教师进修学校 专业技术 职称评申 工作总结
教师进修学校专业技术工作总结
“诚实做人，为人师表，勤奋进取，奉献社会”是我做人做事的基本信条。参加工作二十年来，在邓小平同志“三个面向”和江泽民同志“三个代表”思想指引下，我努力实践着这个信条。现在就我97年任技校讲师、05年改评中专讲师以来的主要工作进行总结回顾如下。
1997年11月，我被评聘为讲师，担任96级铆焊班班主任，技校团总支部书记，任教语文课。我改进教法，开展语文活动，郊游、书画展、体操比赛等文体活动。由于工作实绩突出，同年被评为河北省冶金系统优秀教育工作者。
1998年5月，由于工作需要，我被调到沙河市教师进修学校承担起教师培训进修工作。时值学校全面翻建和迎接省教委对教师进修达标验收检查，我一方面保证业务工作，一方面和学校领导、教工自己动手，建设新学校。业务上，勤学苦干，积极学习掌握计算机技术。在随后的迎接检验期间，我及时、准确、优质的完成了所负责的接待、文档等各项工作任务，为1999年元月，学校捧回“办学条件达标教师进修学校”的奖牌做出了贡献。1999年10月，我和学校教师们一起，废寝忘食，连续奋战三天三夜录入全县教师继续教育档案，展现了吃苦奉献的工作作风。此时，我由办公室负责人被任命为教务处主任，主要负责中师函授、小学教育专科、教师专升本等学历教育的培训、辅导及考试事务的管理工作。这项工作头绪多，涉及学员广，我除了做好这个大班主任工作外，还主动担任中师函授的《语文基础知识》、小学教育专科的《教育心理学》、专升本《素质教育概论》等课程，同时还兼任常日制中师班的《心理学》、《普通话》、《语文》等课程，以及小学校长培训班、末位离岗培训班、岗前培训班等短期班的课程。我认真备课讲课，中师函授学员的及格率达到98%，专科等学历培训学员过关率达到85%以上。1999年
12月20日《沙河市报》以《让青春留下闪光的足迹》为题报道了我的事迹。
1999年5月，我通过了河北省普通话测试中心的培训考核，成了一名省级普通话测试员。我除了上好《普通话》课，平时做好推广普通话的模范以外，还经常下乡为教师们进行普通话培训。不管是严寒酷暑，我都服从邢台市普通话测试站的安排，深入各县基层一线，开展普通话测试以及普通话达标验收工作。
在单位，我还兼任党支部宣传委员、组织委员，为积极搞好支部的思想建设和组织建设，使其发挥战斗堡垒作用，我利用现有条件搞好学校的文化建设，和同事们一起明确校风、校训，美化校园环境，同时撰写新闻报道及文学作品。数年来，在各种报刊杂志上刊登通讯稿件二十余篇，散文、诗歌等十余篇。201*年7月，我被评为教育系统优秀党员。同年12月，在首届教职工“爱岗敬业”演讲大赛中获一等奖。我深知自己是个党员，处处严格要求自己，在献血献爱心的活动中，积极上前，201*年4月，被沙河市委、市政府评为“无偿献血”活动先进个人。
在搞好教育教学工作的同时，我深知教学科学研究工作是搞好素质教育的先进武器。因此，我非常重视教学科学研究，投入了大量的时间和精力。201*年9月，以我为组长的《农村教师七质七能培训模式》课题组被列为邢台市十五规划课题。201*年11月，该课题顺利通过了鉴定验收。同年我又申报了另一项邢台市科研课题《发挥家庭教育在学生成长中的作用》，填补了对家庭教育工作的研究空白。我撰写的论文《家庭教育应该着力关注孩子的心理健康教育》发表在吉林省一级期刊《学人论丛》201*年第6期（双月刊）上，《吉林商业高等专科学校学报》201*年第1期（季刊）也刊登了这篇论文。《父母和孩子一起成长开发家庭教育领域的新课程》一文发表在全国中文核心期刊《新课程研究》201*年第5期上。201*年3月，我被评为邢台市首届科研型教师。同年，我成为邢台市家庭教育协会会员。201*年5月，被
评为河北省“双合格”优秀家长学校教师。
在教务管理上，我合理安排学校教学事务，积极组织教师参加继续教育。我坚持听课，评课制度，热心帮助新教师和年轻教师提高业务水平，共同进步。201*年12月，我被评为邢台市继续教育先进工作者。201*年4月，在沙河市“当代青年与小康建设”演讲比赛中获三等奖。201*年6月，在河北省保持共产党员先进性教育活动电视知识竞赛中获得二等奖。
给学生一碗水，教师要有一桶水，在新的教育形势下，要求教师应不断学习、终身学习，成为有源活水。我重视自身业务水平的提高，从1996年12月开始，到1999年12月，我通过自学考试取得了汉语言文学教育本科毕业证书。201*年8月，参加了东北师范大学举办的研究生课程培训班《教育管理》专业的培训学习，201*年8月结业。201*年1112月，我参加了河北省首期心理健康教育师资A证培训。这使我的业务水平、管理水平、教育水平上了一个新台阶。
回顾过去，展望未来，教育事业任重道远。我决心在祖国教育事业的机车上做一颗永不生锈的螺丝钉，勤勤恳恳、兢兢业业，为教育事业奉献自己的一生！
沙河市教师进修学校王振洲
201*年9月
扩展阅读：教师职称评定专业技术工作总结
专业技术工作总结
本人自任小学一级教师以来，始终以马列主义、毛泽东思想与邓小平理论为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持实施素质教育，以培养学生的创新精神和实践能力为目标，以全面提高学生的素质为核心，以开拓进取、拼搏竞争的精神，以饱满的热情在教育园地辛勤耕耘，甘于奉献，矢志不渝。一分耕耘，一分收获，我的工作得到了领导和同志们的肯定，曾多次受到了各级领导的表彰，被县委、县政府评为“先进”、“模范”。现将我的专业技术工作总结如下：一、转变观念，更新思想
当今时代，是大发展的时代，也是各国竞争日趋激烈的时代，而竞争的重点，是各国综合国力的竞争，说到底又是科学技术的竞争，只有拥有高科技技术，高科技人才，才能在未来的竞争中站得住脚。因此，必须有一个强大的教育基地。对我们教师的要求那就是全面提高素质，及时迅速地转变教育观念。我们教师的角色应该也必须从应试教育中的教书转变成素质教育的导师，真正充分发挥教师的主导作用，把课堂、时间还给学生，使学生真正成为学习的主人，而不是一个盛知识的容器。也就是真正尊重学生学习的自觉性和能动性，真正遵循个人的发展规律。
各种教学模式充塞我们学校，它们各有所强，各有所用，因此，本人为了增加自己的教学水平，工作能力，深练内功，从各种教学模式中汲取自己所需的营养，鉴别它们的优劣，去粗取精，学为己用，使自己的行动趋于规范。通过学习，教学水平有了一定的提高，教学也有了依据，将此理论指导教学实践，真是如虎添翼，在不知不觉中也就增加了自己的内涵。二、继续学习，提高能力
作为现阶段的教师不但要有新的教育思想，教育观念；还必须有过硬的专业知识和广博的科学知识。“要想给学生一杯水，你自己必须有一桶水”，这就要求我们在工作中不断学习，不断提高，给自己充电。古人说的好：“三个臭皮匠，赶个诸葛亮”。因此，除参阅自己的归纳和总结外，我还借鉴他人的经验，在工作的过程中，虚心向其他教师学习，学习他们讲课的技巧、处理教材和控制课堂的能力；学习他们丰富的教学经验和他们甘为人梯、俯首甘为孺子牛的精神，
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从他们身上吸取丰富的营养，使自己的教学乃至做人更臻成熟；经常学习各种先进的教学理论，构建以学生自主学习为中心的课堂教学模式，也使我更加理解了陶行之先生的“教是为了不教”。
现代化教学是21世纪教学过程中的显著特征和重要标志，是保证教学效率提高的重要手段，是对老师基本素质评价的重要依据。因此在平时编写学案的过程中，在工作之余，我经常有意的使用电脑，向能者学习，看计算机基本教程，使在原有基础上对计算机的使用灵活起来。三、积极投身教科研，向学者型教师转变
教科研兴教，由教书匠向科研型教师转变已成为一种潮流，弄潮儿就是教科研兴教浪尖上的人物，这道理最为明显的。
学生的发展是有其规律的，学生发展的过程中的矛盾都是学生已有的知识经验与要学习的新知识，新能力之间的矛盾。怎样遵循和利用这一规律进行教学是我们为人师者主要课题。要把这一课题研究好，处理好，这就必然要求我们进行教科研。而在教科研方面，学校为我们营造了良好的氛围，创设了优良的教科研环境。我们的教科研活动，既有整块时间的教研，也有零散的教研，具体到每一节课之前，每一节课之后。在这时候，我们组教研几个人凑在一起，谈教材设计，谈学生已有的知识经验，谈教法，谈感想。然后形成一个共识。这就是我们比较零碎、灵活而又扎实有效的教科研活动。四、培养学生的科学素养
讲和练不仅注重了科学性和针对性，还体现了阶段性、层次性和渐进性的原则。不论是例题、专题训练题，还是综合题或模拟题，都做到精心的挑选和精心的设计。保证有针对性和难易适度，注重知识、能力双重覆盖，尤其突出了对能力的考查和培养。在使用资料上，我们确定以市编材料为主，对于外地材料则进行重新组合、整理、选编，保证资料的少而精，做到发题之前，教师先下水，发现问题及时删改。为了保证学情分析的准确性，努力做到发必收，收必阅，阅必评，评必补。在评的问题上，利用集体备课确定评的内容和评的方式。通过教师的评使学生模糊的知识变得清晰了，杂乱的知识变得条理了，孤立的知识建立了联系，使缺漏的知识得到了补偿。
通过研究学生的卷面，分析了学生存在哪些不良的学习习惯和得分弱点，然后通过讲评和面批、面改等多种形式，加强了对学生应试能力、应试技巧的
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训练。尤其重视了训练提高学生抓考卷得分点的技能、合理安排答卷时间的技能、规范卷面的技能、思维的方向与合理转换的能力等。通过检测、讲评等手段，使学生在时间、审题、书写、步骤、思维几个方面进一步提高了规范化。五、增强师生关系创造良好氛围
教师在自己的工作岗位上要意识到自己所处的地位、所起的作用以及所扮演的角色。教师不仅要业务掌握系统、扎实，专业技能全面熟练，实践经验丰富科学；而且要立场坚定，观点显明，思想品德高尚，言行举止文明。因为前者只具备了“授业解惑”的技能，仅仅扮演好了“经师”的角色，而后者具备了“传道”的技能，扮演好了“人师”的角色，所谓“学高为师，身正是范”就应该包括这两个方面。古人云“亲其师，则信其道”，这应该是至理名言。
优秀教师所具备的个性品质包括理解别人、真诚地与别人相处、了解自己，教师要善于体察学生的情感变化，深入学生的内心，并“同情”他们的感觉，利用师生之间的移情作用，理解学生，同时也要保持自己的身份。在课堂上教师将自己的优良个性融入教学，通过教学风格表现出来，在教学过程中影响学生，“随风潜入夜，润物细无声”。
总之，这几年中，我不断迎接挑战、取得了很大收获。我相信只要我用自己的激情和热情去拥抱生活，去看待工作，去对待学生，明天一定会变得更美好。我会更加努力，去逐步提高和完善自己，为党的教育事业奉献终生。
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