紫石中学家长学校工作总结
让每个孩子成为最好的自己
紫石中学实施家校共建的实践和思考
海安县紫石中学李卫东邮编226600
“现在的学生难教。”老师感慨。“现在的孩子难管。”家长感叹。
其实，难教也好，难管也好，都说出了一个简单的事实。现在的孩子不太好管教。怎么办？
海安县紫石中学是一所刚刚从民办学校转为公办的城镇初中。共有45个教学班。近300名教师也是刚刚从6所学校整合而来。这么多的老师，这么多的班级，如何整合，形成合力？面对新的局面，新的挑战，“让每个学生成为最好的自己”，紫石中学亮出了自己的核心理念。基于这个理念，家长学校紫石分校把“让每个孩子成为最好的自己”作为明确的工作目标，与家庭、社会协同运作，构建立体化的人才培养方式。
我们认为，要贯彻紫石中学的核心理念，体现海安县家长学校紫石分校的理想追求：使每个孩子都成为最好的自己，就要力求让学生做一个新“三好学生”：“在校是好学生，在家是好孩子，在社会是好公民”。
一、重返校园，父母与孩子同学习共提高
要真正把学生打造成“最好的自己”，紫中人深深的认识到，仅仅是单一的学校的力量是远远不够的，必须给学生提供立体的、多方位的平台。为了营造一个“读书好，读好书，好读书”的良好氛围，紫石中学校长室在反复调研的基础上，推出了一个已经是经常化、制度化的活动“家长进课堂”。在老师的引导下，父母与子女同堂阅读、品味名家名篇。课后，家长学校还及时组织有关家长交流听后感。这项活动的开展，有力的促进了学生对名家名篇的亲近、玩味，进而使学生得到浸染、熏陶，心灵的净化，懂得爱，学会爱。
为了进一步提高家长的教育能力，家长学校还组织家长学员开展家庭教育名著阅读活动，并要求每位学员认真写好读后感。家长学校定期进行评选，并及时公布在家长学校网站。从读后感中可以看出，每一次阅读，都带给家长一份充实与提高。
据不完全统计，在紫石中学家长学校开展家长进课堂活动已达201*多人次，组织家长学员开展教育名著阅读活动3000多人次。一系列活动的开展，得到了家长和同学的好评。活动中，学生在《父母的心》、《背影》、《散步》中感受到了“人间第一情”的真正内涵，心灵受到极大的促动和震撼。从而学会了感恩，懂得了报答。
为了及时解答家长的各种疑难困惑，紫石中学家长学校还及时开展了“名师在线”答疑解惑活动。
海安县家长学校沈长福校长对紫石中学开展的家长进课堂活动表示了充分肯定。他说，如果所有学校都能切实开展这项活动，那么对学生的成长有着不可估量的价值。二、升华心灵，大手领小手诠释人间真情
海安县家长学校紫石分校不仅把家长请进校园，而且还开展了形式多样的主题教育活动。为了更好地配合“六爱”主题教育活动，更好地开展孝敬父母长辈的感恩教育，学校党支部、校长室认真组织开展了丰富多彩的活动。在一些重要节日或传统节日，由政教处和团委定期组织开展相关活动。在母亲节，组织让家长进课堂，家长学校制作统一的幻灯片，引导学生学会感恩；每学期初都开展如“托起明天的太阳”等家校联谊活动。去年，为了配合开展相关活动，家长学校邀请了全国著名教育专家孙云先生来紫石中学进行了“学会感恩成就精彩人生”的主题演讲。全校所有师生和所有家长都参与了这个难得的、难忘的演讲会。不少家长和学生还深深地记得那个难忘的场面：“爸爸妈妈，我爱你们！”“爸爸妈妈，我爱你们！”
紫石中学田径场上空，回荡着一声声发自肺腑的呼喊，2200余名学子的脸上洒满深情的热泪。
孙云老师的精彩的演讲唤醒了同学们感恩的心，孩子们自发地冲到台上，向父母表达感激之情，向老师表达诚挚的谢意。
孙云老师两个半小时的演讲，互动频繁，高潮迭起，带给在场所有人心灵的震撼，紫石中学全体师生及学生家长在热烈的气氛中经受了一次灵魂的洗礼。
报告会结束后，家长纷纷反映，孩子真的变化了很多，懂事了很多，成熟了许多。
同学们在学会感恩的同时，也学会了关心爱护身边的同学。
紫石中学八年级5班吴志祥同学患白血病，病情严重，急需做骨髓移植手术，需治疗费100万元人民币。八年级5班向师生发出捐款倡议，全校师生积极响应，老师们慷慨解囊，伸出援助之手，同学们也纷纷捐出自己的零花钱，不到一周，紫中师生就捐出了21680.5元，为拯救吴志祥同学的生命奉献自己的爱心。这是紫石中学开展“六爱”活动成效的良好体现。三、静坐书屋，孩子和父母比读传统名著。
海安县家长学校紫石分校不仅以学校为平台开展活动，而且还特别注重家庭因素在女子教育过程的重大作用，积极指导父母以家庭为载体，开展多种有益的活动，教育孩子学会劳动，学会生活，学会体贴，学会孝顺。不过，真正体现家校共育主题活动的是“寓教于文”活动。所谓“寓教于文”是主要是指在学校教育和家庭教育中开展文学名著阅读等文化建设活动。
美国教育家华特科勒斯涅克说过这样一句话：“语文教学的外延与生活的外延相等。”中国教育家陶行知也提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”的三大主张。确实，教学也好，教育也好，我们都要在做上教，在做上学，在活动中提高，收获。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。
名家的话，为我们的活动创设提供了有力的理论支撑。
我们之所以提出并开展在家庭教育里开展文化教育，是基于这样一个调查。我们曾在初一年级开展了这样一个调查家庭变迁与家庭藏书。通过调查发现，现在很多的家庭，家庭生活条件发生了很大的变化：房子变大了，变高了，变漂亮了。但是，在我们发放的1000份调查中遗憾的发现，家庭有书橱的只有15%，其中拥有一般图书（流行类、实用类）的占70%，拥有名著类的、经典类的藏书超过100本的，只有5%。真可以说是令人诧异，物质生活好了，但是精神生活却下降了。原因是，一方面，现在的人们，尤其是学生，兴趣爱好多元化，另一方面，现在孩子的阅读，讲究功利性、实用性，考试用得上的，家长就让孩子多看，如果看与学习无关的书，会受到家长的反对、排斥，甚至暴力对待。还有一个原因，现代的人的生活节奏快，阅读也变成快餐式的了。要改变这种状况，就需要我们的学校教育、家庭教育共同担当起应有的责任和义务。
为了在家庭中营造读书的氛围，我们在家长学员中提出了“我与孩子同读名著”的倡议，对学生提出了“读书打好人生底色”的要求。活动对象为全校同学，九年级同学只参加名著读后感征文比赛。读书篇目主要是是中国古典名著以及教材涉及的外国经典作品。其中包括教材涉及的一些作品。比如：七年级：冰心的《繁星春水》，马克吐温《汤姆索亚历险记》，吴承恩《西游记》，高尔基《童年》；八年级：奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》、笛福《鲁宾逊漂流记》、施耐庵《水浒传》、鲁迅《朝花夕拾》。
具体做法是，在每个年级中，根据学生推荐，家长自愿，每个班推荐10名左右的学生家长参加名著阅读比赛。比赛方法是，将参加的家长学员的阅读心得和感悟，放到家长学校网站，让学生和家长一起评选。评选分为三个阶段。一、班级初评。每个班将每位学员的文章放到“班级记事”中进行粘贴，然后，根据无记名投票选出质量较高的两篇报到年级部。接着，年级部在全年级进行评选，由老师代表和学生代表一起选出6篇报送学校，在紫石中学网站和海安家长学校紫石中学分校网站的“阅读天地”中进行展示，由全校师生进行评比。按得票多少评出一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名。
活动的开展，有力的促进了家庭读书氛围的营造，学生的文化素养明显有了提高。四、走进社区，内外兼修提升全面素养
要想提高学生的综合素质，仅仅学校和家庭这个舞台还远远不够。
虽然在家长学校的组织和引导下，学生的素质有了明显的提升。但是，我们并没有满足于此。我们认为，还必须让学生走进社会，把学生送进社区去锤炼、提高。因此海安家长学校紫石分校及时与学校所在社区取得联系，开展相关活动。在“义工联”的配合下，我们积极开展“送文化进社区，送温暖给老人”活动。活动对象主要是敬老院的孤寡老人。我们对学生说，孤寡老人都是生活在底层的普通人、平凡人。但是，我们要有这样一种信念：“把每一件平凡的事做好就是不平凡，把每一件简单的事做好就是不简单。”这样，一开始有些不以为然的同学都抱着认真慎重的态度去参加这个活动。
我们重点开展了一“看”二“做”三“唱”四“读”五“讲”六“写”七“演”八“写”活动。所谓“看”是指组织学生与老人们一起看社区的发展新貌，所谓“做”是指为社区老人做好事，所谓“唱”是指为老人们唱歌，所谓“读”是指为老人朗诵经典的诗歌名著，所谓“讲”是指讲故事（故事主要来源于名著），所谓写是指有书法基础的学生为老人书写条幅，对联等等，所谓“演”主要是指根据课文改编的课本剧的演出，所谓“写”是指活动结束后写一写自己参加活动的感受。
当然，除了这些活动之外，我们还组织学生清扫街道，清除牛皮癣，整理车间杂物，填土，环保宣传，法制宣传，参加社区按照民间习俗所开展的活动，使其通过社区活动获得文化传统的熏陶，形成对社区的归宿感。
通过社区活动使学生了解社区建设、关心社区建设，主动参与社区的公益活动，形成诚恳助人、乐于奉献的积极态度和情感，培养了学生的公民意识、参与意识和社会责任意识，使学生学会现代社会人际交往的本领，提高沟通与和合作的能力。增加团结协作的意识。培养学生学以致用、服务社会的意识，并在社区服务中学到新的知识，获得丰富的情感体验。使学生进一步了解社区生活，社区环境，增长了从事社区生活所需的知识，增强了适应现代社会的能力。
活动的开展，使一批批同学脱颖而出。其中，江笑怡同学作为社区活动的一员，积极参加义工联组织的各项活动，不怕苦，不怕脏，不怕累，积极参加义工联组织的各项活动，她的微笑、她的故事、她的爱心得到了爷爷奶奶、叔叔阿姨的青睐和赞许，她小小的身影也多次出现在海安西祠胡同网站海安义工联的版面上，“爱心天使”、“义工活动积极分子”是大伙对心中小天使辛勤付出的肯定。近日，她已作为海安申报的南通市十佳三好标兵候选人之一。
在家长学校的组织、指导下开展的一系列教育实践活动，体现了“家校一盘棋”的工作思路，既丰富了学生的生活，也有力地提升了学生的综合能力和人文素养。今后，我们要不断探索，力争双管齐下，在学校和家庭的共同努力下，使孩子能够真正成为“最好的自己”。
扩展阅读：紫石中学家长学校考核材料准备备忘
紫石中学家长学校考核材料准备备忘
一、组织领导
1.【10101】建立紫石中学家长学校指导委员会的文件
格式：按照紫石中学文件格式，日期为201*年8月，以现在的中层干部和校级干部组成。
2.【10102】建立紫石中学校务委员会的文件
格式：按照紫石中学文件格式，日期为201*年8月，校务委员会由校（园）长任主任，委员由中层以上干部、退休教师、在职教师和家长代表等人员组成。
3.【10103】紫石中学家长学校活动记录，其中，参加对象要有陈校长。
4.【10201】紫石中学工作计划，其中包含紫石中学家长学校工作。5.【10202】紫石中学每周工作安排，其中含家长学校工作。
6.【10203】紫石中学办公会记录，其中含有家长学校工作讨论不少于两次。7.【10204】紫石中学创先争优表彰文件，其中有家长学校表彰情况。8.【10205】紫石中学家长学校简报。
9.【10301】紫石中学家长学校办公场所照片。10.【10302】紫石中学经费使用情况。二、师资队伍
1.【20401】紫石中学家长学校专职队伍文件。其中专职人员必须有3人。3人信息要全，职称、文凭等。
2.【20402】紫石中学家长学校课题组文件。明确研究课题三个，研究人员，研究课题题目及要求。
3.【20501】紫石中学家长学校教师参加培训情况，可以用紫石中学校本培训教材放在其中，再加个说明，证明这些教师也参加了这个培训。
4.【20601】紫石中学绩效考核方案，其中包含家长学校教师计算工作量的条款。
三、教育教学
1.【30701】紫石中学家长学校教学计划：其中包含教育教学工作做到“四有”，即有目标、有计划、有教材、有教案；“四定”，即定时间、定地点、定师资、定内容。包含全员参与的内容。
2.【30702】紫石中学家长学校教材。3.【30703】紫石中学家长学校教案。
4.【30801】紫石中学家庭教育专题活动之：家长会，每次家长会都要包括通知、照片、签到表，班级ppt转换成word的文档。
5.【30802】紫石中学家庭教育专题活动之：家长进课堂活动，每次包括通知，照片、签到表，评课记录。
6.【30803】名师在线工作到位，每次值班记载表齐全。
7.【30901】分校网站建设到位，更新及时，打印图片；研发、审核及发布制度全；栏目分工表。
8.【31001】家长学校简报：能反映教师通过家庭教育公共服务平台与所教班级每位学生家长交流情况。反映班级记事和学科记事发布情况，使用率不低于80%。
9.【31101】紫石中学家长学校图书借阅记录本，内容齐全，记录翔实。10.【31102】紫石中学家长学校咨询活动记载表,含有心理健康、家庭教育、行风政策等咨询活动的记载，表格设计科学，记载内容丰富。
11.【31201】家长撰写学习心得档案，要求做到班级家长的50%有心得体会上交，统一格式，装订成册。
12.【31202】家长撰写的听课心得档案。要求做到班级家长的50%有心得体会上交，统一格式，装订成册。
13.【31203】学生家长会听课记录，不低于40%。
14.【31301】家庭教育研究成果在总校网站和各级报刊公开发表情况统计，既有汇总表，又有具体发表文章封面、目录及内容复印件。
15.【31401】紫石中学家长学校特色工作之：家长学校简报。16.【31402】紫石中学家长学校特色工作之：家长进课堂活动。
17.【31403】紫石中学家长学校特色工作之：高频率、高性能的家长会。四、学校管理
1.【41501】紫石中学家长学校工作计划。2.【41502】紫石中学家长学校活动记载簿。
3.【41503】紫石中学家长学校工作总结。4.【41601】紫石中学家长学校宣传工作方案。5.【41602】紫石中学家长学校宣传工作总结。
6.【41701】紫石中学家长学校评比活动通知及表彰决定。
7.【41801】紫石中学家长学校考核细则。必须与绩效考核挂钩。8.【41802】紫石中学家长学校制度，要多。附：档案格式准备要求
(1)请统一按照模板及附件中说明要求进行材料的准备。(2)统一A4纸。活动资料备忘：
家长会、讲座：通知、签到表、心得体会、照片、ppt等。进课堂：通知、签到表、评课记录、照片、ppt等。附：台帐格式注：标题采用“黑体、小二号字体”，段前空1行，段后空0.5行。[例]：
紫石中学工作计划
空一行居中小四号字，字体为仿宋体，[例]“海安县紫石中学教导处”。再空一行后开始正式文本。标题设置如下：
一级标题：采用“黑体、小四号字体”，“一”后面用顿号，标题最后不加标点符号。[例]：
一、指导思想
二级标题：采用“黑体、小四号字体”，“（一）”，后面不用任何标点符号，标题最后不加标点符号。[例]：
（一）坚持德育为先，开创以德治校新局面
三级标题：采用“楷体、小四号字体、加粗”，“1”后面标点符号用“.”，不用顿号；标题最后用标点符号为“。”三级标题整篇文章连续排序。[例]：
1.深化养成教育。
四级标题：采用“楷体，小四号字体”，“一是”后面不用标点符号，标题最后用标点符号为“。”[例]：
一是打磨优质资源。
正文部分采用“仿宋、小四号字体”，行间距“22-27磅”根据排版情况定。特别提醒：整个文件除了大标题字体不同外，正文部分统一字体大小，标题和正文也统一字体。
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