教师履职工作总结
201*-201*年度履职考核总结
一学年来，本人担任高二年级90班和93班的化学教学任务，并担任90班的班主任和化学教研组长。
我从各方面严格要求自己，认真学习《罗平县教师十不准》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规；严格按照“有事业心、有责任心、有上进心”、“爱校、爱岗、爱生”、“团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取”的要求去规范自己的行为。对待学生做到：人人平等，公正合理，严格要求，耐心教导；对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处；对待家长做到：主动协调，积极沟通；对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。认真履行中学一级教师的职责。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼，总结如下：（一）教学方面：
1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
2、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
3、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，并进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
4、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知
识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
5、取得了一定的成绩。高二化学会考合格率是95％以上。但存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，学生的知识系统还存在很多真空的部分。学生做的练习比较少，这些都有待以后改进。（二）班主任工作
1、作为班主任，对班级的管理努力做到规范化；加强班风建设，开展丰富多彩的班队活动，增强班级的凝聚力，促进了良好班风和学风的形成；加强了学生良好行为习惯的培养。
2、与各科老师、家长密切配合。常与各科老师、家长互相沟通，反映学生平时的学习、活动、生活情况，共同管理好学生；积极主动地与家长联系，通过电访了解学生在家里、在社会、在假日的情况，并向家长报告学生在校的表现，互相沟通，共商教育孩子们的方法，使学生能健康发展。发现个别学生问题时，主动与家长联系，并力争家长的理解、支持和配合，向家长宣传科学的教子方法，使家庭教育与学校教育同步，共同培育好青少年一代。（三）教研组工作
按时按质按量完成学校各项要求，本组教师认真学习现代教育教学理论；进行校本培训，认真研究高考试题、新课标；以及教研室印发的学习材料等，不断提高自身的业务素质。
总之，本学年，在学校领导和同事的关心帮助下，在自己平凡的岗位上，努力工作，认真学习，圆满完成了学校交给的教学任务，使自己在思想，教学，学习等方面有了很大的进步，不足之处，通过总结，努力改正，通过学习，不断提高，争取今后把工作做得更好，更好的服务于学生。学习是无止境的，在以后的教学中，我将更加自觉遵守学校的各项规章制度，服从学校的各项工作安排，每月出满勤。工作以身作则，我将更加努力，积极主动，从不计较个人得失，为党的教育事业作出自己更多的贡献，成为一名优秀出色的人民教师。
201*年10月16日
扩展阅读：中学二级教师履职总结
中学二级教师履职总结
自从参加工作以来，我首先在师德上严格要求自己，要做一个合格的人民教师！
首先指导思想，以邓小平人事人才理论为指导，以改革创新为动力，以建立健全教师发展激励机制为核心，以加强教师队伍建设、提高教师队伍整体素质，充分开发、利用和优化教育人力资源为根本任务，推进职评工作的科学化、规范化。在教育行政部门宏观调控下，赋予基层单位更大的人才评价自主权，充分体现由国家用人向单位用人的转变，提高人才评价的信度和效度，使职评工作切实成为推动区本、校本两级师资队伍建设的有力杠杆。其次基本原则，坚持解放思想、改革创新的原则；坚持为教育教学改革服务的原则；坚持德才兼备、注重实绩、竞争激励的原则；坚持公平、公正、公开的原则；坚持定性与定量相结合，以定量为主的原则。
基于以上认识，我在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。
教师的从教之日，正是重新学习之时。新时代要求教师具备的不只是操作技巧，还要有直面新情况、分析新问题、解决新矛盾的本领。
做一个富有爱心的教师。爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。其次，我和家长也积极共同探讨教育孩子的方法，使家长的教育更具理性。
做一个理念新的教师。目前，新一轮的基础教育改革已经在全面推开，在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。在数学课上，我把数学知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力。在课上，我一改以往教师演示、学生模仿的传统教学方式，在学生中开展探究式学习，使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流，促使学生在学习中学会学习。我在实践的同时，也不忘时刻反思自己的教学行为。
做一个信息时代的教师。目前，以计算机和互联网为代表的信息技术，正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式。信息社会的高度发展要求教育必须改革以满足培养面向信息化社会创新人才的要求，因此，我们教师再也不能满足于用粉笔来教学了，而要把计算机和网络当作新的教学工具，进一步把我们的课堂进行延伸！
在平时的工作中，我能和同事友好相处，小事讲风格，大事讲原则。“三人行必有我师”，积极向每一位老师学习，努力形成自己的教学风格。还利用自身的技术优势，帮助同事制作多媒体课件，在制作过程中吸收他们好的教学理念，力求做到技术与思想的完美结合。我始终相信，在课堂教学中，没有什么论资排辈，唯有不断创新，才能让我们的课堂充满活力。
总之，作为一名教师，教学是我的基本工作，而教与学是一个良性互动的过程，在教中学，在学中教，才能实现自己在业务上的进步与飞跃。走进21世纪，实施素质教育对教师的素质要求更高，在今后的教育教学中，我将严格要求自己，努力工作，发扬优点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。教师履职总结
光阴荏苒，白驹过隙，转瞬间,已是10年过去。自1999年9月转正履中学二级教师职责，9年来我勉力耕耘、不断进取，现将履中学二级教师职责以来的工作情况总结如下：
一、加强师德修养，提高道德素质过去的9年中，我先后在镇雄县牛场中学和第一中学担任高中数学教学。在实践过程中，我认真加强师德修养，提高道德素质。我认真学习马列主义毛泽东思想和邓小平理论，用江泽民总书记"三个代表"的重要思想武装自己的头脑，努力钻研“十七大精神”；拥护党的路线、方针、政策，严格遵守法律法规和学校规章制度。认真学习《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规。对学生民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导；对同事团结协作、互相尊重、友好相处；对家长主动协调，积极沟通；对自己严于律已、以身作则、为人师表。
二、加强教学理论学习，练好扎实的教学基本功
在教育教学方面，我努力加强教育理论学习，提高教学水平。具体做到：
1、课前准备：备好课
①备教材：我认真领悟教学大纲，钻研教材。学习教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，掌握知识的逻辑。针对数学概念、定理对学生来说比较枯燥，于是我尽可能探索生活中的数学实例使学生在亲身体验中获取知识。如对“人以群居，物以类聚”中的群、类的理解引导学生学习集合的概念。
②备学生：了解学生现有的数学知识技能水平、兴趣、需要、方法、习惯以及学习新知识可能会有遇到的困难，针对将面临的困难采取相应的教学措施。
③备教法，针对班级实际设计教学，以学生为主体，结合数学的特点引导他们参与“体验生活、教材－发现问题－解决问题－应用知识－形成能力”的五环式研究性学习教学模式，组织教学、安排每节课的活动。2、课堂上的情况
课堂教学，关注全体学生的发展，注意信息反馈，调动学生的注意力和主动性。同时激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言尽量简洁明了，以好中差层次提问全体学生，引发学生学习的兴趣，课堂上精讲精练，布置适当课外作业，尽量减轻学生的负担。3、做好辅导工作
我注意调查学生的的思想动态，帮助他们分析成绩下降的原因，抓好思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，做好转化工作。
4、取长补短，认真学习
为了不断提高自己的教学水平，我积极参加教研活动；上公开课，听其他老师的课，向他们学习好的教育理论、方法，弥补自己在教学过程中的不足之处。
三、大力搞好教学创新，提高教育教学水平
1999年9月，我初次担任高中数学教学。对年轻的我这既是机遇，又是挑战，虽乡村学校学生数学基础很差，但结合其对生活的阅历丰富，并能吃苦耐劳的优势，我将数学与生活结合，指引学生在生活中领悟数学的伟大作用，逐渐培养学生对数学的兴趣。大胆探索教学方法，首先对学生学法的指导，引导学生学会学习。提高学生自学能力；给学生提供合作学习的氛围，在学生自学的基础上，组成5－10人的学习小组每组指派“辅导员”，使学生在合作学习的氛围中，提高发现错误和纠正错误的能力；为学生提供机会，培养他们的创新能力。其次加强教法研究，提高教学质量。培养学生创新能力，是素质教育成败的关键。为此，我在教学中着重采取了"问题--讨论式教学法"，积极尝试，主动采用创设问题情景引发学生讨论、思维的方法，训练学生能力，所教班级的学生成绩得到了充分的肯定和体现。
我务求每一课都上得生动、活泼、高效，力争通俗易懂，深入浅出，耐心对待每一个学生提出的问题，真正做到了每一位学生都喜欢我上的每一节课。我任教的班级，学生成绩明显上升，得到了师生的好评。在牛场中学履现职以来的第一届高32、33班和第二届高40、41班分别有85％和93％学生数学会考A级，100％的学生通过数学会考。高考升学率和数学成绩在同类学校和本校近几年教学中都比较突出，33班数学平均分64.7分，创学校近十年的最好成绩，201*年所任班级会考和期末考成绩与同类学校比较突出，由县政府和县教育局择优选拔，调入一中任教。
调入一中后，学生的基础较好，我的教学探索有了更大的空间，“体验生活、教材－发现问题－解决问题－应用知识－形成能力”的五环式研究性学习教学模式得到进一步发展。201*年春季学期由于师资不足一下等原因由原来的两个班增加到四个班的教学任务，这任务的艰辛可想而知，但逆境中重生，一学期完学生接纳了我，成绩明显上升，得到了师生和学校领导的好评。当年以五环式研究性学习模式上的公开课“离散型随机变量的分布列和期望”得到听课教师的高度赞赏，年度履职考核中被评为优秀教师，201*年春季学期末高238班从年级第6名上升到平均分85.9分的第一名，高234班以84.7分位居第二，232班以78.3分的平均分居文科第一。201*年高考文理两班数学成绩优秀：文科班平均分达80.23，居年级第一，理科班平均分76.7分居年级第二。
四、加强教育教学研究，提高教育科研能力在教育教学过程中，我发现了一些新问题，运用素质教育的观点、方法分析这些问题，通过教研组交流、论文等提出了自己的观点和看法，并从理论的角度加以升华。教学研究成果，多注重发现新问题，解决新问题，以素质教育为出发点，以提高教育教学水平和科研能力为目的。
教学是我的基本工作，多年的工作期间，我没有吃到、缺席、早退现象，生病时非严重病情，都支持上课。21世纪，实施素质教育对教师的素质要求更高，作为一名教师，教与学是一个良性互动的过程，在教中学，在学中教，才能实现自己在业务上的进步与飞跃。在今后的教育教学中，我将严格要求自己，努力工作，发扬优点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
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