车工竞赛总结
车工竞赛总结
本届校内车工竞赛于今年3月开始筹划，6月11日上午在车工实训室进行，本次竞赛准备充分，宣传广泛，开展顺利，激发了全校师生的学习热情，现总结如下：
1、以车工中级的要求开展竞赛
本届车工竞赛以车工中级的要求开展竞赛，竞赛题目工件包括阶梯轴、切槽、三角螺纹、圆锥等加工要求，通过学生的操作安全、加工效率、加工精度、节约用电等进行综合评分，强调了学生的动手操作能力和应职能力。
2、本次竞赛对各方面的要求有质的提高
本次竞赛对学生、教师、实训室的要求均达到了较高水平。对学生竞赛结果而言，能否熟练操作机床，以最快的速度看图、设计加工工艺、按图纸要求加工工件，还根据学生竞赛过程，是否安全操作、节约用电，维护保养机床，可以说是对其专业知识的一次综合性测试；对教师而言，除了要完成适合我校学生的试题外，还要从事大量的辅导和咨询工作，解决学生在竞赛中可能提出的一些问题；对车工实训室而言，竞赛所需要的各种器材、仪器筹备是一项繁重的任务。
3、本次竞赛在机电071、机电072、模具071、模具072四个班中各挑选4名学生参加竞赛，安排竞赛时间为4个小时，学生操作熟练，动手能力得到加强，机电071班陈振远只用两个小时就完成了工件的加工，竞赛成绩较为理想，这是对我校强化学生实训、实习、加强学生动手能力的教学理念的充分肯定。
4、通过本次竞赛暴露出的问题主要有：1、辅导老师的数量不足，且受大量日常工作的羁绊，很难有时间给学生进行充分的辅导。2、实训实习任务繁重，车工实习基本上排满了整个学期，缺乏设备给学生进行充足的训练，因此推迟了本次竞赛的时间，建议在制定竞赛计划时应在实训设备的空挡期。3、奖励太轻，激发不到学生的参与积极性，应当从学生的需要考虑重奖励。
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201*年车工技能竞赛总结
xx车工竞赛于xx月xx日在xx进行，共有xx个学校xx名学生参加比赛。本次的竞赛工作得到校级领导、教学处领导、机电部领导的高度重视和机电部老师的配合下，使工作圆满完成。经过大半学期的技能竞赛集训，获得了很多很宝贵的经验，这对我们以后的工作或者是带学生参加竞赛，都有很大的促进。下面将这段时间的一些感受总结一下：
一、技能竞赛的促进作用
1.技能竞赛对指导教师成长的提升作用
技能竞赛能促进指导教师的成长。虽然我们在本工种领域具有一定的专业基础和实操能力，但是专业技能比赛的要求强调解决实际问题、立足实用，比赛的内容也紧跟企业生产的需要不断发展，这使得我们必须不断的学习，强化专业技能的熟练程度。2.技能竞赛对学生技能的激励作用
今年组委会为了鼓励中职校学生参与技能竞赛，对获得一定分数的选手，核发该工种高级职业的职业资格证书。从学生的角度看来，最初参加竞赛仅仅是从学校的兴趣班开始，起初的初级工技能水平只能做简单造型的工件加工，随着强化训练以及在比赛的过程中，学生的能力和综合素质得到了提升，从而能够促使学生快速成长起来，使技能得到跨越式的提升。二、存在的问题
对参赛学生进行技能强化训练；针对本次竞赛训练时间短，我们把中午和周末时间全部纳入训练；但是经过本次竞赛暴露出了许多问题。
1、吃苦耐劳
本次参加竞赛的学生在吃苦耐劳方面值得表扬，能够每天从早上八点坚持到晚上六点，积极投入训练，但是在训练中暴露出不少坏习惯，如：有时不服从培训安排，偶尔迟到，礼仪方面不够重视，爱说粗话，这些都需要我们在平时的教育中加以重视。
2、心理素质较差
通过本次竞赛，反应出学生的处理突发事件的能力不足，如：比赛时与自己训练时的地方不同，学生不能迅速适应，丢掉了许多不该失去的分数；找一个工具找半天，实际就在工具箱里。
3、专业理论知识不扎实
在训练中，发现学生的专业理论知识掌握不够扎实，对尺寸的公差计算和螺纹尺寸计算的知识有所遗忘；学生独立制定工件加工工艺的能力需要加强，我们在平时的教学中应加大训练。
4、专业技能不过硬
本次竞赛，反应出学生的基础技能不过硬，不注重细节，丢掉很不应该丢的分，我们需要加大学生的基础技能训练，特别是尺寸把握必须提高，让学生一个技能点一个技能点的过关；在规范方面，学生还不能养成6S的习惯，说明我们的执行力度不够，应加大考核，引起每个学生的重视；另外，如何大幅度的提高学生的技能是我们今后工作的重中之重，让每一位学生达到中级工的要求，才是我们的目标。5、竞赛筹备还需增强
本次竞赛，在拿到工具清单和竞赛训练图后，针对竞赛制定的训练计划不够细致，我们在细节方面对学生的督促不够。我们需要把平时的训练当作比赛来训练。三、今后努力方向
技能竞赛就像逆水行舟，学校领导今年在车工这个项目下了不少的功夫，但还是不能进入省决赛，所以说希望自己要继续加倍努力，才能保持在现有成绩基础上再上新台阶。
机电专业部xxxx201*年12月28日
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