201*-201*年度中学网络教研工作总结
201*-201*年度网络教研工作总结
时光飞逝，转眼又到岁末。201*-201*年，我们有太多的回忆，点点滴滴涌上心头；我们有很多的感悟，清清楚楚印在脑海
当今社会，信息更新换代极为快速，教育教学理念层出不穷，教学手段丰富多彩。网络为教育教学，为教研提供了大量的资料与信息，为交流与研究提供了一个广阔的平台。邹城市教研室走在时代前列，走在改革前沿，在全县开展网络校本教研。网络教研是一新生事物，我校在市教研室的引导下，通过强有力的手段，创新工作方法，积极开展网络教研工作，取得了一些成绩。为使该项工作可持续性发展，现将具体做法和主要成绩总结如下：
一、提升认识，加强培训
自全市开展网络教研工作以来，学校就把此项工作列入计划，作出安排。我们有专人负责，提出网络教研要求，完善网络教研制度，制订网络教研工作计划。工作要能顺利开展，领导、老师们必须转变思想观念，提高认识。为此，学校首先对硬件设备进行自查，加强装备建设，目前学校有多媒体教室3个，班班通24套，远程教育接收室一个，微机室2个，生机比为10:1，全体老师配备电脑达到人手一机，为网络校本教研提供硬件支持。其次，我们进行了全员培训，将使用计算机作为老师的一项基本功进行考核，对软件的使用进行专门的培训，早在201*年下期，我们就如何在“邹城市教育科研网”上注册、申请博客、发帖、发表文章、下载资料进行了培训，对如何使用“山东教育资源网”进行了培训，从网站统计的情况及实际效果来看，都颇为乐观。
二、注重过程，加强监管
1、针对网络教研提出具体要求：有条件地老师要在邹城市教育科研网上注册，申请自己的教学博客；激活“山东基础教育资源中心注册卡”。据不完全统计，“山东基础教育资源中心”注册卡已全部被激活，全体教师在邹城教育科研网上注册为用户，在全县各乡镇处于领先位置。
2、规定老师每月必须在资源网或科研网上分别上传和下载资源各1篇，利用网络进行交流，做到资源共享。每一位青年老师每学期必须利用多媒体至少上课两节。对于工作情况，我们按月进行统计，记入教师个人业务档案。
3、开展了“如何利用网络进行教学教研”的研讨活动。要加大力度宣传学校教学教研工作情况，要将自己的教学心得，用博客的形式加以交流，对博客圈的文章进行评论、回复，组织教师观摩利用网络资源进行课堂教学的活动，做到物尽其用。
4、利用邹城教研网开展了一次“在线研讨”活动，主题为“三维目标的有机融合与落实”。
5、创新网络教研的形式，我们利用学校QQ群，由相关学科教研组发启主题，自由交流与研讨。
三、激励先进，成绩斐然
对于网络教研工作情况，将其纳入教师评估、评先之中，完成工作任务的酌情加分，激励先进。一年来，网络教研工作成绩斐然。
1、网络设备的使用率大幅提高，利用电教和网络设备，切实为学生服务，为教师专业成长服务。胡新立老师执教的《国际合作与国际组织》获山东青年教师电教课一等奖；季成龙老师执教的《使用计算机管理文件》获济宁市课件二等奖；骆秀志老师执教的《水调歌头》获济宁市课件二等奖。。
2、“三维目标的有机融合与落实”的主题在线研讨，创邹城教育科研网点击新高，共回复123帖，网页数达13，点击次数已达3560次，研讨效果获老师及县教研室领导高度评价。
3、利用邹城教研网建立属于学校的板块：北宿片区。据统计，已发表文章15篇，回帖149，排名各板块第6位，领先其他片区。教师个人注册数为全镇老师数的70%，其中胡新立发表文章29篇，排名第9，骆秀志写网络日记148篇，居科研网博客第2位，宋修华30篇，孙祖福29篇，还有很多老师发表的文章，举不胜举
成绩是现在的起点，开拓创新是永恒的主题，放眼未来，我们将从头开始，将网络教研工作推向新的高度。
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石壁中学201*学年第二学期教研工作总结
一、教研工作指导思想：
坚持以生为本，和谐发展的理念，教学相长，落实素质教育的要求，稳步提高教育教学水平。
二、教研工作成绩（一）教学成绩：
201*届中考成绩530多分，缩小了与区平均分（546分）的差距，比201*届中考成绩进步了十分，达到上级交给我们的任务。初二物理、政治、英语和初一政治均超过了镇的平均分。（二）师生竞赛方面：
语文学科：汪洋影老师和李楚华老师参加石壁街组织的庆党建90周年“在党旗下成长”征文比赛，分别获得一等奖和优秀奖。初一、初二学生参加石壁街组织的禁毒征文，有10位同学获奖。
数学学科：赖锦发和杨铭锋老师参加“数学青年教师解题比赛”分别获得区一等奖和二等奖并代表番禺区参加广州市决赛，赖锦发老师荣获广州市一等奖；赖锦发老师参加“数学青年教师讲题比赛”荣获区二等奖。由陈锐波、伍文生老师辅导的黄福强同学参加“全国数学初中联赛”获区三等奖，是近几年来我校在学生竞赛方面零的突破。
英语学科：谢莲好老师辅导的何春桃同学获得了广州市初三英语竞赛三等奖。而赵立群老师辅导的陈晓芳和区漪琪同学获《英语周报》举办的“英语周报。卡西欧杯“全国中学生新课程英语语言能力竞赛一等奖，周树娣老师辅导的徐昭怡和梁泳琪获二等奖，两位老师均评为优秀辅导老师。政治学科：参加广州市法律知识竞赛，七年级代表队获得市三等奖，八年级代表队获市二等奖。有三位同学在区的政治小论文比赛中获得二三等奖。
物理学科：梁翠霞老师辅导学生参加第21届全国初中应用物理知识竞赛，黄福强同学获广州市二等奖、陈勇斌同学获广州市三等奖。郭月萍老师辅学生参加番禺区青少年科技创新科技大赛，获番禺区三等奖。
化学学科：郑润余老师辅导的学生参加“天原杯”化学竞赛，初三（2）班梁振星同学获得番禺区二等奖，初三（4）班黄杏蓝同学获得番禺区三等奖。李培丝、梁晓欣同学的课题研究成果《木炭还原氧化铜实验反应条件探究的研究报告》在广州市中学生第十一届“我与化学”活动中，荣获二等奖。
综合学科：美术科黄连珍老师指导的学生的科幻绘画获得番禺区青少年科技创新大赛的三等奖，信息技术科廖新兰老师指导的学生获得番禺区学生电脑作品的二等奖，番禺区综合实践案例征集和论文征集，梁翠霞、廖新兰等老师分别获得二三等奖。
三、教研工作的开展（一）积极开展课题研究工作
1.启动番禺区“十二五”课题的申报工作
课题研究工作一直是教科研的中心工作。我们希望能够借助番禺区“十二五”课题研究的申报，进一步推动我校教师教科研水平的提高。我们的各个会考学科也十分积极，主动提出申报番禺区“十二五”课题，这是一个好的开始，今后我们要加强课题的规范管理工作，保证课题的有序开展，力争取得良好的效果，为我们的教学服务。
在接下的研究中，我们将积极采取行动研究的方式，开展“理论──实践──反思──再实践──再反思”的纵向研究；将加强教育教学个案的分析与研究，大力开展课题的横向研讨活动，通过典型案例分析，来丰富课题组成员的认识，提升研究的品位。
当然，在课题研究中我们也发现了一些问题。各科组研究发展还存在着不平衡现象，一些成员科研意识还比较薄弱，参与活动的热情不够高涨。我们要消除观望等待的心理，克服急功近利的思想，作为教导处的工作应该更有前瞻性、指导性。教导处应发挥自己的效能，开展各种层次的科研讲座，进行教科研评比。因此，在今后的工作中我们还将狠抓“三力”：更新观念、达成共识，增强课题研究的牵引力；明确方向、抓住关键，增强课题研究的影响力；结合实际、有所作为，增强课题研究的推进力。
（二）有效推进教学研究
各学科组均立足课堂，开展务实有效的研讨活动，探求真实高效的课堂教学。
语文学科在初一级侧重学习兴趣和学习习惯的培养。初二级在学生养成了一定的学习习惯的基础上，更重视的是在阅读教学中进一步提高学生的阅读理解能力和表达能力，并在教学中渗透更多的方法指导。初三级主要任务是全面复习，复习过程主要抓以下几点：抓文言文，归纳重点字词解释进行系统训练；抓古诗词鉴赏，以重点篇目为带动全面，注重方法指导；抓课外阅读理解，注重题型训练以及答题规范的训练。
数学学科集体备课常抓不懈，积极开展科组的教研活动，教师在科组的教研活动中畅所欲言，使很多教学问题越辩越明，统一了教学目标和教学方法，使到教学效果明显，提高了课堂的实效性。
英语学科认真抓好英语教学的各个环节，抓早、午读，训练学生的读、听、写、说的能力；抓作业的批改和单元测试，加强过程监控；抓好学案的落实，培养学生良好的学习习惯；抓培优辅差的工作，培养尖子生，缩小后进面。通过抓落实，本学期英语学科成绩进步明显。
政治学科推行学案教学，要求老师分课前、课堂、课后三个阶段设计学案，课前学案注重学生基础的学习，课堂解决学生课前学案中存在的问题，课后的学案注重知识的巩固和拓展，其实就是抓好学生的预习、上课、课后三个环节，它们是紧密相连，相互促进的，实施的效果比较明显，既能减轻教师学生的负担，又能有效提高学生成绩。
物理学科实施分层教学，采用课内分组教学模式，根据所学内容和学生的实际情况，进行分层练习，使每一层的学生在课堂上都有收获。
化学学科强调对教材的研究，提高教师对教材的驾驭能力，根据教学的实际重新整合教学的内容，根据不同类型的教学内容，采用不同的教学策略和教学方法。在这个过程中，特别注意到结合学生的实际，确定每节课的教学目标和内容，并在课前完成好课堂教学设计，教学设计力求做到目标明确、重点突出、思路清晰、容量恰当、精讲多练、有反馈。同时为提高课堂教学效率，在课前做好了充分的准备，例如课件的制作、课堂演示实验的药品和仪器、学生学案的设计、课堂小测、课后作业等。
（三）促进教师专业发展
1．借助省二师的名师进课堂活动搭建发展平台
今年，在指导中心等上级领导的大力支持下，我们得到了广东省
第二师范学院的扶持，在石壁中学开展了广东二师广州南站（番禺石壁）教育实验区同课异构活动，邀请名师与我们的老师同上一节课，发挥名师的示范、引领、指导作用。半个学期来，省二师专家和名师以教学观摩、引领同伴为主要形式，深入石壁中学开展教育教学研究，推进石壁中学教育教学改革。教师的主阵地是课堂，提高教学有效性的主阵地也是课堂。要让学生在四十分钟里享受优化、高效、充满人文关怀与教育智慧的课堂教学，省二师和名师主动担着研讨、示范的角色。过去的一个学期，我们分别邀请了珠海市实验中学英语科的省名师孙新老师与我们学校的青年教师蒋杏仪老师同上一节课《EducationalVisits》；深圳市罗湖外语学校语文科的名师张宏老师与我们学校的青年骨干教师李楚华老师同上一节课《端午的鸭蛋》；广东实验中学附属天河学校化学科的蔡骘校长与我们学校的郑润余老师同上一节课《酸碱盐的复习》。一个学期以来来，省二师的专家和各位名师以求真务实的态度、改革创新的精神深入进行课堂教学研究，取得一定成效。通过省二师专家的教学观摩以及名师的师范、引领，使我们的广大教师学习到先进的教育理念和精湛的教学艺术，在他们的指导下，各个教研组都被辐射和带动起来，参与研讨的积极性空前高涨。
2．组织教师培训学习
为了适应教育改革的新形势，不断提高教师教学业务水平，学校以“请进来，走出去”的形式为教师培训学习搭建平台。走出去，请进来，开阔的是视野，激活的是思维，提升的是能力。在“广东二师广州南站（番禺石壁）教育实验区同课异构”系列活动中，省二师多位专家贾汇亮博士、李华教授、谭海生教授、张秀莲教授、谢明初教授，各地名师孙新老师、张宏老师、余克俭老师、蔡骘老师，一位位知名专家名师走进校园与老师们共同商讨教育教学策略，同上一节课，老师们每听一次专家讲座，每听一节名师的示范课，都犹如经历了一次思想革命，从中获益良多。学校积极支持教师外出观摩学习。本学期先后派出科组长和老师到市桥的桥城中学、侨联中学和沙湾的象达中学、大石的富丽中学、广州市六中等地观摩学习，参与培训的老师们总是带着学习的热情而去，满载收获而归。学校还邀请番禺区首届名校长大石富丽中学的叙堂校长以及教科所的姜涛老师对老师进行教师专业发展的讲座。在初三的冲刺阶段，学校还邀请教研室的教研员到校深入课堂听课，为我们的老师指明复习的方向。这样的培训活动不仅提升了教师的教科研素养，更新了教育理念，更为重要的是老师们会把先进的理念带到教学中，从而提高我校的教学水平。
（四）稳步开展常规工作
组织教师参加各级各类课堂教学评比和基本功竞赛，如数学学科的“数学青年教师解题比赛”和“数学青年教师讲题比赛”。
组织教师参加征文比赛，如参加石壁街组织的庆党建90周年“在党旗下成长”征文比赛。
组织教师参加各级举办教师的培训活动，如番禺区进修学校组织的青年教师培训活动，心理健康教育的培训活动等，西片教育指导中心组织的越秀区教研员“关于如何做好复习备考工作的指导意见”的专题讲座。
组织学生参加各级的竞赛活动，如初一初二的广州市法律知识竞赛活动，初三英语、化学、物理、数学的竞赛活动，还有生物学科的广州市的赏鸟观鸟比赛等。
组织教师积极开展综合实践活动，参加区初三毕业班综合实践课程的评估工作，顺利通过毕业班综合实践课程的评估工作。
四、教研工作的努力方向
回顾本学期的教科研工作，取得了一些成绩，但还有不少地方需要改进充实，如学科教研的均衡发展，学科活动的规范开展，缩小教师专业水平的差距等。在今后的工作中，我们要加强学习，进一步充实自己，努力营造全员参与的氛围，搭建展现才华的舞台，提供信息交流的场所，使教科研工作稳步前进。
201*
年7月7日
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