樟溪乡中心小学课外文体活动总结
樟溪乡中心小学课外文体活动总结
为深入实施全国中小学课外文体活动工程，进一步深化素质教育
研究，促进我校学生课外文体活动的开展，丰富广大学生的课外文化生活，按照“科研兴校，全面发展，突出特色”的办学方针，全面实施素质教育，并重视课外文体活动，从中走出了一条新路，结出了丰硕的成果，得到了各级领导的高度赞扬和社会各界的充分肯定。几年来，我们学校以“一切为了学生的发展”为宗旨，面向全体学生，全面推进素质教育。学校根据学生年龄特点及兴趣爱好组织了大量文体活动及比赛，使每位学生均能参与到文体活动中来。学生个性在活动中完善，技能在活动中形成，特长在活动中发展，综合素质全面提高。现将我校近几年在课外文体活动方面的工作总结如下：一、完善组织机构和制度建设，加强体艺教师队伍建设。
我校充分认识到学生课外文体活动的重要性，因此把开展这项活动作为推进素质教育，活跃学生课余生活、培养学生健康生活方式的一个重要组成部分，落到实处，取得实效。我校专门成立了由郭楚校长为组长，叶基联副校长为副组长，教导处、教科室、总务处、体育、音乐、美术组各负责人为成员的课外文体活动领导小组，明确分工、负责到人，加强课外文体活动的领导和管理。学校始终把文体教育作为学校教育的一个重要组成部分，制定学生课外文体活动实施方案和长期发展规划；每学年工作计划中都有对各项文体活动明确具体要求，落实到位；临近学期结束，学校对课外文体教育的落实情况进行认真总结，并做出实事求是的评价。学校经常派出音体美教师到外地学习，鼓励教师积极钻研学科专业知识，在文体教学上对学校做出贡献教师予以表彰和奖励。
二、加大资金投入，配备体艺器材，提升教学条件。
近几年来，学校在资金紧缺的情况下，想尽办法筹措资金，先后购置了多媒体、钢琴、电子琴、录音机等多种音乐器材。每学期不断添置体育器材，以此来弥补器材的损耗，以保证课堂体育教学、课外体育活动和运动队训练的顺利进行，制定相关的体育器材管理制度。各种器材和场所由专职老师严格管理下，全面向学生开放，有效地培养了学生对文体活动的兴趣和爱好，发展了他们的特长。为拓展课外文体活动空间，学校为樟村拳武术队、艺术舞蹈队、田径队投入了足额的专项训练活动经费。根据我校的实际情况，我校定期举办“体育节”、樟村拳比武大赛、迎面接力赛、校园歌星评选、庆“元旦”文艺表演等，丰富了学生课余体育艺术的内涵，并将樟村拳教学列为学校校本课程的特色教学。
三、开展群众性活动，促进文体活动全面发展。
我们从一年级开始进行了跳绳训练，使技能训练渗透于教学活动之中，促进学生体育素质的全面发展。大课间活动除了组织学生打樟村拳外，还组织学生跳长绳、做游戏；中午的课外活动有长短绳、武术、跳皮筋、篮球、呼啦圈及小型多样的体育活动。在抓好大课间和课外体育活动的同时，我校还抓紧业余训练，除了学校的田径运动队训练之外，还成立了樟村拳武术队等各类专项小组，从三年级开始，学校针对部分身体素质好，有一定运动特长的学生进行选拔，组建学校武术队、乒乓队、田径队等，制定常年训练计划，专项教师进行科学指导，严格管理，坚持常年训练，以培养体育后备人才为龙头，带动学校的课余训练，训练中做到“三个衔接”、“一个挂钩”，即训练层次衔接，训练项目衔接，年级衔接，小学传统项目学校互相挂钩，从而不断发现人才。我们还充分发挥竞赛的杠杆作用，定期开展体育活动，每年组织跑绳比赛、迎面接力赛、乒乓球赛、拔河赛、樟村拳比赛。为充分调动学生体育活动的积极性，利用每天中午的时间，分好班级，划好场地，训练10余个项目。活动形式灵活多样，寓趣味性、参与性、竞争性为一体，人人参与，个个得到锻炼，切实增进了学生的身心健康。总之，学校根据实际情况每年举办具有本校特色的体育、艺术活动，参加人数达学生总数的100%，学生的个性特长得到了充分的发挥，使学生综合素质得以提高。四、成立各类课外兴趣小组，引导学校社团建设。
在组织和制度建设的基础上，学校引导学生成立了各类课外兴趣小组，由学生自愿报名参加乒乓球、美术、书法、舞蹈、武术、跳绳、英语儿歌、阅读与写作、乐器演奏等兴趣小组，成立了田径运动队和乒乓球队等组织，同学们对此表现出浓厚的兴趣，踊跃参加，各兴趣小组的指导教师有序地组织学生开展活动，使有特长的学生得到进一步的发展。为此，学校充分利用现有的设施，使各类兴趣活动小组都顺利的实施。
学校定期开展学校特色文体活动，每年组织樟村拳比武大赛或一次团体体育类竞赛活动。以体育、艺术教育为切入点，全面培养学生的学习兴趣，进一步激发学生的学习潜能。结合体育艺2+1和大课间活动，以课外文艺、阅读、体育为主要内容，以校级为单位，组织学生广泛参与。每个活动小组都有自己的活动特色，抓好课外文体活动，活跃学校课外生活。学校课外文体活动纳入学校整体教育改革实验，结合学校主课题研究实施，成立培养学生个性特长的班级、校级学生兴趣小组，使活动参与率达到100%。五、文体活动花开璀璨，成绩斐然。
近几年，由于学校全体教师的共同努力下，樟溪小学学生体艺水平有所提升，全校师生的整体素质逐年提高，参加各项比赛成绩显著。201*年获得了县中小学田径运动会甲级队第四名，201*年学校樟村拳武术队参加县老年运动会闭幕式表演，201*年6月被列为非物质文化遗产樟村拳教育传承基地，201*年6月学校编排节目《樟溪娃娃心向党》获建党90周年师生文艺汇演三等奖和最佳创意奖，201*年9月学校武术队参加松阳县民间艺术展演荣获二等奖，201*年“邮政储蓄杯”经典诵读大赛荣获县一等奖。成绩代表了我们一直在努力，我校在充分发挥学校体育艺术教师的组织创编能力，组织有特色的文艺活动，取得了良好的效果，给学生提供个性展示的舞台，发挥了学生的潜能。学校关注学生身心发展的教育方针获得了家长的好评，也大大激发了广大同学的参与热情，形成了良好的文体氛围。
实施课外文体过程中，我们明显感觉到学生的笑声多了，参与体艺活动的热情高了，并且体质有了明显的增强，上课过程当中，学生的注意力比以前更为集中，思维更为活跃，想法更为丰富。丰富多彩的课外文体活动，让孩子体验到胜利的喜悦，合作的必须，坚持的重要。他们在活动中丰富了阅历，增长了见识，树立了自信。总之，我们取得的成绩虽然很多，兴趣小组常年活动，但要全面提高学生的素质，我们要做的工作还有很多，还需要在各级领导的指导下进一步完善、发展、提高。我们得继续努力创造条件，让每一个孩子都参与到课外文体活动中去，体验到一份成功的快乐，从而树立自信，拥有克服困难的信心和勇气。我们有决心，有信心，有能力把我校建设成“全面加特色”的学校，把学生培养成“合格加特长”的二十一世纪接班人。
樟溪乡中心小学
扩展阅读：小学课外文体活动总结
小学课外文体活动总结
201*年度，我校以“三个代表”重要思想为指导，以《鄞州区中小学课外文体活动实施方案》的精神为指针，以动脑动手和身体锻炼为主要手段，通过引导全校学生积极参加形式多样，生动活泼，健康向上的体育、艺术活动。我校的课外文体活动是以“体育、艺术2+1项目”工程为载体，培养学生的创新能力、实践能力和自觉锻炼身体的良好习惯，规范课外文体活动的内容和形式，使之走向科学化、制度化、规范化，逐步形成具有我校特色的文体活动。在活动中，关注学生个体差异与不同需求，确保每一个学生受益，激发学生课外文体活动的兴趣，培养学生积极参与课外文体活动的意识，提高学生的综合素质，促进学生全面发展和健康成长。下面就我校开展课外文体
活动的相关情况总结如下：一、统一思想，提高认识
《基础教育课程改革纲要》提出，新课程的培养目标是要使学生具有集体主义精神；具有初步的创新精祚、实践能力；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的生活方式，而课外文体活动能充分现诙狮标碾神。我校充分认识到学生课外文体活动的重要性，因此把开展这项活动作为推进素质教育，活跃学生课余生活、培养学生健康生活方式的一个重要组成部分，落到实处，取得实效。我校专门成立了由茅晓辉校长为组长的文体活动领导小组，教导处、教科室、总务处、体育、音乐组负责人为成员的课外文体活动领导小组，明确
分工、负责到人，加强课外文体活动的领导和管理。二、回顾与发展
1.在大课间体育活动方面：我校始终贯彻“学校教育要树立健康第一的思想”，保证学生每天有一小时的体育活动时间。过去的课间操全校学生统一做规定的一套广播操，统一的进退场音乐《运动员进行曲》，其内容单一，形式呆板，长期不变，学生容易厌倦，导致学生做操质量不高，带有敷衍了事的倾向，这样不仅锻炼的效益低下，而且还压抑了学生的个性发展。为了发展学生的个性，提高课间操的锻炼效益，我校提出了“活动半小时，快乐一整天”的活动理念。整个课间操流程（列队有序进场→升旗仪式→韵律操→分班分项目自主活动→有序退场）。特别是在分班分项目自主活动这一环节，一星期中每天播放的音乐都是不一样的。使学生在活动中感受和欣赏音乐之美、韵律之美、节奏之美，培养艺术素养，陶冶美的情操，在退场音乐中，则采用抒情缓慢的乐曲，让学生睬着轻柔的步伐，调整心态，
用十足的精神迎接下面的教学。
2．扩大宣传，营造氛围方面：学校高度重视宣传工作，充分利用广播、校园网、黑板报、蹰窗及晨会、班会等形式，加大宣传力度。通过宣传，让全校教师、学生、家长深刻领会到实施“体育、艺术2+1”项目工程的重要意义，充分利用大型体育、艺术活动等载体，广泛宣传文体活动的进展情况和实施成果，从而营造有利于学生课外文
体活动的开展，有利于全面实施素质教育的良好氛围。3．加大投入，拓展空间方面：学校加大了经费投入，加强学校体育、艺术器材的配备，针对本次活动每位学生自备一支竖笛，一根跳绳，一只毽子。为工程实施提供必备的物质条件。为拓展课外文体活动空间，学校为小提琴队、足球队、篮球队投入了足额的专项训练活动经费。根据我校的实际情况，我校定期组织“体育节”、足球赛、篮球赛、“我校我秀艺术节”、迎春歌舞会、庆“五一”劳动者之歌合唱比赛、庆“六一”文艺汇演等，丰富了学生课余体育艺术的内涵，
并把竖笛、足球、篮球作为我校艺术校本教材的内容之一。4．成立课外兴趣小组，引导孢社团建设：在组织和制度建设的基础上，学校引导学生成立了各类兴趣小组，成立了足球队、篮、提、舞詈、记者、奥数、美术、鼓号队等，同学们对此表现出浓厚的兴趣，踊跃参加，分管各兴趣小组的教师有序地组织
学生开展活动，使有特长的学生得到进一步的发展。5．强化训练，形成特色：学校坚持“挖掘学校潜力，树立学校特色”的原则，加大专职体育、艺术教师、班主任和其他各科教师的培训力度，培育一支高素质的教师队伍，以满足学生课外文体活动对师资的较高要求，逐步形成人无我有，人有我精的特色，学校把体育（跳绳、毽子），艺术（竖笛）作为体育、艺术成绩考核的内容之一，并以此为契机，结合我校实际，把足球、篮球、小提琴作为我校的特
长来抓。
三、与时俱进，研究创新
我校开展的“体育、艺术2+1”工程得到了区领导的好评，成为区中小学课外文体活动示范学校。虽然我们取得了一些成绩，但是我们深知“与时俱进”的道理。在实践过程中，我们仍在继续发现、研究和解决一个个新的问题。例如：创设学校大课间的整体特色与学生个性特长发展的之间有何关系；如何更有效的实现以人为本、主动发展，使学生在大课间活动中将体格与人格，生理与心理磨练有机融合的问题；关于开展大课间活动从实践上升到理论的研究等等。在实施“体育艺术2+1”过程中，我们明显感觉到学生的笑声多了，参与体艺活动的热情高了，并且体质有了明显的增强，上课过程当中，学生的注意力比以前更为集中，思维更为活跃，想法更为丰富。丰富多彩的课外文体活动，让孩子体验到胜利的喜悦，合作的必须，坚持的重要。他们在活动中丰富了阅历，增长了见识，树立了自信。总之，我们取得的成绩虽然很多，兴趣小组长年活动，但要全面提高学生的素质，我们要做的工作还有很多，还需要在各级领导的指导下进一步完善、发展、提高。我们得继续努力创造条件，让每一个孩子都参与到课外文体活动中去，体验到一份成功的快乐，从而树立自信，拥有克服困难的信心和勇气。我们有决心，有信心，有能力把我校建设成“全面加特色”的学校，把学生培养成“合格加特长”的二十一世纪接班人。
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