201*高中历史科组工作总结
茂名市第一中学201*201*学年第一学期
历史科组工作总结
201*年2月19日执行科组工作计划的评估（做了哪些主要工作，科组工作目标实现情况）本学期在学校教研室、教务处的直接领导下，历史科组认真学习，努力实践，认真执行科组计划，认真抓好常规教学顺利实现了科组工作目标。具体工作如下:1、高一科组常规教学落实到位，高一所有老师都针对性地制作了符合自己特色的教学课件，认真撰写教案，并且教案质量在进一步提高。2、本学期科组老师都分别上了层次不同的公开课、示范课，教学能力在摸索中提高，在提升中形成自己独特的风格，孙中金、李丽萍、廖悦清老师上了科组示范课，其它老师上科组公开课。3、科课组老师具有很强的团结协作意识，进行了单元检测，全收全改，评讲及时，科组教师统一认识，统一教学进度，统一教学资料，顾全大局。在期末学校进行的学生对老师的评价中，全科组教师的评价结果全部在70%以上，其中，两位新教师的评价高达91.34%和88.44%，高一历史科组是一支能吃苦、能奉献、能战斗，经得起考验的，有较强凝聚力的队伍。4、科组教师认真负责、责任心强，课后辅导到位。新进的年轻教师，不计较个人得失，乐于奉献，勤奋工作。在科组教学方面积累了大量教学素材。高一期末考试达到了比较满意的效果。经过全科组教师的一致努力和精诚协作顺利完成了本学期的科组工作计划。5、新教师在认真研究教学的同时，虚心学习，认真听课，五位新教师听课节数全部30－50节之间。教学效果显著，得到学生的一致好评。常规教学工作开展情况及教学效果评估（备课、教案、上课、课后辅导、作业布置与批改，测验次数，中段考、期考成绩，会考、高考成绩等）：本科组单周集体备课，每次集体备课2节，课后认真商讨研究疑难，教学教案体现出了创新精神，高一科组教案编写质量进一步提高。相互之间听课积极，听课最多达66次。期末考试试题都能符合学生实际，符合教学大纲、考纲的要求，考出的成绩无论平均分还是合格率都能达到预期的效果，达到较为理想的状况。高学期测验两次；另外，科组每两周检查一次练习册的完成情况，体现了基础与能力并重的要求。科任教师，课堂教学灵活，课后辅导到位，耐心细致，责任心强。
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教学工作开展情况及取得的成果（学习应该文章题目，收看教学录相名称、次数，试验研究的课题，上示范课、多媒体电教课、优质课、课题，制作多媒体课件个数，论文、课例、课件获将或发表情况等）：①本学期科组老师都分别上了层次不同开课、示范课，教学能力在摸索中提高，在提升中形成自己独特的风格；其中，校优质课3节，科组公开课8节。②科组老师认真撰写教案，做到一课一案；认真制作课件，做到一课一件。③认真撰写教育教学论文、课堂设计、教学课例并创造条件参加评选活动。④每单元安排一次单元检测，全收全改，认真及时讲评。针对学生情况研究教学对策。学习文章题目：1、《中国教育思想史》郭齐家，教育科学出版社，1987.62、《课程论》（江苏教育出版社）张斌贤译3、《教育与心理测量》(江苏教育出版社,翻译稿)4、《西方心理咨询经典案例集》徐光兴主编，201*年6月5、观看研究新教材的教学光碟（个案）科组研究课题新课标标准下教学设计研究新课程条件下教学方法研究学科竞赛辅导工作开展情况及效果评估无课外活动开展情况及效果评估高一级指导学生进行社会调查，选择自己感兴趣的课题，开展课题研究。“教学业务挂钩结对子”活动开展情况（含对子名单、共同备课、互相听课、指导教学、教研活动及效果）：李彬孙中金；梁彩丽——廖悦清、孙中金；黄舒思——李丽萍；谭枚燕——李丽萍、廖悦清；李静——彭玉林吴思琪彭玉林科组工作存在问题及努力方向1、课件的制作有待于去繁就简。2、创造条件实施走出去战略，取长补短，优势互补。对学校教研工作的建议或意见无科组长签名：孙中金
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扩展阅读：201*-201*学年上学期高中历史教研组工作总结
201*-201*学年上学期瑞金三中高中历史教研组工作总结
本学期我们历史教研组全面落实学校教研室和教导处的工作计划，深入学习领会我校的办学理念，围绕构建高效课堂这个目标，全面提升教师专业水平和教学质量；贯彻一个标准（课程标准），提高两种能力（培养学生自主能力及教师挖掘教材资源整合资源的能力），注重实效，为我校工作整体水平的提高作出我们的努力。
一、形成浓厚的教研氛围，提升教研组的学术水平。
加强教育教学理论的学习，顺应教育教学改革形势，树立新的教育观念，认真领会新课程改革的精神。认真研究《课程标准》和考纲要求，以更好地指导教学。
1、继续抓好教研组的常规工作
①制定好教研组计划、组织备课组做好教学进度表、集体备课、备课组计划和小结工作。
②向优秀教师学习，学习他们的先进经验，有效的教学方法和教学模式。我们教研组本学期组织了六次公开课。观摩了新授课、复习课、试卷讲评课等不同形式的课，同时通过听课、评课，拓展教师的视野，丰富教师的教学体验，促进教师的专业成长。
③充分围绕课堂教学做文章。用每一次教研组集体活动的机会，给历史教学把脉，挑毛病、找问题。改进教学方法，更新教学观念。
2、加强集体备课
加强集体备课，每个备课组都按要求进行了集体备课并有记录，每位老师都能做到提前一周备课，且有各自特色，。每位教师在备课和授课时注意知识体系及问题的设计与处理，注重培养学生的设计和解决问题题能力。
高一年级所面临的主要问题是初高中历史教学如何实现有效衔接，因此教师在教学中怎样通过有创造性的教学设计引导学生从感性上升到理性，实现初高中历史学习思维层次的跃升，同时减负增效的高一历史课堂教学也是研究的重点；
高二年级所面临的主要问题是文科班历史学习自主性的培养，因此，教师在教学过程中引导学生如何进行有效备考就是高二历史备课组研究的课题；
高三年级所面临的主要问题是如何培养学生的学科能力以实现高考目标。因此，高三教学中如何实现学科核心问题的解决，提升学生对历史问题的思考能力，把握规律性的知识是极为重要的，所以我们拟定高三历史二轮复习方式和教学效果的达成作为高三历史备课组研究的课题。
3、加强教学反思
在集体备课基础上，每个备课组在活动时对存在的问题进行反思，如“怎样取舍多媒体课和传统历史课”？“如何解决历史教学内容多的情况下教师的教与学？”等问题，进一步提高对教材的处理能力和课堂驾驭能力。
针对原先开展的课题“中学历史目标教学模式的探索与试验”进一步落实。三个教研组均立足于课堂教学，根据“知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观”三个维度目标设计教学各个环节，提高历史教学课堂效率。
高三教研组认真研究、总结了上一年高考情况，汲取经验，查找不足，并提出了相应的对策，进行解题方法的指导，帮助学生形成适合自己的学习方法；加强历史选择题和材料题解析题的训练。强化答题规范、思路，力争更大幅度提升技能和成绩；加强对学科尖子生的培养，同时做好边缘生的工作，在学习的毅力、学法、心理素质等方面进行指导；认真做好周练的组织工作以及月考的命题、批阅、分析工作。
高二教研组立足于基础，着眼于高考，在平时的教学中狠抓基础。同时适当提升知识的含量和深度，针对新高考模式下的各类题型进行讲评、训练，把握高考新方向。
高一教研组认真研究学情，狠抓学习习惯的养成和学习方法的指导。使学生赢在高中学习的起点。
4、继续加强了教学中四个关系的研究
（1）加强《考试说明》和课程标准、课本的关系研究
（2）加强教和学的关系研究：历史教学必须发挥两个积极性，既要有教师的积极性，又要有学生的积极性，充分发挥学生的主体作用，做学习的主人，要让学生自己动手，整理知识进行穿线织网，纵横联系，形成知识网络。例如，列提纲、做表格等，从学会到会学。
（3）加强讲和练的关系研究：学校提倡精讲精练，讲练结合。讲要讲清基础知识，讲得线索清楚，重点突出，有层次，要加强史实、史论和史法的指导。练要加强对各种题型的练习。练习的着眼点要放在能力培养上，并进行适应性训练。
（4）加强知识和能力的关系的研究：知识是能力的载体，没有知识就谈不上能力，而能力又是进一步获取新知识的条件，所以获取知识只是做数学中的加法，而培养能力则是做数学中的乘法。教师讲课时不仅要注意知识的全面性和准确性，而且要注意知识的广度和深度，就是学生对掌握的知识，不仅知其一而且知其二，不仅知其然而且知其所以然。教师讲课时要使知识以点串线，以线成面，形成知识网络，有主体感觉，就是做到纵的一条线，横的一个面。
二、加强教师队伍建设方面取得新进展。
本学年，为了充分发挥学科骨干教师的传、帮、带作用，曾黎明和欧梦萍、邹晓文和梁治国新老教师结对子拜师。组内教师虚心学习，取长补短。新老教师能够做到不断学习，不断完善，青年教师虚心向老教师请教，而老教师能做到耐心指导。与此同时，我们还能学习外地先进经验，联系实际，借鉴吸收，组内形
成了较为浓厚的研讨学习氛围。在赣州市青年教师教学比赛中刘健老师获得了二等奖，梅兴、黄宗友、揭娟娟等老师的课件、教学设计、教学论文获得地级奖。
三、不足与有待提高之处
1、为了充分发挥我校的现代化教学手段的优势，提高课堂教学效率及历史学科的教学质量，我们需进一步加强网络教研活动。
2、学无止境，教无定法。在平时的教研与指导中仍常感到“资源有限”，使用不畅，新课程的理念实践不够，以后的充电将是永恒的。
3、组内教师的理论研究水平不高，参与课题研究、撰写论文质量不高，参与各类竞赛积极性不足，所获奖项不多。
四、下学期的奋斗目标
（1）鼓励老师多参与科研。采取多阅读、多反思、多执笔的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，经常上网浏览、查阅相关的材料，及时了解课改动态，扩大自身的视野，提高教师们的课堂教学策略、教学评价的能力。因为善学才能善研，善研才能善教。尤其是鼓励老师要多写出有质量的教学论文。
（2）加强最新教育理论学习。加强对历史课程标准、历史学科最新教育理论的学习和运用，以备课组为单位进行学习，以教研组为单位进行讨论，备课组各推出一堂示范课进行研究。
（3）更多、更好地运用现代教育技术辅助教学。加强教研组老师之间教学资源的交流和共享。
（4）在常规教学方面，要改进的有：多听课更要多评课，博采众长；充分调动备课组长工作的热情，充分发挥其学科骨干作用；在做好学校各项常规工作的同时，强化集体备课，发挥集体的力量。
（5）加强考试研究。教育现实中，分数不仅是学生的命根子，也成为衡量老师、学校的重要标准。在现实中，我们无法回避应试教育。但是任何事情都是有规律可循，须讲求科学的。加强考试研究以增强课堂教学的针对性和有效性，以节省学生的课余时间，提高教与学的效率。
总之，我们历史组是一个团结向上，具有战斗力的集体，本学年来，我们做了许多工作，取得了很多成绩。但是在工作中也有一些不尽人意的地方，今后，我们全组教师会继续努力、潜心研究、通力合作，努力构建优质高效的历史课堂，争取在教学、教研方面再上一个新台阶，为学校的发展尽我们更大的努力
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