201*学年大班上学期工作总结2
201*学年上学期工作总结
在孩子们的欢声笑语中，鞭炮声隐隐接踵而至，新的一年又将到来。回想一下，脑海里还清晰地停留着这帮或笑、或茫然、或好奇、或焦虑的新面孔到来时的情景，如今一晃竟是一学期过去了。越来越觉得时间快得可怕，好多事情来不及做、好多东西来不及学、好多个人小计划来不及实施。在匆匆而过的时间里，我们本学期的各方面工作是不是能画上圆满的句号呢？孩子们是不是已经较好地掌握了所学内容、行为习惯方面是否也有较大提高？针对这些疑问，我做了一下总结，希望能够从中得出结论。
首先是教学方面教学方面。
教学工作是幼儿园中的一项重要工作，尤其对于学前班来说，家长是非常重视的。许多家长也是冲着我们幼儿园在教学方面的突出成效，才不惜相对比较昂贵的学费，把孩子送到我们幼儿园。这一学期中，任教的学科是数学、音乐、美术、体育、手工。每一节教学活动的设计我尽量力求有一个创新点或者是能够吸引孩子的兴趣点。各科教学情况：数学：
本学期数学教学内容比较简单，难度较低，概括为以下内容：1、体验总数与部分之间的相邻关系。
2、学习6以内的分解组成，正确迅速掌握6以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。
3、学习分类实物或图形。
4、进行10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、相邻性。5、认识正方形、长方形、圆形、椭圆形，能根据形体特征进行分类。6、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区别上下、左右。
进过学习和练习，在学期还没结束前，幼儿已基本上掌握了16的加减运算，理解了16的数的组成，另外对于长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的兴趣，在他们的摸索发现中发展了空间思维能力。在活动中还发现他们对于动手操作，自己尝试的活动非常有兴趣和耐心。在后面一段时间里，我稍微提高了学习难度，让幼儿尝试掌握9以内加减，为下学期的学习做好铺垫。音乐：童年的歌声是纯真美好的，属于孩子的歌更是令人陶醉的。幼儿园歌唱活动作为孩子们的主要活动之一，也有其督导的一些教学理念。如何提高我们音乐教学的效率，让音乐增添孩子的快乐，就需要我们有效地教、合理地选材。在提倡素质教育的今天，我们的音乐教学要面向全体幼儿，引导孩子能用心、用情、用肢体，积极主动地投入到活动当中，努力让孩子们在音乐活动中就会唱出动听的歌声、扇动欣赏和想象的翅膀。我们都知道，“兴趣是最好的老师”。一首歌曲是否适合幼儿歌唱，首先是看它能否及其幼儿歌唱的兴趣和欲望，在我们的教材中有好多优秀的歌曲，但不一定都适合我们幼儿，因为有些歌曲相对我们这里的孩子来说内容与生活经验离得较远，或者是旋律不易于掌握。什么歌曲适合我们的孩子呢？斟酌了一下，个人觉得是幼儿感兴趣的、贴近幼儿生活经验的、音符变化适中的、音调的跨度和转换不会太大的都比较适合我们班孩子。正巧，这学期所选的几首教师自弹自唱练习曲正对应了这些特点，经过综合其他几位音乐老师的意见，本学期歌唱教学内容就定了这几首。一学期下来，孩子们也掌握得很好，前奏刚出几个音，他们就立即知道是哪首歌，并且能完整唱下来。为了让音乐课不局限于歌唱上，我额外增加了一堂欣赏课和一堂律动课。但还是觉得音乐教学这块依然存在不足的地方，即歌唱内容选的比较多，其他形式的内容欠缺了些。为了弥补不足，在歌唱课上，我增添了创编动作、音乐小游戏等环节，让孩子在音乐课上除了唱，还有肢体的活动；并且下载了一些音乐视频或者与歌曲相关的图片，让孩子们除了听、唱、动外，还能有视觉的冲击，努力实现视、听、唱、动结合。美术：
绘画是孩子的一种天性，但由于孩子来自不同的班级，能力水平也有很大的差异。有的不那么喜欢动手画，有的孩子画的总是那些，绘画能力总不见提高，这就更需要我们教师作积极正确的指导，给幼儿以绘画的自信，寓绘画于游戏中，重视对幼儿作品的评价，培养幼儿的绘画的兴趣，提高幼儿绘画的表现力及审美能力。在构图上鼓励幼儿大胆想象、有创意；在涂色方面，指导孩子学习了相似色、渐变色等多种涂色方法；鼓励、帮助幼儿把自己所想的绘画下来，而不是死板地模仿范画；适当评价幼儿作品，与幼儿讨论一起指出不足的地方，表扬、展示优秀作品，让幼儿在潜移默化、日积月累，次次迁移的方法中，不断提高对美术作品的欣赏水平，提高绘画水平，实现美术活动的教育目标。通过这学期的绘画活动，幼儿渐渐提高了构图能力，学会了对自己的画面进行简单的布局，而且构图时能有自己的创意，不是依葫芦画瓢似的模仿；在颜色的运用方面，幼儿开始根据画面的需要进行涂色，能尝试不同的涂色方法及背景色的表现形式，而不是像之前一样许多颜色一股脑往上涂。可以说绘画是幼儿一种独特的语言表达方式，在幼儿绘画教学中，教师是积极的指导者，引领孩子用手中的小小画笔，描绘出一个个五彩的世界。体育：
体育教学是幼儿学校教育的重要组成部分，然而上好大班的体育课并不是件容易的事，因为大班孩子活泼好动，上室外活动课喜欢做小动作、东张西望、开小差，在学习新内容时，效率不是很高。学前班孩子正处于生长高峰阶段，娱乐性、竞争性、健身性为一体的活动内容更适合这一阶段的孩子。但由于他们肌肉力量小、心率快、肺活量小，并且容易疲劳，这些都要求运动负荷不宜过高、活动时间不宜过长，否则会影响孩子们的身体健康。因此我们要“教”“玩”结合，按课程要求运动的同时也适当休息、适当游戏。本学期的体育活动主要内容是跳绳、“小兔快跑”、“青蛙跳”、器械操练习等等。在玩与活动中，孩子们的身体不但得到了锻炼，还体验了快乐。音乐：
培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐的乐趣，幼儿能积极开心的参加音乐游戏，学会听前奏、间奏和节奏地唱歌。体验歌曲诙谐；欢乐的情绪，在音乐方面大部份幼儿都掌握的还可以，个别幼儿还需要加强。其次是行为习惯上。
本学期在行为习惯培养上，我们的具体措施是1、在教育活动中，有目的、有计划地引导。
2、日常生活中随机教育。在幼儿的一日生活中，时时会出现各种情况，而这些情况就蕴含着教育的内容，随机教育的契机最多，因此，捕捉这些有效的教育时机，及时实施随机教育。
3、运用鼓励、帮助、榜样等手段，加强常规的监督和评价。在幼儿的习惯建立过程中，教师的鼓励、帮助是必不可少的，教师的肯定评价可以提高幼儿遵守活动要求的自觉性，教师的帮助可提高幼儿遵守活动要求的行为水平。同时，对已建立的规则进行监督和评价，防止有反复的倾向，坚持一贯、一致的教育。4、家园共育，形成合力。幼儿良好行为习惯的养成，在很大程度上要依靠家庭教育来完成，因此，做好家长工作，使家长积极配合，是好习惯养成的一个前提。在发现幼儿哪方面行为习惯有问题时，及时与家长反馈、沟通，取得家长的配合与支持进行家园共育。
通过反复提醒、督促、演练，孩子们改掉了许多刚进园时不认真倾听他人发言、位置东倒西歪、书写姿势错误、爱做小动作、吃饭慢、爱挑食等坏习惯。虽然部分幼儿这些坏习惯还存在，或者有时忘了又重犯，但是我们相信，在日后一次又一次强化中，孩子们会有很大改善！
在班级老师、任课老师、家长及孩子们的共同努力下，本学期的工作算是顺利完成。但也存在着一定的不足。今后，我们将再接再厉取长补短，发扬成绩，纠正错误，更好的工作，信心百倍的迎接下学期的挑战。预祝孩子们拥有一个愉快、丰富、生动的新春佳节！
曾美羽201*-12-
扩展阅读：201*-201*年度上学期大班年级工作总结
201*-201*年度上学期大班年级工总结
时间过得飞快，大班上学期的教学工作在我们12名教师的团结协作努力下，已经画上了一个圆满的句号。本学期由我担任大班年级组的年级组长及大二班的教师，大一班的班主任由章老师担任，大三班由贺老师担任班主任，大四班由邓老师担任班主任，另外大班组来了四名名实习老师：李老师，郭老师，邹老师，叶老师。虽然我们的队伍力量不是那么的强大，但在我们全年级组的成员将以甘于奉献爱心、服务社会的理念、团结合作的氛围、主动学习的态度、任劳任怨的思想为宗旨，凝聚集体的智慧结晶，在学习型组织中不断完善自身。使我们大班年级组在这学期中能够扎扎实实、一步步的向前迈进。现我讲我们年纪组的一学年的工作做下总结汇报。一、学习生活
积极参加培训，踏踏实实工作。俗话说：学海无涯。在幼儿园的组织安排下，我们大班年级组的老师总能积极的参加到学习中去，如：去参加园外的各种培训，幼儿园组织的各类业务学习、师训学习等。在学习中，我组的老师能够认真的摘抄笔记，积极的发表自己的想法意见，以前一些不怎么说话的老师也能主动的参与到讨论中来，特别是新上任的贺老师，随着时间的带动，她的语言组织和表达能力加强了许多，能清楚的说出自己的想法。我们的生活老师也能随时的学习其他好的生活老师的作息方式，然后运用到自己的工作中来。在老教师的带动下，新教师的积极求上进中，我们的老师正在一步步的前进。
二、加强老师专业化素质，提高教学能力。
1、通过上课听课活动，让老师有实实在在的进步。本学期更有效的提高老师的教学能力，我会随时随地的进班听老师们的上课情况，捕捉教师教育、教学活动的闪光点和存在的实践问题，然后我们进行了集体讨论、交流、辨析和调整，最大程度地帮助教师朝专业化方向更好的发展。除此之外，我们还应教研部要求，推选了我们的贺老师、邓老师，还有我担任优质课的活动老师，在多次的探讨、实施、改善、再实施等程序后，我们的老师都基本掌握了数学领域排序活动。
2、每月组织老师选择适合本年龄段幼儿的活动内容，并及时完成超周备课，更好的让幼儿吸收到有利于他们发展的科学、文化知识。三、每月开展幼儿活动
除幼儿园组织的大型教师活动、庆重阳、中秋、国庆外，还有元旦亲子运动比赛等活动，本学期经过我们大班年级组老师的讨论，我们在每月组织幼儿举行不一样的活动，9月的幼儿整理书包比赛，10月的早操比赛活动，11月的尊老爱幼活动，12月的元旦运动会。这些活动都是根据大班幼儿的年龄特点以及幼小衔接工作的开展而策划、实施的。在各类比赛活动后，孩子们不仅能得到代表着鼓励的奖状，还能得到一些奖品。不仅吩咐了孩子们的在园生活，也让孩子们真实的体验到了幼儿园的快乐。更是让家长看到了我们的工作，使其更加的信任我们老师。
四、教研活动促进各班教研内容取得成效。
大一班：1、通过班本研究，使幼儿能知道作息时间表的具体内容，了解每日作息时间的环环相扣。掌握并能运用抓紧时间的方法，如早睡早起不迟到，听仔细作业不拖拉，进餐一口接一口等具体方法。2孩子能够与同伴互助相互学习、相互提醒，同时在环境的暗示及时钟的提示下，能在规定时间里完成自己的事情，如十分钟穿衣，五分钟整理等。3通过家园共育与互动沟通中，改善了孩子在家的进餐情况。表现为家长能够配合老师运用记录表的方式反馈幼儿在家进餐，使幼儿在进餐中抓紧时间上取得了成效。
大二班：1、通过班级研究不仅有效地提高了幼儿完成任务的能力和内在的意识，提高了幼儿的学习能力、动手能力和主动学习的积极性，而且增强了幼儿的自信心，培养了大胆、勇敢、独立、有克服困难的能力。2、通过有意识地创设相应的教育环境，利用有效的教育策略，激发幼儿完成任务的意识与行为，并通过多项活动进行强化，使幼儿的任务意识成为一种在实践中习得的行为习惯，使幼儿完成任务的行为成为一种自觉行为。3、幼儿乐意接受任务，能够按要求积极地完成任务，幼儿能意识到自己将成为一名小学生主动地做自己会做的事。
大三班：1、通过班本研究，为幼儿筛选优秀的儿童读物，针对本年龄段幼儿语言特点投放和及时替换了相应的阅读材料。2、家园共同创设良好的阅读环境，采用灵活多变的指导方法，激发了幼儿的阅读兴趣，幼儿能尝试运用口头语言完整地表达自己的想法。3、幼儿养成较好的阅读习惯，提高幼儿前阅读的能力,帮助幼儿掌握阅读的方法，将为幼儿学习奠定良好的基础。重点：为幼儿创设良好的阅读环境，采用灵活多变的指导方法，促进幼儿多种能力的发展。
大四班：1、通过班本研究，幼儿能够对教师及同伴的言谈话语感兴趣兴趣，并且乐于亲近倾听并参与老师和同伴的谈话。2、在集体教学活动中，能集中注意力专心地倾听别人讲话，不打断他人说话，并且能够听懂同伴的讲话。3、在各项游戏活动中，幼儿能听懂并理解教师较复杂的指令和规则，并能正确、较迅速地按要求行动。4、通过“听故事、讲故事”的活动，使幼儿能够带着问题去听同伴和老师的故事，做到认真听，听仔细，听得懂，答得出。
五、创新家长工作
围绕幼儿园家教工作本学期我们完成了各项家长工作，如元旦亲子运动会服务日活动，邀请各班爸爸、妈妈义工队维持幼儿园运动会时的秩序。大四班三位班组活动邀请家长参加班组活动。同时围绕大班教研活动“培养幼儿的良好学习习惯”通过家园共育，利用班级QQ群，飞信等网络聊天工具，及时传递幼儿在园习惯养成的情况，密切了家园联系。同时注重对个别幼儿学习习惯的培养与指导，丰富与完善“幼儿成长档案”的内容与形式，努力提高该家园沟通方式的质量，体现其有效性，更好地记录幼儿发展的轨迹，深的家长的欢迎，更突显了幼儿园的家园整合特色的内涵。
我们大班年级组在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。从教学工作和取得的成绩来看，我们大班组正逐渐成长。今后我们将本着"学无止境、教无止境、研无止境"的思想，不断地实践与提高。同时也让孩子们在玩中发挥了他们无穷的创造、想象能力，也加强了老师、幼儿、家长间的感情。
刘巧玲201*/01/
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