国培计划实习总结报告
短暂的九月已然飞逝，国培计划三个月的时间在不知不觉中已经过去了三分之一，但这短暂的一个多月的实习，却给我年轻的生命中留下了不可磨灭的影响，我的教师生涯又经历了一次洗礼。从一个学生转变成为一个教师，这是个很大的飞跃，必须有足够的心理准备。如果说战争可以造就一个人，那么实
习可以使一个人变得成熟老练。在九月的实习期间我拥护中国共产党的领导，坚持四项基原则，坚持党的各项方针政策，做到为人师表，教书育人，言行堪为学生表率。用师德八条严格要求自己，认真完成实习的各门功课。兢兢业业地做好自己的本质工作。把全部精力投入到教育教学之中。认真备好、上好每一节课，向四十分钟要质量，要成绩。并将认认真真、勤勤恳恳的持续下去。国培计划实习中，我担任了屯脚小学四年级（2）班
的语文教学以及班主任的工作，置换的老师还未离校，我们的任务主要是听课、协助置换老师的工作。全班55个同学，班级纪律好，而且全班同学有良好的学习习惯。经过深入了解，才发现其实没有我们想象中的那么好，学生成绩两极分化十分严重，该班平均分45.6，最高分85.5，最低分6，学生之间的巨大差距成了我们教学中的难点也是重点，其原因是学生大多是留守儿童，父母常年在外务工，学生的学业无人照看。从这样一个环境中走出来的学生，品德修养不高，社会习气比较严重；而且，学习成绩和自我规范意识淡薄等问题。这样的一个班级不仅仅班主任黄老师很头痛，而且在这样下去对学生今后的发展很不利。因此，黄老师决定努力改变现状，而我们则协助黄老师管理班级。我们采取了以下措施：
一、分化两极，区别对待
虽然说在学校里不应该让学生有攀比心理，经过多次的权衡我们决定按计划实行，实行成绩优秀的分在同一组，成绩后进的分在同一组。这样我做的好处是:可以对学生进行因材施教，成绩优异的学生得到更好的发展，而后进生则奋起直追，创造一个竞争机制，有利于创造一个良好的学习氛围。而我个人觉得没有学不好的学生，只有懒惰的学生，后进生在同一个组，有利于监督和教学任务的安排和实施。
二、聘任班干，各施其职
在九月份的这个月的实习中，我还发现一个很严重的问题班干的执行力
度很差，班级不团结、号召力差等的现象。班长、学习委员、劳动委员的执行力度很差，特别是劳动委员！这个又苦又得罪同学的职位，全班同学都不愿担当。实行班级班干聘任制，让学生把聘任书带回家，有家长签字、学生签字、班主任签字。这样一来有利于班级管理，也有利于学生的成长，更有利于建立一个和谐的班集体。班干有了优越感、自信心，出现人人争当班干为荣的局面。当然一个优秀的班级，学生还要有良好的学习习惯，还要坚持不懈、持之以恒的努力。这也是我们今后努力的方向，工作的重点。
三、自主管理，建设班级
学生是班级管理的主体，也是班级活动的主体；我们理应把班级的管理权交给学生，能体现出学生主体位置很好的体现，并且还可以照顾成绩差点的同学。我们班有个学生成绩很差，自信心严重丧失，不仅学习不好，而且态度不端正，老师安排定的教学任务不仅没有完成，而且还经常违反班级纪律。经过长时间的观察，黄老师和我们一致同意改变这个学生，安排他当了劳动委员。经过一个月的观察，该生有很大的改观。
四年级（2）班纪律问题初见好转，而一个好班集体，不是一朝一夕形成的，要把一个班集体建立得和谐、团结、有凝聚力、有战斗力；还得在今后的班主任工作和教学活动中慢慢提升的。在语文教学方面，我们刚到屯脚小学，我们四（2）班的老师进行了一个突击摸底调查，这早在我们的预料之中的事，刚到屯小的我们就做了相关的准备具体的准备内容有：
一、摸底调查，了解学生
我打算对这个陌生的班级进行全面的摸底调查，学生成绩，全班55人，在第一次测验时，平均分45.6，最高分85.5，最低分6，及格率46.7%，两级分化严重，出现成绩优异的优异，后进的后进。学生的作业大多数的很不认真，除作业答案不正确外，字迹很乱，很多学生的作业更本就看不清楚，学生的基础很差，真的很让人头疼。
二、实习动员，安排工作
当我们在屯小实习的十六
学生到达的第二天，我们便和屯脚小学的学校领导开了个见面会，具体的安排我们的食宿问题。我们十六位实习老师统一住在学校学生寝室的三楼，统一在学校的学生食堂就餐。学生吃学生餐，而我们实习老师吃的是教师餐。原本以为教师餐，应该要丰盛的多，开始的那两个星期的确十分的丰盛，但是两个星期以后，我们的生活质量下降的很快，我们十六个实习生中有两个昏倒，引起很大的恐慌，于是我们决定向学校申请就餐问题自己解决，学校同意了我们的请求。
三、突击检查，检验实力
我们来到屯小的第二天，动员见面会刚完，我和张春红便和黄老师来到四年级（2）班的教室，看得出来：学生们很热情，看得出来很喜欢我们实习老师。接下来的便是突击检查，让我们试教一节课，我们接到手的是一篇阅读课文，在毫无准备的情况下上课，我们有些手足无措，但是凭借在校时的微格训练，应该对我们来说这不是什么大的问题。学生齐读、分组读、点名读。整节课基本上是以读为主，我们的黄老师对我们的变现还算满意，我们顺利的过了教学的第一关。
在九月份的见习和实习班主任过程中，进行研究教材、编写教案、备课、备学生、课堂教学实践活动。其中的酸、甜、苦、辣、咸，可以说五味俱全。而自己的所见所感，自己所经受的酸、甜、苦、辣、咸，也只有自己才真正知道，正所谓“如鱼饮水，冷暖自知”啊。然而，古人有诗句说“不经一番寒彻骨，哪有梅花扑鼻香”，今人也说过“不经风雨，怎能见彩虹”。因此，正是自己禁受住了其中的疲劳和辛酸，才有了以后从事教育事业的实战经验。国培计划，给予我这么好锻炼的机会，让我真正体会到艰苦并从中历练出自我的人格魅力。
贵州师范学院
教育科学学院初等教育实习生王建201*年9月
实习一座桥梁，是理论联系实际的桥梁，是学生走入工作的桥梁，是学校联系社会的桥梁，是我校教师联系社会需求教学的桥梁，修建好这座桥梁是我们应尽的义务和义不容辞的职责。置换老师已去贵阳学习，学生也对我们“改观”了。在学生的面前，我们是老师；在老师面前，我们是学生。然而，似乎在一些学生眼里并不把我们实习生看成老师。我们实习生的心里就有些不是滋味，然而，这样的态度使我们受到很大的挫折，加到了我们教学的难度。但是不管学生如何看待自己，自己绝不能不把自己当作老师看待。维护四年级（2）班纪
律，加强四年级(2)班的学习力度是我们应尽的职责。维护班级秩序、学生学习态度是我们首当其冲的职责。具体措施如下：
一、建立口号，确定目标针对我们四年级（2）班的学习实际情况，我和张老师认为有必要建立班级口号，这样可以给学生一个学习的总体目标，每天上课之前，老师带领学生喊一遍口号，这样能让学生的精力充沛、
注意力集中，进而提高学生的听课效率、和学习效率。经过班委和我们置换实习生的多次商议，我们四年级（2）班的口号为：我学习，我快乐；我自信，我成功。
二、加强学习，竞争机制
把营造热爱学习的风气放在班级文化建设的首位，校园文化节的比赛，黑板报，以及主题班会的开办，放手交给学生，由学生主办，老师参与指导，在十月份以来，我们班已成功的开办了五次主题班会，都是由学生选拔主持人、演员、以及参与班会的人员，老师则负责排练节目，审核节目。教室黑板报内容有学生整理，教师审核，学生书写。而重中之重的是加强学生之间的学习竞争机制，我们很注重学生的成长，我们会把每次的作业都进行评比，每次测验都进行评比，每次进步都有奖品。这样我们班的学生之间的竞争机制就建立起来了。下一步就是建立班级与学校之间的竞争机制。
三、增进合作，加强友谊
让同学学会学习，培养同学自主、创新学习的能力，掌握科学研究及解决问题的科学方法。在班级中形成探索与研究问题的良好的探究与学习的氛围。
通过培养同学的合作意识、竞争意识，提高同学的学习积极性，充分发挥同学的潜能，使同学更快地学会学习、学会生存。
让同学学会与人相处，并在学习与集体活动中建立师生之间、同学之间的良好关系，培养合作意识，增强班级凝聚力。
让同学把握为人处世的原则与明辨是非及处理问题的道理，学会理智的面对问题、分析问题、解决问题。同时能把握时代脉搏，与时俱进，培养现代意识（竞争意识、法律意识等），使班级正气上升。
一个班级，首先要有一个良好的纪律。古人说：“无规矩，不成方圆。”其实，一个班级的纪律，也就是一个班级的规矩。班级没有纪律或说班级没有规矩，学习就不能正常而有秩序地进行。只有班级有规矩或说班级有纪律了，教学活动才能正常进行，教师才能让学生学到丰富的知识和做人的道理并学以致用等。因此，作为班主任和语文课教师，也首先应该抓好班级的纪律。当然，班级纪律好，而学生没有好的学习习惯，这样的班级并不是一个好的班级。因此，班主任在抓好班级纪律的同时，也应该培养（或引导）学生养成良好的学习习惯。而如何抓好班级纪律、培养（或引导）学生养成良好的学习习惯，这不仅仅需要班主任老师，而且还需要班级其他任课教师的共同努力。要主动和学生沟通，了解学生的现状和他们的想法，并根据他们的现状和想法，再确定用什么样的管理方式去管理好班级，使班级有纪律，这也就是要树立良好的班
风。各科任课老师，应该引导学生养成对待不同科目的不同的学习方法，培养学生浓厚的学习兴趣，这也就是要学生树立良好的学风。良好的班风和学风的树立，也就是班级管理的成功，也才能称的上是一个优秀的班级体。
在语文的教学活动中，我深刻的感受到:上一堂课容易,但要想上一堂精彩的课很难!需要下很大的工夫。在教学之前,我都认真听了指导老师的课。从中我也学到了很多教学方法和技巧!同时我都准备好每次课的详细教案和课件资料,并全部交给指导老师修改。
我的指导思想是不不断给学生纠正错误，完善缺点的机会，身为教育工作者，必须要用足够的耐心和毅力去爱护每一个学生。
贵州师范学院
教育科学学院初等教育实习生王建201*年10月
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楚雄师范学院数学系数学与应用数学专业1班余晓国“国培计划”置换实习报告
楚雄师范学院“国培计划”云南省农村小学数学骨干教师置换实
习暨数学系师范生教育实习报告
教育实习是师范院校教育教学实践的中心环节，是师范院校课程体系的重要组成部分，是师范生在校学习质量的综合检查。通过教育实习可以增强师范生的就业能力和培养学生忠诚敬业、乐于实践、追求创新的良好品质。同时通过教育实习也为学生创造了将自己所学的基础知识、基础理论和基本技能运用于实践，培养能力、增长才干、了解社会、深化认识的机会、增强热爱教育工作的专业思想，坚持投身教育事业的信念。
今年恰逢我院“国培计划”项目进行置换实习，根据“国培计划”项目的要求，201*年10月25日，我和董桂成两人来到实习学校东华镇中心小学置换鲁积仙老师，鲁老师率领学校领导和我们的指导老师何紫龙、周海萍老师热情的迎接我们，带我们熟悉校园环境以便于我们快速适应环境。根据东华镇中心小学的安排，何紫龙老师指导我上三年级2班的数学，周海萍老师指导董桂成上六年级5班的数学。
在系院领导、带队教师的关心、支持和指导教师的悉心指导下，201*年1月8号，我们进行为期两个多月的教育置换实习就圆满的结束了，实习的生活是艰苦的，也是很有意义的。短短两个多月的实习生活，仿佛就像是一场梦，感觉可以说真的很好。在这两个多月中，我们紧张过、努力过、开心过、醒悟过、自信过这些从未有过的经历让我们进步了、成长了，学会了一些在学校以前从未学过以后也学不到的东西。两个多月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。
这次“国培计划”云南省农村小学数学骨干教师置换实习的主要任务是教学工作和班主任工作。一、教学工作
我实习的班级是楚雄市东华镇中心小学三年级2班的小学生，他们都是一些8、9岁的孩子，又可爱、又活泼、又好动、又调皮，开始与他们接触时我还有些紧张，常常不知道应该从何下手，无所适从，但是随着对他们的熟悉，很快的就可以和他们打成一片，我也很快的进入的教师这个属于我的新角色。
作为一名教师，上好课是最基本的要求，在实习前也有过一些试教活动，但真正的中学教学对我来说还是第一次，从学生转变为老师，这之间需要付诸很多的努力。在第一周，我认真听了指导老师和其他课任老师的课。在听课前，我总是认真阅读了教材中的相关章节，如果是习题课，我则会事先认真把题目做一遍，想一下如果是我来讲我会怎么讲。到了听课时，我就认真做好听课笔记，听课的重点是注意科任老师讲解过程中与自己思路不同的部分，吸取他们的精华，并简单记下自己的疑惑，想一想老师为什么会这样讲，课后找老师解决听课时遇到的疑惑。听课时，我还注意观察学生的表情及反应，思考以后我要以怎样的形式方法去上课才能达到良好的效果。
听了一周的课之后，我开始走上讲台，开始了自己的教师角色的扮演。自我站上讲台的那一天起就暗下决心，要像我的老师前辈一样，对学生不厌其烦，谆谆教导。于是我凭着年轻人的激情，怀着激动的心情走上讲台，滔滔不绝的把自己备课的内容统统传授给学生。刚开始，课堂氛围还非常活跃，可是没过几天，他们就都沉默了，感觉学生都非常的疲倦，但是当我叫下课时，很多学生欢呼着从座位上跳起来冲出教室，这时才看到他们久违的笑容。看着他们冲出教室时的身影，脸上露出的久违的笑容，我陷入了沉思
课余时间我经常与指导老师沟通、交流，时常与学生谈心，谦虚谨慎地和其他老师进行交流，吸取他们丰富的教学经验。于是我采取了一系列的措施：首先，在教学工作上，我根据学生的不同特点，因人施教，不放弃任何一个学生，一视同仁，即使是在备战考研的紧张、关键的时期，学生的试卷和作业，我宁可放弃自己有限的休息时间，也坚持亲自批阅，决不马虎。为了能充分利用教材，我总是提前备课，认真钻研教材，通过网络下载与教学相关的音像、课件资料，把握课程的重难点，化解教学中的难度，根据学生的学习情况、认知情况巧妙设置问题情境、游戏、例题和习题。其次，在课堂上，我力求建立一个和谐、快乐、充实的课堂氛围，根据教材内容，及时巧妙
楚雄师范学院数学系数学与应用数学专业1班余晓国“国培计划”置换实习报告
地进行思想品德教育、人生修养教育，让学生既学到知识，又学会做人。在课后，我利用课余时间，与学生谈心，了解学生的学习情况和家庭情况，摸清学生的思想动态，对于个别学生利用课余时间对其进行辅导，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。根据减负的要求，我会适当地布置一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。
在这一系列的措施中，我认为最有效的是采用“参与式”教学，“参与式”教学有一个重要的概念“儿童友好学校”，它的基本理念是：“要实施由全社会共同承担责任的有效教育，必须让儿童有自由发表观点同时观点被倾听的权利，同时让他们参与对自身有影响的事情的决策。”因此，在小学数学教学中，学生应该在教师引导下自己去探究、猜测、验证、发现、反思、总结、创造，教师应充分发挥在教学中的主导作用，为学生的自主学习和探究创设条件，让学生通过不断的主动体验，享受成功的快乐，变“被动接受”为“主动探究”，从而真正把枯燥乏味的接受性学习过程，转变成生动活泼、自主探索的主动性学习过程。
在院系带队老师陈萍老师和指导教师何紫龙老师的悉心指导下，我多次修改教案并进行多次试讲，虽然这期间我暴露了很多不足，但老师的亲切鼓励让我变的有信心，有热情，让我觉得如果将来针对从事教师这个职业我可以做的很好。
两个多月的实习一眨眼就到了，这两个多月的实习使我的教学经验得到了一个质的飞跃，我学到了很多书本上学不到的知识。其中的酸甜苦辣我会在今后的工作中不断咀嚼、回味和探索。在这两个多月里，经历了很多我人生的第一次：第一次真正站在讲台上，第一次面对学生说了很多话，第一次有人亲切地叫我老师我想这些酸甜苦辣，这些第一次将是我人生中的一次伟大的经历，将是我今后走上教师工作岗位后的一笔财富。
二、班主任工作有人说:“一个好班主任就是一个好班集体，如果说每个孩子都是一颗小星星,我愿用真诚,热情为他们撑起一片挚爱的晴空,让他们各自闪烁出最灿烂,最动人的光辉!”众所周知,一个学校是由多个班级组成的，班级是学校的重要成员，它的一言一行都将影响着学校。如何才能将班级工作开展得有声有色呢？那就要看这个班的指挥官班主任的工作是怎样进行的。为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，为了让他们得到全面的发展，特制定如下班主任工作计划:
1、基本情况
三年级2班共有学生32名，男生16名，女生16名，其中有4名学生本学期刚从外校转入，平均年龄9岁。该班级气氛活跃，集体荣誉感强，学生对各种活动积极性高。班上有特长的学生也较多，体育、舞蹈、声乐、器乐等方面都有专门的特长生。班上的班干部能很好地起带头作用，在班级的日常管理中能起到很好的组织和督促作用。如收作业本、组织早读、早操、课间操和眼保健操等，为老师分担了相当一部分工作。但由于该班学生年龄小，部分学生自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作，不认真完成作业。
2、主要实习工作：
（1)、了解学生基本情况，包括学生的主体思想，学习现状，学习成绩，优秀学生和后进生。找原班主任介绍该班情况，找学生谈话。
（2）、做好班级日常管理工作。督促学生早操、校会的队列情况。指导早读，组织学生就餐、午休、作业，下午督促学生卫生打扫。
（3）、对学生进行习惯养成教育，形成良好行为习惯。继续抓好常规教育，进行常规训练。加强劳动观念教育，搞好个人和集体卫生。
（4）、对个别学生进行教育，对班级学生进行安全教育，培养学生的参与意识和集体主义精神。（5）、精心策划、组织、开展主题班会：“时间与生存”、“欣赏与赞美”。（6）、认真批改作业、周记、试卷。认真撰写实习日志班主任工作总结。3、具体安排：
第一周（201*年11月15日201*年11月19日）：熟悉班级常规工作，尽快熟悉学生，记住他们的名字，了解一部分学生的情况。在班主任老师的指导下尽快熟悉班级管理工作。
楚雄师范学院数学系数学与应用数学专业1班余晓国“国培计划”置换实习报告第二周（201*年11月22日201*年11月26日）：在班主任老师的指导下参与班级管理：早操、校会、眼保健操、早读、午餐、午休、作业完成、卫生打扫、自习等。
第三周（201*年11月29日201*年12月3日）：对学生进行习惯养成教育，形成良好行为习惯。继续抓好常规教育，进行常规训练。加强劳动观念教育，搞好个人和集体卫生。
第四周（201*年12月6日201*年12月10日）：对个别学生进行教育，对班级学生进行安全教育，培养学生的参与意识和集体主义精神。
第五周（201*年12月13日201*年12月17日）：精心策划、组织、开展主题班会：“时间与生存”、“欣赏与赞美”。
第六周（201*年12月20日201*年12月24日）：认真撰写实习日志班主任工作总结。4、常规教育方面
①充分利用班会和队会的时间来学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。在班级设立“小小监督岗”，专门负责监督检查学生的日常行为，并在下午最后一节课进行一日总结，通过监督岗的汇报，评出“周园之星”，对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导,并对其加强教育。
②合理利用升旗仪式、节日，加强学生的德育教育。充分利用利用两级迎国检、冬运会和元旦等重大活动举行一些有意义的主题班会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。
③充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人，有集体。如:利用故事会和流动红旗的评比等活动，对学生进行思想教育。另外，还要充分发挥教室内外宣传版的教育作用，采用“自理小屋”、“卫生小天使”和“礼仪花园”等栏目进一步规范学生的行为习惯。对于学生的书写、读的姿势，采用“谁的小树长得最直”的活动进行监督，并在课堂上随时提醒与帮助。
5、班级纪律方面
一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手加强班级纪律的管理和教育:
（1）、课堂纪律
首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是“说到就要做到”。
（2）、课间纪律
课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，采用师生共同参与的方式，开展跳绳，做游戏，乒乓球等活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。同时，我还随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。
（3）、路队纪律
为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，在班级开展“路队小标兵”评比活动，使学生不仅做到快、齐、静，而且能够进行自主管理。每一个路队将分别设立一个小路队长，每天定时汇报路队情况，及时监督，加强管理。
6、卫生方面
讲究卫生很重要，俗话说，病从口入。做好个人卫生和集体卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。首先，个人卫生要求衣着整洁，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤摆，两操勤做。其次，班级卫生要求每天早、中、晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组进行奖励，同时利用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的教育。
7、其他方面
班级管理中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此，在班级继续开展文明小标兵评选，小小书法家、小小发明家、小诗人、数学小博士和爱书人等各种评比活动，在这些活动中，大力推出新人，新作，让每个孩
楚雄师范学院数学系数学与应用数学专业1班余晓国“国培计划”置换实习报告子都敢于面对大家展示自我，充分锻炼自己，提高学生的自信心。另外，在班级管理中我还注重班干部的培养，班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。于是我将采取班干部轮流制(包括班长和组长)，使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。
一个班级就像一个大家庭，而班主任就是这个家庭的家长。在注重教学工作的同时，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任指导教师张芳交付的一些工作任务：监督早自习，课间操，午自习及值日工作等我都按时认真的完成。在这期间，我领悟了许多，要做好一个班主任，就要了解学生，爱学生，信任学生。在这两个多月的班主任生活中，我能准确地叫出每一个学生的名字，并了解学生的性格，特长以及优缺点。爱学生就要关心学生的学习，生活以及思想情感，应该相信学生的能力，让他们有发挥个人的空间，但信任不等于放纵，所以我很注意把握了一个度，我运用教育学，心理学知识处理学生中出现的问题，开展有益的班级活动，与学生交朋友，做好学生的思想工作，与学生打成一片，加强了与学生能够之间的感情。上课时，又要有一定的严肃度，这样在学生面前保持了一定的威信。在这期间，我精心策划、组织并召开了两次题为“时间与生存”、“欣赏与赞美”的主题班会。让学生学会珍惜时间，利用时间，学会欣赏与赞美别人和自己，对学生进行了一次生动的情感教育，增进师生间的交流与了解，增强了班级的凝聚力。
班主任工作是琐碎繁复的，然而每天当我面对这些学生的时候，觉得是那么的亲切，那么的充满朝气，充满活力，让我更富有责任感，更有动力来开始新一天的工作。从原任班主任张芳老师那里我学到了许多班级管理方法和学生教育方法，这是我人生中一笔宝贵的财富。一个多月的班主任实习期间，我学会蹲下身和学生说话，用心去交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信：只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，就能找到开启学生心灵的钥匙！
三、收获与体会
回忆起童年时的我们，现在我们进步了，成长了。两个月的实习生活让我获益匪浅，我也深深爱上了教师这一光荣的职业。实习，不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，虽然要当好一名教师，我还有很长的路要走，但是我相信在未来的路上我会做的更好。
教师是一个崇高神圣的职业，要当一名好的教师很不容易，在这次实习中，我也看到了自己的很多不足之处，社会的不断进步，使学校对教师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断的加深，这就是要求我们不断完善自己，准备全身心投入将来的教育事业。如果说我以后要成为一个老师的话，那么这一次的实习就算是开了一个好头，我非常感谢“国培计划”给我提供的这么好的实习机会，感谢东华镇中心小学给我提供这么好的实习条件。同时，我也非常感谢我的指导教师和搭档，以及那群活泼可爱的小朋友，没有他们的帮助和配合，我根本不可能顺利完成这次的实习任务。从开始评课，修改教案，到试讲以及后来的正式讲课，每个人都付出了许许多多，指导教师更是费了不少心思，花了好多时间来指导我讲课，也许半年后，我就会成为一名真正的教师，负起一个教师应该担负的责任与义务。在此，我对学院领导，系领导，东华镇中心小学，带队老师，指导教师以及其它所有支持和帮助过我的老师、同学们表示衷心的感谢！谢谢您们！
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