晋江市教育局201*年初幼教工作总结
晋江市教育局201*年初幼教工作总结
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201*年，我市初幼教工作在局领导和上级教育主管部门的关心指导下，以《晋江市推进教育现代化建设规划方案》为指针，以推进基础教育均衡发展为目标，以扎实推进素质教育的深入实施为重点，坚持科学发展观，深化课改进程，努力提高基础教育质量，不断推进我市初幼教事业均衡发展。
一、201*年初幼教主要工作情况。
1、加强宏观指导，提高管理制度化、规范化水平。一是细致安排阶段性工作，确保全市小学、幼儿园教育教学工作有序进行。及时制订全年、半年、月份、周工作计划，并以一周工作要点的形式，提前把工作目标、任务、措施、注意事项、工作侧重点等及时公布于网上，方便基层单位明确阶段性工作任务，针对性地开展工作；二是督促协调各镇（街道）教委（育）办做好招生入学工作、事业统计工作、深化课程改革、规范教学常规、落实课程计划及准备“迎督创强”的前期检查工作。
2、加大扶差培优力度，推动基础教育均衡化。一是指导各镇（街道）认真做好“十一五”教育发展规划，加大农村薄弱校的建设，积极改善农村学校办学条件；二是指导创建“十配套”达标镇，促进各镇教育资源的均衡配备，努力争取教育公平；三是推动全市新课程实验改革向纵深发展，促进课程实验改革的全面、均衡开展，全面实施素质教育，全面提高教育质量；四是开展教师对口帮持，“达标校”、“示范校”通过“结对子、手拉手”等多种形式与农村小学、幼儿园建立“校对校”对口交流与支援关系，推动优质教育资源共享，促进城乡教育均衡发展。
3、深入调查研究，切实解决群众反映的热点难点问题。一是完成调研课题《关于发展晋江幼儿教育的思考》，对晋江市幼教事业的现状与未来几年的发展思路进行分析；二是完成《晋江市区基础教育布局调研报告》，为老市区的教育规划、学校布局提出具有一定前瞻性意见；三是组织调研工作并起草《晋江市外来生入学问题调查报告（初稿）》。对晋江市外来工子女的就学现状、就学问题进行客观分析，对今后几年晋江市人口流动的趋势进行充分估测，针对进城务工就业人员子女教育的特点提出相应的、可行性强的解决策略。针对陈埭容量告级等问题，起草《关于解决陈埭镇中小学入学紧迫问题的建议的函》。这三份课题材料立足晋江教育可持续发展大局，为市委、市政府领导决策提供第一手资料，有利推动全市教基础教育事业的发展。
4、力抓典型示范，凸显晋江教育新形象。一是积极创设条件，较好地解决了9万多名小学、幼儿园学龄阶段外来工子女入学问题；二是成功地承办四场泉州市级的现场会。即泉州市特殊教育辅读班工作现场会、泉州市小学数学课堂教学观摩评优活动、泉州市特殊教育“教坛新秀”展示活动、泉州市“十一五”规划教育科学重点课题开题会议；三是指导龙湖、磁灶、紫帽等镇通过泉州市“十配套”达标镇验收等，综合地凸显了晋江教育新形象。
二、主要工作措施及成效
㈠、深化课程改革进程，提高教育质量。
1、认真落实课程计划，促使学校规范办学。认真贯彻《福建省义务教育课程实施计划〈试行〉》，做好课程计划落实的指导与督查，规范办学行为。通过期初检查，深入基层校检查学校的课程计划情况，及时引导学校重建课改背景下的小学管理制度，提高管理水平。今年重点督促学校按省颁课程要求开齐课程开足课时，目前全市小学有284校开设英语课，开课率97.6%；开设信息课的学校有253所，开课率86.9%，分别比上一个学年有较大提高。综合实践活动开课率，校本教材的开发也都取得较好的成绩。
2、开展教学常规检查，提高学校管理水平。开学初，为认真贯彻《福建省小学教学常规管理的若干意见（试行）》，我们制定期初工作检查要点，印发《小学教学常规检查记录表》，在督促教委办对辖区内学校进行全面检查的同时，随机对基层学校进行抽查。各教委办普遍能根据初幼教科工作要求，同步举行各种主题的常规检查，促进学校管理的规范化。如陈埭、磁灶、龙湖、紫帽、西园、梅岭、金井教委办组织对专用室管理进行全面检查，增配了设备，提高了专用室的使用率，提高了管理水平；罗山教育办对全街道小学进行第二轮素质教育评估督导；磁灶教委办开展班容班貌评比，有力地推动校园文化建设；青阳教委办因校制宜开展“特色学校”创建活动；永和、灵源等教委办开展的广播操比赛，有力地促进校风、校纪的提高。
3、积极搭建课改平台，扎实开展课改工作。一是开展教坛新秀评选活动，通过课堂教学，教学反思、教师教学基本功、现场论文等几轮比赛并参考近期论文、教师获综合表彰情况，层层开展评选活动，评出17名市级小学及20名幼儿“教坛新秀”，并各推荐5名参加泉州市比赛，其中梅岭庄雪皎、西园庄美雅、永和林珍梅及实幼颜燕云、尤斐尔等老师获泉州市“教坛新秀”称号。二是继续开展“送教下乡”活动，进修学校在池店、内坑举行名师进校园活动，安海中心的陈宏瑜、紫帽的林仁忠老师提供了公开课并与听课老师现场交流，既为我市“土专家”成长搭建平台，促进他们的成长，又为基层小学提供学习、交流的机会。三是组织开展第二届“我与新课程”征文活动及06年秋季五年级优秀课改试卷评选活动，进一步推进我市新一轮基础教育课程改革，交流课改进程中的新成果、新经验，促进学校、教师对学生发展性评价工作的深入研究。四是开展幼儿教师区角材料制作比赛、优秀教育活动方案评选、优质园全市性的开放性活动、骨干教师讲座、家教讲座，培养本土名师，并发挥其示范辐射作用。
4、加强课题理论研究，提升晋江课改质量。一是开展语文学科课题研究活动。福建省基础教育课程改革重点课题“小学语文‘自主、合作、探究’学习方式的实践研究”晋江市“五校联动式实验”子课题实验结题验收工作10月份在安海成功小学举行。二是开展综合实践课题研究活动。201*年5月，我市在安海养正中心举行“省级小学综合实践活动课题结题验收暨晋江市课题研讨交流活动”。国家教育科学“十五”规划教育部重点课题《综合实践活动及其师资建设》福建省分课题组的总负责人邹开煌教授、泉州市教科所李杰然教研员、综合实践活动教师约150多人参加了活动。养正中心、永和重华中心和陈埭高登小学在课题实验研究上取得的成绩和经验得到了与会领导的肯定，均荣获“优秀课题实验校”荣誉称号，顺利通过验收并结题。陈埭教委办获得“课题研究先进集体”荣誉称号，另外有五位实验教师被评为“课题实验先进个人”；在泉州市教科所组织的综合实践优秀论文评选活动中，我市的王雯、林顺才等10位老师撰写的论文，分别获得一、二、三等奖。三是开展生命化课题研究活动。11月24日，陈埭镇龙林小学成功地举办了全国教育科学“十五”规划教育部重点课题《生命化教育》结题暨现场教学研讨活动。总课题组专家“生命化教育”课题组总负责人张文质老师、福建师范大学林少敏教授、同安第一实小陈荣艺校长，全省“生命化教育”实验学校校长，市进修学校、实验小学、梅岭赤西小学、西园版筑中心、陈埭镇各小学的教研员、老师代表共300多人参加了活动。四是开展心理健康教育教学研讨活动。为推进我市心理健康教育教学工作的深入开展，11月8日上午，晋江市首次小学心理健康教育教学研讨活动在龙湖阳溪中心举行。市中小学心理健康教育校际教研组成员、各教委办及相关学校老师共100多人参加了本次活动。研讨活动进一步增强了学校对心理健康教育工作重要性的认识，明确了学校心理健康教育工作的方向，让教师和学生在课堂活动中共同成长。日前，龙湖镇阳溪中心小学、东石中心小学两所学校荣获泉州市第二批中小学“心理健康教育实验校”称号。五是进一步提升课题研究层次。今年秋，全市小学计有5个课题被定为泉州市级教育科学规划立项课题。即第二实小《新兴城市小学课程改革问题与对策续究》、安海养正中心小学《语文与综合实践活动的整合与优化研究》、深沪中心小学《返朴归真的语文教学策略研究》、安海成功小学《科学运用多元评价促进学生全面发展》、池店中心小学《城乡结合部小学生实践能力培养对策研究》。此外，毓英中心小学《关于排球文化建设的研究》课题获全国教育科学“十五”规划课题子课题立项认定；竹园幼儿园《幼儿园早期阅读现状分析与指导策略的研究》被确认省幼教研究会“十一五”立项课题。
5、创新校本教研形式，促使课改纵深发展。一是充分发挥《晋江课改》、《晋江教研》教育专刊的作用，浓厚课改研究氛围，交流课改经验，不断提高教师参与课改的能力。今年度《晋江课改》第32、34、36、38、40、42期，分别由灵源、安海中心、罗山、西园、实幼、特殊教育学校等六个单位承担组稿、编辑及出版，较好地展现了课改进程所取得的成效；二是继续完善“上下互动、左右联动、重心下移、以校为本”工作机制，着手加强学校评价、教师发展性评价、学生发展性评价、校本课程、校本教研等研究，促使基础教育课程改革实验工作向纵深推进。市《乡音》课题协作校联合开发的校本课程课堂教学研讨活动定期举行；永和教委办、西园教育办的校本教研、网络交流很有特色，也很有成效；紫帽教委办把校本教研继续推向深入，构建“教学实践提问题→教师互动交流问题→筛选提炼形成话题→话题研讨寻找理论支持与验证策略→教学实践验证→评议总结提高认识”的校本教研模式，扎实推进校本教研工作，促进学校发展。
㈡、加大创先达标力度，提升教育形象。
1、积极开展“小学十配套达标镇”创建活动。以“十配套”达标镇建设为动力，争取支持，增加投入，改善办学条件。指导各镇（街道）借“十配套”达标镇建设工作，提高业务人员的管理水平，提高仪器设备配备率，实现教育资源的均衡配备，努力争取教育公平。龙湖、磁灶、紫帽等镇顺利通过泉州市“十配套”达标镇正式验收，获取泉州市教育局的资金奖励。西园已基本达到验收条件。通过创建过程，各镇（街道）所辖学校的教学设施设备配备率、使用率和科学管理水平有了很大的提高。
2、积极开展素质教育督导评估工作。根据新修订的《义务教育法》精神，及时修订《晋江市小学素质教育督导评估方案》，积极开展素质教育督导评估，以扩大优质教育资源，实现发展性的均衡发展。认真总结创建各类达标、示范校的成绩和经验，进一步加快创优速度。上半年，龙湖强民小学通过泉州市示范校验收；磁灶瑶琼小学、龙湖强民小学接受泉州市素质教育先进校验收；陈埭龙林小学、高坑小学、聚书小学及磁灶大埔小学通过晋江市一级达标校验收，安海西安小学通过晋江市素质教育先进校的评估验收；沙塘中心园通过泉州市优质园评估验收。借创建达标校工作，全面改善学校办学条件，提高管理水平，促进教育教学质量的整体提高。目前晋江市级以上优质园24所，在园幼儿8000多人，占21.9%；晋江市一级达标小学60所，在一级达标校以上优质校就读的学生已超4.8万人，占在校生的35%，比去年增加2个百分点，达标校校均852人，规模效益初步显现。
3、创设长效机制，提高管理水平。一是健全检查制度。通过对先进校、达标校的跟踪检查，开展优质园工作互检，指导“十配套”、先进校、优质园创建等工作，检查小学、幼儿园管理中的不足，推动学校管理水平的提高；二是促进小学专用室的规范管理。为基层学校专用室管理员认真讲解专用室的管理要求，提高小学专用室使用效率。全年召开六场专用室管理人员现场会，受训人员近1000人；三是积极配合年度督导工作。从今年起，“迎督创强”将作为年度督导常规工作。初幼教科积极配合督导室开展工作，以“迎督创强”工作为抓手，通过业务指导、常规检查、督促整改等手段，建立常态管理机制，促进事业统计、学籍管理、课程改革、专用室的“建、配、管、用”、文化户口册的滚动等方面工作水平的提高，有力地推动事业的发展。
㈢、全面规划教育事业，力促教育均衡。
1、优化全市基础教育布局形态。结合市区城镇化发展趋势，完成调研课题《晋江市区基础教育布局调研报告》；根据晋江市经济快速发展、城镇化水平不断提高所带来的进城务工子女的就学需求问题，认真修正《晋江市201*-201*年中小学在校生情况分析表》，同时及时指导各镇（街道）完成辖区内小学、幼儿园的科学布局规划，整理《晋江市各镇、街道小学布局规划简明表》，为领导决策提供第一手资料。全市在校公办校282所，民办校9所，小学校均生数已达481人，接近了江、浙一带教育相对发达的地区水平，远远超过了全国校均200多生的水平。
2、解决外来工子女的入学问题。一是贯彻落实《关于进一步规范外来务工人员子女入学管理的意见》，依法保障进城务工就业农民工子女接受义务教育。二是加强民办学校特别是外来工子弟学校的规范管理。把外来生子弟学校纳入质量监控和常规管理范围，提高外来工子弟学校办学质量。三是借助媒体、会议等向社会人士反复宣传外来生就学政策，既提高了教育的形象，又营造了良好的氛围，外来生就学政策已在教育系统基本形成共识。各相关学校对相应采取有效措施，接纳外来生就学，全市小学阶段外来生达到72259名。
3、做好三类残疾儿童入学工作。一是努力做好全市三类残疾儿童的检测、鉴定和组织入学工作，指导全市5个特教辅读班的教育教学及管理工作；二是协助实验小学、实小、陈埭民族中学等与特教学校开展手拉手活动，开展助残活动，提高了社会对特教事业的支持和关注。今年助残日活动，特教学校、各特教辅读班共收到各种捐资近40万元，其中教育系统为特教学校、特教辅读班捐款34万多元，第十个“助残日活动”暨特教学校关工委成立大会得到领导和社会的广泛支持，反响很大；三是及时总结经验。上半年，在磁灶张林中心小学召开特教辅读班第三次研讨会，下半年又在特殊学校承办了泉州市特殊教育辅读班工作现场会，较好地总结了特教辅工作经验，受到了泉州各县市教育局的充分肯定。国家教育部、中残联到特教学校调研，对我市特教工作、特教辅读班建设给予高度肯定。全市三类残疾在校生1008人，三类残疾人口入学率98.69%。
4、推进学前幼儿教育发展。一是加强中心园的建设。全市有15个镇（街）已独立设置中心幼儿园。青阳中心园完成确认工作，灵源、金井中心幼儿园顺利搬迁新址，内坑中心园正抓紧确认，永和中心幼儿园已奠基，西滨中心幼儿园已进入规划设计阶段，东石中心幼儿园借旧村改造时机已完成选址工作；二是加强幼儿园安全、卫生保健工作的管理，建立各类安全工作责任制和事故责任追究制，促进规范办园；三是抓好幼儿园的自身建设。促使幼儿园以创市示范幼儿园为载体，努力追求自身发展，改善办园条件，提高教育教学管理水平，并且在幼儿师资培训、教科研方面有新的发展，展现明显的办学效益。全市在园幼儿42476人，3-5周岁幼儿入园率87.6%
㈣、丰富教育活动载体，推进素质教育。
1、开展课改宣传周（月）活动。为了进一步营造课改氛围，不断深化我市基础教育课程改革的进程，各镇（街道）以市“课改宣传周”为契机，组织教师自觉学习、积极思考、深入研究，从备课、设计教学环节到选择教学方法与教学手段，从授课形式到评价方法，从对教材的理解到对学生个性的关注等都进行了相应的改革，使我市课堂教学呈现出一种蓬勃向上的喜人局面，在参加泉州市级及以上的论文评选、案例评选、课堂教学等方面均取得了喜人成绩。如我市选送参加福建省小学语文教学论文评选，其中12篇分获福建省城关组一、二等奖，34篇分获农村组一、二等奖；泉州市教育科学研究所公布201*年泉州市小学综合实践活动优秀教学论文评选中，我市共有十篇论文获奖；第二实小蔡彬彬、林美两位教师在泉州市小学数学课堂教学观摩评优活动中获一、二等奖；泉州市教科所公布201*年泉州市小学品德与社会优秀课堂教学录像课评选结果，我市共有五节优秀课例获奖；泉州市小学教学案例、随笔评选活动中，我市有16位老师分获一、二、三等奖，其中东石金山小学许琼华、龙湖衙口中心小学施金婷、实验小学许丽玲获得一等奖；3篇论文收录于省幼儿园课改通讯、1篇论文获泉州市幼教年会论文二等奖、4位教师在泉州市幼儿园教师说课比赛中获奖。
2、开展“平安校园”创建活动。通过平安校园的创建活动，坚持教育为先，预防为主的原则，健全和完善学校安全管理的各项工作机制，全面加强安全教育和安全管理，落实安全责任，调动全市师生维护校园安全的积极性和主动性，提高全市师生的安全意识和防范能力，维护学校和谐、安全的教育教学秩序。为总结创建“平安校园“工作经验，推广典型，进一步推动我市创建”平安校园“工作，10月25日，在青阳街道中和小学召开创建“平安校园”工作交流会，“平安校园”创建的氛围已初步形成。联合有关部门分片开展消防演练，集中整治学校的周边安全隐患，特别是运送学生车辆逐辆排查，取得较好效果。
3、开展“绿色学校”创建工作。通过绿色学校的创建活动，促使学校将环境意识和行动贯穿于学校的管理、教学和建设的整体性活动中，引导师生关注环境问题，让青少年在受教育、学知识的同时，培养热爱大自然、保护地球家园的高尚情操。日前，金井毓英中心小学、安海西边小学、青阳中和小学、青阳高霞小学、竹园幼儿园、池店中心幼儿园、青阳高霞幼儿园、青阳中心幼儿园、青阳星星幼儿园等9所学校通过泉州市绿色学校评估验收。
4、开展校园文化建设活动。一是以举行全市“乡土文化进校园”启动仪式为契机，以确定一批试点学校为载体，在全市中小学全面推进“乡土文化进校园”活动，将闽南深远丰厚的民间民俗文化引入校园、引进课堂，通过传承优秀传统文化，激发广大青少年学生的爱国爱乡之情。二是贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》以及教育部今年下发的《关于大力加强中小学校园文化建设的通知》文件精神，在磁灶梅里中心小学举行小学班级文化建设现场会，掀起我市小学校园文化建设热潮，进一步推动我市小学班级文化建设乃至校园文化建设再上新台阶，促进学校和谐健康均衡发展。
三、需要注意的问题与建议
1、要进一步加强师资队伍建设。全市师资队伍的整体素质同新课程实施和素质教育的要求仍有差距，要加强对师资队伍的培训和管理，同时要积极研究和改进代课教师的管理工作。全市小学目前缺编教师1200多名，光陈埭镇就有代课教师180多名。这些老师教学水平参差不齐，师德、师风存在这样那样问题，应该引起高度重视。
2、要进一步重视发展中的均衡发展。全市基础教育教育发展的总体水平同群众的要求仍然有一定的差距，优质教育资源供求矛盾仍十分尖锐，主要是教育投入与教育发展的客观需要相比仍然不足。因此要加强布局调整中的政府行为，相对集中一定财力，在全面规划的指导下，采用先建后撤、先建不撤的办法，培育骨干校，借助优质教育的吸引力，推动新一轮布局调整工作。
3、要进一步规范管理学前教育。要加大对民办中心园的扶持力度，采用民办公助形式，通过规划教育用地、支持公办师资、业务园长支教等形式，促进中心园发展，以提高幼儿园教育质量。要加强对幼儿园的财务规范，建议协调各方面关系，以教育局名义发文，对多种形式办园进行规范。如学前班以正规发票收费，纳入学校账号管理；民办幼儿园既要接受会计师事务所审计，又要接受教育局内部审计；村办幼儿园纳入教委办管理，以正式发票收费，纳入教育内部审计等。
4、要强化设施设备配置工作的政府行为。因仪器设备大都由学校筹资和镇级拨款，大量学校设施设备配备率较差。应该借新版“仪器设备配备标准”出台时，以政府专项资金给予支持，将能较好解决历年来一直难以解决的问题。
晋江市教育局初幼教科
二OO六年十二月
扩展阅读：晋江市教育局201*年初幼教工作小结
晋江市教育局201*年初幼教工作小结
201*年，我市初幼教工作认真贯彻落实小学管理规程、福建省小学教学常规管理的若干意见（试行）、幼儿园管理条例、幼儿园工作规程和幼儿园教育指导纲要（试行）精神，以推进均衡发展为目标，以深化基础教育课程改革和加强教育教学常规管理为抓手，教育教学质量不断提高。
一、主要工作成效1、切实保证外来生就学。
⑴外来生入学政策。我市解决外来工子女入学的相关政策，可归纳为一个承诺两个为主三个原则四种保障。一个承诺即市委、市政府作出不让一个农民工子女上不了学的承诺；两个为主即坚持流入地政府为主、坚持公办学校为主；三个原则即有效证件就近入学统筹调剂原则；四种保障即保障教师编制、保障公用经费、保障学位（纳入招生计划）、保障同等权利（评优、评先、升学、免费等与本地籍学生同等对待）。
⑵外来生入学现状。今年秋季,小学在校外来生92381名,占63.1%;幼儿在园外来生31619人，占55.4%。（初中生58962人，其中外来生20220人，占34.3%；如加上高中阶段外来生2762人，全市外来生14.7万人）
⑶201*年新做法：①把农民工子女纳入各级招生计划。以市政府名义印发中招、初招、小学幼儿园招生方案，对外来工子女在入学方面实行市民待遇，外来工子女按就近入学原则，入学、升学全面纳入招生计划。②为在农民工子弟学校就读的农民工子女提供学费补助。自201*年秋季起，为在农民工子弟学校就学的外来工子女提供学费补助，标准为初
中90元/人.生.半年，小学70元/人.生.半年。我市现有农民工子弟学校10所，招收小学生5642人，初中生6400名，秋季共拨补助款42.8万元。
③创办“川、渝、皖、赣”高中教学实验班。为帮助在晋江市就读初中的外来工子女升入晋江市高中后，将来能顺利参加户籍地高考，尝试开设川、渝、皖、赣教学班。这些学生通过正规注册，具备户籍地正规学籍，毕业后可以顺利拿到毕业证书并参加户籍地高考。④公布农民工子女入学的政策与工作流程。开通便民实事网上办专栏，公布相关招生政策，办事流程，并公布全市所有小学、幼儿园的基本信息。⑤加强对外来工子女的安全教育。针对溺水、交通等事故易发生在外来生人群中的现状，加强对外来工子女的安全教育，除下发通知、组织家访、签订责任状、排查警示标志外，教育局、学校举行多场次以学会游泳技能、提高生命质量为主题的游泳夏令营，力争通过安全意识教育和游泳技能培训等方式，减少外来生意外安全事故的发生。⑥出台晋江市学校聘用专职保安人员工作实施方案。为加强对学校的管理，确保学校师生安全，市政府决定对全市学校统一配备专职保安人员。
我市外来工子女入学的问题一年比一年解决得好。今年春，晋江市教育局荣获福建省农民工工作先进集体称号，秋季开学后，教育局庄局长轮接市长热线电话，外来工子女入学问题实现零投诉，福建电视台等有关媒体对晋江市在保障外来工子女入学方面的工作进行专题报道，晋江新闻网认为：从来电情况看，今年反映的没有一个涉及外来工子女入学问题，这体现了近几年晋江市政府高度重视（外来工子女）教育问题所取得的成效。
2、加快发展学前教育。
⑴出台创建镇街道公办独立中心园实施方案。创建具有示范作用的镇（街道）属公办中心幼儿园，确保每个镇（街道）创建一所公办中心幼儿园，有利弥补市级公办园的不足，拓展优质学前教育资源，提高学前
教育质量，促进区域内学前教育的均衡发展和质量的全面提升，为此，晋江市出台晋江市创建镇街道属公办独立中心园实施方案，政府通过落实教师核编、落实教师工资福利、落实建设经费等三个方面对公办中心幼儿园进行扶持，力争每镇（街道）都有镇属公办中心园。为保证公办中心园质量，方案规定创建要求。一是全市各镇（街道）至少建有一所镇（街道）属示范性公办中心幼儿园；二是镇（街道）属公办中心幼儿园应具备市（县）级以上示范性优质园资格；三是督导跟踪动态管理，把中心幼儿园的办学质量列入市人民政府教育督导内容，督导评估结果向社会公示，接受社会和家长的监督。
⑵升格8所镇属公办中心园。梅岭街道桂华等8所中心幼儿园共投入400多万元用于改善办园条件，首批8所中心幼儿园经严格评估，升格为镇（街道）属公办中心园，占全市镇（街道）数量的42%。8所公办中心园共收幼儿3700多名，目前，我市公办园在园幼儿数已占全市幼儿生数近10%。市委编办为公办中心园落实教师编制，每班配备公办教师2名，保育员1名。首批8所公办中心园共配备公办教师99人，合同制管理教师175人，公办教师和合同制管理教师工资由市财政统一发放。
⑶新建三所中心幼儿园。池店桥南片区中心幼儿园今年秋季正式投入使用，幼儿园投资600多万元，占地5.2亩，建筑面积3446平方米，可设9个单元，招生270人；内坑镇中心幼儿园已完成工程主体建设，目前正进行内外装修，幼儿园投资约700万元，占地近15亩，建筑面积4450平方米，可设16个单元，招生480人；东石镇启用已撤并小学创办第二中心幼儿园，目前招生247人，设5个教学班，办学条件和办学质量有了很大提高。
⑷鼓励创建独立设幼儿园。08年以来，新建独立设幼儿园29所，新增153个教学班，增加学位4954位，全市独立设幼儿园比例从44%提升到目前的50%，一年内净增6个百分点。罗山街道还出台政策，对小学学
前班独立办园给予资金扶持。
⑸加强幼儿园规范管理。推行农村幼儿园班级建设十个有农村幼儿园管理工作十个要，通过管理现场会、研讨会，结合教育督查、注册复查、安全检查，全面整顿、清理一批不规范的民办幼儿园，办园的整体质量有了一定提高，办园条件也得到改善。金井、陈埭、内坑、磁灶、安海等镇都以政府名义下发文件并对辖区内幼儿园进行全面跟踪复查。
⑹加强幼教教研活动。通过全市竞岗，进修学校配备2名幼教专职教研员，课题研究、日常教研得到较好落实。全年选派参加省、泉州市园长培训65人次，参加泉州市幼儿园中青年学科带头人培训5人，参加泉州保健员培训33人次，晋江市保育员培训268人次。开展幼儿园科学、语言、音乐、早操、课程设、园务管理培训，共有1162人次受训。开展优质课评选、教师六项基本功比赛、送教下乡、视频教研等活动，进一步提高保教质量。
⑺扶持发展优质园。市、镇积极投入资金，支持优质幼儿园扩大办
学规模，扩充优质资源。竹园幼儿园、深沪幼儿园儿园、毓英幼儿园完成改建，实验幼儿园动工扩建。竹园幼儿园顺利通过省示范性幼儿园评估，实验幼儿园接受省示范性幼儿园省、市级抽查跟踪，灵水中心幼儿园通过泉州市示范性幼儿园验收，仙石幼儿园、嘉排幼儿园通过晋江市示范幼儿园验收。我市各级示范性幼儿园31所，园数占9%，在园幼儿占21.3%，各级示范性幼儿园中的农民工子女占45.1%，初步实现农民工子女平等享受优质学前教育的目标。
我市学前教育工作得到较快发展，学前教育工作总结加大公办园建设力度，加快学前教育发展步伐在泉州市幼教研究会作经验介绍，并被省教育厅推荐为全国学前教育经验交流会材料送教育部参选。201*年11月，市人大组织代表视察青阳锦青幼儿园、梅岭桂华幼儿园、桥南片区中心园、陈埭仙石幼儿园，对我市学前教育一年来的发展情况给予充分肯定。
3、有力推进均衡发展
⑴推进十配套建设。金井镇、梅岭街道上半年顺利通过泉州市小学十配套达标镇验收；东石镇切实落实政府行为，在专用室的建、配、管、用工作上下大力度，顺利通过泉州市小学校十配套达标镇验收，反馈会上，评估组高度肯定资金投入之大、迎检氛围之好、创建工作之实，令人感动；永和镇通过全面摸底、组织参观、培育示范、争取资金、采购设备等多种方法，十配套建设全面启动。
⑵启动合格校工程。一是合理规划。及时转发关于开展农村中小学合格校建设与评估工作的意见（闽教基“201*”74号）精神，督促各镇在对辖区小学进行全面调查摸底的基础上，认真制订创建规划，同时结合袖珍校撤并、薄弱校改造、未达抗震烈度校舍加固等工作，统筹规划，形成晋江市创建福建省农村小学合格校工作规划。二是加强指导。编写福建省农村小学合格校评估标准解读与自评把握印发各校，在组织培训的基础上，针对各镇的不足，先后在深沪、金井、东石、内坑、磁灶、安海、紫帽、龙湖、池店组织多场小范围的现场会，有利基层学校提高创建水平；三是推动发展。先后有安海庄头、陈埭龙林、深沪狮峰、金井毓英、紫帽中心、龙湖强民等25所小学通过福建省农村小学合格校验收；安海镇采取提高认识，加强领导；示范带动，分批推进；动态管理，逐步提升；强化责任，严格考核四措施全面启动创建农村中小学合格校工作；陈埭、磁灶、内坑、龙湖、金井、紫帽、安海、池店、英林等镇切实落实政府行为，创建工作取得明显成效。借助合格校建设平台，有力推动事业发展，学校办学条件得以改善，管理水平得以提升，师资队伍也得到很好锻炼。12月，南安市教育局组织初教系统的60多位学区领导到安海的西安、庄头、可慕等小学参观，对校园文化建设、合格校建设水平高度称赞。
⑶实施薄弱校改造。为促进辖区内学校的均衡发展，继去年改造30所中小学后，今年市财政又列拨专项资金1315.4万元,镇村配套1674万元,对30所薄弱中小学进行校园改造，有力促进了全市教育资源的均衡发展与提升。
⑷推进素质教育督导。一是全面督导。按督导室要求，各教委办对辖区小学进行全面跟踪督导。安海教委办举行督导人员现场培训会，内坑、龙湖、磁灶等镇把素质教育督导与标准化学校较好结合，青阳、西园、罗山、新塘、紫帽、东石、金井、深沪等完成对辖区学校第二轮素质教育工作督导，全市通过督导的学校有270所，占92%。东石二中心、新塘道南小学接受泉州市素质教育先进校跟踪验收，深沪狮峰中心接受泉州市素质教育先进校验收，深沪华海、青阳普贤通过晋江市素质教育先进校验收。通过全面督导，推动学校改善办学条件、锻炼师资队伍、提升学校内涵。二是迎接“两督”。泉州市教育督导室于4月份对我市进行教育督查跟踪，我们把两督的相关指标及薄弱环节结合在平常工作中整改补强，特别是督促各镇（街）继续在改善办学条件，加强师资队伍建设，巩固和提高事业发展相关指标上下功夫，取得较为明显的效果，事业发展的几项指标有质的提高，学校基层报表、镇街过渡表、汇总表数据吻合，受到好评。三是配合督镇。初幼教科积极配合对镇督导工作，各教委办根据自身实际，以迎接对镇督导工作为抓手，有针对性地对薄弱环节进行整改补强，有力地推动事业发展。
⑸落实重点工程建设。第三实小按期实现高起点、高标准办学，可容纳30个教学班，1500名学生，对桥南片区的经济社会发展将起到积极作用；梅岭心养小学顺利开工，设计办学规模38个教学班，可容纳近201*名学生，建成后将大大缓解市区招生压力。第二实小完成基建任务，实验小学扩建工程取得明显进展。
⑹扎实抓好常规管理。一是加强常规检查。印发关于开展全市小学教
育教学常规工作检查的通知，设计晋江市教育局初幼教科教学常规检查表，在各教育（委）办全面检查的基础上，初幼教科组成检查组到各教委（育）办及学校进行检查，对检查情况进行分析通报，提出指导性整改意见，有力地促进了基层小学学校教学常规工作的进一步规范。深沪教委办设立第三周为检查周、第十三周为跟踪周，通过实地察看、座谈询问、随堂听课、查阅材料等形式对各小学的巩生工作、专用室使用、教学常规工作、学校育人环境等方面进行认真细致的检查，并对检查情况进行了详实的记录、反馈，随后进行整改跟踪，取得明显效果。二是改进学籍管理。转发福建省小学学籍管理办法（试行）的通知，编写小学学籍管理应注意的几个问题，举行学籍管理市级培训和镇级培训，每校受训人员不少于2人，为规范学校管理、提高学籍管理、提高统计数据的科学性准确性提供有力保证。三是开展课程落实情况专项检查。根据合格校及常规检查发现的问题，通过收集检查功课表、层层落实责任，督促学校全面落实课程计划。四是扎实推进教育科研。印发关于进一步加强小学校本教研制度建设工作意见的通知，积极开展校本教研实验活动并辐射到全市大部分学校，校本教研工作得到进一步落实；印发晋江市教育局关于开展基础教育（小学部分）教学优秀成果评选活动的通知，在各镇选拔的基础上，通过课堂教学展示、撰写教学论文和教学反思三种形式，发现和培养一批人才并在泉州市比赛中2人获一等奖等优异成绩；通过积极争取，首次为课改核心校、市级以上活动承办校争取课改经费10多万元，第二实小、中和小学、晓聪中心、岭山小学、养正中心、成功小学、毓英中心、求聪中心、江头中心、东石中心、恢斋中心、集英小学等学校先后承办省、地、市课题研讨、校际交流等活动，搭建了教育教学交流平台，营造浓厚的教科研氛围、促进课程改革工作扎实推进，音乐、科学、艺术、综合实践、品生（品社）的研究得到加强；实验小学到紫帽、西园送教下乡；第二实小与陈埭龙林、安海启慧、磁灶大埔等校定期开
展七校联动教学研讨活动，在新兴城市小学课程改革问题与对策研究课题研究上取得成效；青阳、西园、深沪、东石由教委（育）办牵头，以课改核心校为基地，教研活动扎实有效；罗山、金井、英林、安海、永和等教委（育）办重视对新教师、班主任的培训培养，通过骨干教师示范课、培训教师二次培训，提高培训面；磁灶、深沪、陈埭通过同课异构形成，张林中心小学主动联系名校开展校际交流，实小、二实小通过先进教研组评选、全体教师轮流开课等形式，为打造名师搭建有效平台。五是加强质量监控。印发关于认真做好小学教学质量测查工作的通知，对全市小学三年级、六年级学生进行质量测查，随后召开质量分析会，引导学校对测查情况进行定量与定性相结合的科学分析，力求通过测查，排查存在问题，针对性地提出改进措施，不断提高教学质量。六是校园文化建设、体卫艺工作、心理咨询室建设得到重视与加强。青阳通过一校一特色建设，学校内涵有很大提升。
池店中心、陈埭龙林、陈埭求聪荣获泉州市小学教学管理先进校称号，安海西安、庄头、深沪东山争创小学管理先进校；继去年争创2所省示范性图书馆后，今年青阳的中和、晓聪再次通过省示范图书馆验收；第二实小被教育部授予国家级语言文字规范化学校；陈埭镇龙林中心小学被评为201*-201*年度省陶研工作先进集体，陈聪慧校长被评为学陶先进个人；第二实小许贻亮老师撰写的把握起点，关注需求一文获福建省教育厅主办的第三届‘我与新课程’征文一等奖，第二实小林美老师在福建省第十届小学数学‘问题解决’课题实验研究研讨活动荣获课堂教学一等奖；在日前公布的201*年泉州市小学品德与生活、品德与社会优秀教学论文评选获奖名单中，我市第三实小陈理、磁灶中心小学吴筱瑾、东石中心小学蔡东曦、新塘杏田小学苏秀枝、西园车厝小学曾小红等多人获一等奖，更可喜的是陈理、王俊峰、蔡东曦等一批学校领导撰文参赛并获得优异成绩，这将为我市小学校长走专业化发展道路树立榜样。
4、巩固发展特殊教育。
⑴事业发展进一步巩固。认真完成事业计划，通过组织残疾儿童的检测工作、完善更新文化户口册、落实入学跟踪制度，09年秋季，6-15周岁视残、听残、智力残疾总人口义务教育入学率97.92%，全市在校残疾儿童531人，其中随班就读学生246人、特辅班学生88人、特教学校197人。
⑵政府行为进一步落实。市政府重新核拨特教辅读班、特教学校班生公用经费，标准为每班每年1万元。
⑶助残氛围进一步浓厚。今年全国助残日，杨书记、尤市长、蔡副市长、王庆芬等领导亲自参加特教学校助残日、六一节活动，教育局印发关于开展志愿者助残活动的通知，全市教育系统各单位积极组织献爱心活动，市特殊教育学校及特教辅读班共接受社会团体和个人捐资81.6万元；慈善总会为学生送月饼。
⑷办学质量进一步提高。坚持特教学校联系挂钩特辅班制度，特教学校与特辅班定经常开展帮扶和培训、教研活动，特教学校通过三礼教育、校园文化建设、师生技能竞赛等有效平台，教育教学质量不断提升，在泉州市特教论文评选、特教学校教坛新秀评选中，我市特教学校均获优异成绩。
二、创新工作模式：
一是坚持提前公布一周要点。既提高工作的计划性，又起到提醒、督促、提供服务的作用，有利提高工作效率，确保全年工作任务得到较好落实。
二是认真解读上级规范，提高指导质量。有针对性地通过校长班、总结会、培训会等分析解读上级政策规范，有利提高基层学校工作水平。编写福建省义务教育标准化学校评估标准解读与自评把握上网并做好培训，编写小学学籍管理应注意的几个问题，并培训到基层小学。
三是会议开到基层，提高指导的针对性。在重点检查、全面分析的前提
下，针对教育教学方面的问题，及时到基层学校召开小范围的现场会，引导基层同志有针对性地相互学习参观，起到较好效果。先后在金井、深沪、磁灶、内坑、安海、龙湖、永和等镇召开小范围的现场工作会，校际间、各教委（育）办间广泛开展互访互学活动。
四是设计群众咨询、举报登记表，有效化解矛盾。每接到群众举报，自觉执行首问必决制度，群众有误解，及时拿出相关文件，及时疏导与解释；基层不熟悉，及时提供相关文件，解读相关要领，提出意见建议，有利化解矛盾。
三、分析存在问题
1、教辅材料推荐要规范化操作。个别学校没有以告家长书形式让学生自愿购买、没提供书店发票，没多还少补，有的以家长要求强烈让学生多购买教辅。
2、设备的管理与使用不尽如人意。专用室的管、用仍是薄弱环节，师资结构不合理造成缺编缺师或满编缺师，使用意识差和管理缺位造成设施设备使用率仍偏低。
3、执行课程计划的意识仍需加强。从专项检查看，体、音、美、综合实践等功课被挪作他用，“开齐课程，开足课时”仍有一段路要走，甚至功课表与课程计划都有不少的出入。
4、监管和指导参差不齐。从全市看，因科室力量有限，对一些常规工作的检查指导，往往不很到位；从各镇看，参差不齐，个别单位重视不够。
5、学前教育存在不少问题：班生规模普遍偏大；小学化教育倾向明显；代办费偏高且没有公示明细代办项目；账目不完整不规范；无证办园仍时有发生；教师配备不足待遇偏低。
晋江市教育局初幼教科二Ｏ一Ｏ年一月二十二日
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