射阳县大兴小学201*年秋学期教导工作总结
射阳县大兴小学201*年秋学期教导工作总结
一学期以来,我们在校长室的领导下，围绕“着眼未来，面向全体，整体优化，个性鲜明”这一素质教育总目标，强化教育教学管理，全面实施素质教育，推进“教学管理上台阶，教学水平大提高，教学研究出成果，教学质量争上游”的四项重点工作。做到事情层层落实，责任层层负责。教育教学工作取得了一定的成绩。
一、抓教学常规管理，切实提高教学质量
教学质量是学校的生命线，学校教学质量的优劣关系到整个学校以及教师在社会上的声誉和形象。教学质量的提高是本学期的中心工作。为此，我们从常规入手，切实提高学校的教学质量。
首先，我们完善了学校的《教学常规管理百分考核制度》和《教师岗位责任制》，并对教学“六认真”的规范等同时作了修订，使之更符合素质教育的要求，更有利于提高教育教学质量。
其次，我们强化教学常规检查督导工作。在计划、备课、上课、作业批改、成绩考查、学生辅导等每一个教学环节，都狠抓规范管理。教务处为自己的日常工作制定了“三个一”，即每天至少检查一次教师课堂教学情况，每周至少检查一次备课、作业批改等笔案工作，每个月至少组织一次校内视导。
通过日常的检查，我们看到，本学期以来，我校教师在备课、上课等各个教学环节上都能严格执行“五认真”的要求，在备课上课方面，通过加强学习，明确要求，我校教师都能深入学习新课标的基础上，写出规范的教案，杜绝上无准备之课，大部分同志备课都能写详案。有些教师还通过钻研教材，进行二次备课，并及时写出教后小记，记录教学得失。在上课方面，各教师基本上能严格执行课程设置方案，把握好教学进度，大力推行教学现代化手段，结合教材实际，积极组织学生进行自主性学习、探究性学习、合作性学习，在传授双基的同时，重视学习情感与学习能力的培养。在作业设计与批改方面各位教师都能按照作业规范的要求，注意作业的明确性和针对性，以及作业的深广度和份量，并做到认真、及时地批改、订正，第三，我们还在学生中开展各学科竞赛评比活动，促进了学生的广泛的兴趣爱好的形成，提高我校学生的综合素质和创新、实践能力，为我校教学质量的提高打下了坚实的基础。在语文学科方面，我们开展了作文竞赛、写字团体赛。
第四，为了做好提优补差工作。本学期继续开展了对待进生的转化，做到目标、计划、教师、学生、时间、场所落实。指导教师认真制定辅导计划、认真备课、认真辅导，不仅培养学生的兴趣，切实做好后进生的学科成绩转化工作，还要挖掘学生的特长，并为各级各类比赛输送人才。
二、大力抓好队伍建设，培养优秀的教师群体。
首先，我们加强了教师的师德建设。我们让学生与家长监督教师的行为，邀请家长到学校参观，随时走进课堂听课，为教师的课堂教学打分，提意见。加强了教师与学生、家长的沟通，也规范了教师的言行，修正了过去不良习惯，提高了教师的道德修养。
其次，为了适应教学手段现代化的要求，我们加强教师现代化教学能力的培训。本学期着力进行优质教育资源的使用，要求每个教师认真钻研教材和优质教育资源，结合本班学生的实际设计切实可行的教学方案。目前，我校绝大部分教师都在积极利用业余时间提高自身的现代教育技术，提高自身的业务水平。
第三，我们加强了对青年教师的业务指导，教务处对年轻的教师进行跟踪调研，从备课、上课等多方面进行业务指导，并建立骨干教师与年轻教师的帮学的“青蓝工程”，并为青年教师提供外出听课学习和各种岗位练兵活动的机会，让青年教师在思想和业务上尽快成熟起来。
三、积极推进课程改革，完善学校的课程体系。
本学期我处把各方面的工作都纳入到课程改革的体系中来，本着“实施课程改革，态度要积极，步伐要稳妥，作风要扎实，工作要深入。”的精神，切切实实地加强了对“实施课程”的指导。
一是加强学习，立足校本培训，全员参与。重点学习了《基础教育课程改革纲要》、《义务教育课程设置实施方案》、各学科的课程标准等文件，通过学习，明确了新课程的指导思想、教育观念、改革目标和任务，相关政策和措施以及新教材教学的具体操作等。
二是加强新设课程的实施研究。与教科室共同协作，利用暑期进行了新课程任课教师的上岗培训，坚持做到了先培训，后上岗，不培训，不上岗。在学习和实践探索中，我们特别重视研究了综合性课程以及综合实践活动的实施，从而真正把新课程的新理念、新方法和新要求逐步内化为教师的教学价值观和具体的教学行为。
本学期，我校张学宏、周海东等老师的近十篇论文在省、市教育学会举办的论文评选中获奖。
三是积极开发课程资源，推进课程校本化的研究。
本次课改加强了课程内容的综合性，淡化了学科的界限。本学期我们从我校的校情出发着力开展了“国学经典诵读”活动，让学生人真的诵读中华国学经典之作，丰富了学生的中华文化底蕴，思想道德情操得到了很好的培养。
回顾一学期来的工作，我们清醒地看到，取得了一定的成绩，但是，也存在着明显的不足，如教师的规范化管理要进一步加强，教学常规管理尤其是常识、技能科的教学管理有待于进一步完善，校本课程的研究需要加快步伐等等。我们仍需要解放思想、大胆实践、与时俱进，为提高我校的教育教学质量努力奋斗
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201*春学期梁家墩小学教导工作总结
一学期以来，我校认真贯彻区教育局教育工作会议精神，在镇中心学校的领导和关心下，紧紧围绕提高课程改革的实效性和提高教育教学质量两项基本任务，扎实工作，现总结如下：
一、重视学习，提升理念。
理念是先导，学习是保证。为进一步转变广大教师的教育观念，让所有教师的教育理念提升到一个新的层面，本学期，我们十分重视和加强教师的理论和业务学习，采用集体与自学相结合的办法，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。
1、加强对《课程标准》的学习。新的《课程标准》是我们广大教师近阶段乃至今后一个时期教学的依据。本学期，我们充分利用业务学习时间，继续组织语文、数学、英语等学科的教师，对各年级段的教学目标、要求，重难点，教学方法等方面进行解读。通过各种途径、各种方式的学习，广大教师对《课程标准》的要求有了新认识。
2、重视教育教学理论学习。“终身学习”，“大众教育”是新课程理念倡导下的教学思想。本学期开学，组织教师上网听《新课程理念下的语文教学》的讲座，讲座从新课程的编排体系、新教材的编写思路、结构、内容、要求，解决问题的新方法，新课程背景下学生的学习方式，教师的教学方式等方面作了分析和培训，受益匪浅。要求每位教师每学期必须自学一本教育理论书籍，通过学习，交流、总结等系列活动，让教师的观念得到更新，知识得到长进，理论得到提升，真正做到学以致用，学有所长。
二、以督促落实为基础，努力加强常规管理
学校工作抓得实，常规工作才会规范化，一学期来，我校以中心学校《教师教学工作常规》为学校常规工作的准绳，有重点地抓好常规工作。
1、落实课程计划，定位于课堂教育，扎扎实实、认认真真地把课开齐、上足、上好。对学期中出现的减课时、随意调课时等情况随时了解并督促改正。真正把课上好了，学生素质的提高就有了根本上的保证。
2、认真抓好教学检查工作。教学规范是每位教师必须遵循的基本准则，是衡量一位教师是否胜任教学工作的基本标准。本学期，学校于期初、期末进行两次认真检查，对备课、作业等进行严格要
求和检查。两次检查各有重点，每次都有小结反馈，期初以各项计划的制定和课时超备为重点，期末主要检查各项计划的完成情况。我们还对教师进行不定期地随堂听课，通过召开家长座谈会、学生座谈会，了解反馈教师课堂教学等各方面的情况。
3、抓教师学习。定期召集教师理论学习、听课、评课；让他们在本校教师中开展互听、互学、互研活动，提高每一位教师的素质。
4、抓课前教案检查制度。不定期检查教师的教案，督促每一位教师切实做好本职工作，并在期中、期末组织了两次全面的常规检查。
5、做好教学质量评估工作。教导处认真做好后进生的期中、期末试卷分析工作，并建立完备的后进生档案，以点带面，抓全校的质量的提高。通过努力，现我校教师在课堂教学中都能以发挥学生的主体作用、培养学生的学习能力为中心，课堂教学改革又迈出了新的一步。
6、继续抓好后进生跟踪工作，举行学习一时有困难学生座谈会，让每位教师学会关爱，学会理解，学会宽容，学会激励每个学生，使他们树立起学习的信心和勇气。在期中对各学科进行了调研和跟踪分析，及时了解情况，调整教学思路，改进教学策略。
7、加强与学生家长的联系，努力创造良好的家庭与社会育人环境。
教育是一个系统工程，学校历来就十分重视学校、家庭、社会三结合的育人之路，并充分发挥主导作用。这学期，学校分年级段召开了全体家长会。这次家长会，学校领导与班主任着重向各位家长介绍了学校的情况，向家长提出了配合学校，共同教育的要求，效果较为明显。为创造良好的家庭与社会育人环境和提高家长对学校的信任度起到了积极的作用。
三、以活动为载体，深入推进课程改革
积极开展校本教研活动，做到教研活动经常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训教师与教研活动相结合。
本学期我们主要开展系列教研活动，具体为：组织教师进行每人一次课堂教学观摩活动；组织教师观摩优秀骨干教师的录相课；组织教师围绕某个主题进行一次研讨；组织教师围绕每月质量检测进行考试研究和质量分析。
通过开展多种方式的教研活动，让一线的教师能看到教艺各异的课堂教学，听到水平较高的学术报告，并引导教师结合课例冷静地理性分析，准确深刻地把握课堂教学的内涵，进一步提升我校教
师对课堂教学的解析和欣赏水平。
四、以检查反思为重点，不断提高教学质量
教学质量是衡量一所学校办学成果、一个教师教育教学水平的重要指标。本学期，我们全体老师进一步发扬敬业精神，寻找差距，弥补不足，使教学质量稳步提高。
1．随堂听课
开学第2周起，我们开始听推门课，对全校老师进行不定期地随堂听课，与老师一起“研究平时”。课前不通知，力求了解老师真实自然状态下的课堂教学情况。我们的侧重点是课前准备、课堂生成性资源的把握、作业的设计等。切实引导全体教师立足课堂，把课堂作为课程改革的主阵地，向课堂40分钟要质量。
2．突出重点
为了强化质量意识，确定了以提高各年级语文数学学科教学质量为工作重点。我们召开了全校教师会议，一起寻找影响教学质量的现有因素、探讨提高教学质量的途径和方法、制定了可行的计划和实施步骤。同时，我们进行每月的随机测试，进行总体情况、班级情况和学生个案的分析，使培优补差工作有的放矢，提高实效。
3．全面辐射
一学期，我们对一至五年级语文、数学、英语学科均进行了质量跟踪测试。在检查的同时，我们着重分析学生的学习情况，反馈课堂教学情况，调整教学的思路，为教学质量的全面提高不断努力。
全方位的质量意识，使我们更好地落实了素质教育的精神，促进了学生的全面发展，为他们的后续学习打下了比较坚实的基础。
五、存在问题
教学工作艰巨繁杂，教改工作任重而道远，在本学期的教学工作中，教师的科研水平未得到有效的培训、落实,教师的论文质量不高。
回顾一学期教学工作，在上级部门的正确领导下，依靠全体教师的共同努力，虽然取得了较好的成绩。但离上级规定的要求还相差甚远。
成绩属于过去，让我们站在新的起点，努力学习、辛勤耕耘，为梁家墩小学的发展而不懈努力！
二00八年七月十二日
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