矿中千名教师访万家活动总结
石家庄市矿区中学
“千名教师访万家”活动总结
201*.7
为更好地促进学校教育和家庭教育的有效衔接，形成家校教育合力，提升办学水平，根据《井陉矿区教育局委员会关于印发“千名教师访万家”活动实施方案的通知》要求，我校认真组织全校教师并积极参与“千名教师访万家”,造成一种教育声势,促进教育管理理念和工作思路的转变与创新,实现教育和谐,质量腾飞的目标。经过一个学年的努力，“千名教师访万家”的活动取得了预期有成效，得到了社会、家长和学生的广泛好评。
一、加强领导，将“走访”作为搭建家校沟通的一个平台。根据《井陉矿区教育局委员会关于印发“千名教师访万家”活动实施方案的通知》安排，我校积极行动起来，充分发挥家校沟通的优势和作用，努力形成家校沟通的机制，搭建好家校沟通平台，为学生的健康成长奠定良好的基础。
1.统一认识。为加强“千名教师访万家”工作，学校党支部、校务会和学校工会通过多种形式向广大教师、家长和学生宣传“走访”的重要意义，统一思想认识，以更好加强学校和家庭、教师和家长的联系，使家长们更好地了解自己的子女的在校表现，了解学校的管理情况，也使老师们能够立体地了解学生的家庭状况和学习、成长的环境，从而更准确、更有效地激发出学生的健康成长、优质学习的潜能，促进学生身心的良性发展；通过“走访”活动，也能够很好地促进教师进一步增强服务意识、责任意识，不断端正态度，改进教风。
2.加强领导。“千名教师访万家”活动涉及面广，需要各个部门协助配合。为此，学校党支部、校长室和工会制订了《“千名教师访万家”活动实施方案》，成立了以校长李凤臣为组长的走访领导小组和分管校长为组长的工作小组，确定了“走访”活动的内容和所需达成的目标。各个班级在教导处和教育处统一安排下以班主任为核心，组成相对独立的“走访”小组，党员教师起带头作用，动员全校力量，通过“走访”，进一步密切家校关系，让广大家长和学生进一步信任学校、信任老师，关心学校的建设、发展和管理情况。
3.积极参与。学校任职、任课教师123名，在“走访”领导小组的管理下，许多教师认真参与，很好地形成了家校共管，形成合力的氛围。学校以各班级任课教师为“走访”单位，精心安排走访家庭，每班所配备的一正一副两位班主任，作为“走访”的主要人员，按照学校要求，定时家访，了解家长的真实思想状况；年轻教师对“走访”表现出很大热情，学校团委热情鼓励青年团员做好“走访”的表率作用，很多“有车”的青年教师都愿意提供自己的“座驾”，为“走访”提供方便。
4.完善制度。针对我校全封闭管理的情况，理解“走访”教师的心态，不断完善“走访”制度，发挥制度优势，鼓励教师做好“走访”工作。一是实行“走访”车旅津贴，解除“远程走访”费油费时的后顾之忧；二是实行“走访”误课津贴，将“走访”作为正常课务的一个部分；三是实行弹性“考勤”，因“走访”需要调整作息时间。这些措施，很好地使“走访”成为教师工作的一个有机组成部分。同时，我们还加强了“走访”纪律的教育，不吃不拿，谢绝馈赠；对学生取得的进步也不夸大其辞，对存在的问题，不隐瞒也不轻描淡写。为提高“走访”效率，我们采取各班制订“走访”计划，走访前及时联系家长，确保“走访”率。每次“走访”结束后，相关的“走访”教师认真研究家长反馈的意见，及时汇报家长所提出的问题、建议或意见。
二、精心组织，将“走访”作为提升办学水平的重要途径。为提高“走访”质量，促进学校和家长、老师和学生的更好地开展交流活动，营造“家校共管”的育人氛围，我们精心组织这一活动，在走访内容、走访形式、对访对象方面做文章，取得了良好的效果，也得到了许多家长的很好的评价。
1.“走访”内容多样化。我们要求“走访”教师主要从三个方面丰富“走访”内容：一是介绍学生在校情况。“走访”教师更多地介绍学生的长处、取得的进步、介绍在校变化的基本情况，充分张扬学生身上的“闪光”点。当然也不回避他们的子女在校学习期间所存在的问题。二是充分理解家长心理。“一千个家长便有一千种心理”。有些家长因为自己的子女成绩不错，寄予了很高的希望，甚至有不少高一的学生家长，已为子女设计了未来。有些学生成绩较差，行为规范也不尽理想，这些家长往往有多重的失落感。我们就先做好家长的思想工作，激励他们配合老师，为自己的子女的健康成长创设条件。三是共商学生发展策略。“走访”活动不仅是家校沟通的需要，也是发展学生的一种有效途径。“走访”老师都努力跟家长合作，积极探讨有利于学生全面发展的办法，为家庭教育提供新点子。
2.“走访”形式多元化。我们采取了上门“走访”为主、电话和校讯通联系、到校约谈为辅的“家校联系”的办法。登门拜访，主动“走访”是这次“千名教师访万家”的主要形式。同时，电话联系和短信沟通成了“访谈”的重要形式，因为现在工作日期间，大多家长都忙于上班，有的则在外工作，如果上门到家“走访”，可能会对他们的工作有一定影响，所以，因人而异地采取“电话访谈”的形式，相互沟通，即时效果比较明显。通过电子邮箱或QQ等形式联系也成了一种时尚，年轻教师比较重视这一新生的“访谈”形式，一些家长也乐于采用这样的形式沟通感情。为更好地解决学生在校期间产生的“问题”，教育处和有关班主任也适时采取一些“约谈”方式请家长来校，共商教育办法。学校心理咨询室老师配合德育部门，一起跟家长、学生，从心理教育的角度，争取家长们的理解和支持。
3.“走访”对象多类化。我们重点做好贫困学生、问题学生、优秀学生的“走访”工作。对生活经济困难学生、和生活发生突变的学生，往往由班主任、行政领导登门拜访，不仅了解学生家庭情况，还尽可能地帮助解决一些生活困难问题；在学校财力和政策许可范围内，给予这些学生以生活的关心，学习上的鼓励，鼓励他们克服困难，将精心放到学习上去。对一些“问题学生”，我们抱着“对每一个家庭负责”的精神，尽力向家长们做好宣传教育工作，以赢得家长们的理解。我们重点宣传了能有效整饬校风的“五大禁令”（一是严禁聚众斗殴跨班打架；二是严禁校园内吸烟；三是严禁异性同学亲密接触；四是严禁赌博或变相赌博；五是严禁故意破坏公物。）的内容；宣传了学校建设优良学风、塑造矿中学生形象的三大要求（一是着装规范，做到不染发、不戴首饰、不用手机；二是礼貌进出，见面问好；三是坐立端正，知书达理。这些宣传，家长们大多表示非常理解。到优秀学生家庭“走访”，我们着重宣传注重教风建设的措施，宣传有效教学的“八项注意”（准时上下课、不接打电话、能脱稿讲课、随机调节教学、讲练问答结合、不伤学生自尊、课中巡回指教、课后解疑释难），鼓励家长们积极配合学校，激励自己的子女奋发向上，考出理想的成绩。
三、完善机制，将“走访”作为更新办学气象的崭新形式。随着社会事业的发展和办学背景的不断变化，家校联系已呈现多种表现形式；提高办学质量，离不开家长们的全力支持，离不开广大学生的辛勤努力，更离不开一支具有全心全意搞教育的师资队伍。活动期间，累计通过不同途径家访学生1012名，参与教师达到了108人，撰写家访心得120多篇，对创新教育，转变教风，凝聚人心，更新办学气象有着不可替代的作用。
1.“走访”促进教风变化。“走访”教师通过和面广量多的家长的接触，听到了他们的心声，更多地了解家长们真实的思想感情和家教的观念。受到了一次又一次的社会“教育”。家长们对教师可以说寄予了无限的希望，也能理解教师的辛苦工作。许多教师，特别是一些涉及不深的年轻教师，通过“走访”，间接地解到家长们对任课教师教学质量、教学态度的评价，对改进教育方式、提高教育质量，受到很大的震动，也更真切地体会到自己身上所担当的重任。由此而促进老师更深刻地反思自己的教育理念、教育方式，进一步增强了对每一个学生负责的责任意识。教风明显更到改善，勤奋教育的人多了，有志教育的人多了，师生的关系也更融洽。
2.“走访”有助解决问题。这次“千名教师访万家”活动，我们听到了许多教师对学校管理工作的建议，也听到了不少家长提出的希望学校能引起思考并加以解决的问题。如校车接送住宿学生往返问题，原来学校只是安排学生回家，而没有安排来校，通过“走访”，我们了解到，许多家长也希望学校能够安排校车接学生返校，这样可以更方便，也让家长更放心。学校接受了许多家长的意见。对学生生活情况的反应情况，如学生就餐伙食问题，开水供应问题，住宿生空调、电话问题，座位问题等。许多教师，特别是班主任和党员干部，通过不懈的努力“走访”，着力解决了诸如住宿学生携带手机问题，走读生骑车问题。带手机的同学少了，骑车、停车更为规范了。
3“走访”提升管理艺术。许多学生对老师的“走访”存有一定的戒备心理，生怕“告状”；许多家长也很希望能听到子女健康成长的一面，所以，我们“走访”也讲究“艺术”，如实地反映学生的在校表现，着重反馈一些能起激励作用的片断，如获得的荣誉，取得的进步，所担任的职务，健康成长的小故事，小片断，对存在的问题进行客观分析，让家长们也心平气和地看待子女成长过程。这种“走访”艺术，也促使我们更深刻地思考学校所倡导的“闪光教育”理念的现实意义，也让广大家长更多地了解自己身上“闪光”、优秀的品质，从而产生一种自豪、自信的成就感。
四、今后“走访”工作的思路
“走访”，作为学校教育工作的有机组成部分，一次成功的“走访”，会让学生或家终身记取，并会产生深远的影响，作用是难以用数据估量的。为进一步搞好今后的“走访”活动，我们将积极改进工作方法，不断完善“走访”机制，创设条件，让教师、学生、家长多方沟通，更好地形成一种“家校共管”的合力。
第一，完善“走访”机制，表彰在这次“千名教师访万家”活动中的优秀教师，积极推广他们的“走访”经验。建立配套的“走访”报告制度，健全“走访”台账，记好走访笔记，对走访对象、内容、需要解决的实际问题以及矛盾纠纷排查化解情况等，做到逐一摸清情况动态，逐一建立台账档案，逐一落实管控责任，逐一化解疏导到位。虽然许多教师也这样去做了，但从现有情况看，还是不够到位。少数教师，是带有完成工作任务性质去“走访”的，“走访”的准备不够充分，对所访家长的子女的在校表现了解不多，缺乏“走访”艺术。
第二，解决“走访”问题。在这次长达一个学年的“走访”活动中，我们感到，许多问题也需要认真解决、探讨，要完善调课、调休、误工、误餐补偿等办法；对“走访”时所需要的车辆及所发生的话费、就餐等也需要作合理规制，提供必要的财力。解决“走访”活动中存在的问题，让教师“走访”气顺心服，尽力减少教师额外的负担，让“对每一个家庭负责”作为一种自觉的行动。
总之，通过这次家访活动，我校教职工都接受了一次再教育，对于我们的教育教学和学校管理都是一次很好的锻炼，我们将针对在家访中了解到的情况进行深刻的反思，并使之成为我们再次实现矿区中学教育腾飞的基础和动力，使学校的管理再上新台阶！
扩展阅读：千名教师访万家活动小结
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201*年春“千名教师访万家”工作小结
遵照县教育局统一安排，201*年春季学期，我校认真组织开展“千名教师访万家”家访活动，学校领导高度重视，全体教师积极参与，取得了预期的效果，达到了预定目标，现将活动开展情况总结如下：
一、高度重视精心安排
我校历来重视家访工作，把家访工作作为密切家校联系，提高家长对教育满意度的有效载体来抓，家访工作已经纳入了学校工作的常规管理，并逐步形成了制度化。学校领导亲自抓落实，学校一学期至少召开一次家长会，从家访前的工作布置，到家访后的工作总结都能严格要求，狠抓落实，并始终参与家访的全过程。教师们也都细心准备、周密安排。把家访作为宣传学校的一个契机，大力宣传教育政策、学校的办学宗旨、办学目标、教育理念和教育教学管理的一些基本做法和成功经验，并积极征求家长的意见和建议，极大地促进了学校管理水平的提升，提高了家长对学校的信任度。
二、明确任务责任到人
这次“千名教师访万家”活动的目的是深入学生家庭，了解学生的生活和成长那个坏境，与家长共同探讨帮助学生成长的方法和途径。同时征求家长对学校教育教学工作的意见和建议。同时，向广大学生家长宣传了学校的办学特色和办学理念，宣传党和国家义务教育阶段的大好政策。我校对对教师提出明确的家访要求：即每名教师至少家访10名学生，，做好详实的家访记录和自己的家访分析感悟，开学后集体交流。对家访的时间、对象、内容、形式及工作要求作了详尽布置，并提前做好相关准备工作。
三、不拘形式各具特色。
在家访中，教师能结合本地、本校实际，因地制宜地采取灵活多样的方式进行，许多教师的做法颇具特色。有的老师以村为单位进行“普访”，还有的针对个别“问题”学生进行有针对性的家访。家访中，教师们深入到村队及各个学生家庭，耐心细致地与学生家长进行交流，许多教师还主动帮助家长及其子女解决学习、生活中遇到的困难。家访结束后，都进行了认真总结，收集整理家访工作有关情况，并一一记录在册，有些教师对收到的家长意见，及时给予了答复，有些教师则把家访情况做了汇总、反思。
四、由家访工作中反馈回的信息：积极的：
1、家长具有把孩子教育好，培养其成才的心理。现在的家长寄托在孩子身上的希望很大，具有将孩子培养成才的强烈愿望。因此家长往往能满足孩子的各种要求。
2、现代家长注重对子女的教育内容。现在的学生家年龄都在3040之间，他们本身受过较好的教育。因此他们能认识到教育的重要性，普遍重视对儿童的教育工作，这对学校教育起到了很好的促进作用。
消极的：1、正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，从而使孩子形成了骄纵的心理。他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿、爱耍脾气、爱哭闹、懒散等不良的行为习惯，这给学校教育带来诸多的难处。
2、家长只看重自己子女的学业成绩，而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律、劳动等教育。有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，与其背道而驰。这使学校教育孤掌难鸣，某些工作开展不开。
3、现代家庭中父母外出打工的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。有些家长虽然将其子女交于爷爷奶奶管束，可是爷爷奶奶不是宠爱有加，便是有心无力，管束不下，徒劳无益。这更助长了孩子的骄纵心理，他们变得越来越野，使学校教育工作难上加难。而学校与家长联络也往往是徒劳而返。
4、家庭成员内部不一致的教育力量难以与学校教育融合。有的家庭成员缺乏对教育下一代的正确认识和协调意见。往往出现“爸爸动手打孩子，妈妈忙着护孩子，奶奶出来拉孩子”的局面。家庭成员甚至当着孩子的面彼此埋怨、指责、争吵，弄得孩子无所适从，分不清是非曲直，更不知自己错在哪里，如何改正，从而养成了说谎、见风使舵、投机取巧等不良品质，给学校教育增添了许多难处。
5、现代社会学习渠道和媒体的多样性使学生有机会获得许多书本上没有的知识，拓宽了知识面，这是好事。可是诸多媒体如电视、电脑等中不乏黄色、暴力等糟粕。孩子因为得不到家长正确的监督和开导(有的家长甚至当着孩子的面而不知隐蔽)，而形成了暴力模仿倾向和不良的心理品质。这是学校教育在新形势下面临的又一严峻的问题。
五、克服家庭教育弊病的方法1、家长要严格要求和抚爱相结合。
2、对子女的学习辅导和思想品德教育、劳动教育并重，提供他们力所能及的劳动条件。
3、加强对孩子的心理开导，使其形成健康良好的心理品质。4、适当开辟学习渠道和提供合适的媒体，并加强监督和引导。5、协调好家庭成员内部的教育力量。
6、家长要多与教师联系，及时了解子女的学习情况和思想动向，并对症下药。
7、学校要通过家访、开家长会、书面联系等形式加强与家长的勾通，协调做好教育工作。
总之，这次“千名教师访万家”活动在全体教师共同努力下取得圆满成功，我们了解到大量真实的资料，向广大学生家长宣传了学校的办学特色和办学理念，宣传了党和国家义务教育阶段的大好政策，为以后更好地开展好家访工作积累了经验和教训。
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