襄河农场中学家长学校工作总结
襄河农场中学家长学校工作总结
（201*201*学年度第二学期）
我校是一所农场中学，大部分家长文化素质不高，对培养孩子缺少方法，观念陈旧，要使孩子健康成长，家庭教育是一块十分重要的阵地。近几年来，我校十分重视家长学校的工作，一直把它视作沟通家庭和学校的桥梁。在全体家长委员会成员和教师的共同努力下，我校家长学校的工作开展得有声有色。一次次生动鲜活的家教辅导、一个个面对面双向交流的家教讲座及其他活动，不仅沟通了学校与家庭的关系，统一了教育方法，拉近了彼此间心灵的距离，而且利于学生全面素质的培养、完美人格的塑造，更重要的是教会孩子怎样做人并提高了学校教育教学质量。学校、家庭、学生三方取得了“三赢”。
一、完善家长学校的各项制度
家长学校是对家长进行系列知识教育，传播行之有效的家教方法的家庭教育学校。为加强对家长学校的管理必须抓好制度建设。
1、逐步完善的管理制度
家长学校做到有固定的管理人员，做到对教学计划的制订与实施、学籍、资料、活动、考核、评优、发证等各项工作的管理。
2、形式多样的活动制度
家长学校的工作是学校德育工作的一个重要组成部分。每学期都列入学校工作进行研究安排，拟订每学期家长学校的工作计划。我校家长学校的活动形式是丰富多彩的，家长信箱、好家长经验交流会、家教咨询、家庭“亲子”活动等。通过以上几种活动形式加强了学校与家庭之间的相互沟通了解，更重要的是普及了对家长进行家教知识的。
3、推陈出新的上课制度
我校的家长学校建立了一支精良的教师队伍，上课教师采取的是专职和兼职相结合的办法。专职教师是由校长、分管德育的行政、班主任组成。家长学校在教学突破传统模式，学校统筹安排，上课内容做到“三强”：即针对性强、指导性强、实用性强。同时还要求上课教师认真备课，必须有讲稿，并鼓励教师使用现代化教育手段进行教学。
（1）面向全体家长的普及课。
普及课由本校专职教师授课。学校每学年的上学期在全校家长会前半段时间利用广播由校长主讲一次，做到一学期一个内容。近两年先后向家长宣传了《预防未成年犯罪法》；宣讲了实施创新教育的意义；宣讲了知识经济时代需要什么样的人才等，使家长了解教育法规，了解教育的新信息。每学年的下学期再由各班主任针对班级教育现状，给家长上一堂以家教方法的指导为主的普及课，探讨如何培养孩子好的思想品德、个性特长、学习习惯，促进整体素质提高等问题。
（2）分年级、进度性安排的专题课。
专题课由外聘教师授课。我校针对性地制定了家长学校的专题讲座安排表，安排对家长的专题讲座，完成整个学习任务。每一讲内容不一，根据孩子所在年级和年龄的特征安排有指导性的讲座。如给初一年级的家长讲《怎样使你的孩子适应初中的学习生活》、给高年级的家长讲《怎样看待孩子的学习成绩》等。通过家长学校进行的一系列普及课和专题课，使家长明白了许多道理，改变了一些家长教育孩子的方法。一位经常以打骂来教育孩子的家长很不好意思的对班主任老师说：我经常打骂孩子，这本身就是不好的行为也对孩子产生了负面的影响，今后我一定要注意了。一位学生在日记中写到：“我在家里最小，爸爸妈妈都惯我，连端饭碗也怕我把碗打碎了，所以家务事什么玩意我都不知道。自从妈妈在家长学校学习后，明白了娇惯孩子是不对的，于是我这个小皇帝开始做一些家务事了。我从学扫地开始”这不难看出家长学校的学习已经起到教育效果了。
4、严格规范的考核、发证制度。
我校每年依据《家长学校教学大纲》的要求和上课的内容，对家长进行考核。
二、教育效果显著
1、我校广泛开展《公民道德建设实施纲要》的宣传、
教育活动，以评选“文明礼仪校园之星”为主题，多种形式开展各类教育实践活动，如本期我们精心组织召开了全校性的大规模家长会，通过电视讲话，对家长们进行教育孩子方面的培训。再让班主任和家长面对面的进行沟通，密切了家庭与学校的联系，更有利于搞好孩子的教育工作。
2、树立典型，以点带面。家长学校认真组织进行了“优秀家长”的评选活动，要求家长写好了优秀事迹的介绍材料，在广大家长中推介，还收集了家长的经验论文。在这批优秀家长的带领下，收到了很好的效果。学校的各项活动，家长们都积极支持。通过家长学校培训活动，家长们感触很深，有的家长在经验交流会上说：“过去我只知道对孩子一味地爱，家长学校使我知道爱有误区，过分的爱会像过量的药剂或有毒的汁液一样危害孩子的身心健康。现在孩子懂得在家帮着做家务活，在外能帮助有困难的人做事，我们真高兴。”
3、学校关心爱护弱势群体家庭子女的教育，思想上积极引导，学习上耐心辅导，生活上全力帮助，特困户、特殊家庭子女的档案，发动广大师生为他们献爱心，使这群孩子能够享受到大集体的关心和温暖。
4、开展了多种形式的活动。向家长们通报了学校的各种活动，给家长们提供了“教子良方”等教育子女的经验论文。
新世纪，随着教育体制改革的深入开展，我们学校也面
临着新的机遇和挑战，我们决心在上级领导的正确领导下，在社会各界人士的支持下，充分发挥潜力，把人才培养的奠基工程，把家长学校办得越来越好！
三、几点体会
1、在新的历史时期，家长学校应打破传统的办学形式和做法，把工作的重点放在及时向家长宣传党的教育方针和教育的形势、目标、任务上，使家庭教育的目标与学校教育保持一致。把活动的重点放在加强家校联系和信息沟通上，让家长及时了解学校的教育教学活动和子女在校的思想、生活、学习表现，使家、校配合教育更加密切。
2、学校的教育活动及时通过学生传播到千家万户，让学生和家长在同时参与中，共同得到潜移默化的教育，是我校近年来的做法尝试，取得较好的教育效益。
3、把现代的科学育儿观和科学的家教方法、方式的有关资料及时传播给广大家长，应成为家长学校的工作职责。
4、家长学校办好了，才能真正形成学校、家庭、社会三结合的教育合力。家长学校的办学目的就是对家长实行再教育，教学的重点就是普及家庭教育的知识，使家长在了解教育规律的基础上，实施科学教儿。
襄河农场中学
二一一年七月九日
扩展阅读：紫石中学家长学校工作总结
让每个孩子成为最好的自己
紫石中学实施家校共建的实践和思考
海安县紫石中学李卫东邮编226600
“现在的学生难教。”老师感慨。“现在的孩子难管。”家长感叹。
其实，难教也好，难管也好，都说出了一个简单的事实。现在的孩子不太好管教。怎么办？
海安县紫石中学是一所刚刚从民办学校转为公办的城镇初中。共有45个教学班。近300名教师也是刚刚从6所学校整合而来。这么多的老师，这么多的班级，如何整合，形成合力？面对新的局面，新的挑战，“让每个学生成为最好的自己”，紫石中学亮出了自己的核心理念。基于这个理念，家长学校紫石分校把“让每个孩子成为最好的自己”作为明确的工作目标，与家庭、社会协同运作，构建立体化的人才培养方式。
我们认为，要贯彻紫石中学的核心理念，体现海安县家长学校紫石分校的理想追求：使每个孩子都成为最好的自己，就要力求让学生做一个新“三好学生”：“在校是好学生，在家是好孩子，在社会是好公民”。
一、重返校园，父母与孩子同学习共提高
要真正把学生打造成“最好的自己”，紫中人深深的认识到，仅仅是单一的学校的力量是远远不够的，必须给学生提供立体的、多方位的平台。为了营造一个“读书好，读好书，好读书”的良好氛围，紫石中学校长室在反复调研的基础上，推出了一个已经是经常化、制度化的活动“家长进课堂”。在老师的引导下，父母与子女同堂阅读、品味名家名篇。课后，家长学校还及时组织有关家长交流听后感。这项活动的开展，有力的促进了学生对名家名篇的亲近、玩味，进而使学生得到浸染、熏陶，心灵的净化，懂得爱，学会爱。
为了进一步提高家长的教育能力，家长学校还组织家长学员开展家庭教育名著阅读活动，并要求每位学员认真写好读后感。家长学校定期进行评选，并及时公布在家长学校网站。从读后感中可以看出，每一次阅读，都带给家长一份充实与提高。
据不完全统计，在紫石中学家长学校开展家长进课堂活动已达201*多人次，组织家长学员开展教育名著阅读活动3000多人次。一系列活动的开展，得到了家长和同学的好评。活动中，学生在《父母的心》、《背影》、《散步》中感受到了“人间第一情”的真正内涵，心灵受到极大的促动和震撼。从而学会了感恩，懂得了报答。
为了及时解答家长的各种疑难困惑，紫石中学家长学校还及时开展了“名师在线”答疑解惑活动。
海安县家长学校沈长福校长对紫石中学开展的家长进课堂活动表示了充分肯定。他说，如果所有学校都能切实开展这项活动，那么对学生的成长有着不可估量的价值。二、升华心灵，大手领小手诠释人间真情
海安县家长学校紫石分校不仅把家长请进校园，而且还开展了形式多样的主题教育活动。为了更好地配合“六爱”主题教育活动，更好地开展孝敬父母长辈的感恩教育，学校党支部、校长室认真组织开展了丰富多彩的活动。在一些重要节日或传统节日，由政教处和团委定期组织开展相关活动。在母亲节，组织让家长进课堂，家长学校制作统一的幻灯片，引导学生学会感恩；每学期初都开展如“托起明天的太阳”等家校联谊活动。去年，为了配合开展相关活动，家长学校邀请了全国著名教育专家孙云先生来紫石中学进行了“学会感恩成就精彩人生”的主题演讲。全校所有师生和所有家长都参与了这个难得的、难忘的演讲会。不少家长和学生还深深地记得那个难忘的场面：“爸爸妈妈，我爱你们！”“爸爸妈妈，我爱你们！”
紫石中学田径场上空，回荡着一声声发自肺腑的呼喊，2200余名学子的脸上洒满深情的热泪。
孙云老师的精彩的演讲唤醒了同学们感恩的心，孩子们自发地冲到台上，向父母表达感激之情，向老师表达诚挚的谢意。
孙云老师两个半小时的演讲，互动频繁，高潮迭起，带给在场所有人心灵的震撼，紫石中学全体师生及学生家长在热烈的气氛中经受了一次灵魂的洗礼。
报告会结束后，家长纷纷反映，孩子真的变化了很多，懂事了很多，成熟了许多。
同学们在学会感恩的同时，也学会了关心爱护身边的同学。
紫石中学八年级5班吴志祥同学患白血病，病情严重，急需做骨髓移植手术，需治疗费100万元人民币。八年级5班向师生发出捐款倡议，全校师生积极响应，老师们慷慨解囊，伸出援助之手，同学们也纷纷捐出自己的零花钱，不到一周，紫中师生就捐出了21680.5元，为拯救吴志祥同学的生命奉献自己的爱心。这是紫石中学开展“六爱”活动成效的良好体现。三、静坐书屋，孩子和父母比读传统名著。
海安县家长学校紫石分校不仅以学校为平台开展活动，而且还特别注重家庭因素在女子教育过程的重大作用，积极指导父母以家庭为载体，开展多种有益的活动，教育孩子学会劳动，学会生活，学会体贴，学会孝顺。不过，真正体现家校共育主题活动的是“寓教于文”活动。所谓“寓教于文”是主要是指在学校教育和家庭教育中开展文学名著阅读等文化建设活动。
美国教育家华特科勒斯涅克说过这样一句话：“语文教学的外延与生活的外延相等。”中国教育家陶行知也提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”的三大主张。确实，教学也好，教育也好，我们都要在做上教，在做上学，在活动中提高，收获。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。
名家的话，为我们的活动创设提供了有力的理论支撑。
我们之所以提出并开展在家庭教育里开展文化教育，是基于这样一个调查。我们曾在初一年级开展了这样一个调查家庭变迁与家庭藏书。通过调查发现，现在很多的家庭，家庭生活条件发生了很大的变化：房子变大了，变高了，变漂亮了。但是，在我们发放的1000份调查中遗憾的发现，家庭有书橱的只有15%，其中拥有一般图书（流行类、实用类）的占70%，拥有名著类的、经典类的藏书超过100本的，只有5%。真可以说是令人诧异，物质生活好了，但是精神生活却下降了。原因是，一方面，现在的人们，尤其是学生，兴趣爱好多元化，另一方面，现在孩子的阅读，讲究功利性、实用性，考试用得上的，家长就让孩子多看，如果看与学习无关的书，会受到家长的反对、排斥，甚至暴力对待。还有一个原因，现代的人的生活节奏快，阅读也变成快餐式的了。要改变这种状况，就需要我们的学校教育、家庭教育共同担当起应有的责任和义务。
为了在家庭中营造读书的氛围，我们在家长学员中提出了“我与孩子同读名著”的倡议，对学生提出了“读书打好人生底色”的要求。活动对象为全校同学，九年级同学只参加名著读后感征文比赛。读书篇目主要是是中国古典名著以及教材涉及的外国经典作品。其中包括教材涉及的一些作品。比如：七年级：冰心的《繁星春水》，马克吐温《汤姆索亚历险记》，吴承恩《西游记》，高尔基《童年》；八年级：奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》、笛福《鲁宾逊漂流记》、施耐庵《水浒传》、鲁迅《朝花夕拾》。
具体做法是，在每个年级中，根据学生推荐，家长自愿，每个班推荐10名左右的学生家长参加名著阅读比赛。比赛方法是，将参加的家长学员的阅读心得和感悟，放到家长学校网站，让学生和家长一起评选。评选分为三个阶段。一、班级初评。每个班将每位学员的文章放到“班级记事”中进行粘贴，然后，根据无记名投票选出质量较高的两篇报到年级部。接着，年级部在全年级进行评选，由老师代表和学生代表一起选出6篇报送学校，在紫石中学网站和海安家长学校紫石中学分校网站的“阅读天地”中进行展示，由全校师生进行评比。按得票多少评出一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名。
活动的开展，有力的促进了家庭读书氛围的营造，学生的文化素养明显有了提高。四、走进社区，内外兼修提升全面素养
要想提高学生的综合素质，仅仅学校和家庭这个舞台还远远不够。
虽然在家长学校的组织和引导下，学生的素质有了明显的提升。但是，我们并没有满足于此。我们认为，还必须让学生走进社会，把学生送进社区去锤炼、提高。因此海安家长学校紫石分校及时与学校所在社区取得联系，开展相关活动。在“义工联”的配合下，我们积极开展“送文化进社区，送温暖给老人”活动。活动对象主要是敬老院的孤寡老人。我们对学生说，孤寡老人都是生活在底层的普通人、平凡人。但是，我们要有这样一种信念：“把每一件平凡的事做好就是不平凡，把每一件简单的事做好就是不简单。”这样，一开始有些不以为然的同学都抱着认真慎重的态度去参加这个活动。
我们重点开展了一“看”二“做”三“唱”四“读”五“讲”六“写”七“演”八“写”活动。所谓“看”是指组织学生与老人们一起看社区的发展新貌，所谓“做”是指为社区老人做好事，所谓“唱”是指为老人们唱歌，所谓“读”是指为老人朗诵经典的诗歌名著，所谓“讲”是指讲故事（故事主要来源于名著），所谓写是指有书法基础的学生为老人书写条幅，对联等等，所谓“演”主要是指根据课文改编的课本剧的演出，所谓“写”是指活动结束后写一写自己参加活动的感受。
当然，除了这些活动之外，我们还组织学生清扫街道，清除牛皮癣，整理车间杂物，填土，环保宣传，法制宣传，参加社区按照民间习俗所开展的活动，使其通过社区活动获得文化传统的熏陶，形成对社区的归宿感。
通过社区活动使学生了解社区建设、关心社区建设，主动参与社区的公益活动，形成诚恳助人、乐于奉献的积极态度和情感，培养了学生的公民意识、参与意识和社会责任意识，使学生学会现代社会人际交往的本领，提高沟通与和合作的能力。增加团结协作的意识。培养学生学以致用、服务社会的意识，并在社区服务中学到新的知识，获得丰富的情感体验。使学生进一步了解社区生活，社区环境，增长了从事社区生活所需的知识，增强了适应现代社会的能力。
活动的开展，使一批批同学脱颖而出。其中，江笑怡同学作为社区活动的一员，积极参加义工联组织的各项活动，不怕苦，不怕脏，不怕累，积极参加义工联组织的各项活动，她的微笑、她的故事、她的爱心得到了爷爷奶奶、叔叔阿姨的青睐和赞许，她小小的身影也多次出现在海安西祠胡同网站海安义工联的版面上，“爱心天使”、“义工活动积极分子”是大伙对心中小天使辛勤付出的肯定。近日，她已作为海安申报的南通市十佳三好标兵候选人之一。
在家长学校的组织、指导下开展的一系列教育实践活动，体现了“家校一盘棋”的工作思路，既丰富了学生的生活，也有力地提升了学生的综合能力和人文素养。今后，我们要不断探索，力争双管齐下，在学校和家庭的共同努力下，使孩子能够真正成为“最好的自己”。
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