201*年学校师德建设工作总结
201*年学校师德建设工作总结
“百年大计”，教育为本；百年大计，教师为本。“教师的职业道德水准、教育教学能力，是决定一个学校发展的关键。因此，加强教师的师德建设、业务水平提升至关重要。为了更好的全面检查我校师德建设工作的执行和落实情况，反思我校在推进素质教育向纵深发展过程中师德方面存在的问题，及时总结经验教训，发扬成绩，弥补不足，进一步加强我校的师德建设，全面提升教职工的职业道德水平，为以后工作向更高层次迈进打好思想基础，现本着实事求是的原则，对我校的师德建设情况作以简单回顾总结。
一、教师队伍基本情况：
我校现有10个教学班，在校学生306人，教职工58人。二、师德建设现状：
（一）领导高度重视，健全组织机构。
1、对于师德建设工作，学校领导予以高度重视，把师德建设
工作摆上议事日程。校领导班子定期召开专题会议，统一思想，提高认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感。2、班子集体研究制定《师德建设工作实施方案》、《师德考评
准则与奖惩办法》，把师德作为，《教师量化考核方案》中的一项主要内容，实行一票否决“。
3、成立师德建设工作领导小组。整体部署师德建设工作，每
项活动领导做到心中有数，指导到位。（二）加强理论学习，提高思想素质。西苑小学“双德工程”实施方案
本学期我校将继续大力实施“双德工程”，为使此项工作扎实有序开展，特制定此方案。
一、指导思想
以党的十七大精神和《公民道德建设实施纲要》为指导，围绕学校工作中心，从基础德育入手，重视学生行为规范教育和教师职业道德教育，突出活动和渗透，研究方法，探索途径，加强针对性、主动性、全面性，进一步提高德育实效。二、工作目标
1、改变重说教、轻体验的倾向，贴近生活，贴近实际，贴近
学生，达到知情意行的统一，增强德育工作的实效性。2、改变重约束、轻引导的倾向，正确处理好心理教育与思想
道德教育、德育认识与德育行为、德育工作动机和德育工和德育工作效果、德育评价过程和德育评价结果的关系。3、改变重分块、轻整合的倾向，解决师德与生德教书与育人、
分工与协作，学校、家庭和社会结合不够的问题，全面、全员、全程育人，增强德育工作的整体性。
4、改变重传统、轻创新的倾向，关注改变开放和现代信息技
术发展给学生带来的双面影响，兴利除弊，增强德育工作的时代性。三、主要任务：3、整合力量，优化环境。配合有关部门极强
4、加强领导，统筹规划。我校成立“双德工程”推进领导小组。组长：彦方西苑小学党支部书记、校长副组长：梁治国西苑小学教学副校长孙正芹西苑小学教学副校长组员：孙晶教导处主任冯艳辉大队辅导员张显玲教导处副主任袁慧教导处副主任张瑞党务干事
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八里姜学校201*年师德师风建设工作总结
为强化师德、铸造师魂。我校教师进行了认真的学习讨论，大家清楚而又深刻地认识到：师德师风建设是关系到教育工作成败的大事，是德育工作顺利进行的可靠保证。建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍，是提高教育教学质量的关键。在师德师风建设年活动中我们着重抓了以下几项工作。
一、领导高度重视，健全组织机构
我校领导高度重视师德建设工作，党政主要领导能把师德建设年工作摆上议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设年的责任感和紧迫感。同时，研究制定师德建设年活动方案，成立师德建设年领导小组，由支部书记、校长李成任组长，部署师德建设年活动，每项活动领导做到心中有数，指导到位。
二、加强理论学习，提高思想素质
1、学校有计划有步骤地抓好了学习教育活动，组织教师学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《宪法》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规，提高教师的法律意识，增强依法治校的能力和水平。
2、组织教职工学习《教师法》、《义务教育法》、并开展了学习大讨论，相互交流思想，每位教师结合学习实践科学发展观活动和学习《中小学教师职业道德基本要求》和《阜阳市中小学教师“十不准”》及自己工作实际写了一篇学习心得体会。通过学习使广大教师从思想上真正认识到依法执教、为人师表的重要性，进一步转变教育观念，为积极创建民主、平等、和谐、诚信的师生关系，构建和谐的育人环境奠定了坚实的基础。
3、学校利用政治学习时间，组织教师观看了《师德启示录》录像，学习抗震救灾英雄和先进教师的先进事迹。学校组织讨论，谈感想，谈体会，决心以他们为榜样，努力学习，认真工作，力争在几年之内，成为一名名教师。4、学校以《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师职业道德基本要求》和《阜阳市中小学教师“十不准”》等法律法规为学习材料。利用政治学习时间，组织教师学习，引导教师正确理解教师职业道德内涵，把握师德原则、师德规范及教育法规，提高认识、规范行为，采用集中学习和分散自学，讲课辅导与集体讨论相结合的学习方式，学校校长、书记李成结合教育发展形势和学校教职工思想作了专题师德讲座，听了陈洪友教授关于教师职业道德讲座，会后教师进行了师德讨论，通过讨论，教师的教育思想观念与创新能力均得到大幅度提高。根据《太和县教育局关于进一步加强师德师风建设的意见》学校要求教师结合自己在师德方面存在的问题有针对性进行自学，并写出师德体会，学校组织教职工进行学习笔试检测考核。
通过学习，对教师进行了职业道德教育，提高了教师教书育人水平，使教师端正了教育思想，真心实意地关心、爱护、培养教育每一名学生。
三、丰富活动载体，开展系列活动。
1.召开了全体教师大会，学校领导作了师德建设年工作的动员部署，每位教师引起了高度重视，增强了参加这次活动的自觉性，结合自身实际，制定了师德修养计划。把201*年作为师德师风提高年，在会上学校领导传达了开展教师职业道德建设活动方案，举行了教师公开承诺签字仪式，全体教师把庄严的承诺依法执教，爱岗敬业，热爱学生，廉洁从教，为人师表。
2、在教师中实施了“五师”教育工程：
（1）铸师魂，要求教师具有“四心”：关爱学生诚心，了解学生细心，教育学生耐心，服务学生热心。
（2）育师德，要求教师做到“三爱”：爱事业，爱岗位，爱学生。对后进学生有“三心”：爱心、耐心、信心。
（3）树师表，要求教师实现“四三二一”目标：四高高度的觉悟、高度的社会责任感、高尚的道德情操、高超的教学艺术；三种精神奉献精神、敬业精神、创新精神；二严严肃的自我修养、严谨的治学态度；一强强化为人师表意识。（4）正师风，通过制度规范、行为规范、榜样规范，加强教师的职业道德建设。
（5）练师能，对不同层次的教师提出不同的要求，按“新秀”工程、“明星”工程的目标进行培养。“五师”教育工程的实施，强化了教师的职业道德意识，学校掀起了人人争当师德先进，个个勇创教育佳绩的热潮。学校师德典型事迹层出不穷，教师们在教育岗位上无私奉献，悉心育人，她们用爱塑造爱，用心雕塑心。“为了一切学生的发展，为了学生的一生发展”而积极投身于课程改革的实践中，取得了累累的教育硕果，学校的办学育人工作得到家长及社会各界的广泛赞誉。
3、组织教职工学习《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师职业道德基本要求》和《阜阳市中小学教师“十不准”》等法律法规。并开展了学习大讨论，相互交流思想，每位教师结合学习实践科学发展观活动和学习《中小学教师职业道德基本要求》和《阜阳市中小学教师“十不准”》及自己工作实际写了一篇学习心得体会。
4、认真组织教师分析自己在师德师风方面存在的问题及原因，写出认识全面的自查分析整改方案，提出整改时限。学校开展了“铸师魂、育师德、树师表”的征文演讲比赛。
5、开展了爱生工程家访活动，学校号召全体教师积极参与爱生工程，人人争做爱生模范，教师利用休息时间，根据学生的家庭状况和思想动态，有针对性地进行家访，做学生耐心细致的思想工作，使学生感受到阳光般的温暖。
6、帮扶活动，真情投入。为了真正把手拉手、心连心帮扶活动落到实处，学校开发德育资源，把以往简单的经济资助变为全方位的爱生助学活动，启动了以“关心学生思想，关心学生学习，关心学生生活”为宗旨的爱生助学的“三帮”活动（帮做人、帮学习、帮生活），使资助活动进一步拓展空间，提升活动质量，保证学生不因经济困难而失学。我校每位教师都有自己的帮扶对象，每名教师都和联系的学生结对子，深入班级学生中间关心、爱护学生，做思想工作，利用课余时间给学生补课，帮助学生解决生活上的困难，让学生感受到师爱，使学生不仅学会学习、学会生活，更学会做人。通过活动，实现了后进生无掉队，特困生无失学，优秀生更优秀的目标，全体教师坚持爱心第一、教育第一、资助第一，让学生切身感受到党的温暖、学校的温暖、集体的温暖和教师的温暖。
7、为了进一步推动我校师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象，坚决杜绝师德不良现象的发生，我校于6月面向社会各界进行了教师师德问卷调查，对反映出来的问题及时告知教职工，督促其整改。从而将师德建设工作真正深入人心，落到实处。
通过学习活动，教师业务水平不断提高，有几位教师参加县、镇优质课竞赛取得好成绩。教师撰写论文有多篇获县级及以上奖励；6、学生特长不断发展，本学年绘画和征文比赛多人获奖；7、今年毕业班在全镇中考时有两人突破700分大关，受到当地干群的好评。
八里姜学校201*年1月20日
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