201*年学校工作总结
201*年学校工作总结
下面，从三个方面总结本校在这个学年的工作：
一、仰望星空，以先进的理念引领发展的主线。
并校是在变化的社会条件下的资源重组，也是几所学校通过组织的一体化，实现物质、人力和文化资源的融合，改变原来消极的品质，挖掘和放大积极资源的功能，形成新优质资源结构。我们始终坚持以学校教育本质为价值取向，注重传承、创新和发展学校文化优势，注入时代内涵，形成先进的办学思想和正确的办学方向，认真贯彻执行教育方针和教育法规，综合三所学校的办学传统和文化积淀，制订出了适合新学校的发展规划，做到目标到位，责任到人；树立正确的教育观，面向全体学生；积极创设良好的育人环境和校园文化，为学生的健康发展奠定良好的基础；通过科学管理促进教师发展，形成相对优质教育资源；通过较高素质的教师队伍建设和构建新的课程体系，促进学生生动活泼、主动地发展，从而来实现学校的办学目标
我们的办学理念是“教书育人、育人为本、德智体美、德育为首”，树立“以学生发展为本，和学生一起成长”的思想，面向全体学生，注重素质教育，努力让每一位学生都能在学校得到一定的发展。
我们的办学目标是：围绕一个中心（以提升教育教学质量为中心），强化四个提升（提升课程改革的实施力度，提升一支较高素质教师队伍的建设，提升学生文明习惯的养成教育，提升校园绿化和文化的建设），做到两个确保（确保教育教学质量有所提高；确保师生安全零事故）。
明确学年工作思路，做好“人”这篇文章。学校的发展就是以人为核心，发挥人、培养人、发展人的过程。人的发展从一定意义上说就是学校的发展。
1、以制度建设培养人。
2、以民主管理凝聚人。
3、以工作目标引导人。
4、以榜样示范引领人。
5、以搭建平台发展人。
6、以绩效评价激励人。
二、脚踏实地，以务实的作风推进各项工作。
（一）注重规范办学，提升办学档次。本学期积极做好县教育局布置的重点工作：学生减负工作教学常规落实工作全员研教活动学校安全保障工作。本学期我校通过了市现代化达纲学校的验收，通过了县巾帼示范岗的验收。
（二）领导作风民主，注重队伍建设。一学年来，我们根据自身的实际（三校合并）作为发展的基础，确定了新学校的发展规划，将干部队伍建设、师资队伍建设和促进教师间的磨合、融合和全体教师素质的整体提升作为重点工作来抓。
1、以身作则抓班子队伍建设。本学期初学校配齐了校级领导班子，顺利地完成了中层领导的竞聘工作。一是抓理论学习。在学习中找“差距”，在“差距”中求发展，加强自身管理，以身作则。二是职责明确，团结协作。一个称职的领导集体，关键是要思想一致，认识一致，行动一致。校长主持学校全面工作，书记兼副校长负责小学德育工作和党工团队建设工作，一名副校长负教学工作，一名副校长侧重于完小的教学业务管理和后勤安全教育等工作，一名校长助理负责初中德育工作。学校班子成员在工作中分工明确，各司其职，同时也相互沟通，相互信任，和谐共处。班子成员的精诚团结，廉洁自律，做到了以道德服人，以学识教人，以真情感人，引导教师同心同德，团结奋进。三是抓作风建设，要求学校领导班子成员具有民主的作风、团结协作的精神，使得学校的工作始终贯彻，执行有力。上学期末，学校召开了首届教职工代表大会。全体代表通过了《某某学校201*学年工作总结》和《某某学校201*年度财务报告》，听取了学校校级领导述职报告，并直选出新的工会委员和工会主席。
2、上下一心抓教师队伍建设。首先抓师德师风建设。教师是立校之本，师德是教育之魂。新学校高度重视教师的师德师风建设，深入开展了学习中小学教师道德规范的活动。学校成立了师德师风建设领导小组，并结合学校工作实际，制定了师德师风工作实施方案，有重点、全方位、多层次地开展师德师风建设，提高广大教职工爱岗敬业、廉洁从教的意识，增强清白做人、规范做事、遵纪守法的自觉性。学校还结合廉政文化进校园活动，把不搞有偿家教、不收受和索要家长礼品、不向学生推销教辅资料的“三不”要求和县政府出台的四条禁令作为师德教育主要内容。上学期全体教师观看了翟鸿以敬业、沟通为主题的报告，本学期观看了力克胡哲的励志报告。
其次抓业务培训，将学历培训和校本培训结合起来，在原三所学校一贯注重学历进修的基础上，继续推进这项工作，使我校专任教师的学历合格率达98%以上。在教师业务培训这一块学校坚持走出去请进来的办法。积极派教师参加县骨干教师“翎雁工程”培训班的学习；多次派优秀的教师班主任到宁波等地学习。本学期还邀请了县教科研中心书记和省特级教师周良华老师分别作《怎样写论文》和《教师成长的几个关键词》的讲座。
第三把学习当代教育人的先进事迹与传统的经典教育思想结合起来，培育爱岗敬业求奉献的校园精神。一年来，我校主要学习了徐立科的先进事迹和陶行知的教育思想。徐立科，余姚市梁弄镇初级中学校长，本人的领雁班同学，他病逝后，学校开展了向徐立科同志学习的系列活动，通过学习提炼出他的四种精神：一是要学习徐立科老师热爱教育、热爱家乡、热爱学生的“热爱精神”。二是要学习徐立科老师爱校如家的精神。三是要学习徐立科老师的“干一行爱一行”的实干精神。四是要学习徐立科老师的“认真精神”。最后，全校老师从徐立科同志的身上找到了共鸣点，那就是用生命守望乡村教育。组织全校教师参观了陶行知故居。通过学习他那千教万教，教人求真；千学万学，学做真人和先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道等教育思想，体味他那捧着一颗心来，不带半根草去的人格魅力。一分耕耘一分收获。在大家的共同努力下，教师的业务得到了全面的提升。上学期我校有1人被评为县“园丁奖”、1人被评为县德育基金“爱生楷模提名奖”、4人被评为县德育先进工作者、2人被评为县优秀教师、2人被评为县优秀班主任、2人被评为县教坛新秀、8人被评为镇十佳教师。在今年的职称评定中，某某被评为中学高级教师，某某被评为中学一级教师，某某等六名教师被评为小学高级教师，取得了历史最好成绩。另外，在县教坛新秀比赛中，某某老师获得了小学英语组一等奖，某某老师获得了小学音乐组二等奖。
（三）重视教学常规管理努力提升教学质量
1、制定各项教学常规制度，加强教学常规监控力度
结合三校原有的教学常规管理的制度，研讨出台了《教师教学工作规范》、《教研组学习制度》并成立以校长为组长的教师教学常规评价领导小组，加强对教师教学的管理，使做好教学常规工作转化为教师自发的行为。
（1）、重视抓好备课工作。
我们要求教师用新的理念统领课堂，用新的师生关系维系课堂，以新的角色进入课堂，我们倡导自主学习、合作学习、探究学习，让生命享受到真诚的关爱、成功的喜悦、学习的乐趣、合作的真谛、失败的教训。
教师引导学生勤于动脑、动手、动口，实现师生互动、生生互动的教学，课堂教学的真正目的是教给学生学习的方法、思维的方法、交流的方法、活动的方法，获得学习的乐趣，培养学习的兴趣，既关注知识与能力的提高，也关注过程与方法的体现，更关注情感、态度、价值观的形成，实现感情的交流，生命的交流。
（2）、重视课堂教学要求，严把课堂教学关。
“课堂教学”是提高教学质量的重要环节，课堂教学是学生学习的主战场，在认真分析我校学生实际和先进的教学模式的基础上，我们提出了“学思练”的主体化教学模式。此模式的特点是：学为主体，教为主导，思为主攻，练为主线，把学生完全推向教学，让他们在学习中参与，参与中学习。“学思练”指的是知识、方法、能力、情感一起抓，同步走。教师的备课、讲课、辅导，学生的领会、感悟、理解、记忆，都要把知识的落实，智力的开发，能力的提高，情感的体验当做基础工程去抓。在课堂上多给学生方法，多指点学法，让学生领会其中的窍门，从兴趣上、能力上、素质上、根本上解决问题，提高课堂效率，从而减轻学生课业负担。
（3）初步形成了“五位一体”的教学监控体系，即“校长教务处教研组教师学生”的分级分层监控手段，集中监控教师教育行为和学生学习行为的发展水平，分期初、期中、期末对教师的各个教学环节和学生的学习行为进行监控，由教务处统一反馈，发现问题及时整改，挖掘优势。
（4）初中部设立“月考制度”。通过一月一次学生学业成绩评价加强对学生学业水平发展的研究，发现学生学业水平发展的变化规律及影响学生学业水平发展的原因，通过分析研究让教师及时反思自己的教育教学行为并调整教育教学策略。
（5）创设了“进步教育”，提升学生的综合素质。
强化师生“进步最光荣”意识。以进步教育为载体，积极营造“我进步，我光荣的教育”氛围。（1）小学部针对学生的实际，制定“一周进步之星”学生进步评价制度。（2）初中部通过月考每月评选学习优秀之星、进步之星和学习、行为习惯进步之星，并设立班级周竞赛制度。
（6）抓好“两类临界学生”，重视进行分层教学。
为了解决“优生吃不饱，差生吃不了”、学生学习的水平差距太大，两极分化极为严重的问题，我们开展了分层教学的实验。针对不同层次学生的学习状况和教学内容，科学合理地制定出教学的分层教学内容和教学目标，设计出不同层次的训练内容和程序，从而写出分层次的教案。按A、B、C三个层次的训练要求，精选题目，从易到难，从简到繁，从单一到综合，注重知识的发生过程训练。现在还在进一步的实施当中，相信经过一段时间来的实践，一定会取得进步。
（7）重视课堂教学评价
“以学论教，以评促教”，是课堂教学评价的基本指导思想。我们提出并完善了“听、测、检、评、说”五步教学评价模式。从“备课、上课、学生测试”三个方面对教师的课堂教学进行每人每学年至少一次的随机抽查。从学生的学习效果和学习效率两个角度评价教师的课堂教学。一学年来完成了全校所有教师的课堂教学考核。
（9）特色建设：全面发展，德艺双馨，棋类教育放光华。学校特色是一所学校的灵魂，是学校厚重而无形的精神底蕴。只有鲜明的办学特色，才能有长久的生命力，才能形成自己的影响力。因此学校悉心打造“全面发展，德艺双馨”的教育品牌，努力构建起“德育为首，棋艺为主”的办学特色。学校积极探索富有生命力的棋类学科的课堂教学，并开展了棋类选拔比赛，组织了棋类兴趣小组，让爱棋，学棋，懂棋成为每个学生追求的目标，从而达到“以棋促教”、“以棋促德”的良好学习氛围。在今年的县棋类比赛中，获体育道德风尚奖，并获得二个团体第一名和四个团体第四名，两位学生获单项第一名。同时，学校重视音乐、美术、体育等学科的教学。成立了多个兴趣小组，上学期，举行了某某学校首届六一节文艺汇演。本学期学校举行了首届田竟运动会。学校足球队获省中小学生足球联赛宁波赛区第六名。
（四）整合德育力量，注重德育实践
针对三校合并办学融合期德育工作实际，明确新学校思想品德培养的目标是“学会做人，健康成长”。在分析学生共性的基础上，德育工作坚持以感恩教育为主线，以责任教育为核心，以养成教育为基础，以班主任队伍建设为突破口，以学生行为习惯养成教育为抓手，整合资源，共同来发挥学校、家庭、社会在德育工作中的作用，同心协力的开展德育工作。1、在学校方面：
（1）、构建“五线”德育网络，强化全员德育意识。针对三校合并办学融合期德育工作的实际，构建以班主任为德育主导线，学科教师为学习指导线，值周教师为生活指导线，学生自我管理线及家庭社会为辅导线的德育工作网络，积极探索学生成长德育导师制，确立全员德育意识。积极开展学生德育导师制活动：A、针对寄宿制学校实际，探索并出台“名誉寝室长制度”做好学生的教育导师工作；B、针对特殊家庭学生及家庭中存在教育缺失问题，做好“特殊学生成长记录袋”工作；C、推行“校与家搭桥”沟通联系制度，通过家访、电访、召开家长会、社会双评议活动和五个必联系等来增强教育的透明度，提升德育的实效性。
（2）、拓展主题教育活动，抓好德育的主阵地。首先利用思想品德课、学科课堂教学以及班会课等，对学生进行思想教育；其次根据各个阶段的中心工作要求，开展系列性的主题教育活动：学校积极开展了普法、青春期、法制等专题讲座。上学期，学校多次举办了大型的活动。如中央电视台芝麻开门栏目来我校录制了《海涂运动会》并在中央电视台少儿频道分两集播出；县千校万人同栽千万树活动在我校隆重举行启动仪式；同时，我校被工商所授予“12315法制学校”；举行了青海玉树地震大型募捐活动和某某患白血病的捐款活动等。本学期举行了全体学生红歌大合唱活动，全体初中学生观看了力克胡哲的《我和世界不一样》的励志视频。
（3）、重视育人环境的建设，利用现有的宣传栏和黑板报进行宣传教育，做好校园和室内外环境布置，就现有的条件为学生创设文明、向上的学习环境；
（4）深化德育学分制，强化日常行为规范。首先制定了《德育学分评分细则》，通过“学规范，养好习惯”主题教育月活动来督促学生行为习惯的养成；其次推广成功的班集体建设经验，着眼于日常的行为规范教育，尤其突出小学高段的礼仪教育，并以“检查、评比”作为保障机制，预期的效果已有显现。本学期举行了“争做示范生”的演讲比赛，并评出了行为习惯优良的六位“示范生”。
（5）、重视安全卫生教育。学校实行教师值周工作责任制，明确值周教师的职责，增强教师安全管理责任意识，对学校管理、学生学习活动做细致检查与反馈，做到及时排除隐患。为了把安全管理落到实处，学校以“校园安全”为主题，不断加强学校师生的安全和法制教育，强化门卫管理，创建平安校园。学校要求老师要强化责任心，消除一切侥幸心理，关注细节，把工作做在前面。为了防患于未然，学校加强对学生的安全教育，定期开设各类学生安全讲座，及时组织教师学习、传达安全文件精神，提醒教师学会控制情绪，把安全工作做实、做好。具体有：（1）、与各线行政、班主任和课任教师签订安全责任状，建立安全机制，设立应急办公室；（2）、学校组织了全体师生进行紧急疏散模拟演练，让学生在演练中学会求生；（3）、每逢节假日印发《告家长书》让家长在家里照顾好自己的子女；（4）、甲流的防控工作也是学校的重点之一。上学期是甲型流感的高发期，学校成立了防控小组，健全了预案，购买测温仪、体温计、消毒液等日常用品，坚持落实每天的晨检制度，认真做好教室通风、卫生打扫和保洁工作，并对甲流以及其他流行疾病的预防知识进行广泛宣传；（5）、定期邀请专家来校举行学生安全讲座。（6）、重视校园“防暴”工作。为此学校特地邀请镇派出所所长在家长会上作报告。（7）、本学期，我校还加强了校园安保措施，配备了3名保安，学校还落实了相关教师与行政对校园实行24小时的值班制度，配备了安保四件套防暴设备，把学校的安全工作作为学校工作的重中之重。学校被评为某某镇年度社会综合治理先进集体。
2、在社会和家庭方面：
（1）、发挥社会五老群体作用某某关爱老少服务站的帮助教育力量，根据服务站协助学校教育活动的安排，积极开展了各项有益活动。特别是对单亲家庭的子女进行结对、召开座谈会、邀请领导进行单独结对、召开交流大会等帮助他们共同成长。
（2）加强与学生家长的联系、交流。通过家长座谈会、家长会和家访等与家长交流信息、沟通思想。本学期成立了某某家长学校，还邀请了著名的教育专家白蓉和县内教育专家某某老师向家长分别作了《激发孩子持久的学习动力，帮助孩子赢在未来》和《开发学生的智力，培养学生良好的学习习惯》的报告。
三、不断反思，以忧患的意识直面存在的问题
在上级部门的正确领导下，在社会各界的大力支持下，在全体某某学校人的共同努力下，学校的各项工作都取得了长足的进步。但我们也清醒地看到我们工作中存在的问题。
存在的问题：
（1）、学校初中部的师资存在过于年青化的问题，各个学科的教师缺乏有引领作用的带头人
（2）、新学校成立还只有短短的一年多一点时间，许多工作还处于“万事开头难”的阶段，特别是对学校软环境的建设还需进一步的加强
（3）、初中部最重要的两条线德育处和教务处还有大量的工作要做。
（5）、教师与学校软环境还处于磨合阶段。
各位领导、各位代表，以上是我对201*年新桥学校的工作总结，这与领导的要求，某某人民的期望和兄弟学校的办学水平还有不少的差距。作为新学校的第一任校长，我还是一句话：面对新学校的发展，我如履薄冰。雄关漫漫真如铁，而今迈步从头越。我愿倾注自己的智慧和心血，和某某学校人一起努力！同时，我真诚地希望，在以后的办学过程中，能得到在座的各位领导各位代表各位家长的无私的帮助。
某某学校
201*年12月
扩展阅读：201*年学校工作总结
黎明中学201*年学校工作总结
回顾过去一学年，在教育局的正确领导、进修校科学指导、各级政府关怀和全体黎明中学人的不懈努力下，我校各项工作有了提高，取得了令人满意的成绩，受到了社会各界一致好评。一、教育教学工作再创佳绩
1、加强教师常规管理，努力提高教育教学质量。这一学年，我校总的工作指导方针是以提高教育教学质量为学校的核心工作，强化教学常规管理，细化了教学常规管理制度，并对教学常规进行分片包干管理，由业务校长、教务处、年级组和学科教研组共同管理，使学校教学常规管理更加有序科学。在这一方针的认真贯彻落实中，我校教育教学质量有了大幅度提高，原来一些薄弱学科，薄弱班级经过一学期的努力，通过纵向比较我们发现，收效非常的明显，今年中考在学苗不景气的情况下，取得了学生中考成绩全县第三、第四，有六名学生成绩进入全县前五十名，还有两名学生被哈三中宏志班录取，升学率进一步攀升的喜人成绩。
2、强化教学质量的过程管理，向管理要效益。为了将提高教育教学质量的目标内化为每个教师的自觉行动，学校加强了教学过程管理，分阶段分学科制定了教学目标及保障措施，并坚持全学期不间断地进行调研性听课，随时发现问题，及时纠正工作失误，使教学工作在整体上有了很大提高。教务处和政教处具体负责落实过程管理工作，
按照学校各项工作考核方案，督促落实、检查评比，有效地监控了教学过程，保证了过程为目标服务。
3、加大教研力度，以教研促教学质量提高。
以二期课改理念为指导思想，以新课标的具体要求为依据，着力改进教学方法，优化课堂教学过程，认真开展集体备课，提高了课堂教学质量。本学期各教研组围绕“如何进行有效教学为题”展开教研专题研究，通过研究，教师们又得到一次学习实践，教育教学能力也得到了提高。围绕教学研究活动，教导处还组织了教学能手评选和特岗教师课堂教学比赛等系列竞赛活动，用活动促进教研目标的落实。二、队伍建设工作又有新提高
1、加强领导班子建设，全面提高管理水平。在管理中实施校长负责、中层领导参与、教师监督的民主治校的管理体制。凡学校重大事情，均要通过校委会讨论，教师会通过，确保了决策的准确性，保证了学校管理的透明、公开。在工作中，实行分工协作，责任到岗，谁主管谁负责，进一步增强一切工作为学校发展服务的主动服务意识。使领导班子成为了一个敬业勤政，团结协作，作风踏实、办事公正，有强烈责任感和事业心的集体。加大对中层人员的管理力度，提高要求，为其他教师树立良好的榜样。
2、大力加强师资建设，提高教师综合素质。学校在强化师德师风修养的同时，利用校本资源优势，进行计算机应用、课件设计制作、
网络应用等校本业务培训，同时抓好教师业务培训和提高工作。学校通过校本培训和派教师外出学习提高教师业务水平，使教师的业务能力普遍得到提高。学校被评为大庆市信息技术应用先进集体，大庆市语言文字工作先进集体。
3、本学年，学校为了加强班级管理力度，不断提高班主任管理水平。把学校最基层的管理工作抓好、抓实，学校除了进行督促检查外，还组织开展了班主任培训会议，培训中既有理论指导，又有案例示范，还组织班级工作经验交流会，把个人的先进管理进行总结梳理，通过不断的积累，为学校班级管理工作提供更多更好的思路，为班主任搭建了一个良好的成长平台。三、德育工作进一步细化
1、加强理论学习，不断提高教师的政治素养和师德师风修养。一学年来，我们组织教师认真学习了《教师职业道德规范》、《教师先优模“六不评”、职称“七不晋”、岗位“八不聘”》管理规定等。并开展师德报告会、主题演讲比赛等活动，使全体教师的政治素养和师德师风修养发生了很大变化，教师的敬业精神更强了，对学生付出的爱心更多了，教育效果明显提高。
2、强化学生养成教育，培养具有良好习惯的学生。养成教育就是培养学生良好的行为习惯，并为以后的学习打下良好的基础。为此我们重视对学生的养成教育，团支部经常组织大型教育活动和主题班
团会，利用班团会、思想品德课、校园广播站、国旗下演讲对学生进行品德熏陶。为了保证养成教育经常化，并将养成教育落到实处，学校制定了“学生管理细则”，并要求带班领导、值日教师、学生会检查督促。同时采取班主任坐班制，进一步加强学生管理。把行为规范和班主任考核挂钩，调动了师生的积极性，从而使学生的行为规范时时有人抓处处有人管，形成了文明、上进的良好局面。四、安全工作常抓不懈
1、不间断地进行安全教育，强化安全意识。不断提高安全防范能力。学校每学期都定期不定期的进行安全教育讲座，同时制定安全须知，还定期举行安全教育活动，办安全教育墙报，利用校园广播系统和文化橱窗等宣传阵地加强安全教育宣传，增强了师生的安全意识，本学年没有发生一起安全事故，安全教育效果明显。
2、强化治理，创造良好的工作环境。我们不仅在思想上重
视，加强宣传，强化引导，而且在行动上踏实的做好校园环境治理。如教师在放学时护送学生过马路，在醒目的地方设置安全警示语，对学校水、电、暖设施派专人定期进行检查，及时消除安全隐患，对周边环境定期监督检查，这一切为学校创造了一个良好的环境，保证了教育教学质量的正常开展。五、加大投入搞好校园文化建设
1、加大投入，不断改善办学条件。本学年我校在资金紧张的情况下，开源节流。投入资金五万余元，完善了少年宫建设，并通过了市文明办的验收。为学生课外活动提供了有效保障，学生课余生活进一步丰富。学校还在校园绿化美化上下了一番功夫，投入近万元新购松树六十棵、花苗六千棵美化了校园，为师生工作学习创造了良好的环境。
2、落实校园文化建设规划，不断优化内部环境，不断提炼具有我校特色的校风、教风、学风，并根据教育发展，不断完善校园文化建设规划，在师德建设、文化熏陶、环境美化、制度建设等方面不断积累经验，走出自己的特色之路。学校投入一万余元，把学生的种子粘贴画作品进行装裱，布置楼廊文化，进一步增添了学校文化氛围，也成了学校一道亮丽的风景，学生多幅作品被评为市、县级优秀学生作品。
六、其它工作有条不紊
1、开展好学校体育文卫工作。除了抓好体育课堂教学工作，我校积极开展师生的各项体育活动，本学年组织二次学生师生篮球赛和学生书画作品展等系列活动，对卫生工作坚持常抓不懈，校园整洁优美，师生精神面貌好。
2、加强食堂管理。完善了食堂的各种管理制度,定期的对食堂的管理工作、环境卫生、食品卫生进行检查,敦促食堂及食堂工作人员办
理好《卫生许可证》、《健康证等》,发现问题及时整改。确保后勤服务到位,达到服务育人的目的。
3、环境卫生方面，成立了以副校长为组长的领导小组。选定专管人员,采取各种制度约束及奖惩激励措施,每月进行一次不定期的寝室、教室、清洁区净化美化大检查。由于措施科学,落实到位,学校的环境卫生有了明显的好转,得到上级领导的肯定。
4、定期召开家长会，形成教育合力。学校每学期召开两次家长会，把学校各项工作向家长通报，并把学生在校表现及学习情况告知家长，同时从家长处反馈学生在家情况。通过沟通增加对学生的了解，学校和家长共同制定适合学生特点的管理办法，很受学生及家长欢迎。七、在的问题
1、个别学科专业教师缺编严重,,影响教学质量的提高。2、食堂、寝室紧张,初一、初二学生在校外住宿不便管理。3、资金短缺,许多应该添置的设备无法配备。八、下步打算：
（一）、抓实常规教学管理，向管理要效益。
完善教学考核制度，细化教学管理，通过制度严控过程，通过考核量化成绩，奖优罚劣。
（二）继续开展以打造“高效课堂”为主题的校本培训和校本教研。1、开展以打造“高效课堂”为主题的讲座与研讨交流活动，转
变教师教育观念与教学方式，使校本教研真正为课堂教学改革服务。
2、继续深化“低起点、小步子、大容量、快节奏”的课堂教学理念，开展围绕“预习--反馈--辅导--训练”四步课堂教学模式的教研活动，引领全校教师在学习和研究杜郎口先进经验活动中提升，在实践中成长。
（三）、加强师德师风建设，不断提高教师素质。
规范教师从教行为，继续开展师德师风报告会活动，树立典型，模范榜样示范引路，营造以德治教、以德育人的教育环境。
（四）、德育为首，全面推进素质教育。
通过加强班主任团队建设，强化德育工作，促进学生全面发展；通过开展各种主题教育活动，强化学生日常行为规范管理与心理健康教育，促进学生健康成长。
（五）强化学校管理，构建和谐校园。
1、抓实常规安全工作，落实安全责任，层层签订责任状，并坚持经常进行相关检查指导，创建平安校园。
2、推行校务公开制度，强化学校管理科学化、民主化。3、落实好“严细操作，制度育人”的理念，对常规工作进行量化考核，公开公正透明。抓严师生日常行为管理，严格落实学校日常行为规范，向制度要效益。
4、做好后勤管理工作。抓好食堂、宿舍管理，保证校内住宿生吃得好、住得好。加强校外住宿生管理，确保校外住宿生管理有序。
成绩只能代表过去，黎明中学人将继续以办好人民满意、社会赞誉的学校为目标，扎扎实实工作，以饱满的热情，谱写黎明教育新篇章。
黎明中学201*.7.15
黎明中学201*年学校工作总结
黎明中学201*.7.
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《201*年学校工作总结》
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