先生店初中师德师风建设工作总结
先生店初中师德师风建设工作总结
根据市、区教育局和乡中心校部署，本期继续开展好了我校师德的各项工作，深入学习、贯彻、落实了《中小学教师职业道德规范（201*年修订）》，进一步提高了中小学教师职业道德建设水平，推动了学校师德建设工作再上新台阶，造就了一支忠于教育、品德高尚、作风过硬、业务精湛，让社会满意、家长放心、学生信赖的教师队伍，落实了关爱每一个学生、成就每一个学生的目标，促进了先中教育事业科学发展，具体如下：
一、树立了指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观和党的十八大精神为指导，以新《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为依据，以提高教师职业道德水平为目的，树立以人为本、依法治教、以德执教的理念，强化师德素养，提高教师教书育人能力，促进学校工作持续、健康、科学发展。
二、确立了目标任务
继续通过开展“学规范、强师德、树形象”中小学教师师德主题教育活动，完善由学校领导、教师、学生、家长四个层次全方位的师德评议机制。引导广大教师严格遵守《中小学教师职业道德规范》，努力实现以师德提升人格魅力、提升教书育人水平的目标，在全校教职工中形成“爱国守法、爱岗敬业、教书育人、廉洁从教、终身学习、为人师表”的崇高师德风尚。以优良的师风带动教风、促进学风、优化行风，使广大教师成为践行公民道德的楷模。
三、主要采取了如下措施
1、加强领导，健全师德建设、教育、考核领导小组。首先，成立了师德建设工作领导组，由校长任组长，党支部、工会、共青团、教总两处共同参加，作为常设机构，统一领导、分工负责、协调一致、齐抓共管，然后，制定了工作计划和实施方案，有步骤地开展活动。同时，建立了由学生、家长、教师代表等人员组成的师德评价、考核小组，对教师师德进行全方位考核，搭建了学校与家长、学生的沟通平台，及时反馈家长、学生对教师师德的意见、建议，促进了学校师德师风建设。广泛听取了社会、家长、学生对学校师德师风建设的意见，主动接受社会的监督。学校还将通过家访、电话询访、家长会、学生家长问卷等方式，加强学校与家长的联系，积极争取家长对学校工作的理解和支持。及时检查学校教职工的师德表现情况，对发现的问题及时提醒，推进师德教育的全面开展。
2、精心组织，加强了教职工学习。将在新学期召开师德师风建设工作会议，积极组织教师学习了全国全省教育工作会议精神和新《中小教师职业道德规范》，学习了《教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》等法律法规，学习了党的十八大会议精神，学习了党的路线、方针、政策，学习新课改理论等。同时，要求各学校政治学习后要撰写学习心得体会，并认真对照检查，把学习成果自觉纳入规范自身的教育行为之中，不断提高自身的师德素养；业务学习要记好学习笔记，增强学习的针对性和实效性，在学习过程中不断实践、不断反思、不断成长，随时接受上级检查。面向全体教师开展师德教育论文征集评选等活动，以此来强化教师依法治教、以德执教的意识。
3、加大了奖惩力度，完善了师德激励和约束长效机制。对师德表现突出的教师，学校除大力宣传外，将予以表彰奖励，并积极向上级推荐表彰。对违反师德的行为，学校将建立了师德考核“一票否决”制度，杜绝了体罚和变相体罚学生、对学生进行有偿家教的行为，树立了广大教师良好的师表形象。对每一位教师的师德师风进行全面测评，认真落实教师评价制度中的师德评价办法，通过开展师德自评、教师互评、学生评教、家长评教、领导评教等形式，评价教师的师德情况。对师德测评结果认真进行数据汇总分析，对师德考评得分较低的有关人员及时进行谈话反馈，对严重违反师德的教职工实行一票否决，把师德考核结果纳入教师的绩效考核、职称评审、岗位聘任以及各类先进的评选工作中。
4、多管齐下，积极做好师德教育宣传活动。开展了向身边的优秀教师学习活动，通过黑板报、宣传栏、广播等舆论工具，及时有效、大张旗鼓地宣传了校内外师德教育动态，重点宣传了中小学教师的职业道德事迹，努力引导广大教职工树立高尚的道德情操和精神追求，安心教书、潜心育人、乐于奉献，努力做人民满意教师，办人民满意教育，促进了先中教育健康、和谐、科学发展，以优异的成绩回报社会。四、不足与努力方向
本期我校尽管在师德建设上取得了较好的成绩，也有利于教育教学的良性发展，但与上级要求还有一定差距，仍有一些不尽人意的地方，主要表现在：仍有极少数教师在关爱学生方面做得不够，对待后进生转化工作方法不当，形式单调；少数教师不能严格执行考勤考课制度；关心集体不够，缺少校荣我荣的荣誉感；职称评聘矛盾突出，导致年轻教师不愿多带课，教书育人的积极性不高；受不良社会风气影响，不能乐于奉献，廉洁从教等。
为此，我们今后将狠抓两项工作：一是继续加强师德理论学习、教育和引导，奖励先进，带动后进，力争每一位教师都能做到师德高尚、师风纯正。二是严格按照《六安市中小学教师违反从业规定暂行办法（试行）》的精神和规定，规范办学行为，对违反师德建设的教师实行责任追究，确保我校教师队伍的纯洁。
先生店初中
201*年6月30日
扩展阅读：四里店乡一初中师德建设工作汇报
四里店乡第一初级中学师德师风建设
工作汇报
一年来，学校遵循“依法办学，以德立校”的办学思想，认真贯彻落实南阳市教体局《关于开展师德师风先进校创建活动的通知》有关文件和精神，始终把加强师德建设作为搞好学校各项工作的切入点来抓深抓实，取得了较好的效果。现就我校的师德建设对照《河南省中小学校师德建设工作评估标准》的各项要求，做简要汇报如下：一、加强师德建设管理，创设师德建设环境1、加强领导，健全组织
学校十分重视对师德建设的管理和领导。学校成立了以校长为组长的德育领导小组、德育视导小组、教学评估小组、学校中心学习小组。各小组成员工作责任明确，组织网络清晰。学校党政工形成合力，各部门齐抓共管，群策群力，不断端正办学思想，更新办学观念，使学校的师德建设走上了良好发展轨道。
2、明确目标，强化制度
学校对师德建设有明确的总体目标，将之列入学校规划，作为每学期工作计划与总结的重要内容。为使师德建设的管理进一步规范化、制度化，学校制定了四里店乡一初中
师德建设学习教育制度、考评奖罚制度、师德档案管理制度等各种规章制度来保证师德建设目标的顺利实施。在健全制度的基础上，落实了各项奖励措施，并纳入了教师的年度考核，强化了师德建设的激励和导向效果。
学校重视师资队伍的建设和管理，努力为教师的成长发展搭建舞台。尤其重视对青年教师的培养。我校35周岁以下的青年教师已占全校教师总数的65%。针对这个特点和学校发展的需要，我们通过师徒结对，案例研讨、专题研究、教学大赛、说课大赛、经验交流、观摩考察、专家讲座、学历提高和等措施和手段，提高青年教师的个体能力和整体素质，促进青年教师快速成长。3、弘扬先进，树立榜样
榜样的力量在师德建设中起着十分重要的作用，我们将树立榜样、宣传榜样、学习榜样作为师德建设的一条重要途径。学校认真组织教师学习南阳市201*优秀教师先进事迹系列展播，并努力挖掘本校的先进典型、大力宣传典型。学校还相继组织了优秀班主任经验交流会。学校注重发挥党员教师的先进模范作用，以党风促教风，以党性铸师魂，使党员教师进一步认识到自己要处处成为学习和实践三个代表思想的先锋和模范，成为良好师德的带头人。二、提素养，促发展，师德建设求实效1、加强学习研讨，提高教师素质
高尚的师德是使教师把自己的才能体现于教书育人，尽量为培养人才而努力工作，为学校的发展而奋发努力的根本保证。我们在加强师德建设的过程中，把教师思想道德素质提高到了首位，一是重视教师思想政治理论学习。每月2次政治学习，作为全体教职工活动、教研组活动和班主任活动中必不可缺的内容。二是注重教师专业技术素质的提高。不断选派教师参加骨干教师培训，使教师具备与教改的需要和社会的发展相适应的知识能力，不断完善他们知识结构，更好地提高教师教书育人的能力和水平。2、内化师德观念，躬行师德规范
师德行为是道德观念的实践形成，道德规范和道德观念要通过岗位实践得到具体体现。在师德建设中，我们紧紧抓住教育教学的各个环节，从备课、上课、作业布置批改、辅导答疑出题考试及科研工作等方面作了明确细致的要求，严格师德规范要求，逐步把师德规范转化为教师的内在理念和教学实践。
同时，学校对教师的备课、听课、作业批改、出卷等不定期进行检查与反馈，广大教师都充分意识到了爱岗敬业、教书育人的重要性。全体教师注意为人师表，仪表举止端正大方，同事之间尊重团结，师生之间融洽和睦。他们严格遵守学校的教学管理制度，认真备课、精心设计教案，努力提高授课质量，在教学中融会贯通，重视传授知识的系统性、
全面性、准确性，重视学生能力的培养。广大教师能够面向全体学生，关注每位学生的成长，在课堂提问、作业评定、试卷批阅、评语撰写、家庭访问中以发展的眼光对学生作出客观全面的评价，对于学习上困难的学生施以同等的关爱与尊重，不侮辱学生，没有体罚和变相体罚学生的行为。学校教师没有从事有偿家教的行为，社会和家长对学校师德状况非常满意。
在师德建设方面，虽然取得了一定的成绩，但是，我们清醒地认识到学校与领导的要求还有很大的差距，为此，我们将不断努力，使我校的师德建设再上新台阶。
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