚力,使之学校形成一种朝气,打造一支具有较强战斗力的团队。

八、在教师月能力考核上做到勤、精、细、实。

期中工作总结

哈家小学201*年5月

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小学期中学校工作总结

半个学期已经在不平凡之中悄然渡过,回顾这半个学期的全面工作。即有欣慰,又有遗憾;即有成绩,又有不足;现总结如下:

本学期伊始,我们便确定这学期的整体工作方法。

即围绕一个中心(以提高教学质量为中心);突出一个重点(执行教师岗位责任制);彰显二个建设(校园文化建设、教师队伍建设);强化三项活动(校本教研活动、师德强化活动、教学质量监测活动);执行四项制度(安全工作日检查、周总结、月汇报制度;教师岗位责任制度;工作常规管理制度;学生质量评价制度;)

历经半个学期的努力,学校整体工作有了新的突破,社会影响力有了很大的提高.特别是完善的各级各类人员岗位责任制的有效执行,大大提高了教师工作积极性,教学质量稳中有升,各种活动开展的扎实有效。一种崭新的教育教学新局面已经形成.

一、加强制度建设,完善制约机制,确保各项工作有序开展.安全工作制度的制定、教师岗位责任制的完善、工作常规管理制度和学生质量评价制度的落实,为教学质量的提高提供了制度保证。

二、细化检查内容,强化执行力度,确保检查结果真实有效.针对本学期各项计划的项目,我们有针对性地细化了检查内容,使检查时即能做到摸得着、看得到,又能精确评价阶段性工作质量。在总结时又能查摆到存在的问题,科学地提出整改措施,为下一次的复查提供了理论依据。本学期工作的程序是计划、方案、检查、总结,系列化,力求真实、有效。日安排、周重点、月总结,重点工作汇报的有机结合促进了工作质量的提高。经过半个学期的实践,已经成为管理中的精华,下半个学期,乃至于本年度,将完善这个管理机制和方法,使之成为我们管理的特色。

三、重视质量建设,寻求提高办法,确保教学质量稳中有升。质量决定学校的荣誉,一切活动都是为提高质量服务的,质量的最优化才是特色学校的最高境界。半个学期以来,我们重视了质量建设,质量建设的重点在教师,教师素质提高的根本在学校,学校必须做好服务,用最优的服务引领教师,提高全面素质。学校要做好服务,校长是关键,校长必须得树立起服务意识,质量意识、竞争意识、忧患意识等。

课堂教学是提高质量的主阵地、主渠道。课堂教学质量的优劣是制约质量提高的关键。我们以校本教研为依托,教育科研为手段来强化课堂教学质量。由于在方法上只是以辅导为辅导,缺乏了理论联系实际的强化,同时部分人士常有抵触情绪,热衷于陈旧的方法与手段,热衷于陈旧的观念与理念,致使质量的提高速度很慢。

科学的教学管理是提高质量的重要保证。本学期,我们重视并强化了在教学管理方面的“抓规范、规范抓”,力使做到精细化。在备课方面,采取了集体备课与个人备课相结合的方法,在上课中细化了课堂教学途径;在批改上,要求多种形式并举;在辅导上,以培优补差为重点;在教师学习上,侧重于缺啥学啥考啥的方法,虽然这些都是很常规的东西,但是由于熟视无睹之原因,业务领导还没有把它放在首要方面来抓,其效果仍不很突出,没有达到以管理求质量的目的。四、完善师德建设机制,打造品牌教师,树立良好师德形象。师德过关才是学校发展之根本。在教师岗位责任制中,对于师德项也给予了一定的分值,要利用好这些分值的激励和制约作用,发挥他的功能.让教师们逐渐做到心想学校、心想工作、心想学生。

六、存在的问题及改进措施

经过几次检查及平时的工作表现,在工作中仍然存在如下几方面的问题。

1.师德建设的突破口还没有选准,很多时间制约了质量的有效提高。

2.在教学管理上对“抓规范、规范抓”的思路没有达到全面理解的境界,致使各项工作的开展多少存在质量上的偏差。

3.在校园文化及建设上,重视建设,重视管理,缺乏细节强化。4.安全工作缺少细节周密的运作。5.教师学习不够深入。改进措施:

一、继续更新观念,树立质量意识。

带领教师们认真学习,刻苦工作,想方设法提高教学质量,树立自己本校的师德标兵,学之有目标,赶之有方向。

二、安全工作要常抓不懈,应该超前想,超前做,消除不安全隐患。

三、深刻领会“抓规范、规范抓”的工作思路,创新工作方法,开创工作新局面。四、深入抓好校本教研工作,引领教师在本校内形成教研之风,为提高教学质量奠定理论基础。

五、精心设计和打造本校文化,强化本校特色及品牌。六、充分挖掘本校师生潜力,形成一种向心力和凝聚力,使之学校形成一种朝气,打造一支具有较强战斗力的团队。

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