201*高三政治教学总结
教学工作总结
肖丹升
本学期，我担当高三级两个文科班的政治教学。在新课改的新要求和备战高考的新形势下，对我不仅是一种机遇，可以得到学习和锻练，而且还是一种挑战。本着认真、负责的原则，现将本学期教学工作总结如下：
一、认真学习党的路线、方针、政策，特别是教育政策，能够在新课改教育理论指导下从事政治课教学。能够认真制定教学计划，研究教学理论，有针对性地应用于教学活动当中。同时在教学过程中，能够根据学生的特点采取不同的教学方法，因材施教，区别教学，最大限度的挖掘出学生的优点，使学生能够满怀自信的学习，从而提升自己的学习成绩和素质。
二、认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组教研活动，上好公开课，并能做到经常听组内其他优秀教师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平，同时能积极参与并努力学习本学期政治组所开展的说课活动。每节课都以最佳的精神状态站在讲台上，以轻松、认真的形象去面对学生。按照中学政治教学大纲进行施教，让学生掌握好学科知识，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。
三、做好后进生的转化工作。通过与学生聊天、谈心等，及时了解学情，并认真分析学生的意见，针对学生的学习需求、知识结构、学习心理、学习困难和思想误区，不断改进教学方法，调整教学策略，激发学习兴趣，努力提高教学质量。通过指导学生研究性学习，培养了学生知识的迁移能力，培养了学生团结协作、集体主义精神，提高了学生的分析、处理、归纳等能力。
四、课后能及时进行反思，并积极向同事学习。不管课上得如何，我总会在课后进行反思，反思得与失，深入学生当中了解他们掌握的情况；些许不足之处，又促使我积极向同事学习，去听他们的课，甚至利用有限的机会到外校听课，吸取外校有经验老师的教学经验并与之积极交谈，从而改进自身的教学方法，不断完善自身的教学工作。另外，我还请求学生在课后，对于我的教学方法和教学工作给予批评和指正，从学生的意见中，吸取教训，认真总结，以完善自身的教学素质。
作为一名高三教师，在这一年的教学工作中，我收获到了很多的经验和成绩，但我深知，还有许多值得我去学习的地方，特别是新课改的理念与实践的方法，以及校本课程和研究性学习的实践。我相信，在以后的工作当中，我也会积极进取，不断提高自身的教育教学水平。
扩展阅读：201*-201*学年度上学期高中政治教学工作总结
201*-201*学年度上学期高中政治教学工作总结
张明永201*.01.10
本学期本人担任高二年级（5）班政治科教学工作。本学期以来,本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，认真的完成本学期的教学工作，现将本学期的教学工作总结如下：一、学生现状
本学期本人担任（5）班的教学任务，这个班学生素质参差不齐，对于本人来讲也是一个全新的挑战。
1、对于大部分学生来讲，由于刚进入高二年级，存在的一个过渡时期，要适应高二的学习，对于我们来能引导学生来适新的学习生活。
2、学生的学习储备比较差，学习的方法和学习的热情有待提高。3、对于政治科的学习重要情有待提高。
4、在答题习惯和学习方法上仍然欠佳。答政治题时仍然喜欢漫天撒网，针对性不强。5、不善利用零碎时间，闲散事比较多。
6、深入研究思考少，主动学习质疑少，学习被动，不爱动脑、动手。7、有时易灰心，战胜困难的勇气不足，自信心还需锤炼。二、教学措施
1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据高二年级教学内容及学生实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
2、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
4、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
5、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生
的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。三、教学体会
1、教师要不断积累教学资料和教学经验，要形成自己的知识体系和教学风格。2、要结合教学实际，敢于创新，敢于探索。
3、教师更要自信，更要有一颗健康、积极的心态。
4、关爱自己和他人，尊重学生。不要怕学生基础差，要想学生之所想，急学生之所需，从实际出发，用真诚感动学生，用激情激励学生，用方法指导学生，用知识充实学生，用毅力推动学生，用创造改变学生。
四、工作中存在的问题和需要改进的方面
1、教法已形成定势思维，一些课教学效率不高，效果比较差。
3、辅导效果要提高。无论是作业或试卷面批，还是对一般同学的答疑，似乎效果不是很明显。一方面是辅导的学生比较多，一方面是没有找到更科学合理的辅导方法。另外，学生的思想和心理方面的辅导明显不够。
4、难以做到因人而教。对于上课，一部分成绩好的的同学，觉得上课效率不高，对于成绩较差的同学，觉得内容深且多，没有把不同层次能力的学生很好的协调起来。
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