叶升中心小学201*德育工作总结
叶升中心小学201*201*学年第一学期
德育工作总结
本学期我校德育工作认真贯彻落实《中小学德育大纲》、《中小学生守则》、《公民道德建设实施纲要》，坚持“抓德育，强素质，促教学，提质量”的工作原则，以爱国主义教育为主线，以加强队伍建设为抓手，以强化行为规范养成教育为重点，以提高学生的思想道德素质和文明素养为目标，将学校德育工作与学生实际情况相结合，积极探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，进一步推进学校德育工作的观念创新、机制创新和体系创新，促进学校德育工作与和谐校园建设再上新台阶。
一、加强理论学习，推进德育队伍建设，深入开展德育科研活动，提高教师师德水平。
一是更新理念，注重实际，推进德育创新，加强德育科研。各校要充分利用周前会深入学习《中小学德育规程》、《公民道德建设实施纲要》、《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和新颁布的《教师职业职业道德规范》以及有关法津法规等，结合深入开展进一步营造风清气正的发展环境活动和市教育局“五条禁令”，充实教育内容，丰富教育内涵，每月定期召开班主任、辅导员会议，组织学习科学的、先进的班队管理方法，小结月工作开展情况，相互取长补短，使教师不断改进教育方法，更新管理理念，真正达到育人的目的。
二是引导教师，坚持正确的育人方向。各学校以争创文明中队文明班级为契机，改进班队工作管理办法。通过开展向先进人物学习，行风效能建设教育活动，制定符合学校实际的班主任工作奖励方法，调动班主任工作的积极性，不断增强学校德育工作的主动性、针对性和实效性，
加强师德师风建设,为学生的终身发展和高尚人格的培养奠定坚实的基础，做学生满意的教师。
三是加强班主任、辅导员队伍建设，通过开展校园文化建设、班级文化建设，书香校园打造等活动，在“特色班级管理”、“争创文明班级”过程中的典型事例在校园内掀起学习师德典型的新高潮。鼓励教师多撰写德育论文，努力提高发表率和发表层次。
二、以“学生良好行为习惯养成工程”为载体，重点抓好学生良好行为习惯的养成教育，深化“养成教育系列训练”活动。
一是深入开展“七个一”活动，既每天组织一次学生日常行为规范检查活动；每周举行一次升、降国旗活动；每月进行一次文明班级、文明寝室评比活动；每月开展一次“校园之星”评选活动；每学期组织一次三好学生、优秀学生干部评选活动；每学期组织一次“红歌唱响校园”活动；每学期组织一次德育工作经验总结或交流会。
二是开展《小学生日常行为规范》的学习教育活动，培养学生形成讲文明、懂礼貌、守纪律的良好行为习惯。注重学生良好习惯的养成，讲究卫生，向全体队员提出三个“好”（唱好国歌、队歌，行好少先队员的队礼，佩戴好红领巾）三个“一”（每个中队每个学期至少一次室外主题活动，每个班以班级为中队开展一次中队主题活动，每个中队认真组织并配合少先队大队开展好一次少先队大队主题活动）
三是开展学生“文明礼仪”教育活动。通过“文明礼仪教育活动”启动会、承诺签字仪式、社会调查、主题征文等活动，广泛利用黑板报、校园广播、国旗下讲话、班队会等多种形式，深化“中小学生良好行为习惯养成工程”，创设实施《中小学生良好行为习惯养成教育三年行动计划（201*201*年）》的良好氛围，教育和引导广大学生树立正确的学习、生活、卫生、纪律、安全、礼仪等方面的行为习惯。
三、深入学习宣传贯彻胡锦涛总书记贺信精神，全力推进未成年人
思想道德建设。
一是大力宣传贺信精神，领会“四好少年”活动意义。通过组织全体少先队员和全体少先队辅导员学习会、旗下的讲话、主题中队会等方式，积极运用各种传媒，发挥好红领巾广播站、校园网、黑板报和橱窗等载体作用，向全体少先队员讲解争当“四好少年”的要求，让少先队员知道争当“四好少年”的具体内容，了解党、团、队的特殊关系，明确自身的努力方向，将学习宣传贺信精神工作落实到每一个少先队员和少先队工作者。
二是发挥好少先队组织在争当“四好少年”活动中的作用。充分发挥少先队员的主动性、积极性和创造性，围绕争当“四好少年”的标准，在学校、家庭、社会和大自然的各个领域，开展争当“四好少年”主题实践活动，鼓励少先队员们从思想、精神、品格、体魄、性格等方面，自己设计、自主创造、主动开展主题鲜明、力所能及、生动活泼、丰富多彩的少先队活动。
三是选树和宣传“四好少年”的先进典型。积极开展寻找身边的榜样活动，将争当“四好少年”的标准具体到少先队员每天的生活、学习中去，具体化为真实鲜活的事例和少先队员可学的榜样。开展“优秀少先队员”、“优秀少先队集体”评选，充分发挥“四好少年”活动中涌现出来的先进个人和先进集体榜样的示范和带动作用，展示“四好少年”的精神风貌。
四是积极开展“四德”建设活动。把社会主义荣辱观教育、“做一个有道德的人”活动与“四德”建设活动有机结合起来，突出“爱德”主题，从小培养少年儿童讲究诚信，遵纪守法，孝敬父母，尊敬长辈，养成良好的道德素养和行为习惯，引导他们在家庭中做个好孩子，在学
四、深入开展本校特色活动
校里做个好学生，在社会上做个好公民。
一是少先队发挥组织功效，各学校充分利用广播站、黑板报、宣传栏等宣传阵地，加强学生文明礼貌、安全卫生等常规教育宣传，使日常行为规范教育活动更深入，更持久。各校继续发挥红领巾监督岗、纠查队的重要职能，引导少先队员积极参与校园管理之中，监督检查制止校园学生违纪情况，做到及时统计，周周公布，做好班队工作考核、流动红旗和评先评优、公布等工作。
二是各校积极推进“弘扬和培育民族精神月”活动。按照第八个“中小学弘扬和培育民族精神月”活动安排，围绕爱国主义教育、中华传统美德和革命传统教育活动、创新精神教育，开展学生征文、手抄报、读书读报、知识竞赛、绘画比赛、演讲比赛等活动，学习党史，让广大小学生了解区情、市情、国情，加强中华传统美德和革命传统教育，帮助学生了解中华民族优秀历史文化传统，自觉继承和弘扬传统美德和革命传统精神。
五、密切学校与社会、家庭的联系
一是继续加强学校校容校貌和校园文化建设，提高校园文化建设的总体水平，从教室文化布置、班级卫生工作、校园德育景点设计、宣传阵地建设等多方面入手，开展校园文化、班级文化评比活动，通过开展家长开放日活动，为家长创造进班级、进课堂的机会来参与全校教育教学管理。
二是建立学校、家长、家庭三结合的联系网络，加强班主任与家长之间的联系，通过下发调查表，和家长面对面交谈，准确及时了解学生校外的表现，有的放矢的进行教育。
三是各校聘请校外辅导员、法制副校长、交警给学生上法制教育课，进行交通安全知识讲座，以此增强学生的法律和交通安全意识。
六、抓好落实各种主题教育活动，提高德育工作水平
一是以实施“安全文明校园保障工程”及校园安全隐患整治为抓手，
扎实开展“安全生产百日专项整治”行动，杜绝校园各类安全隐患，维护校园和谐稳定。加强安全知识的宣传教育，用好《小学生安全教育读本》，提高安全意识。层层签订安全目标责任书，规范安全制度，落实好安全措施。学校加强“三包”教育管理，班主任紧跟班级，各任课教师加强课堂常规管理，杜绝校内外安全事故发生。学校加强学校财产管理，对各班、组室财产清理，责任到人，每周会同治安保卫人员对学校财产以及安全隐患进行排查。门卫坚守岗位，做到24小时不离人，增强责任意识。体育教师定期进行体育设施检查，及时了解各班学生的身体状况，适度的开展体育活动。
二是关注学生身心发展，加强学生心理健康教育。
继续认真贯彻《教育部关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，根据学生的心理特点和身心发展规律，全面实施小学生心理健康教育。开齐开足健康教育课，将心理健康教育全面渗透和融合到学校教育的全过程中。班主任、辅导员和思想品德教师，自觉地使教育教学活动和德育工作成为有助于提高学生心理素质的载体。学科教师充分利用和挖掘学科中的特色和优势，渗透心理教育因素，使学生在潜移默化中发挥心理潜能。努力提高学校心理健康教育的科学性、规范性和实效性。
青铜峡市叶升中心小学二0一一年一月六日
扩展阅读：叶升中心小学德育工作汇报(201*年5月17日)
创新德育载体丰富德育内容提升德育质量
叶升中心小学德育工作汇报材料
近年来，在各级领导的关心支持下，在教体局的正确领导下，在全体教职工的共同努力下，我校认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中小学德育工作规程》、《中小学德育大纲》、《中小学生日常行为规范》和《中小学文明礼仪教育指导纲要》，深入实施“中小学生良好行为习惯养成工程”和《青铜峡市中小学生良好行为养成教育三年行动计划（201*201*）》。树立教书必先育人的意识，坚持“育人为本、德育为首”的原则，把立德树人作为教育的根本任务，遵循学生的身心发展规律，制定操作性强的德育工作计划，以少先队为龙头、以班级为阵地、以丰富多彩的活动为载体，以实施“学生日常行为习惯养成工程”为抓手，加强学生文明礼仪行为规范教育，以养成教育为基础，注重德育工作的针对性和实效性，寓德育于学校的全部工作之中，做到教书育人，活动育人，管理育人，服务育人，环境育人，促进学生德、智、体、美、劳全面发展，学校的德育工作取得了一定成效，现简要汇报如下。
一、基本情况
我校现辖完全小学4所，教学班31个，在校学生1089人，教师104人，学校秉承“一切为了学生的发展而服务”的办学宗旨，坚持“以人为本、以德为先、依法治校、民主理校、科研兴校、质量强校”的办学理念，领导班子团结务实，与时俱进；广大教师志存高远，爱岗敬业；全体学生文明守纪，健康向上，教育教学成绩斐然，博得了社会的赞誉，家长的信赖。
二、工作措施
一、加强德育领导，注重队伍建设
一是学校成立了以校长为首的德育工作领导小组，建立“学校-少先队-班主任-家庭”四位一体的德育工作网络，将德育工作寓于日常教育教学中。组织教师深入学习《中小学德育规程》、《公民道德建设实施纲要》、《关于进
一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和新颁布的《教师职业职业道德规范》以及有关法津法规等，充实教育内容，丰富教育内涵。
二是重视教师职业道德教育和思想政治工作。将教师职业道德要求与岗位职责结合起来，并纳入教师绩效考核之中，与教师签订《教师师德师风承诺书》、《教师安全工作责任书》等，修改完善《叶升中心小学教职工绩效工资发放办法》、《叶升中心小学教职工考勤管理办法》和《叶升中心小学教学奖惩办法》，严格按照考核结果，合理发放绩效工资，增强职业责任感，倡导爱岗敬业、为人师表的良好教风；坚持教师政治学习和业务学习，以行风效能建设“六比六看””和“七不进课堂”活动为抓手，扎实开展“解放思想、抢抓机遇、创先争优、加快发展”大学习大讨论大实践和开展进一步营造风清气正发展环境活动，教师记学习笔记达一万余字。
三是加强班主任和辅导员队伍建设，修改完善班主任津贴发放办法，健全班主任考评机制，充分调动班主任工作的积极性和主动性。每月定期召开班主任、辅导员会议，每年召开一届“班主任论坛”，相互取长补短，改进班队工作管理办法，提高班级管理能力。通过“特色班级管理”、“争创文明班级”等活动在校园内掀起学习师德典型的新高潮。为辅导员订阅《少先队辅导员》杂志，学习了解辅导员工作的方法特点，鼓励教师积极撰写德育论文，开阔视野，加强和改进辅导员工作。在每年“六一”和教师节期间表彰奖励一批模范班主任、优秀辅导员和德育先进工作个人。
二、立足课堂教学，渗透德育教育
严格执行课程计划，开齐开足思想品德课，通过课堂教学主渠道渗透德育教育和心理健康教育。鼓励教师充分挖掘各科教材蕴藏着丰富的德育教育和学生心里健康教育资源，发挥各科教学的教育性，把渗透德育作为对课堂教学评定的重要标准。认真上好健康教育课，关注学生心理健康。学校设立心理咨询室，做好学生的心理咨询工作，开办好“心灵驿站”，设立“知心姐姐”信箱，帮助学生妥善处理人际关系，关注弱势群体，重视单亲家庭、离
异家庭、贫困家庭、留守孩等特殊家庭孩子的教育和管理，正确对待困难和挫折，提高心理承受力。做好“两免一补”工作，建立学困生档案，采取切实有效措施，做好学困生的转化工作。不只是在班队会、语文和品德课上进行德育教育，数学、英语、科学、体育、艺术等各门功课都强调德育渗透。
三、强化班级管理，狠抓养成教育
一是重视班级建设。每学期开展班级文化评比，每周进行流动红旗评比，学期末进行文明班级评选，加强学生日常行为习惯的检查监督，提高值日、值周质量，推广“谢谢老师来指导，欢迎老师您再来”的14字礼貌用语，普及“对不起、您好、谢谢、没关系、老师好、同学们好”的师生、学生之间交流的主题字汇。使学生在潜移默化中受到熏陶与感染，让班级充满昂扬向上、积极进取的活力。
二是加强行为规范养成教育。以实施学生良好行为习惯养成教育工程为抓手，深入开展“七个一”活动（每天组织一次学生日常行为规范检查活动；每周举行一次升、降国旗活动；每月进行一次文明班级评比活动；每学期开展一次“校园之星”评选活动；每学期组织一次“三好学生”、优秀学生干部评选活动；每学期组织一次德育工作经验总结或交流会）和校园“规范”三字歌及歌谣传唱活动，推进德育示范学校创建活动。
三是班队会形式多样。加强对主题班队会的检查和评价，要求班主任在每次活动前上交活动计划，活动后学校及时总结表彰；重视班队干部培养，以点带面，提高班队干部能力，提高学生参与积极性；开展经验交流，组织进行班队活动观摩。
四、依托少队活动，拓宽教育渠道
一是积极开展学生“文明礼仪”教育活动，深化“学生良好行为习惯养成工程”教育成果。广泛利用黑板报、校园广播、国旗下讲话、班队会等多种形式，深化“中小学生良好行为习惯养成工程”，创设实施《中小学生良好行为习惯养成教育三年行动计划（201*201*年）》的良好氛围.
二是切实加强少年儿童理想信念教育，争当“四个好少年”。积极开展学习胡总书记贺信精神，争当“四好少年”活动。利用网络、广播、橱窗、手抄报、宣传画等途径和方式，组织传唱“四好少年”儿童歌谣、童谣，广泛宣传争当“四好少年”的希望和要求，开展争当“四好少年”队会活动，提升主题队会的内涵和质量。
三是抓实常规活动，深化品牌项目，进一步提高少年儿童综合素质水平。少先队积极组建“红领巾广播室”，广大队员踊跃投稿定期播发，每月定期刊发校报，经常性开展习作、写字、计算、手抄报、演讲以及才艺展示竞赛，班级开展“中华经典诵读”和名著书目阅读活动，学校每周进行升降国旗仪式，开展每年一届“校园之星”和“感动校园人物”评选活动；每学期第一周为常规教育周，每年三月份开展“学雷锋月”活动，五月份开展“孝敬父母月”感恩活动；六月份举办庆“六一”暨新生入队仪式，九月份开展“民族精神代代传”活动；广泛开展开展“红领巾心向党”六个一活动(开展“经典红歌响校园”红歌比赛活动，学唱一首红色歌曲;开展“学党史，读经典”读书征文活动，了解一个党史故事;开展“红色影视剧”展播活动，写一篇影视观后感;开展“寻访家乡新变化”活动，了解一项党的新成就;开展“学习身边的榜样”活动，学习一位优秀人员;举行“我爱红领巾，争做好队员”入队仪式，进行一次队旗下宣誓。)和“做环保文明使者，建青春和谐家园”主题教育活动。以“低碳生活有你有我”为主题，广泛开展青少年生态环保宣传实践活动，通过科普周、“红领巾环保小卫士”、“大手拉小手文明一起走”、节约资源“四个一”系列活动，培养少年儿童的环保意识。
五、加强校园文化建设，提升校园品位
一是积极开展“书香校园”和“书香班级”创建活动。学校制定“书香校园”创建实施方案，进一步完善了学校图书室、阅览室管理制度，营造浓厚的读书氛围，让校园处处充满书香。
二是根据学生的不同年龄特点，开展了经常性的中华经典诵读和名著书
目阅读，学校为各班配了班级图书柜，并发动师生为班级图书柜捐献图书。
三是辖区各学校广泛开展创建文明校园、文明班级活动和“好歌唱响校园”评比活动，形成健康向上、生动活泼的良好育人环境。
四是充分利用重要节庆日或纪念日，开展相应的主题活动，培养学生的爱国主义情感。积极创造条件，绿化、美化、净化、硬化校园环境，营造内容丰富、和谐文明的校园文化氛围。学校被教体局命名为“书香校园”。201*年十一月份成功进行了全市学校特色工作观摩展示活动。
六、利用校外资源，构建德育网络
1、有效利用校外德育资源，丰富德育工作。开展“七进九讲法制安全大篷车进校园”活动，邀请青铜峡市交警大队李卫东警官、叶升镇派出所干警到我校进行交通安全知识和法制教育知识讲座。
2、加强家校联系。一是每学期印发《致家长的公开信》，与家长达成共识；二是要求教师平时及时与家长取得联系，将学生在校和在家的表现互相反馈；三是利用校园网站平台和校园公示栏，将学校工作公示于家长；四是召开家长座谈会，倾听家长对学校的意见和建议，通过家长会对孩子出现的普遍问题作以辅导和讲座。
三、取得成绩
桃李不言，下自成蹊。我校扎实的德育工作收到了良好的效果。一是学校校风正、学风浓，校园环境优雅整洁，学生养成了良好的行为习惯，讲文明讲礼貌，举止文雅；二是学校教育教学质量稳步上升，先后被评为吴忠市德育先进工作集体、荣获教育教学质量督导评估先进集体，青铜峡市教育行风先进集体、“双文明建设标兵单位”；被市委、政府授予“文明单位”、“示范性学校”；学校党支部多次被局党委评为先进党支部、基层党建先进集体、“学习实践科学发展观活动”先进集体；被市委授予“五个好”党支部等荣誉称号，学校被命名为“全国环保科普教育基地”示范学校，青铜峡市“书香校园”等荣誉称号。
四、工作困惑
1、因外出务工的家长比较多，离异家庭较多，这些留守儿童缺乏父母的关爱，缺少与父母的沟通，给学校教育带来诸多不便。
2、受社会大环境的影响，学生在社会上学到很多不文明的东西，甚至家庭教育和学校教育完全脱节，不利于孩子正确人生观和价值观的形成。
3、学生接触社会的机会较少，学生实践能力有待进一步提高。五、工作设想
1、积极争取中央文明办、财政部、教育部组织实施201*年度中央专项彩票公益金，支持镇中心学校建设乡村学校少年宫项目。
2、积极探索德育实践活动的新途径、新方法。我们正进行这一方面的探索，例如：给学生留德育作业，让学生在实践中体验、感悟等。
3、积极构建学校、家庭、社会三结合的德育体系。整合家校资源，进一步开展丰富多采的有益学生身心健康发展的活动。
4、搞好心理健康教育，培养学生积极的情感、开朗的性格、坚强的意志和健全的人格，促进学生整体素质的提高。
近年来，我们虽然做了很多的工作，取得了一定成绩，但面对日新月异的时代发展、学生迅速更新的思想观念，我们的德育教育形势依然严峻，教育之路、创新之举任重而道远，还有很多的工作亟待解决和完善，我们将以此督导考评为契机，扎实工作，大胆创新，促进学校德育工作内涵发展，努力办好人民满意的教育。
青铜峡市叶升中心小学二0一二年五月十五日
友情提示：本文中关于《叶升中心小学201*德育工作总结》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，叶升中心小学201*德育工作总结：该篇文章建议您自主创作。
来源：网络整理 免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。
《叶升中心小学201*德育工作总结》
由互联网用户整理提供,转载分享请保留原作者信息,谢谢!
http://m.bsmz.net/gongwen/407901.html
- 上一篇：学区201*年德育工作总结