柳城幼儿园201*德育工作总结
柳城幼儿园201*201*德育工作总结
本年度我园一直把“孝道教育”作为德育工作的主旋律，紧紧围绕学园的
主要工作，树立“尊老爱幼从我做起”的思想，遵循各个年龄段幼儿特点，将“尽孝”的要求落实到德育工作的各个环节，对幼儿进行思想品德教育，抓常规、重培养，在促进幼儿养成良好的行为习惯，激发幼儿的情感，培养幼儿良好的个性心理品质的过程中取得了一定的成效。现将一学期来的德育工作总结如下：
一、在日常生活中渗透德育
幼儿园的德育工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的，它每时每刻都影响着孩子们的成长。例如在晨间活动时，我们引导幼儿主动地和老师同伴打招呼，来得早的幼儿还会主动关心班级的自然角，给自然角的植物浇浇水。我们改变了以往传统的点名方法，让幼儿自己来发现班中哪个幼儿没来园，使幼儿学会关心自己的同伴，热爱集体。自由活动时，我们引导孩子学会互相谦让，学习与人交往的语言，并乐意和同伴分享自己的玩具。午餐时，我们培养幼儿良好的进餐习惯，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具收拾好等，抓住有利的教育时机，有的放矢地进行教育。每天的早谈也是我园的亮点，因为它也是对幼儿进行德育教育的有利途径，我们会结合幼儿喜欢的形式，如儿歌、歌曲、表演等形式，在宽松、幽默、愉悦的氛围中使幼儿受到启迪。
二、优化教育活动，使幼儿成为德育活动的主人
在开展幼儿园德育活动时，要把丰富多彩的教育活动作为德育工作的重要载体。德育活动要改变形式化、单打一的现状，与各科活动有机整合，开展综合性活动，要走到儿童生活中去，重感悟、体验，并充分释放儿童的生命潜能，激活创造精神，注重培养幼儿探究性研究、终身发展的能力，使幼儿在活动中学会做人与处世。我们不是通过灌输让幼儿掌握道德知识，而在于幼儿的实践和亲身体验。我们采用日常渗透、游戏、情境表演、幼儿主体参与的方式进行，鼓励幼儿成为德育活动的主人。如在幼儿游戏中渗透德育内容：给老奶奶让座、帮小弟弟穿衣。组织幼儿参加自助餐、玩具大家玩等活动，从中幼儿感受到了分享的快乐。一个个故事的表演则让幼儿体会到了助人、关心他人的乐趣。在活动中幼儿成为活动的主人，幼儿园德育活动不枯燥乏味，幼儿产生了学习的兴趣和动机，这有助于幼儿将外在的道德观念内化为自己的行为准则。
三、在德育主题活动中深化德育教育
新学期一开学，增加了许多新生，幼儿园对他们来说既陌生又新鲜，为了帮助他们尽快适应幼儿园的生活，融入集体中，我们中大班的小朋友充分发挥了他们做哥哥姐姐的作用，带领弟弟妹妹参观了幼儿园，帮助弟弟妹妹简单了解了幼儿园的学习生活，在大带小的过程中，孩子们的交往能力得到了培养，中大班的幼儿在活动中也逐渐学会去关心照顾弟弟妹妹，学会了谦让。“三.八”妇女节开展了一系列主题为“为爱而感恩，为爱而行动”的活动。从制作到赠送，小朋友们忙得不亦乐乎，个个都像小艺术家，在他们赠送的爱心卡上，分别用画或写的方式在小贺卡上表达自己对妈妈的爱，祝妈妈们节日快乐。通过活动的开展让孩子们在锻炼和尝试的环境中得到成长的快乐，让孩子们学会了感恩，“爱”要大声说出来。劳动节开展课程活动，引导幼儿认识周围的劳动人民，萌发幼儿热爱劳动人民的情感，懂得珍惜劳动人民的成果。而“六一”、“端午节”、等活动也都充分体现了对孩子进行德育教育的重要性。
四、做好家长工作，家园共建促教育
对幼儿进行德育教育，不能单靠幼儿园一方面的努力，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿德育的教育，促进幼儿的健康成长。我们通过家长园地、家长会、家长开放日来进行教育。
现在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我们通过家长园地要求家长树立正确的教育思想，多给孩子有利增强集体观念、劳动观念的实践机会，培养幼儿团结互助、尊老爱幼、热爱集体、艰苦朴素的好思想，及初步的劳动习惯。家长、教师必需行为正确，做幼儿的榜样。家长和老师要不断加强自身修养，严格要求自己，以身作则，要求幼儿做到的事，自己要先做到，不许孩子做的事，自己坚决不做，要用自己的言行为孩子创造一个文明健康的环境，确保幼儿的身心健康发展。
五、注重幼儿园德育的隐性资源
我们通过挖掘、建设幼儿园隐性的、潜在的德育资源来提高幼儿园德育的实效。我们把幼儿园隐性德育资源分为物质环境和人际关系两类，物质环境包括园容园貌、活动室墙面和区角环境，在物质环境的创设中，我们渗透了积极向上的思想，以生动、可感、有趣的形象塑造幼儿可模仿的对象，让幼儿在不经意间受到道德的熏陶。幼儿离开家庭来到幼儿园，老师成为他们一日活动的组织者，成为他们模仿学习的主要对象，教师的一言一行时刻都影响孩子良好行为的形成，为此我们加强了教师师德行为的建设，要求教师以身作则，做好表率。要求教师用高尚的行为塑造自身良好的形象，以自身积极、正确的行为促进幼儿良好道德品质的形成。在积极向上的环境中，在潜移默化中，使幼儿变得自信、学会了分享、学会了助人等优良品德。
以上是我们本学期德育工作的一些实践，我们还将在以后的工作中拓宽思路，寻求德育教育的各种新方法。
扩展阅读：蔡甸四小201*-201*学年度第一学期德育工作总结
蔡甸四小201*-201*第一学期德育工作总结
为了认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和蔡甸区教育发展“十二五”规划精神，克服重智育轻德育、重课堂教学轻社会实践、重单纯说教轻体验感悟等现象，切实加强小学德育，全面推进素质教育，不断提升教育质量，我校按照蔡甸区教育局“小学出彩”的要求，开展各项德育活动，促进学校内涵发展。
本学期德育常规工作坚持以“学生安全为重，有效德育为主”的工作思路，重点抓好学生的养成教育，进一步规范学生在校言行，同时跟学校的大队部联手抓好学生的文明礼仪教育，在工作中要抓常规，搞好学校卫生工作。现将本学期工作做如下总结：
一、统一思想，提升管理育人意识。
德育工作要有品味首先思想意识要有品味。不少班主任认为把学生管理得不出事或不犯错误就万事大吉，不注重不思考如何促进班级德育工作的深入，因此在本学初的政教工作布中，我们明确提出：今年的工作重点是面对全校德育状况，有针对性、有目的促使班主任共同探讨、研究新时期的有效德育方法、途径、手段，让大家多一份思考、多一份理性、多一份反思，通过思想层面的探究，去注重德育品味。要提升管理育人意识，另一方面我们注重班级常规管理的细节，目的是使大家认识到思想层面的提升最终是落实到一个个班级管理细节中。只有将两者的有机融合在一起的意识到位，学校德育工作品位才会提升。
二、注重学习，提升管理育人品味。
本学期我们特别重视有效德育理念的学习和研究，通过学习使大家真正的认识到，我们在管理中存在的问题、矛盾就是在面对不停变换的教育对象前，我们始终采用相对落后、单一教育方法。在管理中遵循学生身心发展规律，来开展有效的教育活动。另外我们组织主题班会引导青年班主任善抓教育阵地和教育契机，互相学习，取长补短，提升驾驭班级能力，我们还定期组织问题生情况调研，和班主任共同探讨如何转化问题生，解决班级管理老大难问题，我们又督促班主任在理论上多钻研，实现科学管理。在政教处大力倡导和布安排下，本学期班主任队伍建设卓有成效，后备梯队人才逐渐形成，研究氛围日益浓厚。这样在思想的交流与碰撞中、在积极的实践中班主任的教育观念在不知不觉中得以改变。
三、完善制度，提升管理育人质量。
本学期，学校完善了《班主任工作量化管理细则》，目的就是落实班级常规管理工作，提高工作质量和效率。为了落实《细则》，政教处、少先队坚持一日五查（包括查纪律、两操、卫生、语言文字、路队）。通过重点工作的督促，以上工作有了质的变化，常规管理的氛围由此营造，在每周都总结上周工作的成绩和不足。
我们始终认为制度检查虽是无情的、但它毕竟只是手段，在实际操作要人性化作到以人为本，从而使班主任老师从理智和感情上都能接受，最终达成思路和目标行为一致才能构筑德育工作和谐氛围。政教处摆正位加强服务意识，积极反馈、将检查中存在的问题及时和
班主任沟通，作到当天当时的情况班主任和班干部及时了解以便改进，在每月的总分通报后，我们又主动和名次摆尾、有想法的班主任交流，指出问题，谈出意见，同时在生活上积极关心班主任老师，班主任老师也是人，也会头疼脑热，也会为家庭事情分心，在学校又要承担与普通课任教师较多的任务和压力，班主任的委屈我们照单全收，并换位思考，班主任生病尽量作到在第一时间当面问候或电话关心，家庭烦心之事尽量帮助解决，作好班主任心理疏导工作，从而更好的理解政教处和学校的思路并投入到工作中去，通过政教处细心和耐心的努力，本学年班主任常规管理意识增强，学生的行为习惯，班级风貌、校园文明氛围明显提高。
四、开展活动，提升管理育人内涵。
为深入贯彻《区教育局关于印发蔡甸区“教师队伍建设年”实施方案的通知》的精神，进一步构建学校、家庭、社会“三位一体”的教育网络，广泛开展家校间的沟通与交流，形成和谐、优质、可持续发展的育人环境，我校积极开展教师“课外访万家”活动，要求全体教师认真对待家访工作，务实、规范、做细、做到位。真正实现教师、家长、学生三位一体的良好教育态势。学校成立“课外访万家”活动领导小组，由书记、校长任组长，中层干部、教师代表为组员。而且分组到片，分包到人，家访前制定了家访计划，对家访的时间、对象、内容、形式及工作要求作了详尽布，并提前做好相关准备工作。我校组织全体教师认真学习了“课内比教学，课外访万家”活动的文件精神。全体教师树立一种家访“上门服务”理念。教育是服务行业，
所以家访工作就是一种上门服务。服务于学生，服务于家庭，服务于社会。教师通过家访了解学生及学生家庭情况第一手资料，以便在今后的工作中制定相应的教育策略。成功的家访对学生是一种激励，对家长也是一个触动，对教育更是个促进。在家访中，班主任及任课教师能结合我校及学生实际，因地制宜地采取灵活多样的方式进行，许多教师的做法颇具特色。有的班主任老师已经把家访有机地融入到学校的整体工作之中，各年级班主任都能按照学校规定，灵活多样地组织班级任课教师开展家访活动。针对我校留守学生多，多为年老体弱老人在家照顾，他们根本管不了学生的学习。为此，许多教师经常利用手机短信平台、互联网与学生父母沟通，深受家长欢迎。
本学期我们充分利用班队活动、黑板报等宣传阵地对学生进行“三礼”教育、爱国主义主义、集体主义教育、安全知识教育、法制宣传教育等。我们明确要求各年级都要把行为习惯养成教育和明礼诚信的教育贯穿始终。抓好“三礼”教育，强化良好文明礼仪习惯
（一）、坚持把德育工作摆在素质教育工作的重要位，树育人为本的思想，通过思品课的教学，班队会及大中队主题会，以及国旗下讲话和板报宣传，对学生进行爱国主义教育、社会公德教育、文明行为习惯的养成教育，并寓教育于活动之中。
（二）、结合本学期“十〃一三”建队日对少年儿童进行队史教育，使队员们能认识少先队的基本常识。并且学校一年级有36名学生加入了少先队这个光荣的组织，引导少年儿童继承和发扬传统，明确职责，迎接挑战。另外，学校利用教师节、国庆节等有利契机，通
过举行中队活动、出宣传栏，国旗下的讲话，培养了学生热爱祖国、热爱人民、热爱家乡的情感，树立努力学习的远大志向。
（三）、本学期强化学生的养成教育，继续加强《小学生守则》、《小学生行为规范》的教育和训练，有计划地开展“好习惯伴我行”系列活动，重视学生良好习惯的养成。
九月份：
1.开展文明礼仪教育。
各班利用班会时间开展“做文明有礼的武汉人”主题班会。通过本次活动的开展，为蔡甸四小未成年人思想道德建设又添上了一道光彩。2.开展班主任培训。
积极组织班主任进行新学期岗位培训，在培训课上学校领导胡福兰组织班主任教师学习“安全管理办法”，“执行力的三个关键词”等相关内容。通过班主任培训，班主任教师对岗位重要性认识普遍提高，对近期班主任工作了然于心，工作起来得心应手。3.开展推普活动。
为了切实做好今年的推普周活动，深入宣传党的语言文字方针政策和《中华人民共和国国家通用语言文字法》，进一步推进语言文字规范化工作，我校以15届推普宣传周为载体，结合我校具体情况，开展了形式多样的推普宣传活动。为构建和谐校园、和谐社会，营造良好的语言环境作出应有的贡献。
4.开展“大家唱大家跳”艺术展演活动。根据区教育局文件精
神，我校于暑假就开始着手“大家唱大家跳”艺术展演活动排练。参赛歌曲《种南瓜》、《保卫黄河》，集体舞《快乐的少先队》，武术操《旭日东升》获得了上级领导的一致好评，最后获得了团体一等奖的好成绩。开阔了学生的视野，锻炼了学生的能力，提高了学生的综合素质。
十月份：
1.“莲花杯”、“艺术节”展演活动
蔡甸四小自编自演的小品《家访》，参加了蔡甸区“莲花杯”汇报演出，并一举获得“莲花杯”铜奖，本节目参加武汉市艺术节表演也荣获了三等奖的好成绩，同时受到上级表彰奖励，为蔡甸四小赢得了荣誉。
2.举行“喜迎十八大”诗文朗诵主题大队活动
为了培养学生的爱国主义情感，庆祝建国六十三华诞，喜迎党的十八大的召开。蔡甸四小少先队大队部精心准备、积极组织，于10月30日下午，隆重举行了“喜迎十八大”诗文朗诵主题大队活动，用这特殊的方式表达了对祖国母亲的深深祝福。本次活动展示了蔡甸四小学生的朗诵能力，陶冶了学生的爱国情操，更表达出了孩子们对祖国的深厚感情。
3.秋季田径运动会大型团体操表演。
本届运动会共有近200多名学生参加大型团体操表演。同学们热情高涨，意气风发，赛场内外洋溢在团结、拼搏、重在参与、健康快乐的体育精神。本次团体操的表演，活跃了校园文化，提高了班级的
凝聚力，培养了同学们之间的相互帮助、团结友爱的精神，进一步提高了全体师生参与健身的意识，大大增强了学生们锻炼身体的自觉性，获得了上级领导的高度赞扬。
4.安全教育。学校安全警钟长鸣，开展以“安全在我心中”的主题班队会。教育学生如何预防冬季各种流行疾病，干燥季节如何预防火灾等等，让学生时刻处于惊醒状态，增强自救自护能力。
十一月份：1.召开全校家长会。
为了继续搭建好学校教育、家庭教育的桥梁，创建学校教育与家庭教育思想交流的平台，蔡甸四小于11月22日晚上召开了一至六年级家长会。这次家长会架起了沟通的桥梁，形成了学校、家庭共育的合力，达到了预期的目的。
2.开辟学生家长活动园地
11月份以来，天气骤冷，气温急剧下降。由于我校滨临莲花湖畔，学校门口较为寒冷。考虑到我校留守儿童与贫困家庭较多，家长中午送饭和学生中午就餐难等问题，我校特向蔡甸区教育局申请专项资金，在蔡甸区教育局的大力支持下，建成了总面积约200平方米的活动板房，供学生中午就餐和家长接送孩子休息。党员干部进行义务劳动，改建学校操场，并在学校操场上安放了两张乒乓球台，开辟出学生和家长活动新园地，这些举措获得了学生的喜爱和家长的好评。这也是我校开展“创先争优”活动以来，解决学生和家长实际问题的又一有力举措。
3.“我身边的武汉精神”演讲比赛
11月17日上午，蔡甸四小六（1）班陈婧雯同学代表我校参加武汉市出版社主办的“弘扬武汉精神，共建美好家园”主题读书活动之演讲比赛。她以独特的视角和真实感人的事例，诠释了武汉精神对我们身边人的影响，展现了蔡甸四小学生积极向上的蓬勃朝气，折射了蔡甸四小教师精心育人的博大胸怀。
4.健康体检活动。蔡甸四小组织全校学生进行了一年一度的身体常规体检。医务人员在我校领导、老师及学生的积极配合下，认真细致地给每位学生做了全面体检。
关注健康，关爱学生成了蔡甸四小的常规工作，学校每年都会组织学生为其健康体检，建立建全学生体质健康档案，确保广大学生以更佳的体魄投入到学习和生活中。
十二月份：
1.举行“一二〃九唱红歌”比赛活动。
为纪念一二〃九学生爱国运动，激发同学们的爱国主义热情，弘扬民族精神，向经典致敬，为英雄歌唱，丰富校园文化生活，结合本校实际情况，蔡甸四小于12月7日下午举行了“一二〃九唱红歌”比赛活动。通过本次唱红歌活动，不仅丰富了学校的校园文化艺术活动，还形成了良好氛围，使党的优良传统和热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的高尚情怀通过歌声代代相传。
2.组织观看“学习党的十八大”动漫视频
201*年12月25日，蔡甸四小学生在大队辅导员的带领下，观看党的十八大少年儿童版动漫宣传片，通过视频学习党的十八大知识和会议精神。少先队员们学习到：高举中国特色社会主义旗，走中国特色社会主义道路。
3.蔡甸四小开展科普讲座
蔡甸四小邀请专家对学生进行科普知识讲座，使学生认识到环保的重要性。在现实生活中不断树立环保理念，积极践行环保。爱护地球，保护自然环境，做一名健康环保的阳光少年。
五、不断反思，探索管理育人问题。
1、班主任老师对德育探索的动力不足（德育观念、德育内容、德育目的、师生关系等）。
2.课任教师在课堂中德育的渗透问题（与班主任形成合力不足）。3.在问题学生中，存在家长不管或管不住的情况，给班主任、课任教师管理带来极大难度。
4.班主任心理压力有待解决。
6.网吧、游戏机室等吸引学生，对学生身心健康和学校管理带来严重危害。
六、开拓创新，形成管理育人氛围。
1.以人为本，继续加强班主任和学生的德育教育工作。2.进一步加强安全教育工作，落实学校封闭式管理，杜绝安全隐患，切实保障学生安全。
3.加强学生法制教育，创建文明平安校园。
4.学校管理与家庭教育相结合，更好的发挥爱心驿站作用，进一步加强留守学生和问题学生的德育工作。
5.继续加强阳光体育运动一小时，组织相应的师生体育竞技活动。
6.搞好周边环境治理，加强思想教育，采取强有力的措施，杜绝学生在校期间出入网吧、游戏机室。
总之，学校德育工作要做到“有计划”“有布”“勤检查”、“抓落实”、“促成效”结合我校实际情况，积极探索新思路、新方法，增强德育工作的稳定性、实效性和创新性，实现学校德育的可持续发展。
附：蔡甸四小201*年政教处主要工作及成绩
处室市环保小卫士6名市优秀大队部区理想点亮人生征文演讲三等奖区团体操表演区莲花杯演出三等奖政市艺术小人才一二三等奖30余名201*.2姚玲及班主任201*.6姚玲、201*.11班主任201*.10胡福兰及班主任201*.10胡福兰等201*.11张丽琴、黄利娟检查内容及获奖情况时间主要负责人教区首届“大家唱，大家跳”活动一等奖201*.9胡福兰、张利琴、王晓红处市艺术节表演三等奖区居民医保收费、上报201*.10胡福兰等201*.10许必雄及各班主任市“我身边的武汉精神”演讲比赛二等201*.11姚玲奖校纪念“一二〃九”学生运动红歌比赛201*.12胡福兰、姚玲、许必雄及各班主任
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