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201*——201*学年度第一学期青山小学教学工作总结

时间:2019-05-26 16:16:41 网站:公文素材库

201*——201*学年度第一学期青山小学教学工作总结

201*201*学年度第一学期青山

小学教学工作总结

转眼间将一学年就将结束,通过全体教师的共同努力下,学校的各项工作有序开展、各项制度得到有效落实,现总结如下。

一、加强教学常规管理,提高教育教学质量

1.加强检查评比,为了全面掌握教学动态,根据学校工作安排,定期组织年段长、教研组长、备课组长对教师教案、计划、作业进行检查评比,做到每次检查有方案、有反馈有整改,确保检查评比的实效性。

2.加强有效备课,发挥年段集体智慧,提倡个人备课与集体研究相结合,由备课组长牵头,实行“个人备课,集体研究,形成精品课”的做法,切实提高课堂效率。

3.加强课堂管理,严格规范课程实施行为,切实提高课堂教学有效性。经常与年段长、教研组长、备课组长深入课堂听课,促使教师更新教学理念、改进教学方法、提高教学质量,逐步规范教师的课堂教学行为。

4.落实各项制度,加强考勤制度,落实教学常规评估,经常定时、不定时对教师到校、在岗、值日、夜值班、晨读、午间、课程执行、带路队、兴趣小组等进督查并做好记载,对存在的问题及时反馈并及时整改。

二、增强教研的实效性,促进教师专业成长

1.扎实开展年段教研,学校充分发挥年段长、教研组长、备课组长的带头作用,引导各年段教师充分发挥集体的智慧,积极开展“1+1”备课、上课、“同课异构”“一课多论”、“有效课教学”、及“精品课”展示活动等课堂教学模式,进一步规范教学行为,促使教师专业成长,收到了良好的效果。

2.扎实开展校本教研,根据学校确定的活动主题,教者有针对性的确定相应的课题,实行“教者第一次试上,年段研讨教者第二次试上,学校行政、教研组长研讨教者第三次上,集体研讨”,逐步形成精品教案,并于下午第三节组织评课,营造良好的教研氛围,收到了良好的效果。

三、强化服务、协调意识,促进学校快速发展

1.服务意识。教导处的工作是琐碎而繁杂的,在工作中我能处处以大局出发,常常带着思考深入到师生中去,经常深入年段倾听老师心声,了解教师的想法,捕捉他们的意愿,听取教师的意见和建议,及时反思、总结,调整学校管理策略,指导各年段扎实开展工作,从而使得各项决策和工作措施符合实际和大家的要求。

2.协调意识。安排工作,总是“全校一盘棋”的全局观念,重视协调好领导与教师、教师与教师之间的关系,使教师能轻松愉快地投入到教学中去,尽可能地避免矛盾或淡化矛盾。四、其他方面

做好各项日常工作,每周组织召开会议,布置周工作,制定周工作计划、落实阶段、日常校务工作,组织开展竞赛活动,组织参加各级各类竞赛,及时布置、收集、上交中心小学及各类资料,组织、分解、落实迎检各项工作,认真做好市“文明学校”复评、“对县督导“教育改革与管理示范校”所负责的评估指标。五、今后的努力方向

1.在工作中更加严格地要求自己,而不是停滞不前,自以为是。

2.谦虚谨慎,戒骄戒躁,在工作中,虚心学习同事的先进教学经验,主动与同事搞好关系,言语谨慎,,举止得体,处处以一个人民教师标准要求自己。

3.在其它方面,要更加积极主动地完成上级交给的各项任务,有缺点就改,有不足就纠正,争取把工作做得尽善尽美。

总之,一学年来,我校教师尽职恪守,在工作岗位中尽量克服缺点,完善自我,努力向前。当然自己尚未发现的缺点,还望广大教师、领导的给予批评指正。

扩展阅读:羊场小学201*——201*学年度第一学期六年级数学教学工作总结

羊场小学201*201*学年度第一学期

六年级数学教学工作总结

王鑫

本学期的教育教学工作已接近尾声了,为了今后更好的从事教育教学工作,现把本学期的教育教学情况作一简要的概括。本学期,我从各方面严格要求自己,结合本班学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展,圆满地完成了教学任务。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,总结经验教训,继往开来,以促进教学工作更上一层楼。

一、班级基本情况分析

六年级班共有学生47人,其中男生25人,女生22人。这些孩子积极向上,乐观活泼,遵守校纪校规,热爱班集体。在期末考试中,有31人及格,16人不及格,最高分94分,最低分18分。总的来说这还算是一个不错的成绩。

二、通过本学期的教育教学使学生掌握了如下几方面的知识和能力。(一)、在知识方面。

1、使学生理解分数乘、除法的意义,掌握分数乘、除法的计算法则,比较熟练地计算分数乘、除法(简单的能够口算)。使学生会进行分数四则混合运算。

2、使学生理解比的意义和性质,会求比值和化简比。

3、使学生能够解答比较容易的二步到三步计算的分数应用题,能够综合运用所学知识解决比较简单的实际问题,能够根据应用题的具体情况,灵活地选用算术解法和方程解法。

4、掌握了运用假设法等解决问题的方法。(二)加强学生能力方面的培养。

(1)培养分析、比较和综合能力。例如,教学一个数乘分数的计算方法时,为

了说明处理,把计算方法分解为两步。这样形成分数乘分数的一般计算方法。这样不仅使学生理解算理,弄清知识间的联系和区别,也提高学生分析、比较和综合的能力。

(2)培养抽象概括能力。例如,教学一个数乘分数的意义时,通过计算不同容量的水的重量的实物图,说明一个数乘分数与一个数乘整数的意义不同,在这基础上概括出一个数乘分数的意义。在练习中增加了一些需要进行稍复杂的分析、判断推理的题目。又如,教学百分数和分数互化时,通过几个不同的例子,引导学生归纳总结出分数化成百分数和百分数化成分数的方法。这就有助于培养学生的归纳推理能力。

(3)培养迁移类推能力。例如,教学百分数问题时,只举了基本的例题,稍复杂的题目就不再举例讲解,而采取有计划地安排练习基础上自己结合分数问题试着解答。这样有利于培养学生学习的迁移能力,而且有助于调动学生学习的积极性、主动性。

(4)培养学生思维的灵活性。例如,在应用题方面,加强不同解法的练习。特别是含有分数除法的应用题,一步题要求学生既会用方程解答,又会直接列除法算式解答。两步应用题,学生可以根据具体情况灵活选用解答方法,可以列方程解答,也可以用算术方法解答。这些不仅有助于培养学生思维的灵活性和敏捷性,而且有利于中小学的衔接,为中学进一步学习打下较好的基础。三、本人在教学工作方面。

1、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结。

2、增强上课技能,提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性,

加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,觉得愉快,培养学生多动口多动手多动脑的习惯。

3、虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。同时,多听老师的课,学习他们的方法,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。

4、认真批改作业,布置作业有针对性,有层次性。对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

5、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。形成自信心,从而积极的投入到学习行列中去。通过师生的共同努力,使他们在行为表现上、学习上都有了很大进步。

总之,本学期本人尽职尽责、积极搞好教育教学工作,但难免还存在许多不足之处,还待不断的学习、探索,使自己得以不断完善和发展。

201*年1月5日

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