郭墅中心小学201*年秋学期学校工作总结)
郭墅中心小学201*年秋学期学校工作总结
本学期，学校在上级教育主管部门的正确领导下，在全体教职员工的共同努力下，以“办人民满意教育”为宗旨，认真执行《江苏省中小学
管理规范》，坚持以人为本，精细管理，全面实施素质教育，各项工作得到了长足的发展。
一、创新机制，管理更趋务实民主
制度建设是维系学校工作的保障，是校园生活规范有序、和谐高效的根本保证。本学期，学校班子做了新的调整。新班子，新思路，新举措。首先是完善了《郭墅中心小学章程》和《郭墅中心小学绩效考评方案》，努力实现以制度管人、以制度办事的良好局面。为了保障规章制度的有力执行，学校班子成员落实点录评课，牵头“推门听课”或者蹲点参与集体备课、业务学习等教研活动，督查教师的常态教学状况。另外，学校在“三家”（家校委员会,家长会，家长学校）活动期间举行“学生评老师，家长评学校，社会评教育”的“三评”活动，并在校园橱窗公布校长电话，设立师德师风意见箱等，接受家长和社会的监督，进一步拓宽民主管理的渠道。在刚性制度执行的过程中，充分考虑每位教职工的实际情况，给予最大限度的人文关怀，增强了老师的归属感和职业幸福感。县教育局督导室、普教科、教研室多次对我校进行了综合督导检查，督导组对学校管理等各方面取得的成绩给予了充分肯定。
二、规范有效，教学质量稳中有升
本学期，学校重点抓课堂教学管理，通过严格的教学管理求得了良好的教学质量。开学初，每天的值班领导进行一日常规巡查，尽量杜绝一切挤占、挪用课堂或缺课、缺岗现象，发现问题及时记录与当面指正，有效地保障开齐开足各类课程。加强教学“六认真”工作的监督与检查，充分做到有效备课、有效上课、有效训练、有效讲评，减轻学生课业负担，教学质量得到全面提升。10月份，学校承办了沿渠片数学同课异构主题活动，还作了数学作业布置与批改的经验介绍，与会代表对我校的“四步走”教学模式强势推进和通过优化作业设计来减负增效的做法给予了高度的评价。同时，学校还组织了语文阅读与背诵主题沙龙活动。根据这两次主题活动的精神，学校重新明确了各科作业布置与批改的要求。在第二届“家长开放活动”期间，学校邀请家长深入课堂听课，参观校园，观看学生课外活动，落实孩子的阅读任务和要求，召开家长座谈会等，家长们肯定了学校近年来的新变化和取得的新成绩，特别是学校的教学质量得到了他们的充分认可。
三、固本培元，队伍素质明显提升
教师是学校最重要的发展资源。学校始终把职业道德摆在教师队伍建设的突出位置，努力从细处做实，以扎实的措施使优秀的师德师风得以长期发扬。多次组织教师学习《教师职业道德规范》《有偿家教处理办法》等，与教师签订师德责任书，确保每位教师规范自身的教学行为。为了促使教师上好课，组织20多名教师外出参加各级各类培训，开展课件制作、电子白板等校本培训活动，提升教师的基本素质；举办了青年教师数学、音美等学科优课竞赛、校级和年级教研课，锤炼教学艺术，逐步达到人人都能上好课的目标；组织教师参加各类教学观摩竞赛等活动，2名教师在县赛课中分获一、二等奖。“让研究成为工作”、“让读书成为生活”、“让反思成为习惯”正成为大多数教师的自觉要求。学校定期组织召开课题负责人会议，指导“十二五”规划课题《课堂教学中预设与生成动态平衡研究》的推进工作和市县课题的结题论证工作，今年，我校陈香等3名教师的主持的课题均已顺利结题。其次，在省市县各类论文评比中有30多人获奖，另有12篇文章在各类报刊中发表。
四、齐抓共管，切实增强德育实效
育人先育德，学校坚持德育为先的理念，切实加强学生良好品德的教育与形成。首先，我们积极打造一支“学校管理人员班主任任课教师”全员参与的德育工作队伍，明确职责，加强管理。为了提高班主任管理经验，组织开展了德育工作暨班主任管理案例评比。其次，积极开展丰富多彩的德育活动。学校利用升旗仪式、晨会、主题班队活动、入队仪式等，对学生进行爱国主义、感恩、安全、遵纪守法等主题教育。“感动校园人物”评比活动，丰富了学校感恩教育的内容，成了富有文化内涵的德育品牌。第三，学校还努力营造“家庭、社会、学校”三结合的德育体系。为了加强与家长的联系，学校要求教师平时多与家长沟通交流，将学生在校和在家的表现双向反馈。本学期，我们召开了各年级家长会，传递家庭教育知识，解决家长教育孩子的困惑，倾听家长对学校的意见和建议。我们还经常通过校讯通平台及时和学生家长进行沟通。第四，学校积极发挥学生在德育工作中的主体作用，让督导队员在大队委的指导下对各班进行常规考核，辅以教师督导，抓细抓实学生的常规养成教育。
五、多彩活动，张扬学生个性特长
学校十分重视学生兴趣与特长的培养，定期举行读书活动、体艺特长训练与科技竞赛活动，培养了学生的综合素质。
学校强化对学生的课外阅读的指导，通过阅读拓宽学生视野，增强学生获取信息的能力、理解分析能力和辨别鉴赏能力，提高人文素养。继续加大对午读的管理力度。在此基础上，老师们还积极开展个性习作教学研究，不断提高学生习作水平。一学期来，学生在各级各类征文评比中40多篇获奖，10多篇在各类报刊中发表。组织开展的亲子阅读活动、课外阅读知识抢答赛，激发了学生的参与热情，调动了学生的阅读积极性，展示了学生的特长。
学校重视对科学教学与综合实践活动课程、信息技术教学的整合性研究，并结合各级科技竞赛来推进科普教育。学校根据科学教研相对薄弱的情况下，组织人员编写了科学学科的校本教程，有效的推动了科学教学。在科普教育方面，我校能挖掘资源辅助教学，在省青少年科技模型竞赛活动中，有6名学生参加决赛。
学校积极开展体艺“2+1”活动，阳光体育活动，增强学生的体质，提高学生的艺术修养。在县中小学生田径运动会中，我校获得较好的成绩；在各级各类书法、绘画比赛中，共有近200名学生获奖。此外，学校还组织开展了硬笔书法比赛、英语手抄报等比赛，丰富了学生的校园生活。
六、关注安全，构建平安和谐校园
学校一直把加强师生安全教育作为学校工作的重中之重。安全工作，预防为主，学校把加强安全教育，牢固树立安全意识作为安全工作的切入点，并贯穿始终，坚持通过多种形式开展安全教育工作。学校运用学校广播站、板报宣传安全教育，邀请派出所同志到校，给师生行讲解消防、交通、水电、食品等安全常识。为把安全隐患消灭在萌芽阶段，做到防范于未然，学校把安全隐患排查工作做为一项常规来抓。投资修缮校园围墙，改造不合理的水电线路，增加灭火器、沙箱等物品；保卫科还定期地做好安全检查工作，并认真作好检查记录，发现问题立即采取措施，杜绝不安全因素的发生。同时，学校加强对全校学生的健康教育和卫生知识普及，认真做好学生因病缺课监测工作，做好各种流行性疾病的防控工作，提高思想认识，落实防控措施，保证了师生身心健康。
一学期来，学校各科室、各年级分工不分家，保质保量完成了各项活动，形成了人人参与的良好氛围。在大家的共同努力下，我校教育教学成果丰硕，但在发展的道路上还面临着很多的困难，让我们满怀豪情，积极工作，为把我校办成现代化、高水平、有特色的品牌学校而继续努力！
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郭墅中心小学201*年秋学期学校工作计划
指导思想：
深入贯彻落实科学发展观，扎实推进学校创先争优活动，围绕县会精神主动开展“关爱学生、敬业奉献、转变理念、提升素质”的教育活动，进一步提高我校教师的职业道德水平，建设一支思想品德高、教育理念新、教学业务精、奉献精神强的教师队伍；努力规范办学行为，注重学校精细化管理；着力推进“四步走”教学模式；突出有效课堂，全面提高教育教学质量；重视校本教研，以教研促教学；以教师促发展，以规范求发展，以特色塑发展，不断提升管理品位和教育品质，办人民满意的学校。
目标任务：
1、加强基建扫尾期间的师生安全管理，切实把安全教育放在师生开学工作第一位，制订学校安全工作预案、健全校舍建设扫尾期间安全规章制度，实行校级领导包年级，班主任和协管老师包班级的全覆盖制度，层层落实安全责任，严格责任追究，强化安全措施，确保万无一失。
2、进一步深化素质教育，全面提高教育教学质量。认真贯彻执行《阜宁县中小学管理规范》，规范学校管理常规。规范学校教学常规，细化学校过程管理，提高学校规范化管理水平。
3、深入开展“有效互动”课题教学研究活动，继续深化新课改工作,加强教学科研业务磨练，提高现代教育技术水平，促进教师专业成长。积极组织教师参加岗位练兵，创造有利条件鼓励教师参选市县级“教学能手”和“学科带头人”。
4、加强班主任和骨干教师队伍建设,深入开展师德师风教育活动；建立一支素质优良,充满活力的高水平的班主任、协管教师队伍。
5、以人为本，以德为首，以行为习惯养成、文明礼仪教育为重点，强化小学生综合素质的提高，促进学生全面、和谐、健康发展。6、以写字特色教育、“经典诵读”为突破口，开展“书香校园”主题读书活动，加强校园文化建设，深化内涵，彰显特色，不断提升学校办学品位。
7、进一步强化学校安全管理。巩固省级平安校园成果，努力把我校建设成为“文化信息的校园，生动活泼的校园，整洁文明的校园，规范有序的校园，师生共同发展的校园，安全和谐的校园”。
8、进一步完善家长学校工作做好心理健康教育工作和留守儿童的帮教工作；
具体工作和主要措施：
一、开展“关爱学生、敬业奉献、转变观念、提升素质”主题教育活动
坚持“育人为本”的“教学观”，以“学生为本”的“学生观”和“以本为本”的“教材观”，以“关爱学生、敬业奉献、转变观念、提升素质”为主题，以教育法规和《中小学教师职业道德规范》为依据，紧紧围绕提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平，造就一支忠诚于人民教育事业的教师队伍的目标要求，引导教师关爱学生、严谨笃学、淡泊名利、自尊自律、以人格魅力和学识魅力感染学生，做学识健康成长的指导者和引路人，为打造优质教育品牌，办人民满意的学校做出应有的贡献。
强化学习意识。学《规范》，学《纲要》，学先进，学楷模。推进学习型教师队伍建设，鼓励教师敢于创新，勇于实践，不断提升服务教育事业发展的能力和水平。
二、转变观念，优化管理，全面提高教学质量。
教学质量是学校的生命线，是衡量一所学校综合竞争力的重要指标。一方面，增强全员质量意识，全体教师要牢固树立全面的质量观，另一方面也要善于抓住质量发展中的主要问题，加强教学流程管理。
1、加强教学计划管理。各项计划要有检查和落实的措施，与教师平时工作考核相结合，不断完善质量评价与监督机制，认真做实微型课，同课异构，点录评课等工作。强化过程管理，及时发现问题，及时研究对策，总结推广先进经验。
2、优化教学过程管理。严格执行《教师常规管理制度》。有效落实张局提出的五项管理制度，尝试同班级教师集体备课，人人参与其中，禁止备课走过场，加强对教学案的修改，及时反思，多写课后反思。
3、建立教师成长记录袋促进教师专业发展。加大随堂听课的力度，积极开展骨干教师的示范课活动；鼓励广大教师积极运用现代教育技术，促进信息技术和课程的整合；以教研促教学，以听课、评课、说课等活动提高教师教学水平；继续进行“请进来、走出去”的研讨活动，依靠专家和名校加快学校发展；要求中、青年教师参加网络教研，连片教研，要求教师记好四种笔记（学习笔记，听课笔记，备课笔记，管理笔记）督促教师多反思、多动笔、多投稿、多参赛。
4、加强教学质量管理，重视“培优补差”工作。坚持以打造有效课堂教学为核心，推进课程改革，培养学生创新精神和实践能力。
五、依托教科研，促进教育教学发展。
1、高度重视教学研究和教育科研。通过有效的教科研，推进课程改革，提高教学质量，抓好小课题的研究和申报，做好“十一五”重点课题的结题工作，积极申报“十二五”课题。
2、落实教研、科研任务。学校将高度重视校本教研，强化教学计划、集体备课、课堂教学、学生作业、个别辅导和假期学习等六个环节的管理，提高教学效益。在校本教研过程中，中青年教师要努力做到承担或参与一个课题；上好一堂公开研讨课；对40周岁以下教师继续组织开展校本作业，即每月一篇读书笔记，每月一份粉笔字和钢笔字。提倡教研组每年搞一个小课题研究，使一批青年教师的岗位业务水平和能力有明显的提高。
3、开展教研、科研活动。定期召开专项课题研究会议，举办教育科研培训，培养一些教育科研骨干教师。组织教师参加省、市、县大型教学研讨、观摩活动。4、重视学校信息技术教育。中青年教师必须要学会独立制作课件，教师要能更多地从网上获取教育资源和信息，尝试开展网络教研。
四、以人为本，激发活力，提高师资队伍素质。
1、完善绩效管理机制，激发队伍活力。以“人尽其才，追求卓越”为指向，进一步推进学校用人、分配等方面的改革，形成人人争先，个个进取的氛围。
2、加强学校行政队伍建设。班子成员必须强化服务意识、责任意识、法规意识，公正、公平、公开意识和团结协作意识。
3、深化师德师风建设。积极开展“提升素质，科学发展”主题教育活动。组织全体教职工深入学习贯彻《中小学教师职业道德规范》，进一步提升教师的思想政治素质和职业道德修养。倡导教师教书育人、为人师表，在教育教学工作中自觉以高尚的道德修养、卓越的人格魅力、高超的学术水平引导教育学生。
4、加强教师培训工作，有效促进教师专业成长。
(1)扎实推进继续教育，促进全体教师共同进步。要鼓励中青年教师积极参加学历进修；定期邀请专家以及兄弟学校的学科带头人对全体青年教师进行教学业务、教科研培训。
(2)有序实施“青蓝工程”，促进青年教师快速成长。对新上岗的教师继续实施“师徒结对”帮教活动；每年搞一个小课题研究，使一批青年教师的岗位业务水平和能力有明显的提高。
五、着眼全局，创建和谐平安校园,优化育人环境。
1、深化校园安全建设。进一步完善安全工作网络和治安防控体系，综合治理校园环境，健全各项安全管理制度，全面落实安全工作责任制。
2、加强行风建设。坚持依法治教、依法治校，继续加强教育行风建设，深化校务公开工作。坚决贯彻省、市关于实施免费义务教育的精神。
3、做好后勤保障工作。后勤部门继续牢固树立“后勤即服务”的思想。本着节约的原则，加强对水、电、办公用品的管理和学校物品采购、保管、发放等环节的管理，把有限的经费用好。同时，进一步做好固定资产管理、卫生评比、绿化管理等工作。
细节决定成败，过程决定结果，只有过程的完美才能孕育结果的完美。在新的学期里，郭墅中心小学将全面落实科学发展观，扎实开展创先争优活动，谱写学校科学发展新篇章。
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