高中201*-201*年度教导处工作总结
泛区高中201*201*学年教导处工作总结
本学期，泛区高中在上级部门的领导下，在总结上学年度工作的基础上，查找教学工作中的优点和不足之处，以新课程实施方案为指导，遵循“科研兴教、科研兴校，科研育师、科研先行”的方针，依托教育科研工作，以“新课程下的教学常规研究”为切入点，切实转变教师的教学观念，强化教师的教研意识、科研意识、创新意识，努力提高教师的师德修养和教学业务水平，提高教师的教研能力、科研能力，向教师专业化发展，使我校教育教学质量在新形势下上档次，上台阶，实现“经过三至五年的努力，把学校建成理念先进，管理科学，队伍精干，教育质量高，职工满意高中”的办学目标。经全体师生的共同努力，全面完成了各项教学任务和管理工作，现将工作情况汇报如下:
一、强化教学常规管理，注重过程，落实细节
1、抓好备课环节，保障课堂教学的有效实施，文科组与理科组的评价结果如下表：
理科组共11人，本期顺利完成预期计划，理科组是以教师打分的平均分为教师评价得分，学生的评价中基本满意为90分，满意是95分，非常满意及很满意是100分，最后平均分为学生评价得分，学生做题的准确率再乘以100为当堂训练得分，三种得分的平均分为老师的最后得分。讲课顺序王桂青杨新州陈冬梅南玉清教师评价得分97.796.497.396学生评价得分96.79596.396.7当堂训练得分91766773综合得分95.189.286.988.51586名次
冀秋歌尹国庆赵广建刘丹陈艳霞马伦郭惠玲96.297.395.295.796.495.693.259595959595.59597.969.582.466.791.373.252.778.486.991.685.69488.381.189.9103927114文科组共18人，本期完成了11人的备课计划，文科组结果如下表：
讲课顺序李巧徐天秀尹俊奇江春风尹雪玲符可心张颂坦王凤荣尹春梅李忠磊刘燕综合评分93.0896.2394.7595.439693.590.5595.5394.4794.6795.6名次10165291148732、组织好各种教改课活动，抓好听课，强化教师间的交流学习。
本学期共组织了文化课共29人的教改课活动,去山东学习的8人的观
摩课活动，并依据教改课的得分、参加教改课活动的得分、评审组的打分
情况三汇总，推出了两名教改课先进两名，先将具体操作步骤用表格汇总如下：
A姓名B教改课分（40%）C教改活动得分（30%）29.0628.1328.1328.1328.1326.2525.3126.2525.6326.2524.3822.526.2523.43D评审组打分（30%）28.7328.6328.128.127.727.427.727.2727.8326.72728.2726.427.3E综合得分F名次李喜云39.21王桂青39.04刘燕38.969795.895.1994.7893.8791.9391.9391.5691.5290.3989.6289.289.0589.051234567891011121314陈冬梅38.55李巧38.04尹雪玲38.28尹国庆39.92尹春梅39.04高潮38.06尹俊奇37.44王凤荣38.24徐天秀38.43尹豫春36.4李忠磊38.
李颖37.6423.4324.3821.5621.5622.521.5618.7520.6318.7517.8118.7516.8817.8114.0614.0627.72727.726.9326.8326.427.7326.426.8327.7326.4327.726.7727.0326.188.7788.1487.5486.4986.2185.9284.8884.5983.6683.6283.2482.1881.6679.2176.84151617181920212223242526272829姚金华36.76冀秋歌38.28郭稳38赵广建36.88夏普友37.96南玉清38.4符可心37.56杨新周38.08陈艳霞38.08张颂坦38.06江春风37.6刘丹马伦37.0838.12郭惠玲36.683、深入课堂，指导教学。
教导处实行“推门听课”，召集学校领导、年级主任及相关学科的骨干教师进行随机听课，了解学校教学情况，探讨解决问题的方法，指导教师提高课堂教学的效果，其中班子成员听课每月不少于6节，一般教师不少于4节，听课完成情况良好。
4、抓作业批改、单元测试，反馈教学效果，了解学生学习情况。年级组每周都组织专人进行作业、教案检查，及时督促、检查、记录验收和批改情况，保证教学段段清，提高教学质量。教导处本学期共组织了两次（期中和期末）作业、教案检查，情况比以往要好一些。
5、加强期中期末考试管理，统一考试时间、内容，强化监考，狠抓考风考纪，并做好考后试卷分析，以考试促进教师的教和学生的学。共同创设良好、公平的竞争环境，保持学校良好的教风和学风，本学期学校组织高一、高二三次大型考试，高三组织了7次大型考试。二、校园文化建设
本学期10月份组织学生演讲比赛及红歌比赛，11月份组织了学生拔河比赛，12月份组织了学生乒乓球比赛，并从10月份开始开展了音乐、美术、体育专长班及舞蹈班，11月份从山东回来受外校的经验，开展了学生读书活动和办起了话剧社。
总结一学期来，教务处的工作取得了一定的成绩，这些都归功于校领导的大力支持和正确领导，归功于各处室的倾力相助，更归功于我们的一线教师和教辅人员。但同时，还存在许多问题待于改进。回顾过去，我们总结经验，汲取教训，展望未来，我们对高中教学充满信心。在未来学期里，教导处按照学校领导班子的精心布署和正确领导，抢抓机遇，加压奋进，立足岗位，通力协作，为强力推进我校教育教学事业而不懈努力。
泛区高中201*.
201*201*学年教导处工作总结
泛区高中教导处
201*.
扩展阅读：高中组工作总结201*.1
201*-201*年度上学期
工高作总
中结组201*-201*年度上学期工作总结
高中组
本学期在局室的精心安排和指导下，以教研室的总体目标为导航，高中组全体同志精诚团结，忠职敬业，善始善终、完成了各项工作任务，现就一学期来的工作总结如下：一、狠抓常规工作，打造高雅团队。
1、坚持政治学习，关心国家大事，努力提高教研员政治理论水平。全体教研员认真、按时参加政治学习，尤其是《十八大报告》通过集中与分散、理论与实际多形式的学习，努力领会党的有关精神，了解国家教育改革与发展的新形势，新要求。
2、健全计划制度，落实岗位职责，努力提升教研工作效率。本学期，完善了各类规章制度，对各教研员进行了详细分工。开学初，组上讨论制订了工作计划，各教研员制订了个人工作计划。各教研员遵守工作纪律，服从安排，潜心工作，有效地提高了教研员的服务意识。
3、“说课标，说教材”，提升教研员教研业务能力。认真落实渭南市“说课标，说教材”活动的文件精神，按照教研室“三精四优”的工作要求，组上利用开学初一个月时间，组织高中组全体教研员认真学习高中各学科新《课程标准》，研读各学科教材，理解各学科教学新理念。全体教研员通过集中学习、自主学习、网上学习、会议培训和组内四次专题检测等多种形式学习教研理论，掌握教研要求，记写了大量的业务学习笔记，同时，各教研员坚持“在工作中学习，在学习中工作”，有效地提高了教研员的教育理论和业务指导水平。
二、配合县局工作，服务教育教学。
1、配合县局工作，参与教学活动，努力提高澄城教育教学质量。本学期，我们全组成员积极配合县局组织的常规教学检查和“千人百校行”活动和“高中教育教学现状”、“基础年级教学管理”专项调研活动。活动中各教研员积极参与此项调研活动，深入学校，走进课堂，通过听课评课、查看资料、研讨交流、搜集信息、撰写报告等方式了解了各学校的管理设置、班级设置、课程开设、师资配备等基本情况，加强了对各高中常规教学的管理力度。
2、广泛开展教学研究，有效对基层教科研工作进行管理和指导。按照教育局安排，我们对全县六所高中进行了“学校校本研修专题督查”活动，围绕澄城中学“1+1”教学模式和王庄中学“三步五环研修、五度六步知识清单导教课、同课题公开课对抗赛”三大系列研修活动以及“微型课题”研究，对各校校本研修活动的进行了调查研本学期积极参加各类教研业务培训，不断提高教研员教研水平。本学期，高中组对全体教研员开展了有效地组内业务工作培训活动。各教研员参加了省教科所组织的西安高考专家报告会，参加了市教研所组织的“说课标。说教材”专题报告和山东省杜郎口学校的教改专家讲课研讨活动，各教研员受益匪浅。
3、重视高三备考，坚持校室联系，努力提高高考升学率。组织元月份市高三一模考试，参与市上组织的一模考试网上阅卷工作，认真进行市一模考卷分析，研究考试大纲，研究高三教情和学情，及时建议，及时改进，增添措施，和一线教师一道探讨备考策略，指导教师有针对性地科学备考，为确保我县高考质量稳步提升做了不懈的努力。
4、加强基础年级教学管理，认真组织全县高中基础年级期中期末两次大型考试。坚持自主命题，严肃考纪，认真分析，不断改进，高效提高学科课堂教学质量。各教研员广泛搜集各方面的试卷信息，进行周密的分析和筛选，提出了课堂改进的多方建议。通过召开高中学段期中考试质量分析会议，撰写学科分析报告并以《澄城教研》的形式，适时传达给领导决策层和各高中学校一线教师。加强了对学校教学管理过程的督查和监控，指导了高中的教学工作。
5、重视高中学科尖子生培养，认真组织我县全国中学生学科竞赛。组织了并实施了高中学段全国中学生物理学科竞赛和全国中学生英语能力竞赛两次活动。并对两学科获奖学生以文件和获奖证书之形式及时进行了表彰。
一学期来，我们高中组全体同志竭尽全力，以踏实的工作作风，创新的工作理念，圆满完成教研室的各项工作，取得了令人满意的成绩。
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