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中班上学期班级工作总结

时间:2019-05-26 16:20:54 网站:公文素材库

中班上学期班级工作总结

中四班班级小结

中班上学期班级工作总结

(201*年度第一学期)

中四班

新年已经来到,一学期即将结束。顿时,我们心中的使命感油然而生。慢

慢地,慢慢地,这种使命感渐渐扩散,变成我们的责任、信心和喜悦之情。就让他们带着我们去回顾总结本学期的班级工作吧!

一、注重幼儿个体差异,因地制宜实施教育。

刚开学,由于教室有所变动,班主任也因为其他原因有所变动,也就为我们顺利开展班级工作带来了诸多不便。但经过我们一个学期的努力,孩子们都有了很大发展。我们在平时不简单地将此幼儿和彼幼儿做比较,我们更看重这

个孩子从过去到现在的变化,看重他是否向自己的最近发展区迈近了。故我们在期末评估时,既看整体水平的上升,又注重孩子的个体差异,不妄下结论,肯定了每个孩子的点滴进步。

二、根据班级实际情况,完成班级重点工作情况。

我们根据班级实际情况,将班级重点工作定为常规培养、班级特色发展及综合活动的组织。

首先为了让孩子养成良好的常规习惯,端正三姿,我们编了节奏上口、简单易记的儿歌。如:站时“我是一棵小松树,不低头,不弯腰,眼睛看着正前方”,走时“小手摆动有精神,小腿抬高有精神,眼睛向前看,胸脯挺起来”,坐时“一条腿儿一扇门,小门快快关关好,两只小手是把锁,快快锁锁紧”孩子边念边做,兴趣提高了不少,在老师的提醒下也愿意坚持了。特别是对昂宝宝、洋洋、施欣杰等几个调皮的男孩子,这种方法还挺奏效的。

其次,我班班级特色定位与幼儿园特色一脉相承,是探索以“新健康教育”为龙头课题的尝试方法,对幼儿进行有目的有计划的语言、音乐、陶泥等艺术熏陶活动,培养幼儿感受美、表现美、创造美的能力,提高其审美能力。因此,我们平时就注意让优秀文学作品、音乐、美术走进孩子的日常生活。(1)、让文学和音乐成为孩子的好朋友,鼓励幼儿多听音乐,感受乐曲优美的旋律,愿意自己创编动作,表现心理感受。把图书、打击乐器,放在幼儿随手可拿到的地方,让幼儿餐点后、游戏时间,自由翻阅,敲敲打打,可唱可跳可与同伴合作表演和游戏。(2)、我们更是鼓励孩子成为图书、小卡片、小画笔、橡皮泥和陶中四班班级小结

泥的主人,提供机会让孩子自由看看、画一画、捏一捏,多看看同伴的作品,多说说自己的感受。

再次,我们在综合活动中继续开展了认读活动,加强了游戏的兴趣性。(1)、我们利用图加文形式,组织幼儿认读了《稻子和麦子》等故事,帮助幼儿进一步学习了手指点认,并通过练习、反馈,增强了孩子对早期阅读的兴趣,提高了对汉字的敏感度。(2)、为了增强幼儿对英语活动的兴趣,活动中,我们引导幼儿积极参加英姿英语和吉得堡学习。并为幼儿搭设舞台,引导幼儿大胆表演。此外我们还将英语带到一日生活,鼓励幼儿用英语与老师、同伴问早问好,我们试着将简单的“起立”、“请坐”、“请你说”、“请你试一试”等用英语说给孩子听,用动作提醒他们。刚开始时,孩子们感到好笑,后来经过不断日常强化,他们已能明白意思了。(3)、根据幼儿的兴趣需要,我们活动中还重点组织了幼儿区域、角色游戏。如:我们开设了小舞台、小画室、理发店、娃娃家、小超市、肯德基、小银行、公用电话亭和书吧等。我们与幼儿商讨布置游戏场景,提供合适的游戏材料,让幼儿自选游戏,并多次引导幼儿自己收集材料和亲子制作玩具,让幼儿感受游戏的快乐,培养幼儿的社会交往能力。

三、利用多种教育方法达到保教预定目标多种教育方法的运用,离不开开展丰富多彩的活动。

本学期,我们为了完成预定的保教目标除了进行正常的教学活动外,还组织了多样活动。

1、参加升旗仪式。从练习排队到学习歌曲《国歌》,让幼儿知道了升旗时不讲话,不乱动,眼睛看国旗,产生了爱国旗的愿望,培养了孩子初步的爱国情感。

2、开展“小小值日生”活动。首先让幼儿练习自己能做的事情自己做,如:孩子自己学折小毛巾,自己学习有序穿脱衣服,擦干净自己的小椅子和桌子等,接着鼓励孩子为集体做好事,如:为小朋友分纸笔,整理超市、娃娃家的物品,收放体育用品等等。

3、评比“走路(说话)轻轻冠军”。初步帮助孩子认识到了大吵大闹、乱跑乱跳对别人的影响,做事愿意轻手轻脚。评比的最后结果是冰冰、晨晨、苗苗等获胜,其它幼儿也较信服。

4、开展讲故事比赛,评选故事大王。叶叶、洋洋、微微、嘉嘉、浩浩小朋友特别认真,回家后请爸爸妈妈帮忙练习。比赛时,叶叶、洋洋、微微、嘉嘉、浩浩的故事因声音响亮,伴有动作,得到了同伴的认可。昂宝宝小朋友给我们讲的是爸爸妈妈奶奶带他去海南岛玩的事情,还加上自己的图画和旅游照片,也特别吸引大家。小朋友从中知道了故事可以是书上的,也可以是自己亲身经历的事情,还可以是自己编的。通过这次活动,孩子们的听说、表演能力都得到了提高,想象创造力也得到了发展。

5、组织“与爷爷奶奶过重阳节”活动。重阳节那天,我们邀请了部分小朋友制作重阳小礼物。活动中,孩子们利用自己的小小才艺,做出了一个个可爱、中四班班级小结

稚趣的小礼物,甜蜜了爷爷奶奶的心,激发了孩子尊敬老人的情感。

6、秋游活动。幼儿穿着轻便的衣服,背着小书包高高兴兴秋游了。活动中,幼儿玩了大型科普玩具,增长了知识,锻炼了胆量;观看各种展览,增长了见识,激发了热爱科学的情感;走路时好朋友手拉手,一对跟着一对走,让幼儿懂得了集体活动时不乱跑、不走丢的道理;适当的步行,背着的小包,锻炼了孩子远足的能力,培养了孩子初步的责任心及不怕困难的品质;中午的自由聚餐,更让孩子感受了集体生活的乐趣。

7、“欢乐”在秋季联欢会。在学做小演员过程中,发展了孩子唱、跳、演等能力,通过最后的亲子合欢游戏,发展了孩子的艺术表达能力,也培养了孩子积极参与、大胆表达表现的品质。

8、快快乐乐过新年。可以说,孩子的兴致在圣诞联欢会上到了高潮。为了在舞台上露出最开心的笑容,孩子们在排练时不怕累、不怕苦,一遍又一遍练习。老师本人也积极参与,与孩子积极互动,进一步融洽了师生感情,同时也赢得了孩子的爱戴。通过本次活动,发展了孩子高兴地唱、跳、合作表演能力,增强了自信心,感受了欢快的节日气氛,同时,活动也给老师带来了真正的工作乐趣。

在紧接着的元旦活动中,幼儿在活动的组织中,显得更老练了,在老师的引导下,体验了小队活动的乐趣。

活动中,我班幼儿还穿插进行了竞选小队长的活动,师生在活动中积极互动,幼儿在活动中充分地体验了活动带来的乐趣,教师也借助活动对幼儿进行了多元发展。

四、积极创设有效环境。

发挥教育积极功能有效环境对孩子发展的影响作用毋庸置疑。那我们应该如何创造有效环境,并让环境说话,发挥它的积极作用呢?本学期我们分析孩子年龄特点,主要做了以下几个方面工作:

1、布置了“神奇的向日葵”,让幼儿选择自己喜欢的标记代表自己,说说自己的成长故事,并结合其它活动,利用幼儿的成长照片,记录孩子的表现,让孩子知道自己的长短处,让同伴和家长也了解自己,增强孩子积极向上的愿望。自由活动时间,经常有好朋友手拉手,对着葵花墙说悄悄话。学期快结束时,我班接到了去社区慰问残疾老人的活动。孩子们积极参与,踊跃捐款,献出自己一份爱心。“葵花墙”在孩子的美好心愿中变成了一堵金光灿灿的“爱心墙”。

2、及时更换幼儿作品资料袋。将幼儿的绘画作品布置成栏并及时更换,让幼儿在欣赏的同时产生自信,培养了初步的荣誉意识。

3、根据幼儿游戏需要,为幼儿创设游戏场景,布置游戏环境,提供游戏材料。初步还孩子自由选择的权利、游戏的权利、快乐的权利。

五、主动互通家园信息。中四班班级小结

努力做好家长工作做好家长工作更有利于其他工作的顺利开展。本学期,我们本着这条原则,努力做了下面一些家长工作:

1、利用多种途径与家长加强沟通。平时我们加强与家长联系的方法,通过家园联系册、电话、纸条等及时反映了孩子在园情况,让家长更好地了解幼儿园。黄晓玲小朋友父母是聋哑人,有时是爷爷接送孩子。有一段时间我们就用肢体语言和纸条和她妈妈交流,工作也有一定成效。黄晓玲小朋友也在全体教职员工的努力和帮助下,快速成长。如今的她,经常当选为小舞台的主持人,并体验着成功带来的乐趣。

2、组织丰富活动,鼓励家长积极参加。值得提出的是在主题活动开展中,为了保证利用和分享更多的社会资源,我们号召家长做志愿者,为我们提供材料,尤其是帆帆妈妈、洋洋外婆的支持,得到了老师的好评。

3、个别教育,个别交流。杰杰小朋友脾气坏、做事缺乏耐心,缺少正确与同伴交往的方法。为此,我们主动与她妈妈交流,了解原因,得知他好强、渴望得到老师与同伴重视,便抓住他的心理,与她妈妈统一方法,请同伴监督,半年下来,他进步很大,老师和小朋友越来越喜欢她了。文文小朋友胆子小,不敢在集体面前大声讲话,我们便与他妈妈、奶奶联系,给她创造合适机会,鼓励他大胆说话,经她妈妈介绍,每天回家,全家人都帮她一起练习。每天入园或离园,她都在奶奶的提醒下大声向老师打招呼。现在她的声音变得大一点了,上次讲故事比赛时,她还讲了一个呢。

六、认真寻找不足之处,制定今后努力方向。

工作回顾到此,不难发现,我们还有许多做得不足的地方。今后,我们将一如既往地努力工作,把工作做得更出色。

二00九年一月

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新年已经来到,一学期即将结束。顿时,我们心中的使命感油然而生。慢

慢地,慢慢地,这种使命感渐渐扩散,变成我们的责任、信心和喜悦之情。就让他们带着我们去回顾总结本学期的班级工作吧!

一、注重幼儿个体差异,因地制宜实施教育。

刚开学,由于教室有所变动,班主任也因为其他原因有所变动,也就为我们顺利开展班级工作带来了诸多不便。但经过我们一个学期的努力,孩子们都有了很大发展。我们在平时不简单地将此幼儿和彼幼儿做比较,我们更看重这

个孩子从过去到现在的变化,看重他是否向自己的最近发展区迈近了。故我们在期末评估时,既看整体水平的上升,又注重孩子的个体差异,不妄下结论,肯定了每个孩子的点滴进步。

二、根据班级实际情况,完成班级重点工作情况。

我们根据班级实际情况,将班级重点工作定为常规培养、班级特色发展及综合活动的组织。

首先为了让孩子养成良好的常规习惯,端正三姿,我们编了节奏上口、简单易记的儿歌。如:站时“我是一棵小松树,不低头,不弯腰,眼睛看着正前方”,走时“小手摆动有精神,小腿抬高有精神,眼睛向前看,胸脯挺起来”,坐时“一条腿儿一扇门,小门快快关关好,两只小手是把锁,快快锁锁紧”孩子边念边做,兴趣提高了不少,在老师的提醒下也愿意坚持了。特别是对昂宝宝、洋洋、施欣杰等几个调皮的男孩子,这种方法还挺奏效的。

其次,我班班级特色定位与幼儿园特色一脉相承,是探索以“新健康教育”为龙头课题的尝试方法,对幼儿进行有目的有计划的语言、音乐、陶泥等艺术熏陶活动,培养幼儿感受美、表现美、创造美的能力,提高其审美能力。因此,我们平时就注意让优秀文学作品、音乐、美术走进孩子的日常生活。(1)、让文学和音乐成为孩子的好朋友,鼓励幼儿多听音乐,感受乐曲优美的旋律,愿意自己创编动作,表现心理感受。把图书、打击乐器,放在幼儿随手可拿到的地方,让幼儿餐点后、游戏时间,自由翻阅,敲敲打打,可唱可跳可与同伴合作表演和游戏。(2)、我们更是鼓励孩子成为图书、小卡片、小画笔、橡皮泥和陶泥的主人,提供机会让孩子自由看看、画一画、捏一捏,多看看同伴的作品,多说说自己的感受。

再次,我们在综合活动中继续开展了认读活动,加强了游戏的兴趣性。(1)、我们利用图加文形式,组织幼儿认读了《稻子和麦子》等故事,帮助幼儿进一步学习了手指点认,并通过练习、反馈,增强了孩子对早期阅读的兴趣,提高了对汉字的敏感度。(2)、为了增强幼儿对英语活动的兴趣,活动中,我们引导中四班班级小结

幼儿积极参加英姿英语和吉得堡学习。并为幼儿搭设舞台,引导幼儿大胆表演。此外我们还将英语带到一日生活,鼓励幼儿用英语与老师、同伴问早问好,我们试着将简单的“起立”、“请坐”、“请你说”、“请你试一试”等用英语说给孩子听,用动作提醒他们。刚开始时,孩子们感到好笑,后来经过不断日常强化,他们已能明白意思了。(3)、根据幼儿的兴趣需要,我们活动中还重点组织了幼儿区域、角色游戏。如:我们开设了小舞台、小画室、理发店、娃娃家、小超市、肯德基、小银行、公用电话亭和书吧等。我们与幼儿商讨布置游戏场景,提供合适的游戏材料,让幼儿自选游戏,并多次引导幼儿自己收集材料和亲子制作玩具,让幼儿感受游戏的快乐,培养幼儿的社会交往能力。

三、利用多种教育方法达到保教预定目标多种教育方法的运用,离不开开展丰富多彩的活动。

本学期,我们为了完成预定的保教目标除了进行正常的教学活动外,还组织了多样活动。

1、参加升旗仪式。从练习排队到学习歌曲《国歌》,让幼儿知道了升旗时不讲话,不乱动,眼睛看国旗,产生了爱国旗的愿望,培养了孩子初步的爱国情感。

2、开展“小小值日生”活动。首先让幼儿练习自己能做的事情自己做,如:孩子自己学折小毛巾,自己学习有序穿脱衣服,擦干净自己的小椅子和桌子等,接着鼓励孩子为集体做好事,如:为小朋友分纸笔,整理超市、娃娃家的物品,收放体育用品等等。

3、评比“走路(说话)轻轻冠军”。初步帮助孩子认识到了大吵大闹、乱跑乱跳对别人的影响,做事愿意轻手轻脚。评比的最后结果是冰冰、晨晨、苗苗等获胜,其它幼儿也较信服。

4、开展讲故事比赛,评选故事大王。叶叶、洋洋、微微、嘉嘉、浩浩小朋友特别认真,回家后请爸爸妈妈帮忙练习。比赛时,叶叶、洋洋、微微、嘉嘉、浩浩的故事因声音响亮,伴有动作,得到了同伴的认可。昂宝宝小朋友给我们讲的是爸爸妈妈奶奶带他去海南岛玩的事情,还加上自己的图画和旅游照片,也特别吸引大家。小朋友从中知道了故事可以是书上的,也可以是自己亲身经历的事情,还可以是自己编的。通过这次活动,孩子们的听说、表演能力都得到了提高,想象创造力也得到了发展。

5、组织“与爷爷奶奶过重阳节”活动。重阳节那天,我们邀请了部分小朋友制作重阳小礼物。活动中,孩子们利用自己的小小才艺,做出了一个个可爱、稚趣的小礼物,甜蜜了爷爷奶奶的心,激发了孩子尊敬老人的情感。

6、秋游活动。幼儿穿着轻便的衣服,背着小书包高高兴兴秋游了。活动中,幼儿玩了大型科普玩具,增长了知识,锻炼了胆量;观看各种展览,增长了见识,激发了热爱科学的情感;走路时好朋友手拉手,一对跟着一对走,让幼儿懂得了集体活动时不乱跑、不走丢的道理;适当的步行,背着的小包,锻炼了孩子远足的能力,培养了孩子初步的责任心及不怕困难的品质;中午的自由聚中四班班级小结

餐,更让孩子感受了集体生活的乐趣。

7、“欢乐”在秋季联欢会。在学做小演员过程中,发展了孩子唱、跳、演等能力,通过最后的亲子合欢游戏,发展了孩子的艺术表达能力,也培养了孩子积极参与、大胆表达表现的品质。

8、快快乐乐过新年。可以说,孩子的兴致在圣诞联欢会上到了高潮。为了在舞台上露出最开心的笑容,孩子们在排练时不怕累、不怕苦,一遍又一遍练习。老师本人也积极参与,与孩子积极互动,进一步融洽了师生感情,同时也赢得了孩子的爱戴。通过本次活动,发展了孩子高兴地唱、跳、合作表演能力,增强了自信心,感受了欢快的节日气氛,同时,活动也给老师带来了真正的工作乐趣。

在紧接着的元旦活动中,幼儿在活动的组织中,显得更老练了,在老师的引导下,体验了小队活动的乐趣。

活动中,我班幼儿还穿插进行了竞选小队长的活动,师生在活动中积极互动,幼儿在活动中充分地体验了活动带来的乐趣,教师也借助活动对幼儿进行了多元发展。

四、积极创设有效环境。

发挥教育积极功能有效环境对孩子发展的影响作用毋庸置疑。那我们应该如何创造有效环境,并让环境说话,发挥它的积极作用呢?本学期我们分析孩子年龄特点,主要做了以下几个方面工作:

1、布置了“神奇的向日葵”,让幼儿选择自己喜欢的标记代表自己,说说自己的成长故事,并结合其它活动,利用幼儿的成长照片,记录孩子的表现,让孩子知道自己的长短处,让同伴和家长也了解自己,增强孩子积极向上的愿望。自由活动时间,经常有好朋友手拉手,对着葵花墙说悄悄话。学期快结束时,我班接到了去社区慰问残疾老人的活动。孩子们积极参与,踊跃捐款,献出自己一份爱心。“葵花墙”在孩子的美好心愿中变成了一堵金光灿灿的“爱心墙”。

2、及时更换幼儿作品资料袋。将幼儿的绘画作品布置成栏并及时更换,让幼儿在欣赏的同时产生自信,培养了初步的荣誉意识。

3、根据幼儿游戏需要,为幼儿创设游戏场景,布置游戏环境,提供游戏材料。初步还孩子自由选择的权利、游戏的权利、快乐的权利。

五、主动互通家园信息。

努力做好家长工作做好家长工作更有利于其他工作的顺利开展。本学期,我们本着这条原则,努力做了下面一些家长工作:

1、利用多种途径与家长加强沟通。平时我们加强与家长联系的方法,通过家园联系册、电话、纸条等及时反映了孩子在园情况,让家长更好地了解幼儿园。黄晓玲小朋友父母是聋哑人,有时是爷爷接送孩子。有一段时间我们就用肢体语言和纸条和她妈妈交流,工作也有一定成效。黄晓玲小朋友也在全体教中四班班级小结

职员工的努力和帮助下,快速成长。如今的她,经常当选为小舞台的主持人,并体验着成功带来的乐趣。

2、组织丰富活动,鼓励家长积极参加。值得提出的是在主题活动开展中,为了保证利用和分享更多的社会资源,我们号召家长做志愿者,为我们提供材料,尤其是帆帆妈妈、洋洋外婆的支持,得到了老师的好评。

3、个别教育,个别交流。杰杰小朋友脾气坏、做事缺乏耐心,缺少正确与同伴交往的方法。为此,我们主动与她妈妈交流,了解原因,得知他好强、渴望得到老师与同伴重视,便抓住他的心理,与她妈妈统一方法,请同伴监督,半年下来,他进步很大,老师和小朋友越来越喜欢她了。文文小朋友胆子小,不敢在集体面前大声讲话,我们便与他妈妈、奶奶联系,给她创造合适机会,鼓励他大胆说话,经她妈妈介绍,每天回家,全家人都帮她一起练习。每天入园或离园,她都在奶奶的提醒下大声向老师打招呼。现在她的声音变得大一点了,上次讲故事比赛时,她还讲了一个呢。

六、认真寻找不足之处,制定今后努力方向。

工作回顾到此,不难发现,我们还有许多做得不足的地方。今后,我们将一如既往地努力工作,把工作做得更出色。

二00九年一月

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