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教师三创一办工作总结

时间:2019-05-26 16:45:39 网站:公文素材库

教师三创一办工作总结

“三创一办”工作总结

201*年转瞬已过一半,没有太多的激动和紧张,更多的是行走于办公室与教

室之间的那份平实的感觉。在“三创一办”工作方面,在校委会的正确领导下,全校师生齐心合力,较好的完成了“三创一办”的工作任务,获得了教育局等领导好评。

自“三创一办”工作开展以来,学校一直狠抓落实,无论是教职工会议,还是国旗下讲话,无时无刻,学校都紧紧围绕“三创一办精神”开展工作。并且各位班主任及科任老师也多次召开以“三创一办”为内容的主题班会。强调“三创一办”靠大家,学校包教师,教师包学生,学生包家长,以学校家庭为线索系统的开展“三创一办”工作。同时强调养成教育、革除不文明陋习。努力将学校建设成为治安秩序良好、人际关系和谐的文明单位。

在半年的努力中,我认识到了开展“三创一办”工作的重要意义。只有靠大家肩负起对社会的责任来,全社会才能达到和谐和真正的文明。

一直以来,学校都非常重视卫生健康和安全问题。作为一个班的体育教师,我深深的认识到健康和安全的重要性。只有在拥有健康的身体,人身安全能够得到保障的情况下,学生才能积极的参与到“三创一办”的学习和行动中去。所以,每次体育课我都严格按照教学大纲和学校的要求保质保量的完成体育教学,让学生从体育课中感受到乐趣,学到知识,懂得热爱生命、热爱生活。

“革命尚未成功,同志仍需努力”。“三创一办”是一个口号,但是我们要达到的却不仅仅是一个口号。我们的目的是要广泛而全面的提高学生和教师的素质,努力的把学校建设好。上级领导的好评不是我们骄傲的资本,而是我们继续前进的动力。“三创一办”的路还长,现在只是建设学校的开始,以后的教育任务仍然很艰巨,在今后的工作中,我一定会和大家一起更加的努力,尽好教师的职责,时刻以身作则,协助学校带领学生搞好“三创一办”工作。

201*年7月1日

扩展阅读:金阳教育局暑期“三创一办”工作总结

金阳新区教育系统暑期“三创一办”

工作总结

根据市教育局《关于全市教育系统暑假期间开展“三创一办”活动的通知》(筑教发201*70号)文件精神,我区各中小学、幼儿园在今年暑假期间积极组织师生开展了“三创一办”公益系列活动,唱响了“三创一办”“我参与、我受益、我快乐”的主旋律。目前暑期“三创一办”活动已结束,总结如下。

一、工作内容

1、进一步提高全区教职工对“三创一办”工作的认识,积极倡导全体教职工自觉投入“三创一办”各项活动。

2、组织师生参与校园、周边小区的公益劳动及“绿丝带”志愿者服务工作。

3、认真做好各阶段“三创一办”工作小结。二、各阶段工作详情

暑假期间,我区各学校共开展了三个阶段的“三创一办”社会实践活动共计30余次,参与师生600余人。

1、7月9日8月4日,提高思想认识,再次组织全区教职员工学习上级下发的“三创一办”相关文件及资料,并要求各学校、幼儿园继续完善前期工作资料;组织各学校、幼儿园开展了“绿丝带”志愿者活动,参与校园周边环境卫生清理活动,向社区居民、村民发放“三创一办”宣传资料。

2、8月5日8月14日,各学校组织师生积极开展“市容市貌督导员”等公益活动。积极倡导师生参与美化校园、社区、村寨,清除野广告,捡拾垃圾等公益劳动。

3、8月15日9月3日,各学校组织师生开展了“大手拉小手”等活动,将文明习惯带回家,并辐射到社区、社

会。如,8月15日上午9:00,第二实验学校组织教师23人,五年级以上学生155人进行了“文明与你我同行”的过天桥活动,宣传了“三创一办,人人有责”的精神;8月15日下午三点,贵师附小组织全园教职工共22人,开展“大手拉小手”活动,每位教职工以家庭为单位,带领亲人积极参与打扫村寨、社区卫生,清除野广告,捡拾垃圾的活动;8月17日下午3:00,二甫小学组织教师18人,学生186人,进行了“三创一办,从我做起”的电子报纸评比活动;金华镇中心幼儿园、朱昌幼儿园、小菁中学、三甫小学、大关小学等学校均组织师生开展了“我参与、我受益、我快乐”主题征文活动,进行了评比、报送。

经过暑假期间三个阶段的活动,我们成功将教师-学生

-家长;班级-学校-社区两个“三创一办”工作链条完美组织在一起,增强了学生及家长爱护卫生、保护环境的意识,学生的思想素质得到了一定程度的提升,行为习惯有了很大的进步,很多不良行为得到了改善。目前“三创一办”工作取得了阶段性的成果,但在今后的工作中,我们将一如既往的认真完成“三创一办”相关工作,积极行动,为实现我市“三创一办”工作顺利通过国家验收作贡献。

金阳新区教育局“三创一办”办公室

二一年九月六日

第二实验学校学生开展“文明与你我同行”之过天桥活动

二甫小学学生填写暑期“三创一办”活动表格

贵师附小学生向社区居民发放宣传资料

大关小学学生在为社区打扫卫生

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