江南区师德建设先进个人工作总结
江南区师德建设先进个人工作总结
南宁市江南区维罗中学：李碧秋
一分耕耘，一分收获
我是维罗中学的一名历史教师。在三十多年的从教生涯中，忠诚于党的教育事业，以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业，有一股拼命干的精神，时常一干起工作就忘了吃饭和休息。记得今年四月的一天，是我担任当天的值日。早上6点10分起床，洗漱好后，先去检查学生的起床、做早操等情况，维持学生早餐的秩序，7点30分，检查学生到教室的情况及早读情况。8点，我爱人提醒“你还没吃东西呢！”，但上课时间到了，我拿起课本就到教室上课。这天上午，我上了两节课，又听我校教师上一节研究课，接着还和这位上课老师交谈上课的成功经验与不足之处，一直忙到放学。放学后，我胡乱吃了些饭菜，又值日去了。就这样忙忙碌碌到了晚上近11点。像这样废寝忘食的工作经常有之，自己也记不清有多少回了。学校领导对我工作十分满意，老师们也经常劝我要注意休息。但是，做好教育教学工作是我神圣的职责，牺牲点时间算得了什么？人们说，一分耕耘，一分收获，由于自己努力工作，学生成绩提高很快，上学期任课班级历史教学成绩位于江南区同年级第二名。
二、学生说：“我爱我们的老师，我更爱我们的历史老师。”
我在自己孩子的心目中是一个不称职的母亲，在爱人的心目中是一名不称职的妻子。但在学生的心目中，我却是一个和蔼可亲、善知学生冷暖，把学生的一切装在心中的好教师。有一次，我发现062班一个女学生在教室里哭。问她才知道，她肚子痛，我先安慰休息一下，下课后立即送她去卫生院看病，还帮她开医药费，回到学校已是中午了，还没有吃上中午饭。这时吃饭时间已过工友们已下班了，我只好带他到我家吃饭。她感激地对我说：“李老师，多谢你！今天如果没有你，我不知该怎么办才好。”从此，我在上历史课时，发现她特别认真听我的课，历史成绩提高了不少。凌同朗是个家里比较贫困的学生，虽然不是我教的学生，（是我爱人所教，）为了不让他失学，他经常我爱人借钱伙食费、回家路费等。有时我爱人不在，我也借给他，他常对同学们说：“我爱我们的老师，更爱我们历史老师，”多年来，我关心和资助的同学20余次，有钱的，也有物的，得到了学生们的爱戴。
学生爱我的另一个方面还表现在教育教学上。我作为一名从教三十多年的教师，在教学上认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为我是值得信赖的教师、教学经验丰富的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。
学生说我是一位值得信赖的教师，因为这说话算数，答应学生的事，一定要做到。如上学期，062班有一个学生，他的学习成绩较差，历史成绩一直都徘徊在20至30分。我对他说，你要好好学习，争取考得好一些，如果历史考得及格，我奖你10钱。从此后，他努力学习历史，不懂就问，到了期考，他考了64分。我真的奖给他10钱。他接过钱，伸出大拇指，乐呵呵地走了。说我是一位教学经验丰富的教师。是因为我有着三十多年的教学经验，教学经验确是丰富。教学方法多种多样是能够有“一桶水”给他们的教师。
说我是学生们的亲密的好朋友，是因为有把我融入到了学生中，和学生打成一片，平时跟他们谈心，课余时间跟他们一起玩耍、游戏。说我是学生们尊敬的长者，是因为我不但传授给他们知识，还传授给他们做人的道理。
因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢听我的课，我多次得到学生的好评。
三、教师们说“应该这样做教学工作”
在九年级历史教学工作，我向老教师虚心求教，博采众长的同时自己也尝试着在实践中创新，将理论与实践相结合，在实践中发现问题，解决问题，不断完善自我，到目前为止取得了较大的进步。在备课时，我精心预备，努力钻研教材，既备教材又备学生，力求设计出激发学生爱好，又能切实落实教学目标，流畅且富于特色的方案，为课堂教学奠定基础。我在课堂上我充分发挥学生的主体性，把表达的权利交还给学生，鼓励学生积极思考，发现问题，解决问题，营造平等和谐的课堂气氛，给学生以充分的心理安全，让每一个学生都有发言的机会，愿意自由发表自己的意见，为此，我不惜花费时间，鼓励那些学习能力较差的学生发言，认真倾听他们的发言，经过很长一段时间的实践，我惊喜地发现学生的口头表达能力较以前有了显著进步，尤其是那些学困生，原来说话都不成句的学生现在可以流利地表达自己的观点，让我颇感欣慰。如061班的女生开始在课堂上不敢回答问题，课后我和女生们多次交谈。得知她们怕答错后被同学们笑，我鼓励她们大胆回答，答错了也不要紧，有老师在，不怕同学们笑，打消了她们的后顾之忧，以后提问到女生，她们都能大胆地答问题，我又表扬她们，这样经过了一段时间的训练，同学们口头表达能力也增强了。
对于一些调皮的学生，回答问题时，问非所答，作为教师，我也很好地引导他们，使他们能正确回答教师的问题。
在课后，我又多辅导学生，特别是对差生进行多多的辅导，使他们赶上先进的同学。
我在历史教学工作中积极认真得到学生的好评，教师们也说“我们做教学工作就应该这样做”。
但是知识无限，因此我也要学止境努力做好教育教学工作，做一位学生、家长、社会、教师们信得过的教师。
201*年5月15日
扩展阅读：师德师风建设活动先进个人材料
师德师风建设活动先进个人材料根据上级指示精神，过去的一年为“师德师风建设年”。自上而下，各级部门都非常重视，都开展与之相关的各项活动。我校在上级主管部门的正确领导下，认真学习文件内容，领会其精神实质，对《教师法》、《教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《新时期师德修养简明读本》等内容进行了深入的学习。通过学习，我深深认识到，作为一名人民教师，责任重大，其意义深远，一定要树立正确的人生观、价值观、世界观，一定要讲法、守法、讲诚信，一定要具有一种爱岗敬业、为人师表和乐于奉献的精神，真正成为一名道德情操高尚、作风正派、业务素质高、受学生爱戴的优秀教师。为此，本人作了不懈的努力，也取得了一定的成绩，下面，本人就在学习过程中所做的一切做一简明总结，希望能和广大教师共勉，从而提高广大教师的师德修养，把本次活动的意义落到实处。
首先，本人在本次活动中高度重视，兢兢业业，刻苦努力，认真学习，认真摘录笔记，撰写心得体会，同时认真开展自查自纠，检查不足，努力改正，并虚心向经验教师请教，做到择其善者而从之，其不善者而改之，努力提高自身的师德修养水平。进入学习阶段，本人紧密配合上级文件指示精神，认真学习有关内容，翻阅资料，并做好记录，在学习方法上采取了集中学习与分散学习相结合。尽可能做到吃透精神，严格执行，扬长避短，不断提高自己的师德水平。除了自己的学习外，还帮助一些思想滞后同志转变思想，提高认识，力求把本次活动的意义落到实处。经过本人的努力学习，的确受益匪浅，不但大大提高了自身的师德修养，同时也对其它同志起到了表率作用，得到了全校师生的一致好评。
第二，本次活动中，本人除了加强自身师德修养外，还帮助年轻同志转变思想片面认识，提高教师职业道德修养，稳定了我校教师队伍。年轻教师，参加工作晚，工资待遇相对较底，对教师的职业心存不满，牢骚不断，事业心不强，针对此种情况，本人除了加强自身修养外，还利用课余时间加强年轻教师的师德修养，找他们谈心，交流思想，向他们讲述优秀、模范教师的先进事迹，用模范、先进教师的事迹来感化、教育他们，让他们思想上受到启迪，认识上得到提高。通过这种形式，一批思想活动大的教师重新树立了正确的人生观和世界观，他们对教育事业有了重新的认识，决心为教师事业奉献一切，终生不后悔。
第三，热爱学生，尊重学生，关心学生，理解学生，与学生打成一片，提高了自身的教育教学水准。在本次活动中，本人认识到教师对学生的道德内涵和精神，融于师生关系，体现于师生关系，滋养于师生关系，对于优化教学过程，提高教学质量，发展学生的个性和情感以及进而形成优良的道德品质具有不可估量的价值，因此，本人平时就特别注重师生关系的融洽相处，平时关心爱护学生，尊重信任学生，宽容理解学生，对学生一视同仁，不体罚和变相体罚学生，不偏心，不歧视差生，全面公正的评价学生。这样，学生的自信心空前高涨，学习积极性与日俱增，一学年无一人流失，而且学生学习成绩有了明显提高，学习兴趣有了很大程度的增强，受到了全校师生的一致好评，同时也受到学生家长的一致赞同。第四、除了本人提高师德修养外，还帮助学校提高教师师德意识，培养师德情感，坚定师德信念，为教师创造良好的师德氛围，开展有效的师德教育和师德评价，切实提高教师的职业道德水平。在本次师德活动中，本人除了认真学习和提高外，还帮助学校出谋划策，要求教师勤于学习、培养情感、磨练意志，积极投身教育实践，克己内省，努力提高师德修养，同时还为学校建立健全了教师职业道德的规章制度，发挥政策的导向作用，切实提高教师的政治地位、经济地位和职业待遇，为师德水平的提升创设一个宽松的社会环境，实行人性化的学校管理体制，为教师营造宽松和谐的生存内容，强化师德形成的机制建设，为师德修养提供了机制上的保证。与此同时，学校的师德师风建设顺利进行且成效显著，得到了上级领导部门的充分赞誉，为此，本人被学校评为“师德师风建设先进个人”。
通过本次学习，本人受益匪浅，感受颇丰，充分认识到了教师职业道德的神圣和伟大，教师责任的任重而道远，教师形象的意义之深邃。本人在今后的工作中，一定要更加忠诚于党的教育事业，爱岗敬业，尽职尽责，热爱学生，严谨治学，为人师表，锐意进取，开拓创新，团结协作，自觉加强师德修养，对教育事业有强烈的使命感和责任感，为社会主义教育事业的蓬勃发展贡献自己的毕生精力，奉献自己的青春，无怨无悔。
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